1. 幼兒園小班海洋動(dòng)物教案
年獸的故事教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 根據(jù)ABAB樂(lè)段不同的風(fēng)格來(lái)表演年獸的故事,。
2,、 在驅(qū)趕年獸的`情景表演中，萌發(fā)幼兒勇敢品質(zhì),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ABAB樂(lè)段,、手鼓、雪鈴,、紅紙等
活動(dòng)過(guò)程：
一,、 玩年獸的故事：
聽(tīng)說(shuō)年獸住在海里，他一年出來(lái)一次,，每年出來(lái)時(shí),，先伸出他的手、腳他走路時(shí)這樣,，每年什么時(shí)候過(guò)年,，年獸就要出來(lái)吃人。大家非常的害怕,，就都跑到山上躲起來(lái)了,。今年，來(lái)了一個(gè)乞丐,，他發(fā)現(xiàn)村里一個(gè)人也沒(méi)有,，這時(shí)他碰到一個(gè)老婆婆，忙問(wèn)：人都到哪里去了,？老婆婆說(shuō)：我已經(jīng)很久沒(méi)有住在自己家里了,，有一個(gè)怪物要來(lái)吃我們，所以都躲到山上去了,，你也快走吧,。乞丐說(shuō)：我不怕，我要住在這里,。我要打死年獸,。
在一個(gè)風(fēng)鎬月黑的晚上，年獸出來(lái)了：我忍了一年,，我先吃誰(shuí)呢,？男人？女人,？老人還是小孩,？口水一直在流。問(wèn)：年獸長(zhǎng)得什么樣,？請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué),。他來(lái)到村里,，怎么一個(gè)人也沒(méi)有，年獸不相信,，他一直走,，來(lái)到了老婆婆家。為什么乞丐沒(méi)有走,？他用什么方法趕走年獸的,？都不是，他用鞭炮嚇跑了年獸,，我們來(lái)學(xué)學(xué)鞭炮發(fā)出的聲音,。我們用小手做做鞭炮的聲音。年獸一步步走到一個(gè)小朋友身邊,，幼兒就做出鞭炮發(fā)出的聲音,。當(dāng)年獸又過(guò)來(lái)時(shí)，乞丐發(fā)現(xiàn)了一張紅紙,，他趕緊舉起紅色的紙，年獸“啊”嚇得跑回去了,，年獸被嚇破了膽,，躲在海里再也不出來(lái)了。
二,、 用樂(lè)器來(lái)玩年獸的故事
1,、 幼兒自選樂(lè)器
2、 年獸躲在哪里,？年獸出來(lái)了（教師走,，有種地震山搖的動(dòng)作）小朋友做乞丐。
年獸走路的時(shí)候,，會(huì)發(fā)出什么聲音,？地震了，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)年獸,。
3,、 請(qǐng)幾位幼兒扮演年獸，看看他們會(huì)靠近哪里,？你要吃誰(shuí),，就靠近誰(shuí)？（手鼓組,、雪鈴組）
年獸想：怎么會(huì)這樣,，我要再去一次（找紅色的衣服）從此，年獸躲在大海里再也不敢出來(lái)了,。
三,、 延伸活動(dòng)：
年獸在海里,，他很孤單，他很想一個(gè)朋友,，他說(shuō)：我再也不吃人了,。這時(shí)，有一個(gè)勇敢的孩子,，不怕年獸,，就和他做了好朋友。
2. 幼兒園小班海洋動(dòng)物教案及反思
鮟鱇魚(yú)：發(fā)出的聲音像老人的咳嗽聲,；
小鲙魚(yú)：聲音像是密蜂發(fā)出的嗡嗡聲,；
電鯰：聲音像是貓?jiān)诤鸾校?/p>
箱鲀：聲音酷似犬吠；
小青魚(yú)：聲音像歡唱的小鳥(niǎo)叫,；
沙丁魚(yú)：像波濤拍岸聲“嘩嘩”聲,；
康吉鯉：能發(fā)出“吠”音；
電鯰：叫聲猶如貓怒,；
魴鰓：叫聲有時(shí)像豬叫,，有時(shí)像呻吟，有時(shí)像鼾聲,；
海馬：會(huì)發(fā)出打鼓似的單調(diào)音,；石首魚(yú)：以善叫而聞名，聲音有像輾軋聲,、打鼓聲,、蜂雀的飛翔聲、貓叫聲和呼哨聲,；
