1. 地理中國河流與海洋教案設(shè)計

一,、工作思路

認真貫徹落實各級政府和縣教育局關(guān)于做好預(yù)防青少年兒童溺水工作要求,，堅持“安全第一,，預(yù)防為主”的方針,，進一步完善學(xué)校預(yù)防溺水工作各項制度,，強化安全教育,，增強學(xué)生的安全意識,，提高學(xué)生自護和防范能力;加大工作力度,，落實各項措施,，著力建立預(yù)防學(xué)生溺水教育和管理的長效機制,，確保廣大學(xué)生生命安全,。

二、工作目標

深入開展預(yù)防學(xué)生溺水安全教育工作,，增強學(xué)生安全意識和自防,、自護、自救的能力;切實做到防溺水教育全覆蓋,、安全標識全覆蓋,、安全隱患排查整改全覆蓋，杜絕學(xué)生溺水責(zé)任事故的發(fā)生,。

三,、主要工作措施

(一)落實安全管理責(zé)任

落實工作責(zé)任制。我校將學(xué)生預(yù)防溺水教育工作責(zé)任落實到每一位領(lǐng)導(dǎo),、落實到每一個年級,、落實到每一位教師，層層簽訂責(zé)任狀,，明確具體工作責(zé)任,，做到有措施、有落實,。將預(yù)防溺水教育覆蓋到每一位學(xué)生,，做到有教育計劃，有教育活動,，有教育記錄,，有學(xué)生反饋作業(yè)。

落實監(jiān)護人責(zé)任,。我校加強未成年人保護方面的法律法規(guī)的宣傳,，通過家訪、致家長一封信,、召開家長會,、簽訂《預(yù)防未成年人溺水法定監(jiān)護責(zé)任承諾書》等措施，將防溺水提醒,、引導(dǎo)工作覆蓋到每一位學(xué)生家長,，提醒家長落實家庭教育和法定監(jiān)護人的責(zé)任，做到有家訪宣傳,、有聯(lián)系記錄,，有家長反饋承諾。

(二)強化預(yù)防溺水安全教育

1,、我校重點抓好“十個一”的宣傳教育工作,，即：上一堂預(yù)防溺水專題教育課;暑假前集中開展一次安全教育;組織一次預(yù)防溺水和游泳安全知識競賽或知識展板等宣傳活動;印發(fā)一份游泳安全和預(yù)防溺水宣傳冊頁;召開一次家長會;開展一次家長專訪活動;印發(fā)一份致家長一封信;布置一篇防溺水安全教育作業(yè);建立每周一次專題教育制度;建立每日一次安全提醒制度，課前課后進行安全提醒,。

2,、重點要教育孩子做到“六不一會”：不在無家長或教師帶領(lǐng)下私自下水游泳;不擅自與他人(同學(xué))結(jié)伴游泳;不到無安全設(shè)施，無救援人員的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳;上下學(xué)途中,、節(jié)假日不到江(河),、水庫、池塘等地戲水玩耍;不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救(尤其要教育孩子遇到同伴溺水時避免手拉手盲目施救,，要智慧施救,，立即尋求成人幫助)。學(xué)會基本的自護,、自救方法,。

3、召開防溺水安全教育主題班會,，讓學(xué)生講述預(yù)防溺水安全教育要點,，講述日常生活中存在的易發(fā)生溺水的危險地帶、水域,，發(fā)動學(xué)生自我分析應(yīng)如何避免溺水現(xiàn)象的發(fā)生,，通過自我教育，增強學(xué)生的安全意識,。

2. 地理中國河流思維導(dǎo)圖

你好,，思維導(dǎo)圖是一種以圖形化方式展示思路和概念的工具。它可以幫助小學(xué)生更好地理解和記憶知識點,，提高學(xué)習(xí)效率,。

以下是小學(xué)思維導(dǎo)圖入門講解：

1.準備工具：在一張白紙上畫一個中心點，用彩筆或者鋼筆標注出來,。

2.主題思考：將主題寫在中心點上,，例如“水循環(huán)”，“動物分類”等,。

3.分支思考：從中心點開始畫出分支,，每個分支代表一個相關(guān)的概念或知識點。例如,，“水循環(huán)”可以畫出“蒸發(fā),、降水、地下水,、河流等”,；“動物分類”可以畫出“哺乳動物、鳥類,、爬行動物,、魚類、兩棲動物等”,。

