1. 海洋動(dòng)物翻翻樂怎么做

翻翻樂折法：

1,、先準(zhǔn)備一張正方形的紙；

2,、將正方形每個(gè)角向?qū)γ鎸?duì)折,，然后打開，折成中間的對(duì)角線,；

3,、將正方形的四個(gè)角分別向中間對(duì)折，折成小的正方形,；

4,、把正方形打開，紙上又多了幾條折痕,；

5,、將正方形左右兩條邊向中間對(duì)折，折成長(zhǎng)方形,；

6,、再把長(zhǎng)方形上下兩條邊向中間對(duì)折,，又折成正方形,；

7、將正方形中間的四個(gè)角分別向兩側(cè)打開,；

8,、將兩側(cè)的四個(gè)角向中間折回來，折成四個(gè)小的正方形,；

9,、先在紙上畫圖案,；

10、將正方形下面兩個(gè)角向上翻,，上面兩個(gè)角也向上翻,，畫上圖案；

11,、再將上面兩個(gè)角向下翻,，下面兩個(gè)角也向下翻，畫上圖案,；

12,、也可以把小的正方形翻到不同的面，組成不同的圖案,。

【擴(kuò)展資料】翻翻樂

翻翻樂是一種手工折紙玩具,，通過在一件折紙作品上的多個(gè)面上繪制不同圖案，然后通過翻折,，可以呈現(xiàn)出不同的圖案,。是一種手工玩具。

2. 動(dòng)物翻翻樂操作說明

要做一個(gè)正方體,，您可以按照以下步驟進(jìn)行操作：

1. 準(zhǔn)備六個(gè)正方形的紙板,，尺寸可以相同。

2. 將其中一個(gè)紙放置在桌子上,，確保它是正方形的,。

3. 從其他紙板中選擇一個(gè)，并將它的一條邊對(duì)齊在第一個(gè)紙板的一條邊上,。

4. 使用膠水或膠帶固定住這兩個(gè)紙板,。

5. 重復(fù)步驟3和步驟4，將另外的紙板相繼連接到既有的紙板上,，直到形成一個(gè)關(guān)閉的正方體結(jié)構(gòu),。

6. 等待膠水或膠帶干燥，確保所有的連接都牢固,。

完成以上步驟后,，您就制作好了一個(gè)正方體。

3. 海洋翻騰

遠(yuǎn)處的大海波濤兇湧激流奔騰

4. 動(dòng)物翻翻牌

小兔的耳朵嚶嚶地聳動(dòng)著,，嗖嗖地飛翔著,；

小貓的耳朵豎豎地立起，扭扭地轉(zhuǎn)動(dòng)著,；

小狗的耳朵嗚嗚地晃動(dòng)著,，翻翻地翻轉(zhuǎn)著；

小老鼠的耳朵哧哧地顫動(dòng)著,，蹦蹦地跳動(dòng)著,；

小松鼠的耳朵嘰嘰地聳起著，忙忙地采食著,。

5. 動(dòng)物翻翻牌益智教案

有聲童謠

“一,、二、三,、四,、五，上山打老虎,，老虎找不到,，找到小松鼠……”童謠念起來朗朗上口，簡(jiǎn)單而又容易記住,，是鍛煉寶寶語言發(fā)展能力的好幫手,。這個(gè)有聲童謠軟件有動(dòng)物篇和生活篇兩個(gè)部分，每首童謠都配了與所講述的動(dòng)物或是生活場(chǎng)景相關(guān)的漫畫,。

