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1. 海洋城市科幻畫圖片

背景描述： 《海底世界》一課是啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生大膽想象,，通過科幻畫的形式來表現(xiàn)去海底旅行，開發(fā)海底寶藏,，建設(shè)海底城市供人們居住等內(nèi)容,，并可以幻想通過一些什么樣的方法去實現(xiàn)自己的愿望。 布魯納認(rèn)為：“最好的學(xué)習(xí)動機(jī)莫過于對學(xué)科本身內(nèi)在的興趣,?！睆母鲗W(xué)科大量的教學(xué)實踐證明：只有最大限度地提高學(xué)生的興趣，才能最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。因此,，我們必須創(chuàng)編源于生活，又使學(xué)生感興趣的教學(xué)內(nèi)容，以引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),，從而有效地提高教學(xué)效率,，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和審美能力。 教學(xué)情景： 上課一開始我首先引導(dǎo)學(xué)生了解海底世界的奧秘,，激起學(xué)生要探索奧秘的激情,。師：看書中的圖，小朋友來到了海底世界他們看到了什么,？“哇,！海底世界太美了！”“我也 要到海底去探秘,！”趁著學(xué)生情緒高漲之時,，繼續(xù)引導(dǎo)：如果你們來到海底世界會看到什么呢？發(fā)揮想象畫一幅你看到的海底世界,。 美術(shù)課程定性為人文課程,，這就要求學(xué)生不僅要從美術(shù)本體來理解美術(shù)，而且應(yīng)該通過美術(shù)理解更為廣闊的世界,，理解美術(shù)所蘊(yùn)含的豐富的人文精神,。 當(dāng)學(xué)生通過自主探究，根據(jù)自己的想象畫好自己的作品后,，要求學(xué)生在小組內(nèi)互相欣賞評議作品,，并評選一張最好的作品展示在黑板上。于是學(xué)生開始評選,，有的認(rèn)為這張最好,，有的認(rèn)為那張最好，有的認(rèn)為自己這張最好,，許多小組的意見往往不能統(tǒng)一,。在意見沒有統(tǒng)一的情況下，有的學(xué)生就迫不及待地將自己的作品展示在黑板上,，于是小組內(nèi)有的同學(xué)開始效仿,，也將自己的作品展示在了黑板上，各小組的情形也基本相似,，膽大的同學(xué)紛紛將自己的作品展示在黑板上,。膽小的同學(xué)經(jīng)過一陣猶豫后，終于擋不住誘惑,，也紛紛將自己的作品展示在黑板上,。看到此情景,，我被感動了,，終于改變了原來的教學(xué)預(yù)設(shè),，也就不再堅持每小組評選一張最好的作品進(jìn)行展示了。再經(jīng)過了-番自評,、互評后,，我表揚(yáng)了全體同學(xué)，說每個小朋友的作品都很有創(chuàng)意,，與眾不同,，而且都很漂亮，想象力很豐富,。 案例評析： 開放教學(xué)過程,，就是不要拘泥于預(yù)先設(shè)定的教學(xué)程式，改變課堂教學(xué)機(jī)械,、沉悶和程式化,。實施教學(xué)的開放性，才能激發(fā)學(xué)生的生氣,、樂趣和對智慧的挑戰(zhàn),，使教學(xué)充滿生機(jī)和活力。 我在學(xué)生作品展示這一環(huán)節(jié)中,，能及時改變原來的教學(xué)預(yù)設(shè),，面向全體學(xué)生，給了每個學(xué)生一次展示的機(jī)會,，其意義將是深遠(yuǎn)的,。教師要有良好的教學(xué)機(jī)智，同時也要在教學(xué)過程中,，不斷實踐不斷提高,。 面向全體學(xué)生，給每個學(xué)生一次展示的機(jī)會,，這是符合小學(xué)低年級學(xué)生的一般心理特征的,，這是學(xué)生自我實現(xiàn)的需要。對于小學(xué)低年級學(xué)生而言,，他們往往呈現(xiàn)一種以自我為中心的現(xiàn)象,。他們往往對自己的作品特別感興趣,，他們都希望自己的作品能被展示,。如果讓學(xué)生向同學(xué)介紹自己的作品，他們個個都爭先恐后,。在這一過程中,，看似學(xué)生把自己的作品介紹給了同學(xué)，實際是自我欣賞的過程,，也是自我滿足的過程,。 因此,，面向全體學(xué)生，給每個學(xué)生一次展示的機(jī)會,。實際也是給了每個學(xué)生一次成功的經(jīng)驗,。展示成功，享受快樂,，師生同樂,！

2. 海底城市科幻畫圖片

首先，用鉛筆畫出海底清理器（要科幻）,，再用鉛筆畫出垃圾,，與海底生物（要用簡筆畫，簡單一點(diǎn)）,，再用黑筆勾勒,，最后上色，完工,。

3. 海洋里的城市科幻畫

球體世界,，海底漫游，機(jī)械時代

4. 未來海洋城市科幻畫簡筆畫

只要能表達(dá)出你豐富的想像力就可以了,可以夸張點(diǎn),另類一些. 比如說:

1.你游覽海底世界

2.你和恐龍玩耍

3.你乘著飛船環(huán)繞地球

4.你穿著太空服站在月球上和外星人打招呼 等等等等,諸如此類,能畫的題材很多,只要表達(dá)出"科幻"的主題即可.

