1. 海洋球活動目標小班

早教班

隨著社會競爭壓力越來越大，現(xiàn)在的家長們對孩子的教育問題越來越重視,，因為家長們都希望自己的孩子未來成長為一個優(yōu)秀的人,，所以早教也成為了家長們討論的一個高頻詞,，很多家長甚至在寶寶一兩歲的時候就會報早教班,。那么早教有必要嗎,？什么時候上最好,？ 2歲寶寶上早教班有必要嗎,？恰當?shù)脑缃谭绞綄⒆拥倪壿嬎季S能力養(yǎng)成和智力發(fā)育確實是有好處的，所以如果想讓孩子更加聰明的話,，早教是有必要的,。但是每個孩子性格不同，有的孩子性格比較內(nèi)斂,，在陌生環(huán)境下容易產(chǎn)生不安和焦慮,，那么就不適合到早教機構上早教班，相比之下,，爸爸媽媽在家里自行對孩子進行早教效果會更好,，而且早教內(nèi)容并不難，基本上家長們只要有足夠的時間就可以掌握,。但是如果寶寶是外向型性格,，平時也喜歡和其他小朋友一起玩耍，那么就可以報名早教機構,，讓寶寶可以接受更專業(yè)的早教訓練,，并且和其他小朋友在一起互動早教效果也會更加明顯一些。一般來說,，早教機構接受六個月到三歲年齡期間的寶寶，一歲左右去上早教是比較合適的，2歲的寶寶當然也可以去上早教班,。

2. 海洋球活動設計教案 幼兒園

【活動目標】

　　1.了解形態(tài)各異的魚類和千奇百怪的海洋生物,，感受海洋的神奇與美麗。

　　2.能說出海洋動物外形的特點及顏色,，在互動交流中進一步認識常見的海洋動物,。

　　3.感受海洋動物的多樣性，萌發(fā)熱愛海洋保護海洋的情感,。

　　【活動準備】

　　海洋生物圖片,、海底世界視頻短片，將白色卡紙剪成不同形狀的海洋動物

　?。ㄈ缯卖~,、海星、海馬,、熱帶魚,、海龜?shù)龋⒚藓?、報紙團,。

　　【活動過程】

　　1.播放水族館視頻，引導幼兒興趣,。

2.觀察海底世界,，開拓視野，引導幼兒認識海底的生物,。

3.畫畫我喜歡的海洋動物,，萌發(fā)保護海洋動物的情感。

【活動延伸】

　　認識更多海洋動物及其生活習性,。

3. 小班海洋球的玩法

社會性參與程度分為：獨自游戲,、平行游戲、聯(lián)合游戲,、以及合作游戲,。

1、獨自游戲指的是兒童獨自游戲,，即使有其他人在場,，也不與他們發(fā)生任何聯(lián)系，而且兒童之間從事著不同的游戲活動,，發(fā)生時間大概在2歲到2歲半期間,。就像城城和泡泡在游樂場一個玩滑梯一個玩海洋球一樣，每個人玩的都是不一樣的東西,，而且彼此之間也沒有什么交流,。

2,、平行游戲指的是兒童在一起從事相似的游戲，但是彼此之間沒有社會互動,，發(fā)生時間通常是2歲半到3歲左右,。獨自游戲時兒童們玩的內(nèi)容是不一樣的，但平行游戲中兒童玩的內(nèi)容是一樣或者相似的,，他們的游戲內(nèi)容,、游戲方式是可以相互影響的。

因此,，平行游戲中的兒童的社會參與度要比獨自游戲高,。心理學家們還區(qū)分了平行游戲和平行意識游戲：平行游戲是兒童在一起參與類似的活動，但彼此并不注意對方的行動,，而如果兒童在一起參與類似的活動,，并且也有目光接觸，了解有別的兒童的存在,，那就是平行意識游戲,。比如城城在媽媽的勸說下注意到泡泡，然后坐在泡泡對面也玩搭積木游戲,，就可以分類為平行意識游戲,。

3、聯(lián)合游戲通常要到3歲半到4歲半發(fā)生,，聯(lián)合游戲中兒童們在一起游戲,，彼此的行為相互關聯(lián)，但不相互合作,。比如城城和泡泡長大一點后,，一起搭積木的時候會因為材料進行語言的交流，但這種聯(lián)合僅僅是同伴的交往,，他們并沒有為了一個共同的目標而游戲,，這種社會互動還是比較低級的。

4,、由兩個或兩個以上兒童完成的一種游戲,。有明確的規(guī)則，參與者有自己的任務,，帶有競爭色彩,。幼兒園里小班兒童游戲有合作的萌芽，但以個人游戲為主,。中班兒童由于游戲內(nèi)容豐富,，游戲中的規(guī)則明確了，逐漸開始有兩個或多個兒童聯(lián)合在一起進行游戲,。大班兒童則能開始更高級的合作游戲即集體游戲,。合作游戲有利于兒童社會性,、合作精神、組織能力以及責任心的形成和發(fā)展,。

4. 海洋球的活動目標

一,、培養(yǎng)目標

培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握本學科堅實寬廣的基礎理論和系統(tǒng)深入的專門知識,，具有獨立從事科學研究工作的能力，在科學或專門技術上做出創(chuàng)造性成果的高級科學專門人才,。

二,、招生方式

學校博士研究生（以下簡稱“博士生”）招生分為“申請-考核”制和碩博連讀兩種方式。

三,、學習方式和就業(yè)方式

全日制博士生須全脫產(chǎn)在校學習,，就業(yè)方式為非定向就業(yè)（“少數(shù)民族高層次骨干人才”計劃為定向就業(yè)）；非全日制博士生采取多種形式和靈活時間進行非脫產(chǎn)學習,，就業(yè)方式為定向就業(yè),。

四、招生專業(yè)

招生專業(yè)詳見《中國海洋大學2020年攻讀博士學位研究生招生專業(yè)目錄》（以下簡稱“博士專業(yè)目錄”）,。

五,、報考條件

（一）報考博士生的基本條件

1.中華人民共和國公民。

2.擁護中國共產(chǎn)黨的領導,，具有正確的政治方向,，熱愛祖國，愿意為社會主義現(xiàn)代化建設服務,，遵紀守法,，品行端正。

3.身體健康狀況符合國家和《中國海洋大學2020年研究生招生體檢標準》的要求,。

4.學業(yè)水平必須符合下列條件之一：

（1）碩士研究生（以下簡稱“碩士生”）畢業(yè)或已獲碩士學位的人員,。

（2）應屆碩士畢業(yè)生（學歷教育研究生，2020年9月1日前畢業(yè)或取得碩士學位）,。

5.有兩名報考學科專業(yè)領域內(nèi)的教授（或相當專業(yè)技術職務的專家）的書面推薦意見,。

（二）以“申請-考核”制方式報考學術學位博士生的條件

1.符合（一）中各項要求。

2.具有較強的外國語交流能力,，參加過如下之一外國語水平考試且符合以下要求（成績有效期五年,，截止2020年9月1日。本科至碩士連續(xù)在讀的應屆生,，在讀期間的國家大學外國語六級考試成績不受時間限制）：

