1. 海洋體育休閑課程內(nèi)容

學(xué)校體育是我國體育體系的主要組成部分，是實(shí)現(xiàn)我國體育目的任務(wù)的重要手段和途徑,，是開展全民健身運(yùn)動(dòng)的戰(zhàn)略重點(diǎn)和基礎(chǔ),，為培養(yǎng)全民發(fā)展的新世紀(jì)人才發(fā)揮著重要的作用。新的體育在課程下,，為廣大體育老師提供了展示自己教學(xué)能力的舞臺(tái),，各種教學(xué)模式的教學(xué)方法層出不窮。隨著新的課程改革不斷推進(jìn),，小學(xué)體育得到了應(yīng)有的重視并且教學(xué)呈現(xiàn)出豐富多彩,、爭奇斗艷的景象。課堂實(shí)效性的好壞往往也在很大程度上影響著學(xué)生是否能獲得良好的學(xué)習(xí)效果。于是,，如何提高課堂教學(xué)效率成為眾多教師渴望獲解的困惑,。隨著近年來小學(xué)體育教學(xué)研討如火如荼的進(jìn)行，體育教師也在為如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣和能力,，提高小學(xué)體育課堂教學(xué)的實(shí)效性,，尋求與探索著新的教學(xué)方式與方法而在不斷的嘗試。,。

一,、 利用風(fēng)趣精彩的語言，巧妙地導(dǎo)入新課,。

興趣是學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要?jiǎng)恿?，也是變“厭學(xué)”為“樂學(xué)”的關(guān)鍵。導(dǎo)入新課是一堂課的主要環(huán)節(jié),。我根據(jù)學(xué)生的生理和心理發(fā)展及體育教材的特點(diǎn),，采取課前語言引趣，挖掘教材非智力因素,，精心設(shè)計(jì)一個(gè)“開場(chǎng)白”,，力求做到“趣味化”。低年級(jí)學(xué)生對(duì)教師有一種特殊的依賴和信任情感,，我利用他們的“童心”,、“童趣 ”“童語”“童行”去對(duì)學(xué)生導(dǎo)教導(dǎo)行，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,，保持良好的注意力,，從而能主動(dòng)、積極地進(jìn)行鍛煉,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。從心理上進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的“減負(fù)”。例如:剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)兒童在初學(xué)集合排隊(duì)時(shí)會(huì)互相擁擠,，找不到自己的位置,，甚至因?yàn)橹倍鴣y說亂叫，針對(duì)這一現(xiàn)象,，我把學(xué)生四路縱隊(duì)分別編成“小鴨子隊(duì)”,、“小黃狗 隊(duì)”“小白兔隊(duì)”、“小花貓隊(duì)”,，并給每位同學(xué)都變成號(hào) ,，這樣一來，兒童從心理上樂意接受 ,，再集合的時(shí)候,，老師就說:“看哪一隊(duì)的小動(dòng)物能最先找到自己的家?”加上老師的表情,，語言提示，可使兒童進(jìn)入角色,，逐漸養(yǎng)成良 利用靈活多變的教學(xué)方法 和手段,，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二,、游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,。

小學(xué)體育教學(xué)中很好地運(yùn)用游戲教材，充分發(fā)揮游戲教材的教育因素,，對(duì)完成體育教學(xué)任務(wù)有重要的意義和作用。游戲具有趣味性和競爭性,，對(duì)小學(xué)生有較大的吸引力,，體育游戲是小學(xué)生喜愛的體育教材之一。體育教師應(yīng)適當(dāng)?shù)夭捎糜螒蚍椒ㄟM(jìn)行教學(xué),，在課的開始和結(jié)束階段,，采用游戲法對(duì)集中學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，能收到良好的教學(xué)效果,，有利于課的順利進(jìn)行。小學(xué)階段兒童的生理,、心理特點(diǎn)是興奮占優(yōu)勢(shì),，抑制能力差，注意力不易集中,，單調(diào)的練習(xí)容易產(chǎn)生疲勞,，因此，要采用變換游戲方法,，加深形象化教學(xué),，使每一個(gè)游戲都能吸引住學(xué)生。通過游戲,，提高小學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的興趣,，是小學(xué)生體育教學(xué)中一個(gè)十分重要的問題。

