1. 海洋美術(shù)教案中班
活動目標(biāo)： 1．感知恐龍不同的外形特征和生活習(xí)性,?！ ?．了解恐龍及恐龍滅絕的原因?！ ?．感受生命的寶貴,，學(xué)會感恩,。 4．培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗,。 5．激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣,?！ 』顒觾?nèi)容： 活動一：科學(xué)《探秘恐龍世界》 ●分享,、交流 ?。?）介紹自己收集的恐龍圖片、資料,，討論自己知道的恐龍,。 ?。?）請個別幼兒分享講述,?！ 裥蕾p、感受 ?。?）觀看恐龍化石,。 ?。?）恐龍由哪幾部分組成,？ ●演示、討論 ?。?）恐龍模擬視頻,，感受恐龍世界的壯觀和神秘?！ ,。?）利用課件和視頻認(rèn)識腔骨龍、異特龍,、梁龍,、甲龍的外形特征和生活習(xí)性等?！ ,。?）小結(jié) ★ 肉食性恐龍牙齒鋒利，吃肉兇猛,，兩腿行走,。 ★ 草食性恐龍吃青草,、樹枝上的嫩葉等,，草食性恐龍比較巨大，牙齒扁平,?！ ?雜食性恐龍既吃肉也吃植物，還偷吃恐龍蛋,。目前發(fā)現(xiàn)的恐龍中,，草食性恐龍最多，雜食性恐龍最少,?！ 癫孪搿⑻骄俊 ,。?）現(xiàn)在還有恐龍嗎,？它們都到哪去了？ （2）科學(xué)家對于恐龍滅絕的各種猜測,。（看視頻） A,、小行星撞地球假說 B、火山爆發(fā)假說 C,、氣候變化假說 D,、海洋變遷假說 小結(jié)：恐龍滅絕仍是一個沒有解開的謎?！ 癫僮?、游戲 分組活動： （1）白色恐龍石膏像涂色 ?。?）恐龍化石挖掘考古 ?。?）恐龍模型分類 活動二：繪本《永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你》 ●認(rèn)識恐龍 播放視頻，認(rèn)識霸王龍和慈母龍,?！ 〈饶庚垼鹤類圩约汉⒆樱灾参锖鸵肮??！ “酝觚垼簝疵偷氖橙饪铸垺,！ 窠巧榻B 認(rèn)識繪本《永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你》 ●閱讀繪本 ?。?）解讀封面 封面上有誰？故事名字是什么,？ ?。?）故事中誰永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛誰？ ?。?）閱讀繪本,，教師指導(dǎo)?！ 窭斫饫L本 ?。?）利用電子白板展示，理解故事情節(jié),?！ ∮^察——猜圖——理解 主要問題： 1．慈母龍媽媽撿來的蛋是誰的蛋？ 2．蛋孵出霸王龍為什么要把他送走,？后來為什么又留下,？ 3．大的霸王龍是良太的什么人？為什么,？ 4．果子山是誰送給慈母龍的,？ 5．故事中誰永遠(yuǎn),、永遠(yuǎn)愛誰,？你怎么知道,？ ●欣賞故事 教師講述故事，讓幼兒感受親情,?！ 袂楦畜w驗 （1）視頻：《父母的愛》,，感受父母無私的愛,。 ?。?）幼兒動手操作,，采用繪畫、粘貼的方式制作感恩卡,，送給媽媽,。 活動三：區(qū)域活動《恐龍的故事》 圖書區(qū)：將收集的恐龍書籍,、視頻投放活動區(qū),。 科學(xué)區(qū)：將沙盤投放在科學(xué)區(qū),，隱藏恐龍化石,。 建構(gòu)區(qū)：收集恐龍圖片以及恐龍模型,、廢舊牙膏盒,、廢舊報紙、以及飲料品和易拉罐,、積木,，用于搭建和游戲?！ ∶拦^(qū)：恐龍圖片,，讓幼兒自由繪畫，投放橡皮泥,，動手捏恐龍,。 活動反思： 為了讓幼兒了解更多有關(guān)恐龍的知識,，我想如果教師只憑借一張嘴和幾張圖片進(jìn)行教學(xué),，很難使幼兒充分感知了解，教學(xué)效果可能不盡人意,。為此,，課前我鼓勵幼兒回家和父母一同上網(wǎng)查詢恐龍的相關(guān)資料，尋找恐龍的模型玩具或圖書圖片等，然后帶到幼兒園一起交流觀看,，為這次教學(xué)活動做好鋪墊和準(zhǔn)備,。
2. 幼兒園美術(shù)海洋教案