寶寶涂鴉

有了這個(gè)iPad繪畫軟件ColorDrawforkids后,，家長(zhǎng)們就不必再糾結(jié)買什么水彩筆和畫板了，寶寶們可以盡情地涂鴉,。

軟件設(shè)置了多款可愛的簡(jiǎn)筆畫,，寶寶可以自由地選擇顏色和圖畫工具，顏色豐富,、趣味無窮,，寶寶可以盡情地發(fā)揮創(chuàng)意。

漢字游戲

教寶寶學(xué)漢字常常成為爸爸媽媽糾結(jié)苦惱的問題,。如果把學(xué)習(xí)漢字的過程與游戲結(jié)合起來,，就不再會(huì)枯燥了。它通過卡片來教寶寶寫漢字,，卡片上有中文漢字,、拼音以及英文，另配有動(dòng)物圖片和動(dòng)物的叫聲,。

連連看,、選拼音、翻翻看等小游戲讓整個(gè)學(xué)習(xí)過程更加有趣,。

3D睡前故事

如果爸爸媽媽晚上要加班,，寶寶晚上的睡前故事就可以依靠這個(gè)iPad軟件了。立體的圖像,，真實(shí)逼真,，頁面操作簡(jiǎn)單，小朋友們用手指點(diǎn)點(diǎn)就能學(xué)會(huì)操作,，另有英文,、中文,、日文三種語言可供選擇。

★可以彈鋼琴,、畫畫的故事書

這套故事書的名字叫《森林朋友》,，有游戲、講故事,、交朋友,、彈鋼琴、涂色畫畫五大功能,，不僅可以加深小朋友們對(duì)色彩,、音樂、動(dòng)物的認(rèn)知,，還能培養(yǎng)小朋友們與人交往的能力,。

會(huì)說話的湯姆貓

很多小朋友們都?jí)粝胫莛B(yǎng)一只寵物，寵物能培養(yǎng)孩子的愛心,。

如果家長(zhǎng)們因?yàn)闂l件限制不能滿足孩子這個(gè)心愿的話,，那就給他養(yǎng)一只會(huì)說話的湯姆貓吧，長(zhǎng)胡子,、大眼睛,、胖胖的湯姆貓?jiān)煨驮溨C可愛，不僅會(huì)學(xué)人說話,，還能表演樂器,，更好玩的是，湯姆貓能與人展開互動(dòng),。

★音樂機(jī)器人

這款游戲鍛煉的是寶寶的節(jié)奏感和手眼協(xié)調(diào)能力,，機(jī)器人跟著音樂奔跑，途中會(huì)出現(xiàn)一些與路障形狀相同的符號(hào),，小機(jī)器人就不能繼續(xù)跑了,。

小朋友們需要跟著音樂節(jié)奏，用手指畫出路障的形狀,，機(jī)器人就能快樂地向前沖了,。

七巧板

七巧板曾是19世紀(jì)最流行的智力游戲之一，現(xiàn)在的孩子用iPad也能玩,。七巧板看上去很簡(jiǎn)單,，只有幾塊板，卻能拼出N種圖案,。這個(gè)軟件,，小寶寶也能玩。小朋友們可以充分發(fā)揮自己的想象力與創(chuàng)造力,，當(dāng)你拼對(duì)后,，iPad還會(huì)發(fā)出掌聲鼓勵(lì),。

裝扮工坊

這個(gè)軟件，女孩子們會(huì)很感興趣,，人人都有愛美之心,，寶寶也不例外。裝扮工坊有4個(gè)人物形象,，美女Kami,、Reese,、Emma和帥哥Jonathan,，小朋友們可以給選中的人物搭配上不同的衣物配飾、發(fā)型膚色,，還可以更換各種美麗的背景,。