鼓魚(yú)：聲音像咚咚敲打的鼓聲,；
比目魚(yú)：發(fā)出輕聲低吟的聲音，時(shí)而像把風(fēng)琴演奏,，時(shí)而像在拉提琴,；
刺鲀發(fā)出的聲音像鼾聲；
黑背鯤：能發(fā)出“沙沙”聲,，就像風(fēng)吹落葉的聲音,；
魴魚(yú)：能發(fā)出哇哇的叫聲；
大海蝦：會(huì)發(fā)出的卡嚓,、卡嚓的聲音,；
大螯蝦：會(huì)發(fā)出“砰砰砰”聲；
海豚：有時(shí)能聽(tīng)到“吱吱”聲,。
3. 關(guān)于小班海洋活動(dòng)教案
小班《海馬先生》教案
一,、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)回憶繪本故事，知道不同“魚(yú)爸爸”照顧寶寶的方式,。
2,、嘗試用印畫(huà)的方式表現(xiàn)海馬的色彩。
3,、樂(lè)于參與活動(dòng),，大膽添畫(huà)海馬爸爸與寶寶游戲的場(chǎng)景，在活動(dòng)感受父愛(ài)的`溫暖,。
二,、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：孩子們嘗試用印畫(huà)的方式表現(xiàn)海馬的色彩。
教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒想象力,，添畫(huà)海馬爸爸與寶寶游戲的場(chǎng)景,。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在閱讀區(qū)分享了繪本《海馬先生》,。
2、《海馬先生》繪本PPT,，海底世界圖片,，海底世界布景，8開(kāi)正方形紙,、鏤空海馬底板,、棉花團(tuán)、各色顏料,、抹布等作畫(huà)材料,。
四,、活動(dòng)過(guò)程：
?。ㄒ唬┱勗拰?dǎo)入
1、說(shuō)一說(shuō)和爸爸的故事（出示PPT）
師：你喜歡自己的爸爸嗎,？你最喜歡和爸爸一起做什么事情,？
2、出示小海馬繪本,，回憶繪本內(nèi)容,。
師：這是誰(shuí)呢,？故事里面都有誰(shuí)？故事里面的海馬爸爸是怎么照顧寶寶的？
小結(jié)：《海馬先生》這個(gè)故事里,，海馬爸爸讓寶寶們藏在自己的口袋里，時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)著寶寶的安全,。比如,，海馬爸爸來(lái)到水草邊，首先是自己觀察，看看水草里面有沒(méi)有危險(xiǎn),。海馬寶寶在爸爸的精心呵護(hù)下終于長(zhǎng)大了,，他們多幸福呀！
4. 小班海洋生物教案
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)圖片,、視頻的觀察和欣賞,，了解小丑魚(yú)居住的瑰麗神奇的海底世界。
教學(xué)重,、難點(diǎn)：
用油畫(huà)棒表現(xiàn)出小丑魚(yú)腦袋,、身子、魚(yú)鰭,、尾巴等特點(diǎn),，以及色彩豐富的珊瑚礁和水草。
繪畫(huà)步驟：
1,、用黑色油畫(huà)棒畫(huà)出小丑魚(yú),。
2、用油畫(huà)棒表現(xiàn)珊瑚,。
3,、繼續(xù)用油畫(huà)棒表現(xiàn)遠(yuǎn)處的珊瑚以及海草。
4,、用紫色,、藍(lán)色水粉顏料渲染背景。
5,、最后加點(diǎn)白色水粉可用小蓋子輔助加點(diǎn)泡泡,，完成
5. 幼兒園小班海洋動(dòng)物教案反思
1、軍事聲吶等不斷加劇的海洋噪聲正影響著海豚,、鯨的生活,，因?yàn)檫@些動(dòng)物必須依賴聲音進(jìn)行交配、覓食以及躲避天敵,。報(bào)告稱,，海洋噪聲輕則影響海洋生物的長(zhǎng)期行為，重則導(dǎo)致它們聽(tīng)力喪失甚至死亡,。