（1）國家大學外國語六級考試成績426分及以上,。

（2）托福（TOEFL）成績72分及以上。

（3）雅思（IELTS）成績5.5分及以上,。

（4）取得WSK（PETS5）考試合格證書,。

（5）專業(yè)英語八級考試成績60分及以上,。

未達到上述外國語要求的申請人，須參加學校組織的博士生招生外國語考試且成績達到學校要求,。

報考管理學院各專業(yè)的考生均需參加學校組織的博士生招生外國語考試且成績達到學校要求,。

3.招生學院規(guī)定的其他申請條件和要求，詳見各學院“申請-考核”制招生工作實施細則,。

（三）以“申請-考核”制方式報考工程博士生的條件

1.符合（一）中第1,、2、3,、5各項的要求,。

2.具有較好的工程技術理論基礎和較強的工程實踐能力。

3.學業(yè)水平必須符合下列條件之一:

（1）碩士生畢業(yè)或已獲碩士學位的人員,。

（2）應屆碩士畢業(yè)生（學歷教育研究生,，2020年9月1日前畢業(yè)或取得碩士學位）。

（3）學校部分專業(yè)領域接收同等學力考生報考非全日制工程博士(詳見《中國海洋大學2020年工程博士研究生招生專業(yè)領域目錄》),，同等學力考生報考須同時符合以下條件：

①2014年9月1日前獲得學士學位,。

②近五年主持或作為技術骨干參與重大、重點工程技術研發(fā)項目, 取得顯著應用成果,；或近五年取得創(chuàng)造性成果,，成果形式包括學術論文、成果已轉化的專利,、企業(yè)（行業(yè)）標準,、科技獎勵等。以上成果須與報考專業(yè)領域相關,。

4.具有較強的外國語交流能力,，參加過如下之一外語水平考試且符合以下要求（成績有效期五年，截止2020年9月1日,。本科至碩士連續(xù)在讀的應屆生,，在讀期間的國家大學外國語六級考試成績不受時間限制）：

（1）國家大學外國語六級考試成績426分及以上。

（2）托福（TOEFL）成績72分及以上,。

（3）雅思（IELTS）成績5.5分及以上,。

（4）取得WSK（PETS5）考試合格證書。

（5）專業(yè)英語八級考試成績60分及以上,。

未達到上述外語要求的申請人,，必須參加學校組織的博士生招生外國語考試且成績達到學校要求。

5.單位推薦信（報考非全日制工程博士）

（四）以碩博連讀方式報考學術學位博士生的條件

1.符合（一）中第1,、2,、3、5各項的要求,。

2.我校在讀全日制學術學位碩士生,。

3.完成規(guī)定碩士課程學習,，課程成績優(yōu)秀，具有較強的創(chuàng)新精神和科研能力,。

4.國家大學英語六級水平考試成績426分及以上（或通過相當于英語六級水平的其他國家級外語水平測試）或全國碩士生招生考試統(tǒng)考外國語成績70分及以上,。

5.經(jīng)碩士生指導教師推薦和擬報考的博士生指導教師同意。

6.招生學院規(guī)定的其他申請條件和要求,，詳見各學院碩博連讀研究生選拔工作實施細則,。

六、報名

（一）網(wǎng)上報名

2019年12月29日-2020年3月8日登錄“中國海洋大學研究生招生管理平臺”完成報名并繳納報考費,。

（二）材料提交

2020年3月15日前提交以下材料至報考學院：

（1）報考攻讀博士學位研究生登記表和中國海洋大學報考博士研究生思想政治素質和品德考核表,。

（2）由2名所報考學科專業(yè)領域內(nèi)的教授（或相當專業(yè)技術職務的專家）簽名并密封的專家推薦書。

（3）有效身份證復印件,。

（4）本科和碩士學位證書、畢業(yè)證書復印件,、教育部學歷證書電子注冊備案表（應屆碩士報名時須提交預計畢業(yè)證明,，教育部學籍在線驗證報告，并于入學時須提交碩士學位證書,、畢業(yè)證書及教育部學歷證書電子注冊備案表等,；獲國外學位者提交教育部留學服務中心的國外學歷學位認證書）。

（5）本科和碩士期間課程成績單原件,，外語水平考試成績證明復印件,。

（6）已發(fā)表的學術論文和獲獎證書復印件，以及其他可以證明申請人創(chuàng)新能力或學術水平的材料,。

（7）碩士學位論文（含評議書,；應屆碩士畢業(yè)生碩士論文開題報告和碩士論文的詳細摘要及目錄）。

（8）個人陳述書（3000字左右）,。內(nèi)容包括本人思想政治表現(xiàn),、學習及學術研究經(jīng)歷、原創(chuàng)性研究成果,、攻讀博士生期間的科研計劃等,。

（9）學院要求提交的其他材料。

（10）單位推薦信（報考非全日制工程博士須提供）,。

（三）考生應當認真了解并嚴格按照報考條件及相關政策要求填報志愿和其他報名信息,，并按要求提供真實報考材料。因不符合報考條件,、網(wǎng)報信息填寫錯誤,、填報虛假信息而造成不能考試或錄取的，后果由考生本人承擔,。

（四）考生在報名前,，應當咨詢學院或導師招生名額情況,。

七、資格審查

學校將根據(jù)教育部規(guī)定,，對考生的居民身份證,、學位證書、學歷證書（以報名前所獲得的文憑為準）,、學生證等報名材料原件及考生資格進行嚴格審查,，對不符合規(guī)定者，終止其申請程序,?？忌膶W位、學歷,、學籍信息有疑問的,，考生應當在學校規(guī)定時間內(nèi)提供權威機構出具的認證證明。

八,、材料審核

學院按照本單位“申請-考核”制招生工作實施細則,，對考生提交的材料進行審核，提出進入綜合考核的考生名單,。學校對推薦進入綜合考核的考生材料進行審查,，并在學校研究生招生信息網(wǎng)公布通過審查的考生名單。

九,、外國語水平考試

十,、綜合考核

（一）綜合考核包括業(yè)務考核、外國語考核,、綜合素質考核等,。

（二）綜合考核前對考生的居民身份證、學歷證書,、學歷學籍認證報告,、學生證等報名材料原件及考生資格進行嚴格審查，對不符合規(guī)定者,，不予進行綜合考核,。

（三）同等學力考生須進行思想政治理論和2門碩士主干課程考試。

十一,、體檢

體檢具體安排將另行通知,。體檢標準詳見《中國海洋大學2020年研究生招生體檢標準》。體檢不合格者不予錄取,。

十二,、思想政治素質和品德考核

思想政治素質和品德考核主要是考核考生本人的現(xiàn)實表現(xiàn)，內(nèi)容包括考生的政治態(tài)度、思想表現(xiàn),、道德品質,、遵紀守法、誠實守信等方面,。思想政治素質和品德考核不合格者不予錄取,。

十三、錄取

（一）學校將根據(jù)招生計劃,，綜合考生申請材料審查和評價結果,、考生的外語水平和綜合考核成績，以及思想政治素質和品德考核結果,、身心健康情況等做出綜合判斷,，按照“按需招生、德智體全面衡量,、擇優(yōu)錄取,、寧缺毋濫”的原則確定擬錄取名單。

