1. 奇妙的海洋主題活動方案及反思

奇妙的人體海洋的主要內容包括了在海洋中遭遇了許多奇妙妙的事情，讓人感到很好奇一個故事,。

2. 奇妙的海洋動物教案

一、活動目標：

1,、培養(yǎng)幼兒了解不同海洋生物保護自己的不同方式并對海洋生物自我保護方式產生產生興趣.

2、喜歡欣賞,，理解故事內容,，感受文學文字的美,，能看圖講述故事片段,，樂意與同伴表演故事,。

二,、活動準備:

1,、幼兒用書“動物世界”

2,、PPT

三,、活動過程:

1,、引入部分：圖片感知,認識小丑魚和他的朋友.

逐一出示小丑魚圖片,，提問1:你們認識它嗎?

逐一出示章魚,、比目魚,、小小魚、麗魚圖片,，提問2：這些又是誰呢,？

提問3:如果碰到危險,它們會怎么做呢?(幼兒討論)

2,、基本部分

1）完整欣賞故事flash

提問1：小丑魚為什么要去拜訪它的朋友?

提問2：小丑魚找了哪些朋友,當它的朋友遇到敵人時怎么保護自己的,？

提問3：小丑魚當自己遇到危險時是怎么保護自己的,？

2）再次傾聽故事錄音,幼兒人手一本動物世界小丑魚, 幼兒邊聽故事邊看圖書

提問1:除了故事中的海洋生物有自我保護的方式,你還知道哪些海洋生物有自我保護本領嗎?

3、結束部分

1）角色表演：幼兒分角色表演,，老師念旁白。

3. 奇妙的海洋教案

　　在大海的一個角落里住著一群小魚，大家都是紅色的,，只有一條是黑色的。有一天,，一只兇猛的金槍魚吃掉了所有的小紅魚,，只有小黑魚逃走了,。他孤身一人在海里游蕩,，遇到了很多稀奇古怪的生命,，又高興起來,。小黑魚又遇到的一群躲在礁石后的小紅魚,，為了生存,，不再躲避,，他想了個好辦法,，教他們游成大魚的樣子,，而自己來當眼睛!就這樣,，他們在清涼的早晨游,，在明媚的中午游,，把大魚都嚇跑了,。

4. 奇妙的海洋繪本

第一本是《極地重生》,。

這是我腦子里想到的第一本繪本,。這本書是我正式開始閱讀推廣的第一本書,，對我也有很重要的意義,。而且這本書也有同名的電影,。

這本書獲得了很多獎項，包括凱特 格林納威的大獎,。主要講述了一百多年前,，英國探險家沙克爾頓率領隊員探險南極遇險的故事。

在當時通訊斷絕,、食物耗盡,、氣溫零下惡劣環(huán)境下，沙克爾頓激勵隊員奮力求生,，保持了隊員士氣,，以強大的精神意志，帶領全部隊員成功脫險,。這是一次失敗的航行,，卻成為人類歷史上英勇和頑強的典范。

書里面從各種準備工作到探險實況都有非常詳細的記載,，也是一本給缺乏挫折鍛煉的孩子們比較適合的書,。在困難的環(huán)境里，沙克爾頓沒有放棄,，而是嘗試種種辦法,，最后帶領隊員們成功回到家。很多人都做不到的這一點,，沙克爾頓做到了。這是需要強大的信心和信念來支撐的。

還記得我問孩子們怎么從全是冰的南極回家,，孩子們說把冰砸破就可以回家了,。他們想不到的惡劣環(huán)境，在書里面可以了解到,。

很多孩子成年后會遇到想不到的困難挫折,，希望那個時候他們會想起小時候自己聽過的這個故事，讀過的這本書,，可以得到力量,。

推薦的第二本繪本是《小黑魚》。

相信這本書很多家庭書架上都會有,?！缎『隰~》是李歐李奧尼比較經典的作品。這本書講述了在大海的一個角落里,，住著一群快樂的小魚,，他們都是紅色的，只有一條是黑色的,，他叫小黑魚,。

有一天，一只兇猛的金槍魚吃掉了所有的小紅魚,，只有小黑魚逃走了,。他逃到了大海深處，特別害怕,、孤獨,。后來,，在大海里,，小黑魚游啊游,，遇到了很多稀奇古怪的生命，又高興起來,。

小黑魚又遇到一群躲在礁石后的小紅魚,。小紅魚不敢出去玩擔心被大魚吃掉，為了生存,，不再躲避,，小黑魚想了個好辦法,，教他們游成大魚的樣子，而自己來當眼睛,！就這樣,，他們在清涼的早晨游，在明媚的中午游,，把大魚都嚇跑了,。