4.子分支思考：從每個分支開始畫出更多的子分支,，這些子分支可以是定義,、例子、特征等,。例如,，“哺乳動物”可以畫出“乳腺哺育、體溫恒定,、毛發(fā)覆蓋等”,。

5.顏色和圖形：使用不同的顏色和圖形來區(qū)分不同的概念和知識點，以便更好地記憶和理解,。

6.總結(jié)：在思維導(dǎo)圖的末尾,，總結(jié)一下整個主題的核心概念和關(guān)鍵點。

思維導(dǎo)圖的制作過程可以幫助小學(xué)生整理思路,，提高記憶和理解能力,。同時，思維導(dǎo)圖也可以幫助老師更好地組織教學(xué)內(nèi)容,，提高教學(xué)效果,。

3. 中國地理 中國的河流與湖泊 ppt

一、指導(dǎo)思想

為進一步加強未成年人思想道德教育,，結(jié)合本校彩豆文化特色,，通過“彩豆情懷，端午顯愛”主題教育活動,，將中華民族的氣節(jié)教育,、節(jié)氣文化和學(xué)校特色文化緊密結(jié)合在一起，培養(yǎng)學(xué)生的民族自信心和自豪感,，增強學(xué)生對端午節(jié)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛,。

二、活動設(shè)計

（一）找一找

對象：1年級學(xué)生

要求：從閱覽室或網(wǎng)上找一找關(guān)于端午節(jié)這一節(jié)氣的相關(guān)知識,；端午節(jié)的由來,；屈原的故事；屈原的詩詞,；賽龍舟和包粽子的習(xí)俗,。

（二）說一說

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通過午會課、班會課,、班隊課,，組織學(xué)生說說相關(guān)的知識。

1,、對象：1年級學(xué)生

要求：說說端午節(jié)的由來,；說說包粽子的習(xí)俗。

2、對象：1年級學(xué)生

要求：說說端午節(jié)的由來,；說說包粽子的習(xí)俗,；說說屈原的故事。

3,、對象：1級學(xué)生

要求：說說端午節(jié)的由來,；說說包粽子的習(xí)俗；說說屈原的故事,；說說屈原的詩詞,。

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（三）畫一畫

對象：1級學(xué)生

要求：以“走近端午”為主題制作一份小報,，能反映端午的習(xí)俗,，自己的心聲、生活的體驗,。3——4年級為手抄報,，5年級為電腦小報。

（四）寫一寫

通過黑板報,、班級櫥窗等陣地,，進行環(huán)境布置設(shè)計。

對象：1級學(xué)生

要求：以“端午情懷”為主題出好一期黑板報,。4年級學(xué)生以寫信的方式為“51

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2”災(zāi)區(qū)的的小伙伴寫封信,，說說自己對端午節(jié)的理解、和小伙伴分享端午的快樂,。5年級學(xué)生進行屈原詩詞鋼筆書寫比賽,。

（五）學(xué)一學(xué)

對象：1年級學(xué)生

要求：以“我向奶奶學(xué)一技”為主題，學(xué)習(xí)粽子的名種包法,，在學(xué)習(xí)的過程中,，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子，并品償不同地方,、不同的風(fēng)格,、不同特色的粽子。

（六）比一比

對象：1級學(xué)生

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要求：以“六一我作主,、端午我進步”為主題,，進行故事演講比賽。故事內(nèi)容可以是學(xué)習(xí)屈原的小故事,、可以是反映端午民俗氣息的生活故事,、可以是自己在端午學(xué)習(xí)一項技能的小故事。

端午研學(xué)活動方案2

一,、活動背景：

夏歷五月初五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié),。“端“有“初始“的意思,，因此“端五“就是“初五“,。而按照歷法五月正是“午“月,，因此“端五“也就漸漸演變成了現(xiàn)在的“端午“?！堆嗑q時記》記載：“初五為五月單五,，蓋端之轉(zhuǎn)音也?！斑^端午節(jié)是我國兩千多

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年來的習(xí)慣,。端午節(jié)同時是一個可以和親友團聚一起度過的節(jié)日，端午節(jié)也可以舉行許多活動,，時至今日,，端午節(jié)仍是一個十分盛行的節(jié)日。