（二）全日制博士生須在學校規(guī)定的時間內(nèi)將其人事檔案及組織關系轉入學校,，進行全脫產(chǎn)學習,，否則學校將取消其錄取資格或入學資格。

（三）定向就業(yè)的博士生應當在被錄取前與學校,、用人單位分別簽訂定向就業(yè)合同。

（四）考生因報考研究生與所在單位產(chǎn)生的問題由考生自行處理,。若因此造成考生不能綜合考核或無法錄取,，學校不承擔責任。

（五）經(jīng)考生確認的報考信息在綜合考核,、錄取階段一律不作修改,，對不符合報考條件的考生不予綜合考核、錄取,。

（六）新生應當按時報到,，無故逾期2周不報到者，取消入學資格,。應屆畢業(yè)生入學時（2020年9月1日前）未取得國家承認的畢業(yè)證書者,，錄取資格無效。

（七）新生報到后,，學校將對其進行思想政治素質和道德品質,、專業(yè)素質、健康狀況等全面復查,，發(fā)現(xiàn)有不符合標準者按照有關規(guī)定進行處理,。

十四、基本修業(yè)年限和學費

（一）博士生基本修業(yè)年限為4年。

（二）全日制學術學位博士生學費標準為10000元/年/生,。非全日制學術學位博士生學費標準為38000元/年/生,，非全日制學術學位博士生按照實際修業(yè)年數(shù)繳納學費，超過基本修業(yè)年限后,，按照本專業(yè)全日制博士生學費標準收取學費,，即學術學位博士生10000元/年/生。全日制工程博士生學費標準為16000元/年/生,，非全日制工程博士生學費標準為132000元/全程/生,。

十五、獎助體系

全日制博士生獎助政策詳見《中國海洋大學研究生資助與獎勵辦法》《中國海洋大學研究生助學金管理辦法》《中國海洋大學研究生學業(yè)獎學金管理辦法》等文件,。

（一）獎學金,。獎學金包括學業(yè)獎學金（20000元/生）、國家獎學金（30000元/生）,、卓越獎學金（60000元/生）,、專項獎學金等。全日制博士生入學后可申請相應類別獎學金,。

（二）助學金,。全日制博士生助學金包括基本助學金（30000元/年/生）、助研崗位津貼（理工類學院不低于10000元/年/生,、社科類學院不低于3000元/年/生,，數(shù)學和人文類學院不低于2000元/年/生）、助教崗位津貼,、助管崗位津貼和學生輔導員崗位津貼等,。

注：博士生助研崗位津貼導師出資每生每年大于等于10000元時，學校再出資5000元匹配,。

（三）其他資助項目

1.國家留學基金資助出國項目,。國家建設高水平大學公派研究生項目、創(chuàng)新型人才國際合作培養(yǎng)項目,、國際組織實習項目等,，出國形式為聯(lián)合培養(yǎng)、攻讀學位或實習生等,。國家資助規(guī)定期限內(nèi)的生活費和一次往返國際旅費等,。

2.學校資助博士研究生國（境）外聯(lián)合培養(yǎng)項目。學校和導師共同資助博士生聯(lián)合培養(yǎng)期間的部分生活費和一次青島至聯(lián)合培養(yǎng)單位的往返國際旅費,。

3.學校資助研究生參加高水平國際學術會議項目,。學校資助往返差旅費、會議注冊費,、簽證（簽注）費,、住宿費、保險費等（8000元/人-15000元/人）。

4.自主科研項目,。理工類博士生30000元/項,，人文社科類博士生15000元/項。

十六,、違規(guī)處理

（一）對在博士生招生考試中違規(guī)或作弊的考生,，按照《國家教育考試違規(guī)處理辦法》嚴肅處理。

（二）對弄虛作假者,，不論何時,，一經(jīng)查實，即按有關規(guī)定取消報考資格,、錄取資格或學籍,。

十七、其他

（一）非全日制博士生,，不享受獎,、助學金，不統(tǒng)一安排住宿,，其戶口,、人事檔案不轉入學校。

（二）“少數(shù)民族高層次骨干人才計劃”考生的報考與錄取工作按照教育部相關文件執(zhí)行,。

（三）博士招生目錄中的各專業(yè)招生人數(shù)僅供參考,，在錄取階段，學校將根據(jù)國家下達招生計劃,、生源狀況,、學科發(fā)展等情況對各專業(yè)招生計劃進行適當調整。

（四）“申請-考核”制研究生綜合考核與錄取工作辦法詳見各學院“申請-考核”制招生工作實施細則,。

（五）碩博連讀研究生綜合考核與錄取工作辦法詳見各學院碩博連讀研究生選拔工作實施細則。

（六）本簡章未盡事宜或與上級最新政策不一致,，以最新政策為準,。

（七）本簡章由中國海洋大學研究生院研究生招生辦公室負責解釋。

5. 海洋球小班教案

彩虹傘游戲是適合孩子們玩的新鮮有趣的游戲,，老師把海洋球放在彩虹傘上,，孩子抬著彩虹傘邊唱兒歌《拉個圓圈走走》邊走動;孩子在彩虹傘的四周進行游戲，聽老師口令抖動彩虹傘,，使彩虹傘上的海洋球跳動起來,。在整個游戲過程中，每個孩子都井然有序的遵守著規(guī)則,，團結一致,，玩得很開心。

豐富多彩的彩虹傘游戲，不僅引起了孩子們極大的游戲樂趣,，還促進了幼兒身體各方面的協(xié)調發(fā)展,，同時也讓幼兒認識到了團隊精神，提升了同伴之間的合作能力,。

6. 海洋球托班教案

乘風破浪的葉子科學小實驗教老師在給小朋友上課之前,，要給小朋友準備好葉子做科學小實驗，老師,，還要拿來一盆水,，老師告訴小朋友，什么是乘風破浪,，老師讓小朋友看老師是怎樣給他們做小實驗的,，老師，把樹葉子放在水的上面,，用吹風機一吹,，小葉子就呼呼呼地向前跑去，老師告訴小朋友,，這就是乘風破浪,，在大海上，很多魚船艦艇都會乘風破浪

7. 小班海洋球玩法及目標

幼兒園小班親子游戲大全(52個)

1,、小雞出殼

目的：培養(yǎng)孩子動作的靈活性,、細心和自信心。

準備：大張的廢報紙若干,，每張畫大雞蛋,，分散放在地上。

玩法：讓孩子發(fā)令說：“預備——起,！”父母和孩子趕快拿起報紙,，小心機靈地從蛋中間撕破一個洞，然后將頭,、肩,、軀干和腳從報紙中鉆過，再跨出報紙,。發(fā)出“嘰,、嘰”聲，一只小雞肉孵成了,?？梢越又偎涸巽@，要是將報紙撕破了,，就算失誤,。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝,。

2、袋鼠媽媽/爸爸

目的：鍛煉孩子的身體協(xié)調能力和注意力,。

玩法：讓孩子雙手抱緊媽媽的脖子,，雙腿夾緊媽媽的腰，像小袋鼠一樣緊緊掛在媽媽的胸前,。媽媽抱著寶寶,，雙腳向前跳躍（爸爸彎下腰，雙手雙腳著地爬行）,。

3,、跳圈圈

目的：鍛煉孩子動作的靈活性和自信心。

準備：兩個圈

玩法：孩子從一個圈里跳到另一個圈里,，家長趕快從孩子后面將圈拿到前面,，依次類推，直到終點,。

4,、跳跳球

目的：培養(yǎng)孩子動作靈活性和自信心

準備：跳跳球

玩法：寶寶站在起點處，家長站在孩子對面指定的位置,，口令一響,，寶寶坐到跳跳球上跳到家長面前，再由家長把寶寶抱回起點,，速度快的那一組勝利,。

5、寶寶快爬

目的：培養(yǎng)孩子手腳協(xié)調能力和自信心

玩法：每位家庭指定一條路程相同的爬行路線,，寶寶在前家長在后,，口令一響，寶寶與家長同時爬行,，家長不能超過寶寶,，必須跟隨在寶寶身后，最先到達終點的一組勝利,。