2,、目前科學(xué)界對(duì)于軍用聲吶可以傷害、殺死并大范圍破壞海洋哺乳動(dòng)物這一點(diǎn)上已經(jīng)沒(méi)有爭(zhēng)議,。美國(guó)環(huán)境和鯨保護(hù)組織也多年致力于保護(hù)海洋哺乳動(dòng)物免受美軍聲吶影響的研究,，結(jié)果顯示聲吶與鯨的死亡率之間的關(guān)聯(lián)很緊密。另外,，聲吶也降低了大比目魚(yú)和其他魚(yú)類捕食的成功率,，還影響了魚(yú)類的繁殖率和巨型海龜?shù)男袨榈?。一些魚(yú)類的內(nèi)耳也受到了嚴(yán)重的傷害，這直接威脅著它們的生存,。
3,、由中頻聲吶試驗(yàn)導(dǎo)致的鯨大量擱淺及死亡事件不斷發(fā)生?？茖W(xué)家稱聲吶發(fā)射的聲波可能干擾鯨和海豚利用自身聲吶捕食,。海軍的聲吶還可能驚嚇某些鯨類，特別是突吻鯨,，促使它們沖出水面造成危險(xiǎn)后果,。目前的政策要求海軍當(dāng)有海洋哺乳動(dòng)物在附近時(shí)要關(guān)停聲吶并采用其它手段來(lái)保護(hù)動(dòng)物。
4,、低頻主動(dòng)聲吶技術(shù)比目前海軍裝備于多種潛艇和其他艦艇的中頻主動(dòng)聲吶技術(shù)更加先進(jìn),。在這種情況下，低頻主動(dòng)聲吶聲波比其他聲吶輻射的范圍更廣,，環(huán)境保護(hù)主義者認(rèn)為它對(duì)海洋哺乳動(dòng)物有更大的危害,。
6. 小班海洋動(dòng)物的教案
幼兒園中班科學(xué)教案：海底世界
活動(dòng)準(zhǔn)備:
卡通板、廢舊紙盤(pán),、色卡紙,、雙面膠、彩泥,、泡沫板,、剪刀、錄音機(jī),、小魚(yú)的錄音,、海洋垃圾的布景等。
有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1,、親近大自然,，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，有同情心,，有初步的環(huán)保意識(shí),。
2,、知道大海中常見(jiàn)的幾種魚(yú)類的名稱及其生活習(xí)性,。
3、參與變廢為寶的活動(dòng),，會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾?；顒?dòng)過(guò)程：
一,、海底觀光：觀看錄象片----海底世界的美麗風(fēng)光
提問(wèn)：你在海底世界中看到了什么呀？
小結(jié)：海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中,。
二,、觀看資料片：大海中的魚(yú)（片中向幼兒介紹了一些常見(jiàn)的海魚(yú)及其相關(guān)知識(shí)）。
提問(wèn)：生活在海底世界中最龐大的一個(gè)家族是什么家族,？
你們認(rèn)識(shí)哪些生活在海底的魚(yú)呢,？
現(xiàn)在就讓我們一起去開(kāi)開(kāi)眼界吧！（看影片）
觀后提問(wèn)：生活在海里的魚(yú)可真多呀,，你記住了哪些,，說(shuō)說(shuō)看吧？
小結(jié)：除了這些魚(yú)兒外,，還有許許多多生物生活在大海里,，看來(lái)海底世界真是個(gè)好大的家呀，可是小朋友們,，你們知道嗎近年來(lái)由于我們?nèi)祟惒蛔⒁獗Ｗo(hù)這個(gè)家,，致使海水遭受了嚴(yán)重的污染，給生活在海里的小生物帶來(lái)了災(zāi)難呢,！你們聽(tīng),，這是誰(shuí)在說(shuō)話？
三,、聽(tīng)錄音：一條可憐的小魚(yú)在敘述親人,、朋友和自己的不幸遭遇，由于家園受到嚴(yán)重污染,，他們已經(jīng)無(wú)家可歸了,，它在向小朋友請(qǐng)求幫助。
四,、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋（用萬(wàn)通板和廢舊物品,、果殼、易拉罐等布置而成的展板）,。
小魚(yú)的家變成如今這個(gè)樣子,，這是誰(shuí)造成的呢？
今后我們應(yīng)該怎樣保護(hù)海洋呢,？
