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1. 海洋知識科普幼兒園

畫上一些鮮艷的圖案,，可以裝飾用~~

~馬上要萬圣節(jié)了，可以畫一些相關(guān)的東西

2. 幼兒園孩子對海洋的了解

環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性,，使幼兒積極、主動地參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動中來,，使幼兒的思維力,、創(chuàng)造力及個性品質(zhì)得以充分發(fā)展，才能有效地發(fā)揮環(huán)境在幼兒身心發(fā)展中的教育影響作用,。

因此,，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要為幼兒提供機會,，使幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與者和創(chuàng)造者,。這次介紹的是主題為“海底世界”的藍色環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

3. 幼兒園海洋小知識

1,、海底是寧靜的、黑暗的,。有趣的是在這一片黑暗的深海里,，卻有許多閃爍的光點,，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動。

2,、海底是有聲音的,。海底的動物常常在竊竊私語，用水中聽音器就能聽到各種聲音,。

3,、海底的動物各有各的活動方法。文中列舉了海參,、身子象梭子的魚,、烏賊和章魚、貝類這幾種典型的動物,，說明他們活動的方式的確不同,。

4、海底有山,，有峽谷,，也有森林和草地。

5,、海底有豐富的物產(chǎn),。側(cè)重介紹海底景色奇異，第4-6自然段分別從動物,、植物,、礦物三方面介紹海底豐富的物產(chǎn)。內(nèi)容各有側(cè)重,，但又是互相聯(lián)系,，互相兼容的。在景色奇異中包含著物產(chǎn)豐富,，在豐富的物產(chǎn)中也能看到奇異的景色

4. 幼兒園認識海洋

“江”的最初本義是指：長江,，如同“河”是指黃河。江河的區(qū)別可從兩個角度來看：

① 地域上的區(qū)別（南“江”,，北“河”） 比如中國南方的河流多稱為“江”,，例如：長江、珠江,、錢塘江,、岷江、怒江,、金沙江,、瀾滄江、雅魯藏布江、漓江,、麗江,、九龍江等等?？梢娔戏饺艘话懔晳T把河流稱之為“江”,。 北方的河流人們多稱為“河”，例如：黃河,、淮河,、渭河、經(jīng)河,、洛河,、汾河、青河,、遼河,、飲馬河、沁河,、柴達木河,、塔里木河等等?？梢姳狈饺肆晳T把河流稱之為“河”,。 人們對江河名稱上的劃分區(qū)域和傳統(tǒng)南北劃分略有不同 西藏、四川,、重慶,、湖北、江西,、浙江（含）以南多稱“江”,，以北多稱“河”。這是南方北方對河流命名習慣上的區(qū)別,。

② 規(guī)模上的區(qū)別（大“江”,，小“河”） 雖然有地域的大致劃分，但凡事沒有絕對,。人們在對河流命名時也會根據(jù)河流的大小規(guī)模來區(qū)別稱之為“江”或“河”,。 我們看看例外：北方的嫩江、鴨綠江,、黑龍江,、松花江，烏蘇里江（南方有象瀏陽河之類的河）,，這些河流在北方被稱為“江”,，而這些“江”的共同之處在于長度、流量、流域,，規(guī)模上是較大的,，所以除了地域?qū)恿髅牧晳T外,，人們通常會把一些小的河流稱為“河”,，而對于大一點的“河”人們習慣上稱之為“江”。 什么是“?！?在現(xiàn)代人觀念里,，是指“大洋靠近陸地的部分”，但在古人的認識里,，類似于海的大湖也叫做“?！保袄锖,！?、“青海”,、“洱?！敝惙Q名傳承至今?！昂,！笔菑V大的，因此,，它又可以指稱具有“大”或“多”的意義特征的事物：可稱“連成大片的很多同類的事物”,，如“人海”,、“火?！敝昂！?；可指“大的容量,、口氣“,如“海碗”、“海量”,、“夸下?？凇敝昂！?。值得注意的是,，“海”還可以表示“國外的“,，如“海棠”,、“海棗”之“海”。與此相應(yīng),，“海內(nèi)”指中國之內(nèi),，“海外”指中國境外，“海關(guān)”則是設(shè)在國境上的國家行政監(jiān)督機關(guān),。顯然,，“海”的這種用法表明,，人們似乎把“?！笨闯闪酥袊c外國的分界線。這種奇特的認識是如何形成的呢?要弄清這個問題,，我們不能不瀏覽一下“?！钡臍v史。 “?！痹?jīng)是方向的代名詞,，古書中有“四海猶四方”的說法。這表明,，在古人心目中,，海是天下的盡頭，所以可成為方向的名稱,。古人之所以會形成這種空間概念,，答案可以從古人對于“海”字的聲訓(xùn)中求得：“梅者,，晦也,。“"海者,，晦暗無知也,。”古人聲訓(xùn),，意在揭示詞語的得名因由,。所以以“晦”釋“海”,，實際表明了這樣一種歷史事實：由于缺乏航海能力,，先民面對茫無際涯的大海，唯有望洋興嘆而不得知其詳,，更不了解大海之外另有新大陸,，所以便將它視為天下的盡頭了。 華夏先民以為自己所居的黃河流域中原一帶為天下的中心,，故稱自己的國家為中國,。而中國四周的異族則被認為處于大地周邊,，因為他們近于海，所以也被稱之為“?！?，古書中有“九夷、八狄,、七戎,、六蠻，謂之四海"的說法,。這樣一來,，“?！本秃茏匀怀闪恕爸袊钡慕缦?；“海內(nèi)”、“海外”等一系列詞語,，實際上都是古人透過其有色眼鏡來看“?！钡挠^感表述。 什么是湖,？陸地上洼地積水形成的,、水域比較寬廣、換流緩慢的水體,。在地殼構(gòu)造運動,、冰川作用、河流沖淤等地質(zhì)作用下,，地表形成許多凹地,，積水成湖。露天采礦場凹地積水和攔河筑壩形成的水庫也屬湖泊之列,，稱人工湖,。湖泊因其換流異常緩慢而不同於河流，又因與大洋不發(fā)生直