6,、小青蛙

目的：培養(yǎng)孩子反應能力和思維的敏捷性，鍛煉身體的靈活性

兒歌：一只小青蛙,，出門去玩耍，媽媽小聲叫：呱,、呱,，可是青蛙沒回家，媽媽大聲叫：呱,！呱,！呱,！小小青蛙跑回家。

玩法：媽媽和寶寶坐在地上唱兒歌,，兒歌唱到小聲叫時,，寶寶模仿青蛙小聲叫，大聲叫時,，要大聲學青蛙的叫聲,，唱到最后一句：小　小青蛙跑回家時，寶寶站起來學小青蛙跳,，媽媽也跳著去追,，追上了，再坐下來,，重新開始游戲,。

小貼士：可以變化兒歌的內(nèi)容，把小青蛙換成小鴨,、小雞,、小狗等，模仿它們的動作和叫,。

7,、大家一起來投球

目的：發(fā)展大動作的協(xié)調性，學習有目標地投擲東西,，增強獨立性和自信心,。

準備：幾個襪球和一只小塑料盆，教寶寶將襪球扔進盆中,。

玩法：找一段鐵絲,、銅絲或電線，彎成圓形,，兩端各留出一小段,，做成一個小“籃筐”掛起來。讓寶寶看著你將小襪球投進圓環(huán)中,，球落地后拾起來,，再重新投進圓環(huán)中。示范幾次后,，將球交給寶寶,，讓他照你的樣子做。你可以在一邊給他數(shù)數(shù),，記錄寶寶成功的次數(shù),，讓寶寶保持游戲的興趣。

8,、圖形寶寶找朋友

目的：鞏固認識各種顏色和形狀

準備：瓶子若干,，各種顏色和形狀的幾何圖形若干,。先在同一瓶子的瓶身和瓶蓋上貼上一模一樣的兩個幾何圖形，再把瓶身和瓶蓋分別放在兩個筐里,。

玩法：媽媽隨意拿起一個瓶身,，指著上面貼的幾何圖形問孩子：“這是什么顏色？什么圖形,？”等孩子說對后,，媽媽說：“請你在放瓶蓋的筐里找出一個和它一模一樣的圖形寶寶，把瓶蓋擰上去,，讓它們配對做好朋友,。”孩子自己找出相應的瓶蓋后,，把瓶蓋擰好,。每完成一個，媽媽都要給予肯定和表揚,。

9,、小熊小熊沒椅子

目標：學會遵守游戲規(guī)則

準備：小椅子五張

兒歌：“一個娃娃一個家，小熊小熊沒有家,，小熊小熊是誰呀,？小熊小熊就是他?！?/p>

玩法：游戲前,，先教孩子學會念兒歌。五人一組進行游戲,，五張椅子背靠背一圈擺好,。游戲者站在椅子旁。游戲開始,，游戲者邊念兒歌邊繞椅子走,，當說到“他”時，趕緊找椅子坐下,，沒有搶到椅子的就是小熊,。先由爸爸媽媽家長進行此游戲找出大熊。再由幼兒組進行找出小熊,。最后由家長跟幼兒一起混合進行這個游戲,。

10、小魚游來了

目標：發(fā)展手腳協(xié)調能力,，培養(yǎng)躲閃能力

玩法：事先學會游戲歌曲,。父母手拉收做“網(wǎng)”狀。幼兒邊唱邊做魚游狀（手一前一后擺動,，小碎步走）穿過“漁網(wǎng)”,。“一群小魚游來了,，游來了,，游來了。一群小魚游來了,，快快抓住,。”當唱到抓住這最后兩個字時“收網(wǎng)”,，那條“小魚”被抓住就要被紅燒或清蒸.(請一位家長做廚師),。最后勝下的那條小魚為勝利者。

11,、游小小搬運工

目標：對圖形和顏色的認識,。

準備：紅、黃,、藍,、綠四種顏色的積木

玩法：爸爸端著裝有圖形的籃子坐下，孩子站在中間,，媽媽端著空藍在爸爸對面坐下,。媽媽說：“寶寶，請到爸爸藍中找出黃色三角形,，送到媽媽這兒來,！”孩子先重復媽媽的話，然后找圖形送過去,，并說：“黃色的三角形送媽媽,！”如此類推。

12,、動物模仿

目標：學習簡單的動作表演

玩法：老師帶領孩子們模仿動物的各種姿勢來完成動作,。“一,、二,、三、四,，汪,、汪、汪,；二,、二、三,、四,，汪,、汪、汪……”,。幼兒跟家長和老師一起自由表現(xiàn)各種動物模仿,。

13、揪“尾巴”

目標：鍛煉孩子的閃躲能力

準備：布袋或紙帶若干

玩法：家長和孩子各自將帶子的三分之一塞進褲腰里,，剩下的部分露在外面當作“尾巴”,。家長和孩子面對面站立，彼此間保持一些距離,，同時喊口令“開始”后,，兩個人就開始左右挪動和閃躲相互揪尾巴。

14,、貼五官

目的：增進幼兒家長之間的親密性和合作性,。

準備：娃娃臉，五官圖片5套,。

玩法：終點處黑板上畫有一張娃娃臉,，起點處媽媽蒙著眼睛有幼兒帶領來到黑板前貼上五官，五官位置正確的一組為勝,。

15,、歡樂投沙包

目的：培養(yǎng)幼兒快速跑的能力以及投擲能力

準備：籃子5只，沙包50個,。

玩法：此游戲為爸爸（媽媽）和孩子兩人來共同完成,。幼兒站在起點，媽媽站在終點,，雙手握住籃子,。哨音吹響，幼兒手持一個沙包跑向爸爸（媽媽）,，站在跑道中離爸爸兩米的地方投向媽媽的籃子內(nèi),，孩子和爸爸要相互配合。反復進行,，十個沙包看哪一組投的最多為勝,。

16、找媽媽

目的：增進親子感情,，培養(yǎng)幼兒觀察能力

準備：屏幕

玩法：每一輪由五個家庭參加,，媽媽躲在大屏幕后面，只將雙手從屏幕中的小洞里伸出來,。哨音吹響后,，小朋友從起點跑到終點，再通過觀察手找出自己的媽媽?？凑l能在最短的時間內(nèi)正確的找出自己的媽媽,。

17、搶椅子

目的：培養(yǎng)幼兒及家長的敏銳能力

準備：椅子30張,，鼓一架,。

玩法：將六名幼兒和家長為一小組，將比幼兒數(shù)目少1的椅子擺成圓圈,，在鼓聲中開始圍繞圓圈向同一個方向跑步。鼓聲停,，家長則抱著幼兒開始搶椅子坐,，未搶到椅子的家庭離開場地，然后減少椅子繼續(xù)游戲,，最后留在場地的家庭為勝,。