家長(zhǎng)們可以通過這個(gè)軟件鍛煉寶寶的審美能力，說不定你家的寶寶以后還是個(gè)搭配潮人呢,。

6. 翻滾的海洋

1,、寬闊寬闊的大海、碧綠碧綠的大海,、很藍(lán)很藍(lán)的大海

2,、蔚藍(lán)蔚藍(lán)的大海、冰冷冰冷的大海,、翻滾翻滾的大海,。

3、清亮清亮的大海,、冰涼冰涼的大海,、清澈清澈的大海。

4,、洶涌洶涌的大海,、閃亮閃亮的大海、綠油綠油的大海,。

5,、霧蒙霧蒙的大海、遙遠(yuǎn)遙遠(yuǎn)的大海,、寬廣寬廣的大海,。

7. 動(dòng)物翻翻樂小班教案

（參考范文）怎樣寫教學(xué)反思葉瀾教授曾指出：“一個(gè)教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思,，就有可能成為名師,。”美國(guó)學(xué)者波斯納認(rèn)為：教師的成長(zhǎng)＝經(jīng)驗(yàn)＋反思,?？梢?，教學(xué)反思的寫作是提高教師素質(zhì)的重要途徑。反思,，是教育科研的本質(zhì),，更是教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。 一,、為什么要進(jìn)行“教學(xué)反思”,？教學(xué)反思是一種有益的思維活動(dòng)和再學(xué)習(xí)方式，每一位優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)都離不開教學(xué)反思,。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,，那么，即使是有“20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也許只是一年工作的20次重復(fù),，他可能永遠(yuǎn)只能停留在一個(gè)新手型教師的水準(zhǔn)上。二,、“教學(xué)反思”思什么,？(1)思效。學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是教師最關(guān)注的問題,，進(jìn)行課后反思要做到“當(dāng)堂思效”,。即上完課后要對(duì)本課的教學(xué)效果作一個(gè)自我評(píng)價(jià)，比如分析學(xué)生哪些內(nèi)容掌握得好,，哪幾部分有困難,，哪些學(xué)生學(xué)得成功，還有多少學(xué)生需要指導(dǎo)等,；同時(shí),，還要堅(jiān)持 “階段思效”，即對(duì)一階段的教學(xué)工作是否達(dá)到了預(yù)期的效果進(jìn)行自我評(píng)價(jià),。(2)思得,。一節(jié)課結(jié)束后，回顧教學(xué)過程,，體會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的成功之處,，教師一定能從中受到啟發(fā)，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),，如能及時(shí)記錄,，可作為日后教學(xué)工作的借鑒，有助于不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)能力,。(3)思失。課堂教學(xué)中有所得也必定會(huì)有所失，學(xué)生的性格各異,，知識(shí)水平和理解能力參差不齊,，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)際教學(xué)過程總會(huì)有不相適應(yīng)的地方，如教法的運(yùn)用,，板書的設(shè)計(jì),，學(xué)生的反應(yīng)等方面，課后都會(huì)覺得有不盡如人意之處,。對(duì)于教學(xué)工作的不足,，要反復(fù)思考，仔細(xì)琢磨,，采取措施,，及時(shí)補(bǔ)救。 (4)思改,。 “思”的最終目的是“改”,，通過對(duì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)得失的客觀分析,，找出問題的癥結(jié),，探索解決問題的辦法、對(duì)策,，提出改進(jìn)教學(xué)的策略和方案,，提高課堂教學(xué)效率。 課后反思是一個(gè)不容忽視的重要環(huán)節(jié),，但是,，并不是所有的課后反思都必須用文字記述下來，三,、怎樣進(jìn)行“教學(xué)反思”,？教學(xué)反思用平實(shí)的話來說，就是教后想想,，想后寫寫,，認(rèn)真思考一下得與失，想一想,，教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成,，教學(xué)情景是否和諧，學(xué)生積極是否調(diào)動(dòng),，教學(xué)過程是否得到優(yōu)化,，教學(xué)方法是否靈活，教學(xué)手段優(yōu)越性是否體現(xiàn),，教學(xué)策略是否得當(dāng),，教學(xué)效果是否良好。想想后，動(dòng)動(dòng)筆,，寫中有學(xué),，學(xué)中有思，不能成文,，作為隨筆或記錄,，經(jīng)常翻翻，也算多了一個(gè)不會(huì)說話的教師,。1,、新課程改革強(qiáng)調(diào)教學(xué)反思，按照教育教學(xué)的進(jìn)程大致可分為三階段：a,、教學(xué)前反思：教師在進(jìn)行教學(xué)之前,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容再次梳理，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的確定是否準(zhǔn)確,；教學(xué)內(nèi)容的深度和范圍對(duì)學(xué)生是否適度,；所設(shè)計(jì)的活動(dòng)那些有助于達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式是否符合學(xué)生的年齡和心理特征,；哪些學(xué)生需要特別關(guān)注,；在學(xué)習(xí)中可能會(huì)出現(xiàn)哪些新問題，你準(zhǔn)備采取哪些策略和方法,，在反思的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出新的教學(xué)方案,，既可以增強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)的針對(duì)性，又可以養(yǎng)成教師良好的反思習(xí)慣,。b,、在教學(xué)中進(jìn)行反思，教學(xué)中反思是教師在教學(xué)過程中,，對(duì)不可預(yù)料情況發(fā)生進(jìn)行的反思以及教師在和學(xué)生互動(dòng)作用中,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果反饋，對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行的調(diào)整,。不可預(yù)料情況發(fā)生時(shí),，教師要善于抓住有利于教學(xué)計(jì)劃實(shí)施的因素，因勢(shì)利導(dǎo),，不可讓學(xué)生牽著鼻子走,。c、在教學(xué)后的反思――有批判地在行動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行反思,，這種反思具有批判性,，能使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化，并有助于提高教師的教學(xué)總結(jié)能力和評(píng)價(jià)能力,。