因為源源不斷的河流帶來了大量的各種礦物匯聚到海洋中，這些礦物中含有許多鹽分,，溶解在海洋中,，導(dǎo)致了海洋變咸。
3. 中班美術(shù)海洋生物教案
【活動目標(biāo)】
1.了解形態(tài)各異的魚類和千奇百怪的海洋生物,，感受海洋的神奇與美麗,。
2.能說出海洋動物外形的特點及顏色，在互動交流中進(jìn)一步認(rèn)識常見的海洋動物,。
3.感受海洋動物的多樣性,，萌發(fā)熱愛海洋保護(hù)海洋的情感。
【活動準(zhǔn)備】
海洋生物圖片,、海底世界視頻短片,，將白色卡紙剪成不同形狀的海洋動物
（如章魚,、海星,、海馬、熱帶魚,、海龜?shù)龋?、棉簽、報紙團(tuán),。
【活動過程】
1.播放水族館視頻,，引導(dǎo)幼兒興趣。
2.觀察海底世界,，開拓視野,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識海底的生物。
3.畫畫我喜歡的海洋動物,，萌發(fā)保護(hù)海洋動物的情感,。
【活動延伸】
認(rèn)識更多海洋動物及其生活習(xí)性。
4. 海洋美術(shù)教案中班下學(xué)期
活動意圖： 恐龍對于孩子們永遠(yuǎn)充滿好奇,。他們喜歡看關(guān)于恐龍的書籍,，聽關(guān)于恐龍的故事，玩關(guān)于恐龍的玩具,，“恐龍”是種神秘奇特的動物,，沒人見過真正的恐龍是什么樣子，人們見到的恐龍圖案全是科學(xué)家通它的化石還原的形象,。這給孩子們留下了豐富的想象空間,。最大限度地滿足了孩子對恐龍世界探秘的渴望,。 活動目標(biāo)： 1．感知恐龍不同的外形特征和生活習(xí)性。 2．了解恐龍及恐龍滅絕的原因,。 3．感受生命的寶貴,，學(xué)會感恩。 活動內(nèi)容： 活動一：科學(xué)《探秘恐龍世界》 ●分享,、交流 （1）介紹自己收集的恐龍圖片,、資料,，討論自己知道的恐龍。 ?。?）請個別幼兒分享講述,。 ●欣賞、感受 ?。?）觀看恐龍化石,。 （2）恐龍由哪幾部分組成,？ ●演示,、討論 （1）恐龍模擬視頻,，感受恐龍世界的壯觀和神秘,。 （2）利用課件和視頻認(rèn)識腔骨龍,、異特龍,、梁龍、甲龍的外形特征和生活習(xí)性等,。 ?。?）小結(jié) ★肉食性恐龍牙齒鋒利，吃肉兇猛,，兩腿行走,。 ★草食性恐龍吃青草、樹枝上的嫩葉等,，草食性恐龍比較巨大,，牙齒扁平。 ★雜食性恐龍既吃肉也吃植物,，還偷吃恐龍蛋,。目前發(fā)現(xiàn)的恐龍中，草食性恐龍最多,，雜食性恐龍最少,。 ●猜想,、探究 （1）現(xiàn)在還有恐龍嗎,？它們都到哪去了,？ （2）科學(xué)家對于恐龍滅絕的各種猜測,。（看視頻） A,、小行星撞地球假說 B、火山爆發(fā)假說 C,、氣候變化假說 D,、海洋變遷假說 小結(jié)：恐龍滅絕仍是一個沒有解開的謎。 ●操作,、游戲 分組活動： ?。?）白色恐龍石膏像涂色 （2）恐龍化石挖掘考古 ?。?）恐龍模型分類 活動二：繪本《永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你》 ●認(rèn)識恐龍 播放視頻,，認(rèn)識霸王龍和慈母龍。 慈母龍：最愛自己孩子,，吃植物和野果等,。 霸王龍：兇猛的食肉恐龍。 ●角色介紹 認(rèn)識繪本《永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你》 ●閱讀繪本 ?。?）解讀封面 封面上有誰,？故事名字是什么？ ?。?）故事中誰永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛誰,？ （3）閱讀繪本,，教師指導(dǎo),。 ●理解繪本 （1）利用電子白板展示,，理解故事情節(jié),。 觀察——猜圖——理解 主要問題： 1．慈母龍媽媽撿來的蛋是誰的蛋？ 2．蛋孵出霸王龍為什么要把他送走,？后來為什么又留下,？ 3．大的霸王龍是良太的什么人？為什么,？ 4．果子山是誰送給慈母龍的,？ 5．