18、拼圖福娃

目的：培養(yǎng)幼兒與家長的合作能力

準備：5個福娃拼圖,。（分成9塊）

玩法：終點處放有一塊黑板,，兩名家長在終點。兩名幼兒從起點處開始運送拼板到終點,，家長立即開始拼圖,，運完拼完且迅速的一組為勝。

19,、快活的小魚

目的：感受與成人合作的快樂與成功,，并體驗物體擺動的感覺。

準備：每位寶寶一條大毛巾,、一個塑料球,。

玩法：兒歌前兩句：隨節(jié)奏左右搖動床單，使球在上面滾動,；兒歌第三句：兩人同時向上抖動床單,，使球跳躍起來；兒歌第四句：根據(jù)球跳躍的方向調整所站位置,，并用床單將球接住,。

附兒歌：小魚小魚真淘氣，游來游去不停息,，挺起身子跳一跳,，落在水里漂一漂。

20,、放鞭炮

目的：練習蹲,、跳動作，感受親子游戲的快樂。

準備：寶寶蹲下,，雙手握住腳踝,，把頭埋在雙腿間。

玩法：（1）第一,、二句寶寶先蹲下來,，按照準備動作做好姿勢，媽媽拍手說兒歌,；（2）媽媽用手撫摸寶寶的頭,，并做點鞭炮的動作；（3）寶寶待媽媽做完動作后,，慢慢放松身體,，用力向上跳，并發(fā)出"嘭"的聲音,。

附兒歌：小鞭炮,，小鞭炮，嘭嘭一響真熱鬧,，媽媽趕快點一點,，嘭嘭嘭嘭跳的高。

21,、看誰得第一

目的：培養(yǎng)孩子合作精神和獨立能力,。

玩法：孩子站在起點，爸爸或媽媽的眼睛先被布蒙上站在對面,。比賽開始后,，孩子跑至對面，拉著爸爸或媽媽的手,，把爸爸或媽媽帶到起點,，速度快者為勝。

規(guī)則：爸爸或媽媽的眼睛要一直蒙上,，不能偷看,。

22、趕小豬

目的：培養(yǎng)孩子合作能力和動作的靈敏性,。

玩法：孩子抱球站在起跑線上,，祖輩拿羽毛球拍站在對面終點處。比賽開始后,，孩子抱球跑到對面祖輩處,，將皮球交給祖輩，祖輩則用羽毛球拍將球在地上趕到起點,，速度快者為勝,。

規(guī)則：趕小豬（皮球）時只能在自己的跑道內(nèi),，否則比賽成績無效。

23,、運球

目的：培養(yǎng)孩子動作靈活性和自信心,。

玩法：媽媽站在起點，拾球（海洋球）跑到孩子前把球交給孩子,，孩子鉆過山洞把球交給爸爸,，爸爸將球投進筐。在規(guī)定的時間以進筐球多者為勝,。

24,、穿鞋

目的：培養(yǎng)孩子獨立生活能力。

玩法：祖輩拿鞋子站在起點,，父輩和小孩站在對面終點處,。游戲開始后，祖輩拿鞋跑到對面,，小孩拿到鞋后自己穿好，穿好鞋后由父輩抱起孩子跑回起點,，先到者為勝,。

規(guī)則：1、孩子必須穿好鞋后,，父輩才能抱起孩子跑,；2、鞋子不能穿反,，必須有幼兒自己穿,，大人不得幫忙，否則犯規(guī),。

25,、疊疊高

目的：培養(yǎng)孩子手眼協(xié)調能力、細心,、認真和自信心,。

玩法：家長站在起點拿易拉罐（每次只能拿一個）跑到終點，孩子將易拉罐疊高（如倒下則重新疊）,，以一分鐘為限,，疊得最高著為勝。

26,、抬轎子

準備：羊角球,、高低障礙物

玩法：孩子站在起點，父母站在中點,，發(fā)令后,，騎著球跳向中點，把球傳給父母，父母背對背夾球從中點繞回起點的凳子再跑回中點,，把球放下后,，用手搭成轎子狀，孩子坐在轎子上,，家長抬著轎子通過高低障礙物（低的跨過去,，高的蹲著鉆過去），跑到終點以快者為勝,。

規(guī)則：1,、家長夾球時，如球掉地,，須在原地夾好后再往前走,；2、通過障礙物時,，不可碰倒障礙物,。

27、給動物送食

目的：鍛煉幼兒的手臂的力量和手腳協(xié)調爬行的能力

準備：動物（2-3個）,、食物,、籃子、平衡木,、山洞,、黑板

玩法：父子兩人手拉手跑到小河處，跳過小河,，然后父親抱著幼兒過獨木橋,，鉆過山洞，來到動物房,，幼兒在動物房下面的籃子里找出食物,，貼在小動物的下面（如：找出松果，貼在松鼠下面）,，后由父親背著孩子跑回起點,，以快者為勝。

規(guī)則：1,、過河時,，應雙腳同時離地，蹦跳過河,，不可跨過,；2、食物應貼在相應動物下面,，應把所給食物都送完,，貼正確后方可返回,。

28、我們一起來套圈

目的：培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調運動的能力和對體育運動的興趣,。

準備：呼拉圈15個（分五組,，一組3個）

玩法：孩子站在起跑線上，發(fā)令后,，孩子跑到墊子處,，然后爬過墊子，再跑向呼拉圈處,，拿一個呼拉圈迅速跑到家長處,，將呼拉圈套在家長身上，然后再跑到呼拉圈處,，再拿一個呼拉圈,，將其套到家長身上，直到3只呼拉圈套完為止,，最后父親抱起孩子迅速跑回起點線,，以快者為勝。

規(guī)則：1,、幼兒爬墊子時,，應雙手、雙膝著地向前爬,；2、孩子一次只可拿一個呼拉圈,，直到3只呼拉圈套完后方可返回,。

29、投球

準備：易拉罐,、紙婁,、凳子

玩法：母親站在起點線，幼兒站在中線上,，發(fā)令后,，母親將易拉罐放在頭頂上，頂著易拉罐走向中點,，到達后,，將易拉罐交給孩子，孩子用腳踢著易拉罐曲線繞過障礙物,，到達終點后將易拉罐投入紙婁中后,，跑到終點，拉著媽媽的手跑回終點,，以快者為勝,。

規(guī)則：頭頂易拉罐時,，如在途中易拉罐掉地，應在原地撿起后再跑,。

30,、螞蟻搬豆

目的：發(fā)揮親子間相互配合的作用，增進親子感情,。

準備：木棍,、書包、呼拉圈,、墊子,、鈴鼓、凳子

玩法：孩子站在起點線上,，媽媽站在中線上,，發(fā)令后，孩子跳過呼拉圈,，跑到媽媽那里,，與媽媽一起抬著糧食（書包）跑到墊子處，媽媽立刻幫孩子把書包背在孩子身上,，并跪撐在墊子上,，讓孩子騎在背上后爬過墊子，到達末端后拍一下鈴鼓,，起身抱起孩子繞過凳子迅速跑回起跑線,，以快者為勝。