三,、營造寬松,、和諧的教學(xué)氛圍。

教學(xué)活動(dòng)中,，良好的師生關(guān)系具體表現(xiàn)為向師性和向生性,。這就是教師和學(xué)生之間感情融洽、心理相容,、形成愉快和諧的課堂氣氛,。蘇霍姆費(fèi)斯基說過“教育技巧的全部奧妙就在于如何愛護(hù)學(xué)生,。”教師在教學(xué)中,，從愛護(hù)學(xué)生出發(fā)才能客觀地一視同仁地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。使他們能感受到教師的關(guān)心和愛護(hù)。特別是對(duì)一些“問題學(xué)生”,，教師只要把全部的愛心獻(xiàn)給他們,，對(duì)他們給予了解、尊重和信任,，時(shí)刻關(guān)注他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，給予肯定和表揚(yáng)，就能把問題學(xué)生轉(zhuǎn)變過來,。教育心理學(xué)的研究表明師生間無時(shí)不在進(jìn)行著微妙的情感交流,，學(xué)生的情感自始至終都伴隨著教學(xué)的各個(gè)階段。因而教師在教學(xué)過程中的每一個(gè)細(xì)節(jié),、表情;或一個(gè)眼神,，一句話都直接影響和諧的氣氛。如學(xué)生畏懼新動(dòng)作或練習(xí)動(dòng)作失敗時(shí),，教師要用親切的語言,，信任的目光，反復(fù)的示范去鼓勵(lì)他們,，幫助他們找出癥結(jié)所在,，增強(qiáng)他們完成的動(dòng)作的信心。當(dāng)他們完成動(dòng)作稍有進(jìn)步進(jìn)(即使是失敗的)都要及時(shí)給予肯定,，那怕是點(diǎn)點(diǎn)頭,，學(xué)生的精神上都會(huì)感到滿足，提高他們上體育課的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,。當(dāng)然，②和諧的氣氛并不意味著不要上課的嚴(yán)肅性,，二者是統(tǒng)一的,，有著密切的聯(lián)系的。良好的組織紀(jì)律是組織教學(xué)的前提,，而和諧的氣氛則是更好地完成教學(xué)任務(wù)的重要因素,。所以，教師要努力創(chuàng)造和諧的氣氛,，讓學(xué)生在心情舒暢中上好體育課,。

四、教學(xué)方法多樣化,。

新奇的刺激是提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法,。因此,，在體育教學(xué)中，不斷創(chuàng)造性地運(yùn)用新穎靈活的教學(xué)方法,，富于變化的體育教學(xué)組織形式和手段,，課堂上適度 給學(xué)生“自主權(quán)”和“自由度”，讓他們動(dòng)腦筋,，邊想邊練,，去嘗試、體驗(yàn),，并與同伴切磋琢磨,，互相交流，逐漸由不會(huì)到會(huì),，由不熟練到熟練,。例如，上小學(xué)三年級(jí)課,，內(nèi)容是身體基本活動(dòng)和武術(shù)，將一組過花樁,、獨(dú)木橋,、爬竿、過軟梯 等和武術(shù)中的拳術(shù),、棍術(shù)組合起來,，編成“上花果山”的故事情節(jié)，讓學(xué)生邊學(xué)邊練,，邊唱邊模仿,，使學(xué)生們?cè)谙胂笾屑磳W(xué)會(huì)了動(dòng)作，又體驗(yàn)克服困難的精神,，師生關(guān)系和睦,，教學(xué)充滿樂趣。

五,、發(fā)揮領(lǐng)頭作用,。

要充分發(fā)揮體育委員和小組長的帶頭作用，讓學(xué)生在自己創(chuàng)設(shè)的特定情境中,，擔(dān)當(dāng)他們向往和能展示自己特長與能力的角色,。練習(xí)形式多種多樣，做到“形散而神不散”,。例如,，“大魚網(wǎng)”的游戲，兒童初做會(huì)覺得有意思,，再做就開始覺得單調(diào),，有些乏味,，不再吸引他們。為此,，我把游戲改為“聰明的小魚”,，再精心設(shè)計(jì)場(chǎng)地。創(chuàng)設(shè)了“大?！钡木跋?，跳箱作“礁石”，墊子作小魚的家,，還有水草,，魚網(wǎng)，老師當(dāng)漁夫,，學(xué)生是在大海里自由自在的小魚 ,，并在游戲中啟發(fā)他們通過大家的智慧，如何不被漁夫抓住,，如何去救被抓住的小魚,。在加上老師的表情動(dòng)作，會(huì)給兒童帶來一定的情緒色彩,。雖然這是一個(gè)奔跑游戲,，有一定強(qiáng)度，但在游戲中,，通過他們的表情卻是興奮,、歡快的，忘記了疲勞,，想到的是有趣 ,，連一些平時(shí)不好動(dòng)的學(xué)生都對(duì)我說:“我們?cè)僮鲆淮伟?”練 習(xí)形式活了，氣氛也活了,，使 學(xué)生在興趣盎然中學(xué),，在收獲中學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性,，自覺性,，發(fā)展了創(chuàng)造能力，從而達(dá)到“我想 學(xué)” “我要學(xué)”,、“我會(huì)學(xué)”,、“我愛學(xué)”。