很多孩子都喜歡這本書，覺得小黑魚特別聰明,，在大海里成長得特別快,，和大魚斗智斗勇，用自己的智慧和勇氣戰(zhàn)勝了大魚,。

其實這里面有一部分是環(huán)境的原因,，就是小黑魚生活的海洋。孤單的時候他看到了,，水母像彩虹果凍,，大龍蝦走起路來像水下行走的機器…… 怪魚像被一條看不見的線牽著…… 海鰻的尾巴好長好長，連他自己都搞不清…… 海草長在糖果般的礁石上…… ?？穹奂t色的棕櫚樹,，在風中起舞。

這樣的環(huán)境安慰了他也給了他療愈的力量,。

繪本可以帶給孩子什么呢,？除了愛上閱讀，也許就是冥冥之中可以給孩子指引方向吧,，每個孩子都會有孤單的時候,，希望他也會有這樣的環(huán)境可以讓自己內心再次充滿力量。

推薦的最后一本書是《獨一無二的你》,。

這本書剛剛拿到的時候,，我家小朋友的爸爸說，這都是什么魚,，怎么什么顏色什么形狀都有,，如果孩子問這是什么魚，要怎么回答呢,。

確實是,，但是就是這樣這本書才有自己的特點。如果你的孩子也問你這些魚的名字,，那么讓他自己試著給每一套不一樣的魚起名字,，試試看，很好玩,。

回到繪本上來,。這本書沒有什么大道理也沒有什么精彩的故事,，只是小魚丹尼獨自出發(fā)去探索世界之前，爸爸和媽媽分享給他的一些話,。

比如準備好交新朋友,。隨時發(fā)現美。有時要融入集體,，有時也要突出自己。學會表達自己和安靜蜻蜓,。如果走錯了方向,，那么轉身回來。那么有東西擋住去路呢,？繞過它就可以了,。

父母把這些幸福秘訣告訴了小魚，也告訴他,，他是獨一無二的,。

這本書很溫情也很讓人感動。像極了要離開家出去上學的我們,，父母種種擔心也只有目送我們離開的背影,，于是只好把自己這半生的經驗告訴給我們。

這本書的畫風特別可愛,。3歲之前的孩子完全也可以接受,，而且真的是一本沒有年齡限制的書。畢竟孩子在父母面前永遠都是孩子,。

這三本書的風格都不一樣,，只是都可以在莫名中給孩子帶來內心的力量。讓孩子知道自己的與眾不同,，知道自己想辦法來解決問題,，這比其他東西都重要。

當然,，除了這三本書,，此外還有樂樂趣的《揭秘海洋》、《揭秘船舶》,、《海馬先生》等繪本和海洋,、船舶有關系，大家有時間可以帶孩子讀一讀,。

5. 奇妙的海洋世界主題墻

（一）當你懷揣孩童般地心靈走入神圣的學術天堂時,，才發(fā)現本應是凈土的天堂卻被污泥濁水成地獄！?

　?。ǘ┝⑾倪^後,，開始想念西藏了,。前世的五百次回眸，才能換來今生的擦肩而過,。愛上西藏不須任何理由,，因為這裏離天堂最近，有人類精神嚮往的一切美麗,。?

　?。ㄈ┬娜艉诹耍K了,，人間就是地獄,，天堂也是地獄；心若空了,，陷阱無處不在,，黃金也是陷阱。關于愛,，你必須做它的主人,，你要愛自己，更要愛他人,，愛你不喜歡的人,，愛你的對手。愛親人朋友是人之常情,，是天理,，也是本能，是平凡的

　?。ㄋ模┗瘜W老師走了,，看老同學的朋友圈陣陣心酸，愿我們的女王陛下天堂再無病痛,。?

　?。ㄎ澹﹦偘峒疫€心想著買點植物，一個好久沒聯系的家長突然說找我,，專門送來這些,，說她老公從馬鞍山大棚帶過來的害羞]有幸福樹，風仙花,，天堂鳥,，竹芋....拿來全都弄好了，并還告訴了養(yǎng)殖方法

　?。┠赣H節(jié)想訂個餐廳,，先去看了看上海餐廳的價位再回來看杭州的，基本上是人間天堂了?