規(guī)則：家長應在孩子拍響鈴鼓后才可起身返回,。

31,、袋鼠接力

目的：培養(yǎng)孩子合作能力和動作靈活性。

準備：八個家庭（每個家庭一大一?。橐唤M,，每組分兩排對面站（間距為十米）共兩組。

玩法：幼兒面對家長,，雙手抱住家長的脖子,，雙腿勾住家長的腰。家長雙手不能碰幼兒,，快速跑到對面把接力棒傳給后一位家長,。哪組最先傳遞完即為勝利隊。

32,、找寶寶

準備：每位家長自己準備一塊紗巾

規(guī)則：寶寶不能發(fā)出聲音或做任何動作來表露自己在哪里,。

玩法：家長蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在圓圈的蘭色點子上,。音樂聲起家長就蒙眼尋找自己的寶寶,，音樂結束后家長拿掉紗巾,，看看自己是不是找對了寶寶。

33,、二人三足

人數(shù)：3人（每個家庭兩大一?。┮唤M，一次四組

玩法：爸爸和媽媽并立,，中間的兩腿捆綁一起,，雙手抬坐自己的寶寶，同時跑向終點,，先到的的家庭獲勝,。

34、牽瞎子套圈

人數(shù)：2人（每個家庭一大一?。┮唤M,，一次四組。

玩法：爸爸（或媽媽）蒙眼,，寶寶牽爸爸（或媽媽）到指定地點,，寶寶跑到指定地點拿圈，送給爸爸(或媽媽)套圈小動物,，最多的家庭獲勝,。

35、袋鼠跳跳跳

人數(shù)：3人（每個家庭兩大一?。┮唤M,，一次四組

玩法：家長將孩子放入一只布袋或蛇皮袋（袋的長度為孩子身高的一半左右）中，孩子站在袋中雙手提起袋邊,，雙腳同時向前跳,。一家三口進行接力賽，哪個家庭先到達為勝,。

36,、過小河

人數(shù)：3人（每個家庭兩大一?。┮唤M,，一次四組

玩法：家長與孩子利用三塊紙板，以最快的速度過小河,，家長與孩子的腳不能接觸地面,。四個家庭為一組，先過小河的勝利,。

37,、找媽媽

人數(shù)：3人（每個家庭兩大一小）一組,，一次四組

玩法：爸爸和孩子站在起跑線,，媽媽在對面穿上罩衣,，發(fā)令后，爸爸跑到媽媽跟前,，給媽媽帶好大頭,，回來拍孩子的手，孩子跑去找自己的媽媽,，最先找到媽媽的家庭獲勝,。

38、抱球

人數(shù)：三人(每個家庭兩大一小)一組 ,，一次三組

玩法：孩子和家長同時從起跑線跑到目標處,，倆人抱起6個球（三人抱起9個球）跑回起點，途中不能掉球,，先回來者為勝,。

39、大珠小珠落紙簍

人數(shù)：三人（每個家庭兩大一?。┮唤M,，一次三組。

準備： 塑料紙簍2只,，乒乓球10只,，乒乓球板2塊，小皮球10只,，相距2米劃兩條白線,。

玩法：孩子拿一個紙簍，與父母面對面站在兩條線外,。母親將5只皮球分別拋入簍中,，父親將5只乒乓球分別打入簍中。孩子可以前后左右轉動身體接球,，但不可過線,。進球多的一隊為勝。

40,、山果甜又香

人數(shù)：三人（每個家庭兩大一?。┮唤M，一次四組

玩法：寶寶家庭,，媽媽在這邊,，爸爸裝成大樹在那邊，寶寶爬過“山洞”負責將“爸爸大樹”的果子摘下放到這邊媽媽的框里,，先摘完果子的家庭為優(yōu)勝者,。

41、大手和小手

人數(shù)：活動人數(shù)三個家庭（每個家庭一大一?。?/p>

玩法：家長用勺子把散落在桌上的棉花球舀入碗中（手不能碰棉花球）,。孩子用勺子把一個碗中的玻璃珠舀入另一個碗中,。一分鐘后一個家庭的棉花球和玻璃珠相加。最多的家庭獲勝

42,、穿珠比賽

目的：培養(yǎng)孩子手眼協(xié)調能力和手指的靈活性,。

玩法：參加游戲的小朋友每人取一根繩子，三十秒之內(nèi)誰穿的珠子在八個以上即為獲勝,。

規(guī)則：游戲過程中,，家長不可以幫助幼兒。游戲每組四人同時進行,。

43,、有趣的轉盤

目標：培養(yǎng)孩子的動手涂色能力和點數(shù)能力。

準備：彩筆一盒,，圓規(guī)一只,，細繩三條，直徑為6厘米的白色圓形卡紙三張,。

玩法：

1,、家長將三張圓形卡紙制作成：A紙為三個同心圓，B紙畫上三等分的扇形,，C則十二等份,。孩子在卡紙上圖色：A上分別圖上紅、黃,、藍三色,，B上圖上紅、黃,、藍相間的顏色,，C用黑色按涂一空一的規(guī)律圖繪。

2,、孩子尋找圖形排列規(guī)則,，數(shù)一數(shù)三張紙上各有紅、黃,、藍幾處,。

3、親子一起將卡紙在圓心左右打兩個小孔,，穿入繩線并打結,。

4,、轉動繩線讓轉盤快速轉動,，看看三個轉盤顏色變化，家長并引導孩子描述同一轉盤轉動速度不同顏色的變化,。（甲盤轉動時,，仍然保持紅,、黃、藍三種色環(huán),；乙盤轉動時,，會呈現(xiàn)白色，轉速不同時也會有顏色變化,；丙盤快速轉動時呈灰白色,，轉速放慢時則呈現(xiàn)橙色線條。）

44,、變魔術

目標：培養(yǎng)孩子的觀察比較能力和語言表達能力,。

準備：牛奶一瓶，手電筒一個,，筷子一根,，清水，無色透明玻璃杯兩只,，動物玩具兩個,。

玩法：

1、親子一起往玻璃杯中倒入清水,，家長用手電筒光透過玻璃杯照射白色墻壁,，與孩子觀看墻上有什麼？（墻上的影象是白色的）

2,、將一個動物玩具放在墻與杯中間,，請孩子說說有啥發(fā)現(xiàn)，讓孩子拿著玩具在墻與杯之間任意做各種動作,，再說墻上影象的變化,。（玩具的影象是黑色的。）