二,、活動主題：

我的端午,，我做主，給自己一個端午節(jié)最棒的禮物

三,、活動日期：

6月xx日,，也就是農(nóng)歷五月初四。

四,、活動地點：

xx園

五,、活動目的：

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端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，通過端午節(jié)來進一步了解中國的.傳統(tǒng)節(jié)日,，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義,。端午節(jié)的來源之一是紀念屈原，我們也要通過端午節(jié)來懷念屈原—這位可歌可敬的愛國詩人,。同時通過此次活動讓中心成員增進感情,，讓貴大的兄弟姐妹們(尤其是不能回家和家人一起過端午節(jié)的人)感受到節(jié)日氣氛，和家的氣息,。讓每一個參加活動的人過一個難忘,，有意義的溫暖節(jié)日。

六,、活動內(nèi)容：

1,、了解端午節(jié)的由來(用展板展示于活動場地)

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(1)端午節(jié)的來歷;

(2)端午節(jié)的節(jié)日意義;

(3)全國各地或國外的端午節(jié)習(xí)俗;

2、包粽子材料：糯米,、去皮綠豆,、肉粹、粽葉,、粽繩,。

方法：

(1)、將粽葉折成漏斗形

(2)、在漏斗形的粽葉里放入適量的糯米,、去皮綠豆以及肉粹,。

(3)、用大拇指和食指按住粽葉的兩邊把那個比較長的粽葉向糯米這邊壓成一個三角形,。

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(4),、將粽葉包好后用準備好的繩子把它綁緊。

(5),、蒸煮,。

七、注意事項

1,、端午節(jié)所需資料必須提前做好準備;

2,、為確保活動順利有序的進行,，活動前作好分區(qū)(登記區(qū),、操作區(qū),、展覽區(qū),、取物區(qū));

3、登記時要注意,，將名和粽子固定在一起時要注意：

(1)名不能弄混;

(2)名固定的方式,，最好用長線把名綁定

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在粽子上，煮的時候名剩在鍋外面,，不能沾水,。

4、取粽子時人可能比較多,，容易混亂,，將粽子按主人名進行分類，按漢語拼音排序(a區(qū),、b區(qū),、c區(qū)……..)，組織人員到相應(yīng)區(qū)域領(lǐng)取;

5,、參與人員不限,。

端午研學(xué)活動方案3

一、活動主題：

讓學(xué)生充分了解各地在端午節(jié)里各種各樣的風(fēng)俗習(xí)慣,，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，了解這節(jié)日的淵源，形成,，民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所

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獨有的文化內(nèi)涵,，以此來體驗的意義;體會班級就是一個大家庭，人人都是班級大家庭的成員，應(yīng)該相互關(guān)心,，相互愛護;增強學(xué)生愛父母愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情,，同時通過這次活動，使學(xué)生初步理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的文化內(nèi)核,，真正了解節(jié)日,，了解中國傳統(tǒng)文化，幫助青少年增強科學(xué)節(jié)日文化理念,，弘揚創(chuàng)新節(jié)日文化,，讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福。

二,、活動目的：

1,、學(xué)生通過上網(wǎng)查找資料、調(diào)查訪問等方式了解端午節(jié)的由來及民間習(xí)俗,。

2,、能使用多種方式獲取資料，合理整理

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資料,，對資料進行歸類,。

3、通過對家人,、鄰居,、同學(xué)等的交流，養(yǎng)成良好的口語交際能立于主動學(xué)習(xí)的能動性,。

4,、通過親手嘗試包粽子，提高勞動技能與操作能力,，體驗成功的樂趣,。

5、通過自主探究,、合作交流激發(fā)團結(jié)互助精神和愛國主義情感,。

三、活動時間：

5月26日——6月6日

四,、活動對象：

五年級全體學(xué)生

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五,、活動內(nèi)容：

1、舉辦一次端午節(jié)知識競賽

五年級每班選五名同學(xué)參加,，6月5日中午12點集中五(5)班教室,。

2、組織一次屈原故事巡講活動

五年級每班選三名同學(xué)準備好一個有關(guān)屈原的故事講給一,、二年級的同學(xué)聽,，講故事時間為5月29日晨會課時間,。(請一、二年級班主任拍好照片,。)

五(1)對應(yīng)一(1)一(2)一(3)

五(2)對應(yīng)一(4)一(5)一(6)