　?。ㄆ撸┊斈阌鲆娝臅r候,，記得一定要善待她,，不能讓她受傷，因為她已經沒了翅膀,，不能再回到屬于她的天堂……

　?。ò耍┠棠淘谑罆r，待人和善,，吃苦耐勞,，再苦再難，從未抱怨,。今晨,，奶奶掙脫了病痛的魔抓，永遠地離開了我們,。天堂無病痛，暖和且安好,。

　?。ň牛└纾視槟憧忌洗髮W的在你天堂安息吧你放心你弟會努力的,。?

　?。ㄊ┯羞@樣一句話：“不去天堂，就去雨崩”,。雨崩,，一個藏在梅里雪山腹地如詩如畫的藏族村落，交通不便,，山路陡峭,，但卻是遠離塵嘯的“世外桃源”，雪山,、峽谷,、飛溪、古樹,、巨石,、寺院……?

　　（十一）人生努力的意義全在于“發(fā)現自己”,，一沙一世界一花一天堂,，任何一個人都是徹徹底底的獨一無二，“見賢思齊”只是在某一方面我們希望和他人一樣,，“天生我材必有用”,，努力的全部意義就在于發(fā)現這個獨一無二的自己。?

　?。ㄊ┭蜃坑捍?，簡稱羊湖,，距拉薩不到100公里，是西藏三大圣湖之一,，是喜馬拉雅山北麓最大的內陸湖泊,，湖光山色之美，冠絕藏南,。???最接近天堂的地方,，美翻了！

6. 奇妙的海洋主題活動方案及反思中班

活動意圖： 　　恐龍對于孩子們永遠充滿好奇,。他們喜歡看關于恐龍的書籍,，聽關于恐龍的故事，玩關于恐龍的玩具,，“恐龍”是種神秘奇特的動物,，沒人見過真正的恐龍是什么樣子，人們見到的恐龍圖案全是科學家通它的化石還原的形象,。這給孩子們留下了豐富的想象空間,。最大限度地滿足了孩子對恐龍世界探秘的渴望。 　　活動目標： 　　1．感知恐龍不同的外形特征和生活習性,。 　　2．了解恐龍及恐龍滅絕的原因,。 　　3．感受生命的寶貴，學會感恩,。 　　活動內容： 　　活動一：科學《探秘恐龍世界》 　　●分享,、交流 　　（1）介紹自己收集的恐龍圖片,、資料,，討論自己知道的恐龍。 　?。?）請個別幼兒分享講述,。 　　●欣賞、感受 　?。?）觀看恐龍化石,。 　　（2）恐龍由哪幾部分組成,？ 　　●演示,、討論 　　（1）恐龍模擬視頻,，感受恐龍世界的壯觀和神秘,。 　　（2）利用課件和視頻認識腔骨龍、異特龍,、梁龍,、甲龍的外形特征和生活習性等。 　?。?）小結 　　★肉食性恐龍牙齒鋒利,，吃肉兇猛，兩腿行走,。 　　★草食性恐龍吃青草,、樹枝上的嫩葉等，草食性恐龍比較巨大,，牙齒扁平,。 　　★雜食性恐龍既吃肉也吃植物，還偷吃恐龍蛋,。目前發(fā)現的恐龍中,，草食性恐龍最多，雜食性恐龍最少,。 　　●猜想,、探究 　　（1）現在還有恐龍嗎,？它們都到哪去了？ 　?。?）科學家對于恐龍滅絕的各種猜測,。（看視頻） 　　A、小行星撞地球假說 　　B,、火山爆發(fā)假說 　　C,、氣候變化假說 　　D、海洋變遷假說 　　小結：恐龍滅絕仍是一個沒有解開的謎,。 　　●操作,、游戲 　　分組活動： 　　（1）白色恐龍石膏像涂色 　?。?）恐龍化石挖掘考古 　?。?）恐龍模型分類 　　活動二：繪本《永遠永遠愛你》 　　●認識恐龍 　　播放視頻，認識霸王龍和慈母龍,。 　　慈母龍：最愛自己孩子,，吃植物和野果等。 　　霸王龍：兇猛的食肉恐龍,。 　　●角色介紹 　　認識繪本《永遠永遠愛你》 　　●閱讀繪本 　?。?）解讀封面 　　封面上有誰？故事名字是什么？ 　?。?）故事中誰永遠永遠愛誰,？ 　　（3）閱讀繪本,，教師指導,。 　　●理解繪本 　　（1）利用電子白板展示,，理解故事情節(jié),。 　　觀察——猜圖——理解 　　主要問題： 　　1．慈母龍媽媽撿來的蛋是誰的蛋？ 　　2．蛋孵出霸王龍為什么要把他送走,？后來為什么又留下,？ 　　3．大的霸王龍是良太的什么人？為什么,？ 　　4．果子山是誰送給慈母龍的,？ 　　5．故事中誰永遠、永遠愛誰,？你怎么知道,？ 　　●欣賞故事 　　教師講述故事，讓幼兒感受親情,。 　　●情感體驗 　?。?）視頻：《父母的愛》，感受父母無私的愛,。 　?。?）幼兒動手操作，采用繪畫,、粘貼的方式制作感恩卡,，送給媽媽。 　　活動三：區(qū)域活動《恐龍的故事》 　　圖書區(qū)：將收集的恐龍書籍,、視頻投放活動區(qū),。 　　科學區(qū)：將沙盤投放在科學區(qū)，隱藏恐龍化石,。 　　建構區(qū)：收集恐龍圖片以及恐龍模型,、廢舊牙膏盒、廢舊報紙,、以及飲料品和易拉罐,、積木，用于搭建和游戲,。 　　美工區(qū)：恐龍圖片,，讓幼兒自由繪畫,，投放橡皮泥，動手捏恐龍,。 　　活動反思： 　　為了讓幼兒了解更多有關恐龍的知識,，我想如果教師只憑借一張嘴和幾張圖片進行教學，很難使幼兒充分感知了解,，教學效果可能不盡人意,。為此，課前我鼓勵幼兒回家和父母一同上網查詢恐龍的相關資料,，尋找恐龍的模型玩具或圖書圖片等,，然后帶到幼兒園一起交流觀看，為這次教學活動做好鋪墊和準備,。