3,、一只有水的杯加入少許牛奶用筷子攪拌均勻,，再用手電筒透過杯子照射，繼續(xù)觀察有何變化,？（光線是紅色的,。）

4、請孩子用玩具繼續(xù)表演,，然后描述看到的情景,。

5、親子在墻與光之間玩各種手影,，啟發(fā)孩子想象影象像什麼,？

6、親子分別輪流豎手指，另一人根據(jù)手指數(shù)量學動物叫,，或聽聲音豎手指,。

45、小小音樂家

目標：養(yǎng)成孩子認真傾聽的習慣,，手口一致點數(shù)的能力,，培養(yǎng)孩子大膽探索的精神。

準備：相同的玻璃杯七個,，筷子兩只,，水若干。

玩法：

1,、七個玻璃杯并排在桌上,，請孩子數(shù)數(shù)共有幾只杯子

2、在杯子里注入不同高度的水,，讓孩子給杯子按照水位由低到高排隊,，

3、孩子用筷子敲擊杯沿,，聽一聽說一說像什麼音,？

4、家長引導孩子觀察比較水位與聲音的關系,。

5,、家長調整水量，以便發(fā)出Do,、Re,、Mi等音階聲音，然后演奏樂曲,，激發(fā)孩子演奏興趣,。

6、親子合作演奏歌唱,，家長鼓勵孩子邊敲杯子邊歌唱,。

7、親子輪流當樂師,、歌唱家,、舞蹈家。

46,、調皮的小鳥

目標：激發(fā)孩子的探索欲望,，親子共享操作成功喜悅。

準備：硬卡紙約8×16厘米一張,，筷子一根,，膠帶一卷,，彩色筆一盒。

玩法：

1,、家長將卡紙自中間畫一條線形成兩個正方形格子，在格子中央處各畫一只鳥和一個鳥籠,。

2,、引導孩子觀察鳥身體上的圖形以及個數(shù)，再圖上自己喜歡的顏色,。

3,、親子合作用膠帶把卡紙從中間線位置固定在筷子的頂端。

4,、家長啟發(fā)孩子快速轉動筷子,，讓卡紙左右轉動，看看圖畫有啥現(xiàn)象發(fā)生,。（筷子快速搓轉,，由于視覺暫留的原因，看起來小鳥是關在鳥籠里的,。）

5,、家長引導孩子找出小鳥進出籠子的奧秘。

47,、鋪路

目標：鞏固幼兒對圖形的認識,，通過游戲激發(fā)幼兒活動的主動性積極性。

準備：圓形,、三角形,、長方形、梯形,、正方形,、橢圓形等彩色積木或卡紙若干，玩具小貓,、小狗各一只,，玩具房子兩只，彩色筆一盒,。剪刀兩把,。

玩法：

1、家長以故事幫助小貓和小狗鋪路的口吻激發(fā)孩子的活動興趣,。

2,、親子一起畫圖形、涂色,、剪圖形,。

3,、家長引導孩子用各種圖形按一定的規(guī)則鋪路。

4,、孩子告訴小貓和小狗漂亮的路上圓形,、三角形、梯形,、正方形,、長方形、橢圓形各有多少個以及圖形排列的規(guī)律,。

5,、孩子拿著玩具小貓、小狗在路上跳舞,、游戲

48,、神秘的圖形

目標：激發(fā)孩子的活動興趣，引導幼兒在操作中鞏固圖形的認識,，以及手口一致點數(shù),。

準備：鹽水或糖水半杯，毛筆兩支,，打火機一只,，白紙若干張，剪刀等,。

玩法：

1,、家長用毛筆蘸些糖水在紙上畫圖形外形，請孩子將圖形內(nèi)涂滿,。

2,、親子說一說圖形的名稱，數(shù)一數(shù)各圖形的個數(shù),。

3,、晾干圖形再讓孩子看圖畫，說說變化,。（圖案消失）

4,、家長與孩子用打火機烤一烤紙張，再看有何變化,。（火烤之后,，圖案因糖分脫水，而呈現(xiàn)黑褐色,，從而又看到圖形,。）

5,、孩子再用鹽水畫圖案晾干后觀察變化,。

6,、親子合作將圖案剪下圖色,、拼圖，家長引導孩子說說自己變的魔術,。

49,、捉迷藏

目標：鞏固孩子對方位的認識，融洽親情,。

準備：各種動物玩具,。

玩法：

1、家長藏動物玩具,，請孩子找一找說一說,。

2,、孩子藏起來家長找一找,，說出孩子藏的方位，如床下,、門后,、被子里等。

3,、家長藏起來孩子找,，引導孩子說說從哪里找到的。

4,、孩子拿玩具,，按家長說方位放玩具。如：頭上,、背后,、衣服里面、桌下等

5,、親子拿著玩具唱歌,、跳舞。

50,、好玩的麻將

目標：激發(fā)孩子手口一致點數(shù)以及按一定規(guī)律排序的興趣,，培養(yǎng)孩子豐富的想象力和空間建構能力。

準備：麻將

玩法：

1,、親子自由玩麻將,。

2、家長引導孩子數(shù)數(shù)各“條”,、“餅”的個數(shù),。

3、親子比一比誰的“條”（“餅”）多,，誰的少,？

4,、家長引導孩子用麻將堆成或擺成各種形狀，說出圖形名稱,。

5,、家長按一定的規(guī)律擺放麻將，引導孩子發(fā)現(xiàn)規(guī)律,。

6,、請孩子也按一定規(guī)律擺放，讓家長來猜,。

51,、奇妙的口袋

目標：鞏固孩子對形狀的認識，以及邊聽聲音邊點數(shù)的能力,。

準備：口袋一個,，內(nèi)裝圓形、三角形,、方形餅干若干以及蘋果,、橘子等。

玩法：

1,、孩子將手伸進口袋摸一摸,，說一說是啥。

2,、家長說形狀,，孩子摸出相應的物體。

3,、家長說數(shù)量,，孩子摸出相應數(shù)量的物體。

4,、親子將食品擺放在盤子里,，家長引導孩子學習按一定的規(guī)律排放。

5,、親子品嘗食物,，邊吃邊說食物形狀，數(shù)數(shù)有多少,，吃掉幾個還剩下幾個,。

52、給氣球娃娃戴帽子

目標：培養(yǎng)孩子觀察比較物體數(shù)量多少的能力,，激發(fā)孩子探索科學的欲望,。

準備：氣球、紙杯,、塑料杯,、熱水,、彩筆、線,。

玩法：

1,、親子給氣球吹氣并用線綁好，孩子用彩筆在氣球上畫上眼睛,、嘴等,。

2、孩子說說氣球的顏色,、分別數(shù)數(shù)每種各有幾個,。

3、請孩子試著把杯子倒扣在氣球上看能否戴住,。

4,、家長將熱水倒入杯中過二十秒后再把杯中水倒出來，立即將杯口緊密倒扣在氣球上,，片刻后輕輕把杯子舉起,，孩子觀察并說出結果,。（帽子戴住啦）

5,、家長引導孩子比較不同顏色氣球的個數(shù)，氣球與帽子的個數(shù)的多少,。

8. 海洋球幼兒游戲教案

小班《海馬先生》教案

一,、活動目標：

　　1、通過回憶繪本故事,，知道不同“魚爸爸”照顧寶寶的方式,。

　　2、嘗試用印畫的方式表現(xiàn)海馬的色彩,。

　　3,、樂于參與活動，大膽添畫海馬爸爸與寶寶游戲的場景,，在活動感受父愛的`溫暖,。

　　二、教學重點與難點：

教學重點：孩子們嘗試用印畫的方式表現(xiàn)海馬的色彩,。

　　教學難點：激發(fā)幼兒想象力,，添畫海馬爸爸與寶寶游戲的場景。

　　三,、活動準備：

　　1,、經(jīng)驗準備：幼兒在閱讀區(qū)分享了繪本《海馬先生》。

　　2,、《海馬先生》繪本PPT,，海底世界圖片,，海底世界布景，8開正方形紙,、鏤空海馬底板,、棉花團、各色顏料,、抹布等作畫材料,。

　　四、活動過程：

　?。ㄒ唬┱勗拰?/p>

　　1,、說一說和爸爸的故事（出示PPT）

　　師：你喜歡自己的爸爸嗎？你最喜歡和爸爸一起做什么事情,？

　　2,、出示小海馬繪本，回憶繪本內(nèi)容,。

　　師：這是誰呢,？故事里面都有誰？故事里面的海馬爸爸是怎么照顧寶寶的,？

　　小結：《海馬先生》這個故事里,，海馬爸爸讓寶寶們藏在自己的口袋里，時時刻刻保護著寶寶的安全,。比如,，海馬爸爸來到水草邊，首先是自己觀察,，看看水草里面有沒有危險,。海馬寶寶在爸爸的精心呵護下終于長大了，他們多幸福呀,！