現(xiàn)在,，我們應(yīng)該如何幫助小魚(yú)呢？
五,、清理海洋垃圾,，請(qǐng)小朋友用雙手清理垃圾，還魚(yú)兒一個(gè)美麗的家,。
六,、美工活動(dòng)----變廢為寶,。幼兒運(yùn)用多種美工材料動(dòng)手制作，共同裝飾展板,，布置美麗的海底世界,。
7. 海洋動(dòng)物活動(dòng)教案
值得反思因?yàn)樵诮虒W(xué)實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對(duì)海底生物并不了解,，他們對(duì)海洋的認(rèn)識(shí)和日常生活中的有限接觸有關(guān),，我們教師應(yīng)當(dāng)充分利用教學(xué)手段，通過(guò)各種形式的展示和講解,，讓學(xué)生深入理解海洋世界的奧秘,，也可以提高他們的科學(xué)素養(yǎng)和興趣，與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比,，這樣的教學(xué)有很大的優(yōu)勢(shì),，例如:可以讓學(xué)生生動(dòng)形象地感受到海洋生物的神奇，也可以讓他們?cè)诨?dòng)交流中增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性,，綜上所述,，優(yōu)質(zhì)海底教學(xué)，既可以激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣,，也可以滿足他們對(duì)未知世界的好奇心,。
8. 幼兒園關(guān)于海洋動(dòng)物的教案
活動(dòng)意圖： 恐龍對(duì)于孩子們永遠(yuǎn)充滿好奇。他們喜歡看關(guān)于恐龍的書(shū)籍,，聽(tīng)關(guān)于恐龍的故事,，玩關(guān)于恐龍的玩具，“恐龍”是種神秘奇特的動(dòng)物,，沒(méi)人見(jiàn)過(guò)真正的恐龍是什么樣子,，人們見(jiàn)到的恐龍圖案全是科學(xué)家通它的化石還原的形象。這給孩子們留下了豐富的想象空間,。最大限度地滿足了孩子對(duì)恐龍世界探秘的渴望,。 活動(dòng)目標(biāo)： 1．感知恐龍不同的外形特征和生活習(xí)性。 2．了解恐龍及恐龍滅絕的原因,。 3．感受生命的寶貴,，學(xué)會(huì)感恩。 活動(dòng)內(nèi)容： 活動(dòng)一：科學(xué)《探秘恐龍世界》 ●分享,、交流 ?。?）介紹自己收集的恐龍圖片、資料,，討論自己知道的恐龍,。 ?。?）請(qǐng)個(gè)別幼兒分享講述,。 ●欣賞,、感受 （1）觀看恐龍化石,。 ?。?）恐龍由哪幾部分組成？ ●演示,、討論 ?。?）恐龍模擬視頻，感受恐龍世界的壯觀和神秘,。 ?。?）利用課件和視頻認(rèn)識(shí)腔骨龍、異特龍,、梁龍,、甲龍的外形特征和生活習(xí)性等。 ?。?）小結(jié) ★肉食性恐龍牙齒鋒利,，吃肉兇猛，兩腿行走,。 ★草食性恐龍吃青草,、樹(shù)枝上的嫩葉等，草食性恐龍比較巨大,，牙齒扁平,。 ★雜食性恐龍既吃肉也吃植物，還偷吃恐龍蛋,。目前發(fā)現(xiàn)的恐龍中,，草食性恐龍最多，雜食性恐龍最少,。 ●猜想,、探究 （1）現(xiàn)在還有恐龍嗎,？它們都到哪去了,？ （2）科學(xué)家對(duì)于恐龍滅絕的各種猜測(cè),。（看視頻） A,、小行星撞地球假說(shuō) B、火山爆發(fā)假說(shuō) C,、氣候變化假說(shuō) D,、海洋變遷假說(shuō) 小結(jié)：恐龍滅絕仍是一個(gè)沒(méi)有解開(kāi)的謎。 ●操作,、游戲 分組活動(dòng)： ?。?）白色恐龍石膏像涂色 ?。?）恐龍化石挖掘考古 （3）恐龍模型分類 活動(dòng)二：繪本《永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你》 ●認(rèn)識(shí)恐龍 播放視頻,，認(rèn)識(shí)霸王龍和慈母龍,。 