故事中誰永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)愛誰,？你怎么知道,？ ●欣賞故事 教師講述故事,，讓幼兒感受親情。 ●情感體驗 ?。?）視頻：《父母的愛》,，感受父母無私的愛。 ?。?）幼兒動手操作,，采用繪畫、粘貼的方式制作感恩卡,，送給媽媽,。 活動三：區(qū)域活動《恐龍的故事》 圖書區(qū)：將收集的恐龍書籍、視頻投放活動區(qū),。 科學(xué)區(qū)：將沙盤投放在科學(xué)區(qū),，隱藏恐龍化石,。 建構(gòu)區(qū)：收集恐龍圖片以及恐龍模型,、廢舊牙膏盒、廢舊報紙,、以及飲料品和易拉罐,、積木，用于搭建和游戲,。 美工區(qū)：恐龍圖片,，讓幼兒自由繪畫，投放橡皮泥,，動手捏恐龍,。 活動反思： 為了讓幼兒了解更多有關(guān)恐龍的知識，我想如果教師只憑借一張嘴和幾張圖片進(jìn)行教學(xué),，很難使幼兒充分感知了解,，教學(xué)效果可能不盡人意。為此,，課前我鼓勵幼兒回家和父母一同上網(wǎng)查詢恐龍的相關(guān)資料,，尋找恐龍的模型玩具或圖書圖片等，然后帶到幼兒園一起交流觀看,，為這次教學(xué)活動做好鋪墊和準(zhǔn)備,。
5. 幼兒園關(guān)于海洋的美術(shù)教案
小班《海馬先生》教案
一、活動目標(biāo)：
1,、通過回憶繪本故事,，知道不同“魚爸爸”照顧寶寶的方式。
2,、嘗試用印畫的方式表現(xiàn)海馬的色彩,。
3,、樂于參與活動，大膽添畫海馬爸爸與寶寶游戲的場景,，在活動感受父愛的`溫暖,。
二、教學(xué)重點與難點：
教學(xué)重點：孩子們嘗試用印畫的方式表現(xiàn)海馬的色彩,。
教學(xué)難點：激發(fā)幼兒想象力,，添畫海馬爸爸與寶寶游戲的場景。
三,、活動準(zhǔn)備：
1,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在閱讀區(qū)分享了繪本《海馬先生》。
2,、《海馬先生》繪本PPT,，海底世界圖片，海底世界布景,，8開正方形紙,、鏤空海馬底板、棉花團(tuán),、各色顏料,、抹布等作畫材料。
四,、活動過程：
?。ㄒ唬┱勗拰?dǎo)入
1、說一說和爸爸的故事（出示PPT）
師：你喜歡自己的爸爸嗎,？你最喜歡和爸爸一起做什么事情,？
2、出示小海馬繪本,，回憶繪本內(nèi)容,。
師：這是誰呢？故事里面都有誰,？故事里面的海馬爸爸是怎么照顧寶寶的,？
小結(jié)：《海馬先生》這個故事里，海馬爸爸讓寶寶們藏在自己的口袋里,，時時刻刻保護(hù)著寶寶的安全,。比如，海馬爸爸來到水草邊,，首先是自己觀察,，看看水草里面有沒有危險。海馬寶寶在爸爸的精心呵護(hù)下終于長大了,，他們多幸福呀,！
6. 海洋美術(shù)活動
面朝大海,，春暖花開，靈感來自于詩歌做個幸福的人,。
7. 中班美術(shù)海洋動物教案
海底尋寶 1,、活動目標(biāo) 1、通過游戲鍛煉學(xué)生的彈跳能力,。 2,、培養(yǎng)學(xué)生勇于冒險、敢于嘗試的精神,。 3,、通過活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 二,、活動重難點 1,、重點：鍛煉學(xué)生的彈跳能力。 2,、難點：聽信號向指定方向前進(jìn),，如前、后,、左,、右,。 三,、活動準(zhǔn)備 多媒體課件、寶箱,、拼音卡片,。 四、活動課時 1個課時,。 五,、活動設(shè)計 1、情景導(dǎo)入： 教師：同學(xué)們你們知道海底世界究竟是什么樣的,？除了剛才大家說的,，其實 海洋深處還藏著很多寶藏呢！
8. 中班美術(shù)教案海洋世界
如果我們要給中班幼兒園的同學(xué)們繪畫的作品定制名稱的話,，首先我們要看他們畫的是什么,，如果他畫的是小鳥，我們就可以給繪畫的名稱定為小鳥飛飛,，如果畫的是小狗小狗快跑,，這些都是可以的，所以主要是根據(jù)他們繪畫的名稱來定和繪畫的內(nèi)容來定