9. 小班海洋球戶外活動教案

海洋里面有許多小動物,。這些小動物在海洋里面愉快的生活著。我們在海洋里面發(fā)現(xiàn)了許多奧秘,。

10. 幼兒園小班海洋球游戲教案

趣味運動會策劃方案

本次趣味運動會的宗旨在于增強各個部門的凝聚力,，展示出新時代高校生的蓬勃朝氣和競技熱忱。弘揚奧運精神,，增加團隊凝聚力,，在這個充滿活力與光明的時代，有挑戰(zhàn)才有財寶,。本次的趣味運動會是豐富校社聯(lián)各個成員的課余生活,，給每一位學生展現(xiàn)自我的機會。在學習之余好好熬煉身體，留意各種才能的挖掘,、培育與展示,，同時增加同學之間、學院之間的溝通,、并促進友情為神奇的高校生活留下絢爛的一筆財寶,。

一，活動主題

娛樂身心,、激揚青春

活動宗旨

友情第一,，競賽第二。

二,，活動整體方案

活動時間：20_年3月14~15.下午五點

活動地點：學校田徑場

主辦單位：教育系學生會

贊助單位：_

活動參與對象：教育系全體師生

活動主題：教育系趣味運動會

三,，具體活動細則簡介

項目一：拔河大賽

參賽者：15人

裁判員：發(fā)令1人，記錄1人,。

競賽器材：拔河繩1條,，紅布條1條，口哨1個,。

競賽場地：學校操場

競賽規(guī)則：在競賽場地上畫3條直線,，間隔為150cm。居中的線為中線,，兩邊的線為河界,，拔河繩中間系一紅布條垂直于中線。競賽預備時間內(nèi),，各隊隊員必需依次交叉站在河界外,，裁判員發(fā)出“預備”口令后,，運動員全部蹲下,，但不能用力拉繩，此時紅線在中線上,，裁判員鳴哨后開頭競賽,。當紅布條與拔河繩的系點過河界時，裁判員鳴哨宣布競賽結束和勝方,。

拔河賽制：

1.競賽分淘汰賽,、決賽兩個賽程。

2.競賽分組及競賽首場的站位選擇由各班班長抽簽打算?????,。

3.淘汰賽：每班抽簽分成A.B組,，A組四隊，B組三隊,。每組競賽接受三局兩勝制,，每局后雙方交換場地。當兩局即可分出勝敗時,，競賽宣告結束,。每組獲勝者晉級,。共兩支參賽隊伍進行決賽。決賽：接受三局兩勝制,，勝者為總冠軍,。

項目二：螃蟹運球

參賽者：每班16人

裁判員：發(fā)令一人，4個人計時與記錄,。

競賽器材：籃球4個,。秒表4個，哨子一個,。

競賽場地：學校操場,，10米

競賽規(guī)則：賽道兩端各站8組隊員。競賽開頭后,，其中一端的一組隊員用背部夾住籃球,，側向走到另一端，然后把籃球交給另一組隊員,。來回接力,。知道最終一組隊員走到另一端。假如在運球過程中,，籃球掉了,，必需把球撿起再夾好，并在掉球點連續(xù)競賽,。記錄員記好時間,，并登記，統(tǒng)計出名次,。

賽制同拔河賽制,。分兩組競賽。

項目三：跳長繩

參賽者：每班14人(包括甩繩人員),，7人一組,，分兩組。

裁判員：發(fā)令一人,，4個人計時與記錄,。(分兩組)

競賽器材：長繩。秒表4個,，哨子一個,。

競賽規(guī)則：五人站在長繩中，兩人甩起長繩,。競賽開頭時開頭記圈數(shù),。一分鐘競賽時間。若有人在跳的過程中失誤致使搖繩中斷，則不計在圈數(shù)中,。競賽連續(xù),。一分鐘內(nèi)圈數(shù)最多的為冠軍。名次取前三,。

項目四：袋鼠跳

參賽者：每班10人

裁判員：發(fā)令一人,，4個人計時與記錄。

競賽器材：4個大口袋,，秒表4個,。口哨一個,。

競賽場地：學校操場,。20米。

競賽規(guī)則：跑道兩端各站5名參賽隊員,。其中一端的隊員站在麻袋內(nèi),，手提袋口向另一端的隊員跳去，然后將麻袋交給另一端的隊員,。來回接力,，直到最終一名隊員手提麻袋跳到跑道的另一端。記錄員記好時間,，并登記,，統(tǒng)計出名次。運動會主題方案1

　　一,、活動目的：

　　1,、通過開展親子運動會，為幼兒創(chuàng)設一個和家長親密接觸的氛圍,，讓幼兒知道和爸爸媽媽齊心協(xié)力完成比賽項目,，增進家庭之間的情感交流。

　　2,、通過親子活動激發(fā)幼兒參與體育活動積極性,，鍛煉幼兒身體技能，增強幼兒身體素質,，培養(yǎng)幼兒團隊協(xié)作的精神和不怕困難的意志品質，體驗努力之后獲得成功的快樂,。運動會項目

　　1,、看誰投的多：

　　比賽規(guī)則：幼兒投球爸爸或媽媽接球。球框系在家長腰上,，幼兒站在球框旁邊聽裁判信號,，拿一個球跑向指定位置向家長身上的框投擲，然后繼續(xù)往返拿球投擲;家長站在指定位置，雙手背后,，移動身體用框接球,，時間一分鐘，以在規(guī)定時間內(nèi)接球多者為勝,，如有并列進行復賽取最后成績,。(小班1.2m,中班1.5m,大班2m;)

　　參賽人數(shù)：男女不限

　　參賽幼兒：

　　活動準備：海洋球若干

　　2、過小河：

　　比賽規(guī)則：幼兒和家長站在起跑線處,，聽裁判發(fā)令后,，家長將一只圈放在幼兒前面，幼兒雙腳并跳到圈里,，家長放另一只圈,，幼兒接著跳，兩只圈交替向前擺放直到幼兒跳到終點,。以用時最少者為勝,。(小班20m,中班25m,大班30m)

　　參賽人數(shù)：幼兒分男子組、女子組;家長不分只需一人參加即可,。

　　參賽幼兒：男子組：劉峻輝,、朱輩軒、鄭雨澤,、宋楊毅,、呂承俊;女子組：徐馨怡、史書揚,、徐心諾,、帥雨萱、丁希賢,。

　　活動準備：塑料圈若干

　　3,、雞毛信：

　　比賽規(guī)則：家長手持雞毛信，站在起跑線處,，聽裁判發(fā)令后,，爬過封鎖線到達幼兒處。幼兒接過雞毛信,，爬過封鎖線,，回到目的地。以用時最少者為勝,。

　　參賽人數(shù)：幼兒分男子組,、女子組;家長不分只需一人參加即可。