五(3)對應(yīng)二(1)二(2)二（3）

五(4)對應(yīng)二(4)二(5)二(6)

3,、學(xué)包一個屈原愛國粽子

五年級班主任發(fā)動學(xué)生在家長的幫助下學(xué)包粽子，拍好照片,。

4,、出一張關(guān)于端午節(jié)的小報

五年級每班出三張小報。

5,、寫一副屈原愛國書法作品

五年級每班交兩幅作品,，硬筆、軟筆都可以,。

6,、制作“端午時節(jié)話屈原”的晨會PPT，并利用晨會課進行宣講

五年級每班制作一個PPt

4. 地理中國河流與海洋教案設(shè)計及反思

第一,，從地形上來說上海位于長江中下游平原,，地勢平坦開闊，土地肥沃利于城市的發(fā)展,。

第二,，從河流上來說上海位于長江入海口,，并且黃浦江蘇州河貫穿境內(nèi),，這為城市發(fā)展提供了淡水,，為工業(yè)發(fā)展提供水資源,，同時為上海提供了大量優(yōu)良港口。第三,，從海洋上來說上海位于太平洋的西岸,，海洋在給上海帶來優(yōu)良的氣候和海港外，還使上海成為中國最早接受西方先進工業(yè)得地方,。另外上海還是中國聯(lián)系太平洋沿岸各國的重要紐帶,。第四，交通方面上海是中國最大的綜合性交通樞紐地形河流為上海交通的建設(shè)提供便利,。鐵路航空海運河運乃至高鐵的發(fā)展在全國占有重要地位,。

5. 高中地理中國河流與湖泊教案

你好，故事簡介：

五個好朋友決定去劃船,，他們興高采烈地來到了湖邊,，準備開始劃船之旅。然而,，他們發(fā)現(xiàn)只有一艘小船,，而且船上只有三個槳,。五個人很快意識到，他們需要共同合作才能順利劃船,。他們學(xué)會了團結(jié)協(xié)作,、互相支持的重要性，最終成功地劃過了湖,。

教學(xué)目標：

1. 幫助學(xué)生了解團隊合作的重要性,。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

3. 提高學(xué)生的閱讀理解能力,。

教學(xué)重點：

1. 團隊合作的意義和重要性,。

2. 學(xué)生的團隊協(xié)作能力培養(yǎng)。

教學(xué)難點：

如何引導(dǎo)學(xué)生體會團隊合作的重要性,，激發(fā)他們的團隊協(xié)作能力,。

教學(xué)準備：

1. 繪本《五個朋友去劃船》。

2. 課件,。

3. 課堂展示物,。

教學(xué)過程：

Step 1 導(dǎo)入新課

通過展示物或圖片引出話題：團隊合作的重要性。鼓勵學(xué)生分享他們對團隊合作的看法,。

Step 2 閱讀繪本

讓學(xué)生看完繪本《五個朋友去劃船》,，并回答問題：五個朋友發(fā)現(xiàn)了什么問題？他們?nèi)绾谓鉀Q問題,？

Step 3 帶領(lǐng)學(xué)生分析故事

引導(dǎo)學(xué)生思考：五個朋友之間的團隊合作有哪些體現(xiàn),？他們的團隊合作有哪些優(yōu)點？

Step 4 模擬演練

將學(xué)生分為小組,，讓每個小組模擬五個朋友在劃船過程中的情景,，讓他們體驗團隊合作的重要性。

Step 5 總結(jié)歸納

讓學(xué)生總結(jié)今天的學(xué)習(xí),，回答問題：團隊合作的重要性在哪些方面體現(xiàn),？我們應(yīng)該如何培養(yǎng)團隊協(xié)作能力？

Step 6 課后作業(yè)

讓學(xué)生回家思考：在自己的生活中,，如何體現(xiàn)團隊合作的重要性,？并準備分享自己的思考。

教學(xué)反思：

通過這節(jié)課的教學(xué),，學(xué)生們對團隊合作有了更深刻的認識,。在模擬演練環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與,，互相幫助,，體驗到了團隊合作的樂趣。同時,，學(xué)生們也明白了團隊合作的重要性,，并提出了自己的想法,。在今后的教學(xué)中，我們應(yīng)該更多地引導(dǎo)學(xué)生參與團隊合作活動,，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力,。