5. 適合幼兒園的海洋科普課

大練島兒童樂園共有以下游樂項目

一,、寓教于樂型寓教于樂概念是一種新型的兒童游樂理念,，意為讓孩子玩樂中學習成長。該類型游樂設(shè)備通過設(shè)計一些特別的游戲項目,，讓小朋友在參與游戲的同時能從游戲中獲得快樂和知識,。例如：智勇大沖關(guān)、淘氣堡,、魔幻樂園等,。通過眾多游樂設(shè)備項目讓孩子在玩樂過程中鍛煉身體，開發(fā)潛力,。

二,、角色扮演型角色扮演類兒童項目又可以針對不同年齡層次有不同的特點,，總的來說就是開發(fā)出的每個游戲項目都有一定的針對性，針對不同年齡層次的兒童的心理特點,，開發(fā)出來的相應(yīng)的游戲具有相關(guān)聯(lián)的教育意義,。例如：兒童模擬駕校、兒童職業(yè)體驗館等兒童游樂項目,。

三,、兒童親子型兒童親子型的游樂項目是廠家針對市場需求，開發(fā)的一系列需要家長和孩子共同協(xié)作完成的項目課程,。課程的主要特點也是結(jié)合動手能力和游戲開發(fā)智力,，在很大程度上迎合了家長和孩子們的興趣，這樣也很大程度是為了增強親子之間的聯(lián)系,，大人孩子都可以玩的游樂項目,。例如：比較受歡迎的親子項目有沙池、百萬海洋球,、EPP積木,、超級大蹦床、魔鬼滑梯,、DIY手工區(qū)等等,。

四、科普娛樂型科普娛樂型的游戲項目主要是針對學齡后的兒童,，設(shè)備及設(shè)施的主要類型是科學,、科普類。在科普類的設(shè)備和設(shè)施中增加了互動性和參與性,，將游戲結(jié)合到科學原理之中,，提升了小朋友對科學的興趣。例如：VR系列和互動投影系列的游樂項目,。

五,、電玩競技型。這些看似簡單的小游戲?qū)τ诤⒆觽儊碚f卻是一項不小的挑戰(zhàn),，孩子需要注意腦部思維與身體活動之間的配合,，在健腦益智的同時，也有助于增加兒童體質(zhì),。不僅如此,，孩子們也可以和家長共同完成任務(wù)哦！在享受成果喜悅的同時,，也能增進親子之間的聯(lián)系,。例如：抓娃娃機、摩托車賽車,、跳舞機,、投籃機,、打倉鼠、叢林大冒險等電玩系列,雖然很多是單獨收費項目,，但是絲毫不影響孩子們對它們的濃郁興趣和喜愛程度

6. 幼兒園海洋知識資料

《海底小縱隊》和《海綿寶寶》,，我家兩歲男孩挺喜歡看的。

《海底小縱隊》適合幼兒園前的男寶寶,，可以學習很多關(guān)于海底生物的知識,，簡直是生動有趣的識別海底生物和習性的寶寶科普課。

而《海綿寶寶》就比較適合大點的男孩,，雖然也是講海底生物的,，但是比較傾向于培養(yǎng)情商的，有點點冷幽默的成分,。