8. 海洋翻車魚圖片

叫蝠鲼,，有個(gè)俗名叫魔鬼魚，北京動(dòng)物園海洋館里好像有。

中文學(xué)名

蝠鲼

拉丁學(xué)名

Mobulidae

別稱

毯魟,、魔鬼魚

界

動(dòng)物界

門

脊索動(dòng)物門

亞門

脊椎動(dòng)物亞門

綱

軟骨魚綱

亞綱

板鰓亞綱

目

燕魟目

科

鲼科

屬

蝠鲼屬

種

9種

分布區(qū)域

暖溫帶及熱帶沿大陸及島嶼海區(qū)

英文別稱

devil rays,、flying rays

簡(jiǎn)介

蝠鲼又名魔鬼魚，因它們的游姿與夜里飛行的蝙蝠有些相似而得名,，是軟骨魚綱,、蝠鲼科幾種海產(chǎn)屬魚類的統(tǒng)稱。蝠鲼的體型呈不規(guī)則的橢圓形,，體盤一般50~100厘米左右,，最大可達(dá)8米以上，重達(dá)3噸,。2008年8月,，我國(guó)海南的一位漁民就曾捕獲了一條1500千克重的超級(jí)“魔鬼魚”。身體扁平,，寬大于長(zhǎng),，一頭寬大平扁，吻端寬而橫平,，胸鰭肥厚如翼狀,，頭前有胸鰭分化出的兩個(gè)突出的頭鰭，位于頭的兩側(cè),，尾細(xì)長(zhǎng)如鞭,，有一個(gè)小型的背鰭,。有些種類的尾部有一個(gè)或多個(gè)毒刺,，口寬大，牙細(xì)而多,，像鋪石一樣排列,，上、下頜具牙帶,，但上頜可能沒有牙齒,，鼻孔位于口前兩側(cè)，出水孔開口于口隅,，噴水孔為三角形,，較小，位于眼后,，距眼有一相當(dāng)距離,，鰓孔寬大，腰帶深弧形,，正中延長(zhǎng)尖突,。蝠鲼背面多為黑色或灰藍(lán)色，腹面灰白且散布著零星的深色斑點(diǎn)，體型就像一張巨大的毯子,，再加上其身體后部有一條又圓又細(xì)的尾巴,，就像是一只“海上風(fēng)箏”。蝠鲼有洄游的習(xí)慣,，所以人們不會(huì)在一個(gè)地方常年見到它,。每年的6~7月，蝠鲼會(huì)洄游到福建,、浙江沿海,。8~9月，它們又會(huì)游到黃海,，10~11月,，就會(huì)游回浙江沿海，12月到次年2~3月沿原來路線洄游南下,，在我國(guó)福建,、浙江和黃海一帶可見到它們的蹤影。