6. 地理中國河流與海洋教案設(shè)計思路

加強教材、課標研究,，更加高效完成七年級上冊地理教學(xué)任務(wù),。通過教學(xué)，使學(xué)生初步了解地理的研究內(nèi)容,，地理的學(xué)習(xí)方法,，認識地球、世界的海陸分布,、地形,、氣候等自然特征，同時了解世界的人口,、人種,、語言和宗教、世界的聚落等方面的特點,。掌握必要的地理知識,，和基本的繪圖技能、讀圖,、析圖能力,。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力。

制訂計劃時,，不要脫離學(xué)習(xí)的實際,，目標不能定得太高或過低，要依據(jù)：(1)知識,、能力的實際；(2)“缺欠”的實際,；(3)時間的實際,；(4)教學(xué)進度的實際，確定目標,，以通過自己的努力能達到為宜,。 　　3、長計劃,，短安排,。 　　要在時間上確定學(xué)習(xí)的遠期目標,、中期目標和近期目標。在內(nèi)容上確定各門功課和各項學(xué)習(xí)活動的具體目標,。學(xué)習(xí)目標可分為：(1)掌握知識目標,；(2)培養(yǎng)能力目標；(3)掌握方法目標,；(4)達到成績(分數(shù)）

7. 地理中國的河流ppt

以下是100個易考的英語單詞,，適合初中階段背誦和記憶：

1. apple 蘋果

2. cat 貓

3. dog 狗

4. banana 香蕉

5. orange 橙子

6. book 書

7. pencil 鉛筆

8. school 學(xué)校

9. teacher 老師

10. student 學(xué)生

11. friend 朋友

12. family 家庭

13. water 水

14. soda 蘇打水

15. juice 果汁

16. milk 牛奶

17. cake 蛋糕

18. candy 糖果

19. chocolate 巧克力

20. cookie 餅干

21. pizza 披薩

22. hamburger 漢堡

23. sandwich 三明治

24. rice 飯

25. noodles 面條

26. soup 湯

27. chicken 雞肉

28. beef 牛肉

29. fish 魚

30. vegetables 蔬菜

31. fruit 水果

32. flower 花

33. tree 樹

34. grass 草

35. sun 太陽

36. moon 月亮

37. star 星星

38. sky 天空

39. cloud 云

40. rain 雨

41. snow 雪

42. wind 風(fēng)

43. ocean 海洋

44. river 河流

45. mountain 山

46. schoolbag 書包

47. eraser 橡皮

48. ruler 尺子

49. calculator 計算器

50. computer 電腦

51. mobile phone 手機

52. television 電視

53. movie 電影

54. music 音樂

55. game 游戲

56. soccer 足球

57. basketball 籃球

58. volleyball 排球

59. baseball 棒球

60. tennis 網(wǎng)球

61. swimming 游泳

62. skating 滑冰

63. skiing 滑雪

64. running 跑步

65. jumping 跳躍

66. biking 騎自行車

67. camping 露營

68. hiking 徒步旅行

69. traveling 旅行

70. shopping 購物

71. painting 繪畫

72. singing 唱歌

73. dancing 舞蹈

74. cooking 烹飪

75. eating 吃飯

76. drinking 喝水

77. sleeping 睡覺

78. waking up 起床

79. washing 洗手

80. cleaning 打掃

81. playing 玩耍

82. reading 閱讀

83. writing 寫字

84. speaking 說話

85. listening 聽力

86. watching 觀看

87. drawing 畫畫

88. learning 學(xué)習(xí)

89. practicing 練習(xí)

90. teaching 教學(xué)

91. studying 研究

92. working 工作

93. living 生活

94. enjoying 愉悅

95. helping 幫助

96. serving 服務(wù)

97. sharing 分享

98. respecting 尊重

99. loving 愛

100. caring 關(guān)心

以上是常見的初中易考英語單詞，希望同學(xué)們能夠通過不斷的口語練習(xí)和閱讀記憶這些單詞,，提升自己的英語水平,。

8. 地理中國河流與海洋教案設(shè)計意圖

?、使?“作業(yè)超市”,，體現(xiàn)學(xué)?選擇作業(yè)的?主性

　　不同的學(xué)?有不同的特長和興趣指向,。所以，教師在開放性作業(yè)的設(shè)計中,，有意識地設(shè)計多樣化的作業(yè)類型,，讓學(xué)?結(jié)合??的情況選擇適合的作業(yè)，這樣既能使學(xué)?帶著愉悅的情感體驗完成作業(yè),，?能促進學(xué)?語?能?的有效發(fā)展,。