慈母龍：最愛(ài)自己孩子，吃植物和野果等,。 霸王龍：兇猛的食肉恐龍,。 ●角色介紹 認(rèn)識(shí)繪本《永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你》 ●閱讀繪本 （1）解讀封面 封面上有誰(shuí),？故事名字是什么,？ （2）故事中誰(shuí)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)誰(shuí),？ ?。?）閱讀繪本，教師指導(dǎo),。 ●理解繪本 ?。?）利用電子白板展示，理解故事情節(jié),。 觀察——猜圖——理解 主要問(wèn)題： 1．慈母龍媽媽撿來(lái)的蛋是誰(shuí)的蛋,？ 2．蛋孵出霸王龍為什么要把他送走？后來(lái)為什么又留下,？ 3．大的霸王龍是良太的什么人,？為什么？ 4．果子山是誰(shuí)送給慈母龍的,？ 5．故事中誰(shuí)永遠(yuǎn),、永遠(yuǎn)愛(ài)誰(shuí)？你怎么知道,？ ●欣賞故事 教師講述故事,，讓幼兒感受親情。 ●情感體驗(yàn) ?。?）視頻：《父母的愛(ài)》,，感受父母無(wú)私的愛(ài)。 ?。?）幼兒動(dòng)手操作,，采用繪畫(huà)、粘貼的方式制作感恩卡,，送給媽媽,。 活動(dòng)三：區(qū)域活動(dòng)《恐龍的故事》 圖書(shū)區(qū)：將收集的恐龍書(shū)籍、視頻投放活動(dòng)區(qū)。 科學(xué)區(qū)：將沙盤(pán)投放在科學(xué)區(qū),，隱藏恐龍化石,。 建構(gòu)區(qū)：收集恐龍圖片以及恐龍模型、廢舊牙膏盒,、廢舊報(bào)紙,、以及飲料品和易拉罐,、積木,，用于搭建和游戲。 美工區(qū)：恐龍圖片,，讓幼兒自由繪畫(huà),，投放橡皮泥，動(dòng)手捏恐龍,。 活動(dòng)反思： 為了讓幼兒了解更多有關(guān)恐龍的知識(shí),，我想如果教師只憑借一張嘴和幾張圖片進(jìn)行教學(xué)，很難使幼兒充分感知了解,，教學(xué)效果可能不盡人意,。為此，課前我鼓勵(lì)幼兒回家和父母一同上網(wǎng)查詢恐龍的相關(guān)資料,，尋找恐龍的模型玩具或圖書(shū)圖片等,，然后帶到幼兒園一起交流觀看，為這次教學(xué)活動(dòng)做好鋪墊和準(zhǔn)備,。
9. 幼兒園小班海洋主題教案
湯姆去海灘
第一次看到大海,，湯姆是多么興奮呀！他有許多新的發(fā)現(xiàn)：起伏的波浪就像大海在呼吸,，腳下的沙子細(xì)細(xì)的,，還有遠(yuǎn)處的海平線、大海中的船……湯姆還和爸爸一起建造了一座又大又漂亮的城堡呢,！
這真是一本讀起來(lái)讓人高興的書(shū),。無(wú)論翻到哪一頁(yè)，都充滿了孩子童稚的言語(yǔ)和天真的游戲,，還有親子之間愉快的互動(dòng),。海水會(huì)沖走城堡，但留下的,，不僅是貝殼和沙子,，還有那份珍貴的快樂(lè)、那些童年的回憶,。一起來(lái)體會(huì)湯姆一家的快樂(lè),，學(xué)會(huì)和孩子一起并像孩子一樣玩耍吧。
10. 幼兒園小班海洋動(dòng)物教案設(shè)計(jì)意圖
沒(méi)人請(qǐng),，自己搬小板凳過(guò)來(lái)的,，人生處處是驚喜,，有很多發(fā)明都是與海洋動(dòng)物們學(xué)習(xí)的！
這類叫做仿生學(xué),。
一,、魚(yú)
聰明的人們，看著魚(yú)和海豚的形體發(fā)明了船與潛艇,。
二,、水母
人類仿照水母耳朵的結(jié)構(gòu)和功能，設(shè)計(jì)了風(fēng)暴預(yù)測(cè)儀,，能今早對(duì)風(fēng)暴做出預(yù)報(bào),，為航海業(yè)的安全有著重大意義。
三,、藍(lán)藻
人們看著藍(lán)藻的不完全光合器,，設(shè)計(jì)了仿生光解水的裝置，以此獲得大量的氧氣,。