物種學(xué)史

蝠鲼的英文名是“manta”,，源于西班牙語,，意思是“毯子”，可見其體形如何了,。由于其在海中優(yōu)雅飄逸的游姿跟夜空中飛行的蝙蝠很相似,，所以中文名為“蝠鲼”。蝠鲼因其長(zhǎng)得“異性”,，故此很多人第一次見到它總會(huì)不知所措,，它實(shí)在很難讓人將其與正常的魚類聯(lián)想到一起，可是它的祖先早在中生代侏羅紀(jì)時(shí)便在海洋中暢游了,。約在l億多年前開始,，它們的體形就幾乎再也沒有發(fā)生過什么變化，就此在海洋中定形了,。

形態(tài)特征

蝠鲼身體扁平,，寬大于長(zhǎng)，頭寬大平扁,，吻端寬而橫平,，頭前有由胸鰭分化出的兩個(gè)突出的頭鰭，位于頭的兩側(cè),，胸鰭長(zhǎng)大肥厚如翼狀,，它還有一個(gè)小型的背鰭，尾細(xì)長(zhǎng)如鞭,。有些種類的尾部有一個(gè)或多個(gè)毒刺,，像鋪石一樣排列,，口寬大，牙細(xì)而多,，上頜,、下頜有牙帶，但上頜可能沒有牙齒,，鼻孔位于口前兩側(cè),，噴水孔為三角形，較小,，位于眼后,，距眼有相當(dāng)一部分的距離，出水孔開口于口隅,。蝠鲼鰓孔寬大,，正中延長(zhǎng)尖突，腰帶呈深弧形,；卵胎生,，母體子宮壁上有乳頭狀突起，分泌營(yíng)養(yǎng)液以滋養(yǎng)發(fā)育后期的胎兒,。胎兒體盤寬約0.41米,，幼體體盤寬約1.44米。仔魚體盤寬約1.13米,。

分布范圍

分布于遼寧省沿海,。國(guó)內(nèi)雙吻前口蝠鲼分布于我國(guó)各沿海。日本蝠鲼主要分布于東海,、南海和臺(tái)灣海峽海域,。

棲息環(huán)境

蝠鲼主要棲居在熱帶和亞熱帶的淺海區(qū)域，較少停留或棲息在海底,，從離海岸較近的表水層到120米深的海水中都能看見它們的身影[6] ,。

中國(guó)福建、浙江和黃海一帶可見某些種類的蹤影,。因?yàn)樗鼈冇袖в蔚牧?xí)慣，所以在一個(gè)地方不會(huì)常年見到它們,。每年6～7月在福建,、浙江沿海，8～9月又到黃海,。10～11月再回到浙江沿海,，12月到來年2～3月沿原來路線洄游南下

生活習(xí)性

蝠鲼是一種生活在熱帶和亞熱帶海域的底層的軟骨魚類，被當(dāng)?shù)厝朔Q為“水下魔鬼”,，但實(shí)際上蝠鲼是一種非常溫和的動(dòng)物,。它們主要以浮游生物和小魚為食,，經(jīng)常在珊瑚礁附近巡游覓食。它緩慢地扇動(dòng)著大翼在海中悠閑游動(dòng),，并用前鰭和肉角把浮游生物和其它微小的生物撥進(jìn)它寬大的嘴里,。當(dāng)游泳時(shí)，頭鰭從下向外卷成角狀,，向著前方,；有時(shí)成群游泳，雌雄常偕行,。主要食浮游甲殼動(dòng)物,，其次食成群的小型魚類。鰓耙多角質(zhì)化,，呈一系列羽狀篩板,，起濾水留食作用。