　　例如，我在教學(xué)《秋天》?課后,，在班上宣布：“今天的作業(yè),，我們可以??選擇完成，選擇的范圍如下：1．讀書的你,，閱讀?篇描寫秋天的?章,。2．愛郊游的你，去秋天的腳步,。3．愛誦讀的你,，朗誦?篇描繪秋天的美?給?母聽。4．愛繪畫的你,，??中的畫筆去描繪這豐收的季節(jié),。5．愛?學(xué)的你，摘錄歷代??描寫秋天的詩詞,。6．愛習(xí)作的你,，?優(yōu)美的語?去描繪這美麗的秋??！?/p>

9. 地理中國河流微課視頻

中國的河流基本都是往東面流,，流入大海，因為,，中國的地形就是西高東低西南地區(qū)的河流往南面流的多,，直接流出國了只要知道東西南北方向,，和地勢高低，基本就知道流向了

10. 區(qū)域地理中國的河流教案

活動目標：

　　1,、使幼兒了解環(huán)境污染的危害及主要原因,。

　　2、教育幼兒要從我做起,，注意保護環(huán)境,，增強幼兒的環(huán)保意識。

　　3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

　　4、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力,。

　　5,、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力,。

活動準備：

　　1,、大圖片兩幅(美麗的家園圖和被污染的家園圖)

　　2、小貓的信一封;空白的地球圖四張;勾畫筆人手一支,。

活動過程：

　　一,、談話引出課題

　　1、小朋友,，你們知道嗎,，現(xiàn)在在我們周圍有一種非常可怕的病毒,，是什么?

　　2,、小貓也不幸染上了"病毒"，它被送進了醫(yī)院,，正在接受治療,。它給我們小朋友寄來了一封信。

　　二,、教師念"小貓的信"(附后),，同時出示兩張大圖片。

　　三,、討論：小貓的家園環(huán)境的變化

　　1,、小貓的家原來是怎么樣的?(青青的山，藍藍的天,，綠油油的草地，魚蝦肥又壯,，空氣新鮮.......),。

　　2,、后來又怎么樣了?(.教案來自:屈老師教.案網(wǎng))(天空灰蒙蒙，河水又臟又臭,，還漂著油和死魚,，河邊堆滿了垃圾，空氣也不新鮮了.......),。

　　3,、小貓的家為什么會變成這樣呢?(工廠的污水排在河里，空氣中的黑煙,，機器產(chǎn)生....),。

　　4、環(huán)境的變化對小貓有什么影響?(小貓睡不好覺,，也吃不到新鮮魚,，呼吸不到新鮮空氣，病毒滋長了),。

　　5,、我們是喜歡怎樣的小貓家呢?為什么?

　　四、讓幼兒結(jié)合自己的生活環(huán)境展開討論,，使幼兒知道環(huán)境污染會給人類和動植物帶來很大的災(zāi)難,，從而教育幼兒要熱愛大自然，保護環(huán)境,。

　　1,、環(huán)境的污染給小貓帶來了很大痛苦，在我們的生活中,，你是喜歡怎樣的環(huán)境呢?為什么?你不喜歡怎樣的環(huán)境?為什么?

　　2,、你還知道污染的環(huán)境會帶來哪些災(zāi)難?

　　3、那么,，怎樣才會有新鮮的空氣,，美麗的風(fēng)景，優(yōu)美的環(huán)境呢?我們小朋友可以做些什么?

　　(如：地上有果皮,、紙屑時怎么辦?在綠化帶上玩時,，看見有人在搞破壞該怎么辦?.....)

11. 初中地理中國河流教案

關(guān)于“江”與“河”的區(qū)別，眾說紛紜,，歷來沒有一個科學(xué)而權(quán)威的定論,。歸納起來，根據(jù)不同的劃分標準,，大致有以下幾種說法：

①以水流流量的大小作為劃分標準,，故曰“大江小河”；

②以地理區(qū)域作為劃分標準，故曰“南江北河”,；

③以是否有斷流歷史則劃分標準,，故曰“未斷為江，斷流為河”,；

④以水流匯入的終點作為劃分標準,，故曰“入海為江注湖為河”。