5. 海洋城市科幻畫圖片簡筆畫

海洋科幻畫,，可以畫上想象中的,，現(xiàn)實沒有的東西。它比繪畫更有發(fā)揮空間,。

6. 海洋世界科幻畫圖片

工具/原料

畫紙 彩筆

方法/步驟

1/5

第一步,，畫出章魚的頭部，就像是一個花瓶倒扣著一樣,。

2/5

第二步,，畫出章魚的爪子，就像是葉子向下伸展出來,。

3/5

第三步,，將章魚的八片葉子變成爪子的形狀。

4/5

第四步,，畫出章魚的眼睛

5/5

第五步,，給章魚涂上顏色即可完成簡筆畫。

7. 科幻海底城市畫

凡爾納是19世法國著名的海洋科幻小說和冒險小說作家,，科幻小說題材的創(chuàng)始人,，被譽(yù)為“科幻小說之父”。代表作為三部曲《格蘭特船長的兒女》《海底兩萬里》《神秘島》,。這三部作品因為都是描述海洋上的故事,，且作品之間有人物的聯(lián)系，所以并稱為“海洋三部曲”,。

8. 海洋城市科幻畫唯美

一,、海底科幻畫創(chuàng)意說明要求

　　科幻畫是科學(xué)幻想的內(nèi)容,，有一定的科學(xué)依據(jù)，通過繪畫的手段,，在畫面上表現(xiàn)出來的一種繪畫形式,。具體講就是我們在理解的科學(xué)知識的基礎(chǔ)上，通過科學(xué)的想象,，運(yùn)用繪畫語言創(chuàng)造性的表達(dá)出對宇宙萬物,、未來人類社會生活、社會發(fā)展,、科學(xué)技術(shù)的遐想而產(chǎn)生出來的繪畫作品,。科幻畫是真實反映孩子對美好生活的追求一種藝術(shù)形式,。若是幼兒畫的科幻畫,，可發(fā)揮想象力。

　　二,、海底科幻畫創(chuàng)意說明怎么寫?

　　1,、海底科幻畫創(chuàng)意說明怎么寫?

　　主要就是將你為什么要畫這幅畫的解釋寫清楚就行了。

　　2,、海底科幻畫創(chuàng)意說明優(yōu)秀范文：

　　海底科幻畫創(chuàng)意說明范文一：

　　未來的我和朋友們穿上潛水服,在大海的深處暢游,。海底還有許多的海草,細(xì)細(xì)的,長長的,不時輕輕地拂動。在珊瑚叢中,他們和魚兒們一起自由自在地在里面捉迷藏,、玩游戲,非常的快樂,。在那里他們交了很多的魚兒朋友。

　　海底科幻畫創(chuàng)意說明范文二：

　　海洋世界多么令人神往,，它覆蓋了地球面積的70%,，無邊的大海有豐富的寶藏，發(fā)激發(fā)我們對未來進(jìn)行大膽的想象——人們將不斷依靠高新科技,，向海要空間,，要資源

9. 海洋城市繪畫

1、首先畫出海床的地平線色彩由孩子自行決定,。然后開始用起曲線創(chuàng)作出海底生物海草和?？?/p>

2,、然后開始畫珊瑚利用畫樹枝的畫法用直線連接著直線的堆疊畫法,。珊瑚也可以畫小小一棵樹，請孩子依照自己對巖石的想法畫出自己的海底巖石,。

3,、然后再來說說?？漠嫹?，先畫出一個類似碗的形狀再畫出曲線作為觸手,。可以多畫幾個,。

4,、畫水母可利用類似圓形或半圓形的形狀當(dāng)作水母的身體，再利用與水草相似的波浪線條畫上很多觸手,。在把水母身體涂上喜歡的顏色可建議多畫幾個,。

5、開始吹泡泡,，準(zhǔn)備顏色泡泡水將吸管插入后吹氣,，等到泡泡滿出杯子后將吸管拿出再將圖畫紙蓋在上面即可。

6,、蓋出其他顏色的泡泡,，增加背景色彩。用海綿蓋印出海底巖石,，這樣一副海底世界就完成了,。