雖然像珊瑚三角區(qū)這樣的珊瑚礁區(qū)域僅占全球海洋的極小部分,，但它們卻是世界四分之一海洋生物的家園,，比如這些蝠鲼。蝠鲼是鰩魚家族中個(gè)頭最大的成員,，它們通常以珊瑚礁周圍的生物為食,。

蝠鲼最具特色的一個(gè)習(xí)性就是它那“凌空出世”般的飛躍絕技經(jīng)科學(xué)家觀察發(fā)現(xiàn)，蝠鲼在躍出海面前需要做一系列準(zhǔn)備工作：在海中以旋轉(zhuǎn)式的游姿上升,，接近海面的同時(shí),，轉(zhuǎn)速和游速不斷加快，直至躍出水面,，時(shí)而還會(huì)伴以漂亮的空翻,。最高時(shí)，它能跳1.5~2米高,，落水時(shí)發(fā)出砰的一聲巨響,，場(chǎng)面優(yōu)美壯觀 。

蝠鲼的滑翔有時(shí)是為了獨(dú)子被欺,，有時(shí)是受到敵害的追擊,，有時(shí)可能是身上有寄生蟲在作怪，它被折磨得受不了,。

雌蝠鲼非常愛護(hù)自己的獨(dú)子,。它不像別的魚，一次產(chǎn)卵就有幾千幾萬粒,，像翻車魚,，可以說是魚類中的高產(chǎn)能手，一次產(chǎn)卵可達(dá)三億粒,。雌蝠鲼不產(chǎn)卵,，它是卵胎生的,，這在魚類中又是少有的事。它每次只生一胎,，無怪乎它要寵愛獨(dú)子了 ,。

小蝠鲼一生下來就有20千克重，長(zhǎng)約1米,，不了解這種魚的人,，初見之下還以為是大魚，其實(shí),，它還是個(gè)剛剛出生的嬰兒,。

繁殖方式

每年12月到翌年4月間是蝠鲼的繁殖季節(jié)。此時(shí)熱帶海域的水溫在26~29攝氏度間,，蝠鲼開始成群出現(xiàn)在淺海區(qū),，通常是幾只體型較小的雄性一起尾隨在體型稍大的雌性身后，游速比平時(shí)略快,。經(jīng)過20~30分鐘的追逐后,，雌蝠鲼逐漸放慢速度，雄蝠鲼則游到愛人身下,，并用胸鰭“愛撫”其身體,。完成短暫的交配后，雄性則揚(yáng)長(zhǎng)而去,，接下來第二個(gè)追求者會(huì)重演以上的過程,。不過，雌蝠鲼最多只接受兩個(gè)“意中人”的追求——1~2枚受精卵在雌性體內(nèi)發(fā)育并孵化出仔魚,，大約13個(gè)月后,，小蝠鲼會(huì)直接從母體中產(chǎn)出，不久就能自由游動(dòng),，獨(dú)闖天下了,。小蝠鲼5歲時(shí)達(dá)到性成熟，適齡者便可延續(xù)自己的基因：它們的壽命約為20年,。

保護(hù)級(jí)別

2011年蝠鲼已被列入國(guó)際公約保護(hù)遷徙野生動(dòng)物物種公約（CMS）,，國(guó)際自然生態(tài)保護(hù)聯(lián)盟（IUCN）已將蝠鲼歸類為"瀕危"物種。曼塔信托基金是一個(gè)總部位于英國(guó)的慈善機(jī)構(gòu),，致力于蝠鲼的研究和保護(hù)工作,。該組織的網(wǎng)站也提供蝠鲼保護(hù)和生物學(xué)的信息資源[11] 。

2013年《瀕危野生動(dòng)植物種國(guó)際貿(mào)易公約》（CITES）將雙吻前口蝠鲼和阿式前口蝠鲼兩種前口蝠鲼作為瀕危野生動(dòng)物列入公約附錄二,。中國(guó)作為締約國(guó)，將從2014年9月14日起對(duì)以上兩種蝠鲼實(shí)施保護(hù),，對(duì)蝠鲼國(guó)際貿(mào)易進(jìn)行監(jiān)管,。