7. 奇妙的海底世界教案及反思

《哪吒鬧?！肥且黄裨捁适拢v了哪吒為民著想,，不畏強 暴,，大鬧東海，制 服龍王父子,，使人民又過上安定生活的故事,。                          《哪吒鬧海》原文

東海龍王父子稱霸一方,，經常興風作浪,，害得人們不敢下海捕魚。哪吒決心治一治他們,，為老百姓出一口氣,。

　　一天，小哪吒帶上他的兩件法寶——混天綾和乾坤圈,，來到大海邊。他跳進大海里,，取下混天綾在水里一擺,，便掀起滔天巨浪，連東海龍王的水晶宮也搖晃起來,。龍王嚇了一跳,，連忙派巡海夜叉上去察看。

　　夜叉從水底鉆出來,，只見一個娃娃在洗澡,，舉起斧頭便砍。小哪吒可機靈啦,，身子一閃,，躲過了這一斧頭，隨即取下乾坤圈，向夜叉扔去,?？蓜e小看這小小的乾坤圈，它比一座大山還重,，一下就把夜叉給打死了,。

　　龍王聽說以后，氣得嗷嗷直叫,，就派他的兒子三太子帶兵去捉拿哪吒,。三太子跳出水面，氣沖沖地對哪吒說：“你打死我家夜叉,，該當何罪,？”說著，舉槍便刺,。哪吒一縱身,，趁勢抖出混天綾。那混天綾立刻噴出一團團火焰,，把三太子緊緊裹住,。三太子只好現出了原形。

　　從此,，東海龍王再也不敢胡作非為了,，人們又過上了太平日子。

2.小學三年級語文《哪吒鬧?！方贪?/p>

　　【教材簡析】

　　本文是一篇神話故事,，講了哪吒為民著想，不畏強 暴,，大鬧東海,，制 服龍王父子，使人民又過上安定生活的故事,。

　　全文共5個自然段,。第一自然段是故事的開端，講東海龍王父子稱霸一方,，害得人們不敢下海捕魚,，哪吒決心為民治一治他們。第二至四自然段是故事的發(fā)展,，講哪吒大鬧東海,，打死了夜叉，制 服了龍王三太子,。第五自然段是故事的結局,，講哪吒制 服了東海龍王,，人們又過上了太平的生活。會復述這個故事是本文的教學重難點,。

8. 幼兒園奇妙的海底世界教學反思

改為反問句可以這樣子改：難道海底世界的景色不是非常的奇異嗎

反問句就是用疑問的句式表達肯定的觀點,。反問句表面看起來是疑問的形式，但實際上表達的是肯定的意思,，答案就在問句之中,。反問的形式比一般陳述據更加強烈，更能引起人們的深思和反思,。反問句也是修辭手法中的一種,。

9. 奇妙的海洋課讀后感

偉大的海洋這本書的主要內容是來自美國自然博物館的《自然的歷史》系列的三本書編輯的，書中帶著我們跟隨作者去了解海洋深處那些神奇而又美麗的各種生物,。