有效的體育課堂一直是我們探求的話題,。對(duì)小學(xué)低年級(jí)的體育課堂來說,，根據(jù)此階段學(xué)生的特點(diǎn)，通過有趣的體育課堂,，引導(dǎo)學(xué)生積極地參與學(xué)習(xí),，這樣的課堂才能真正做到有效,。從學(xué)校現(xiàn)狀來看,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣,，重視提高學(xué)生自主鍛煉的能力。是當(dāng)前素質(zhì)教育的需要,，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),。教師應(yīng)在鉆研教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究教法,、學(xué)法,。通過各種方法激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的濃厚興趣，使他們自愿地去活動(dòng),，愉快地去活動(dòng),。

總之，無論從哪方面出發(fā),，我們都要注重細(xì)節(jié),，注意以身作則，注意多鼓勵(lì)表揚(yáng)學(xué)生,，用我們教師身上特有的關(guān)心和細(xì)膩來關(guān)注每一位學(xué)生,，從而提高小學(xué)體育課堂教學(xué)的實(shí)效性。努力營造有趣的體育課堂,。

2. 海洋體育休閑知識(shí)

海洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所優(yōu)質(zhì)的高職院校，是一所綜合性高校,，有很多的高職專業(yè),，但是沒有對(duì)體育生進(jìn)行高職單招，如果打算讀體育專業(yè),，可以考慮集美體育學(xué)校,，這是專門招收體育學(xué)生的高校！

3. 海洋體育休閑選課目的

一,、由各學(xué)院負(fù)責(zé)組織學(xué)生選課,，選課時(shí)間和選課辦法請(qǐng)各學(xué)院根據(jù)實(shí)際情況自行安排和決定，但對(duì)于因身體原因確實(shí)無法參加某些體育項(xiàng)目的學(xué)生,，學(xué)院可幫助其協(xié)調(diào)其他同學(xué)在規(guī)定選課時(shí)間內(nèi)更換項(xiàng)目,。

二、各學(xué)院必須按照“渤海校區(qū)體育專項(xiàng)課表及各項(xiàng)目名額分配表”中各項(xiàng)目的性別要求及名額嚴(yán)格控制選課人數(shù),，不允許超額,。（網(wǎng)球、乒乓球項(xiàng)目球拍需自備）

三,、海洋法律與人文學(xué)院,、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院,、外國語與國際教育學(xué)院的2019級(jí)學(xué)生也要通過這種方式進(jìn)行體育專項(xiàng)選課。

四,、選課工作結(jié)束后,，各學(xué)院應(yīng)將學(xué)生所選項(xiàng)目及任課教師姓名填入“2020級(jí)第1學(xué)期體育專項(xiàng)課選課名單”（電子版）中的“體育項(xiàng)目”和“體育教師”欄內(nèi)，未報(bào)到注冊(cè)的直接在標(biāo)注“未報(bào)到”,。于9月28日將該名單電子版Email至[email protected],。

五、選課名單經(jīng)審核無誤后,，由各學(xué)院通知學(xué)生按所選項(xiàng)目的時(shí)間,、地點(diǎn)上課。

4. 海洋體育休閑課程思考

研究熱帶海洋生命是最好科目,。學(xué)院分理,、工、管,、文,、法、農(nóng),、教,、藝、史9大學(xué)科門類,。學(xué)校已有海洋科學(xué)等18個(gè)涉海類專業(yè),，確定了海洋科學(xué)與技術(shù)、熱帶海洋生命,、熱帶海洋生態(tài)環(huán)境,、海洋海島旅游、民族等五大特色學(xué)科方向和領(lǐng)域,。還是根據(jù)自己愛好,！

5. 海洋體育休閑課程內(nèi)容怎么寫

大部分海底動(dòng)物是游泳，還有很多都像蝸牛那樣爬 ,，在動(dòng)物世界看有點(diǎn)像陸地上昆蟲的爬 ,。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米,。當(dāng)海參遇到敵害進(jìn)攻無法脫身時(shí),，通過身體的急劇收縮，將內(nèi)臟器官迅速地從肛門拋向敵害,。失去內(nèi)臟后的海參,，經(jīng)過幾個(gè)星期的生長，體內(nèi)會(huì)重新長出內(nèi)臟

烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退,。

有些貝類自己不動(dòng),，巴在輪船底下做免費(fèi)旅行。

海馬直立游泳?海馬體型奇特頭和身體成直角象馬頭一樣它在海里的游泳速度很慢它游泳的姿態(tài)非常特別頭部向上體稍斜面直立于水中依靠背鰭運(yùn)動(dòng)在水中游行自如,。

6. 海洋體育休閑課程的思考及啟迪

根據(jù)1來回復(fù)你的問題,，我會(huì)，,，并進(jìn)行,。海南熱帶海洋學(xué)院體育專業(yè)怎么樣？體育專業(yè)在海南熱帶海洋學(xué)院是比較好的選擇,。1. 因?yàn)楹Ｄ蠠釒ШＱ髮W(xué)院在體育教育方面具備一定的優(yōu)勢(shì),，該學(xué)院重視體育教育，并且擁有一流的體育設(shè)施和資源,。2. 體育專業(yè)在該學(xué)院注重實(shí)踐能力的培養(yǎng),，學(xué)生可以通過各種體育活動(dòng)和實(shí)踐課程提升技能和專業(yè)素養(yǎng)。3. 海南熱帶海洋學(xué)院所在的海南省是一個(gè)氣候宜人,、環(huán)境美麗的地方,，有利于體育專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。綜上所述,，海南熱帶海洋學(xué)院體育專業(yè)是一個(gè)值得考慮的選擇,。

7. 海洋體育休閑課程內(nèi)容是什么

海水運(yùn)動(dòng)有三種主要形式：波浪、潮汐和洋流1,、波浪 波浪按成因分類,，風(fēng)浪是最常見的一種波浪，受風(fēng)力作用而產(chǎn)生,。

風(fēng)吹拂海面時(shí),，海水會(huì)不斷起伏形成波浪，風(fēng)力風(fēng)速越大,，波浪的規(guī)模、能量越大,。

海嘯－－一種特殊性質(zhì)的波浪,，它規(guī)模巨大，破壞力相當(dāng)強(qiáng),。

它可分為兩類：一類是由海底地震,，深海地震或火山爆發(fā)而引起的地震海嘯；另一類是由風(fēng)暴而產(chǎn)生的氣象海嘯,，也叫風(fēng)暴潮,。掀起形成的滔天巨浪幾十米高，可以吞沒整個(gè)海岸地區(qū)，摧毀建筑,、村鎮(zhèn),，造成重大災(zāi)害。

海嘯能以每小時(shí)800km以上速度橫掃海面,。

潮汐－－在海岸邊,，能看到漲潮、落潮,，海面上升,、下降。

潮汐是海水在月球和太陽引力作用下發(fā)生的周期性漲落現(xiàn)象,，漲潮時(shí),，海面上升，落潮時(shí)海面下降,。

日,、地月成直線 日月引力疊加,形成大潮（朔、望）日,、地月成直角關(guān)系 日,、月引力分散形成小潮（上弦月、下弦月） 海水受到引力較分散 一天中海水漲落兩次?一天有兩次漲潮和兩次落潮,？

地球每天自轉(zhuǎn)一周,，地球上各個(gè)地方在一天里面，向著月球時(shí),，形成漲潮,、落潮，背著月球時(shí)也會(huì)形成漲潮落潮（例A,、B）,。潮汐的影響，潮水會(huì)淹沒潮間帶,，使海底泥沙遷移,。

潮間帶：退潮時(shí)露出水面，漲潮時(shí)被潮水淹沒的海岸地帶,。

由于航海和海岸 工程建設(shè)比如筑港要利用潮間帶,，因而要掌握潮汐和潮流的特性.潮汐現(xiàn)象還與地形有關(guān)系。

錢塘江大潮在浙江海岸一帶,，能與杭州灣地形有關(guān),，由于杭州灣地形是三角形海灣，外部開口大,，內(nèi)部狹窄,，每當(dāng)潮水涌入三角形海灣中，潮位堆高，潮差增大,，海水在海灣中疊加暴漲,。

第二個(gè)原因是氣象條件：每年夏秋季節(jié)，夏季風(fēng)（東南季風(fēng)）盛行,，在東南季風(fēng)作用下形成的風(fēng)浪,，加劇了潮勢(shì)。

第三個(gè)原因是天文因素：當(dāng)日,、地,、月成一直線時(shí)（朔望月），潮差較大,，所以有“八月十八觀潮”之說,。針對(duì)杭州灣受潮影響的特點(diǎn)，一方面我們選擇好時(shí)機(jī),，可以觀賞錢塘潮壯美景象,；另一方面還要采取防御潮水入侵措施—修筑海堤。