9. 動(dòng)物翻翻書

翻翻書,，顧名思義就是要孩子動(dòng)手去翻閱的書。因?yàn)榉瓡杏泻芏嗟臋C(jī)關(guān),，翻一翻,、拉一拉，那么這個(gè)別的繪本給不了孩子的,，這個(gè)其實(shí)就是在鍛煉孩子的精細(xì)動(dòng)作,。

因?yàn)楹⒆拥拇竽X、肌肉等都還處在發(fā)育階段,，而精細(xì)動(dòng)作可以豐富孩子手部肌肉的控制力,，以及對(duì)事物屬性的感知和認(rèn)知，從而為提高思維水平奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

尤其在孩子的成長(zhǎng)階段還存在一個(gè)精細(xì)動(dòng)作敏感期,，在這個(gè)敏感期內(nèi)，家長(zhǎng)會(huì)很明顯的看到孩子對(duì)很多細(xì)小的,、精細(xì)的動(dòng)作都感覺到有興趣,，想要去摳一摳，拽一拽,。

在這個(gè)階段,，家長(zhǎng)給孩子看翻翻書也是最好的選擇?？梢愿玫娜プ尯⒆渝憻捠盅勰X的協(xié)調(diào),，提升對(duì)事物的認(rèn)知。

滿足孩子的好奇心,，提升孩子的閱讀興趣

小孩子做什么事情,，是否好奇，是否有興趣是最主要的,。翻翻書是立體的,，而且每拉動(dòng)一下，就能看到看到一個(gè)新鮮的圖案,，比如撥動(dòng)一下荷葉,，就能看到地下隱藏著的游動(dòng)的蝌蚪。

拉動(dòng)一下機(jī)關(guān),，就能看到一個(gè)開屏的孔雀,。

這是能夠給帶孩子很大的視覺刺激的。那么孩子對(duì)于這樣可以不斷變化,、給他驚喜的東西是沒有抵抗力的,。那么孩子就會(huì)繼續(xù)翻看、探索,、猜測(cè),。那么孩子對(duì)讀這本書的興趣也就來了,。

其實(shí)在孩子年紀(jì)小的時(shí)候，是“萬物皆玩具”的態(tài)度的,。對(duì)待書籍的態(tài)度就像是玩具一樣,，甚至就會(huì)認(rèn)為，書籍也不過是一個(gè)玩具而已,。

所以在這個(gè)階段,，家長(zhǎng)想要讓孩子對(duì)書籍感興趣，那么書籍有趣,、好玩這一點(diǎn)就一要考慮進(jìn)去,，而翻翻書做到了這一點(diǎn)。

讓孩子主動(dòng)汲取知識(shí)

給孩子講繪本的時(shí)候其實(shí)孩子還是在被動(dòng)的進(jìn)吸收知識(shí),，吸收一些觀念的,。其實(shí)這樣吸收的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有孩子主動(dòng)吸收來的效果好。

那么翻翻書其實(shí)就幫助孩子到了主動(dòng)吸收知識(shí)的目的,。孩子在幼兒階段,，書籍的內(nèi)容不會(huì)太高深，也就是一些認(rèn)知方面的,。

而翻翻書基本上都是以農(nóng)場(chǎng),、海洋、森林,、交通工具為主題,，所以孩子在動(dòng)手翻著玩的時(shí)候就會(huì)看到很多自己沒有見過的好玩物品。

那么孩子就會(huì)好奇,，為什么和這個(gè)動(dòng)物和這個(gè)動(dòng)物長(zhǎng)得不一樣,，就會(huì)主動(dòng)問大人“這是什么呀？”,，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)再去給孩子科普,，告訴他這格式什么，絕對(duì)要比家長(zhǎng)主動(dòng)去告訴孩子“寶寶這是鯨魚”能夠讓孩子記得更牢固,。