洋流－－海水常年大規(guī)模的定向流動(dòng),，例墨西哥灣暖流（具有相對(duì)穩(wěn)定的流速流向,，非常大的規(guī)模）時(shí)間方向穩(wěn)定。

在三種形式中,，主要研究洋流,，洋流是海水主要的運(yùn)動(dòng)形式，按照洋流形成原因,，可以分為三類：

1,、風(fēng)海流 大氣運(yùn)動(dòng)和近地面風(fēng)帶，是海洋水體運(yùn)動(dòng)的主要?jiǎng)恿Α?/p>

盛行風(fēng)吹拂海面 ,，推動(dòng)海洋水隨風(fēng)漂流,，并使上層海水帶動(dòng)下層海水，形成規(guī)模很大的洋流,，叫做風(fēng)海流,。

2、密度流由于各海域海水的溫度,、鹽度不同,，引起海水密度的差異，導(dǎo)致海水的流動(dòng),，叫做密度流。

密度流不只分布在直布羅陀海峽一處,，再比如,，（曼德海峽)紅海與印度洋，紅海與地中海，波羅的海與北海,，地中海與黑海,。

密度流分布規(guī)律：在封閉海區(qū)與開闊海洋之間的海峽，密度流的分布一般都很明顯,。

3,、補(bǔ)償流—海水的連續(xù)性，補(bǔ)償流失由風(fēng)力和密度差異所形成的洋流,，使海水流出的海區(qū)海水減少,，由于海水連續(xù)性要求，補(bǔ)償流失,，相鄰海區(qū)的海水便會(huì)流來補(bǔ)充,，這樣形成的洋流叫做補(bǔ)償流。

補(bǔ)償流形成與風(fēng)海流,，密度流緊密聯(lián)系,。可分 垂直補(bǔ)償流主要發(fā)生在沿岸地區(qū),，在海岸附近,，海水受風(fēng)力作用發(fā)生運(yùn)動(dòng)，受離岸風(fēng)或迎岸風(fēng)的影響,。

受離岸風(fēng)影響 由于離岸風(fēng)吹送,，表層海水離岸而去，導(dǎo)致鄰近海區(qū)海水流速來補(bǔ)償海水缺失,，下層海水也上升到海面,，來補(bǔ)償流去的海水，形成上升流（低緯信風(fēng)帶大陸兩岸）寒流,。

當(dāng)表層海水遇到海岸或島嶼阻擋時(shí),，海水聚集在水平方向上發(fā)生分流，在垂直方向上產(chǎn)生下降流,。影響：上升流能把底層的營養(yǎng)鹽類物質(zhì)帶到表層,，使浮游生物大量生長，為魚類提供餌料,，因此,，上升流海區(qū)往往形成重要的漁場(chǎng)，比如秘魯漁場(chǎng)得益于秘魯寒流（上升補(bǔ)償流）,。洋流的形成除了受上面這些因素影響外,，還受到陸地形狀和地轉(zhuǎn)偏向力影響，陸地形狀和地轉(zhuǎn)偏向力會(huì)迫使洋流在運(yùn)動(dòng)過程中,，洋流的流動(dòng)方向發(fā)生改變,。洋流形成是受多種因素綜合作用的結(jié)果,，這使洋流的分布很復(fù)雜，但也是有一定規(guī)律的,。

8. 海洋體育休閑課程的感悟

本書作者——儒勒.凡爾納是一位杰出的科幻小說家,，本書也是他的代表作之一。

　　在這本書里,，你可以知道海底森林是能漫步的,；可以知道在海底是如何打獵的；可以知道尼摩船長是怎樣制服鯊魚的,；還可以了解到諾第留斯號(hào)是怎樣沖破冰山的圍攻脫離險(xiǎn)境,，安然無恙地出國留學(xué)網(wǎng)奔馳在危機(jī)四伏的海底的；這里能給你全新的感受,，體驗(yàn)到另類,，刺激的人生。

9. 海洋體育休閑的特征與價(jià)值

主要方式有：

1,、按運(yùn)動(dòng)方向分為水平運(yùn)動(dòng)和垂直運(yùn)動(dòng),。從運(yùn)動(dòng)方向、巖層表現(xiàn),、運(yùn)動(dòng)結(jié)果說,，水平運(yùn)動(dòng)地殼物質(zhì)水平位移，巖層彎曲隆起

,，或斷裂張開,，形成巨大的皺褶山脈、裂谷,、海洋,；垂直運(yùn)動(dòng)垂直于地球表面運(yùn)動(dòng)，地殼抬升或下降,，高低起伏,，海陸變遷；

2,、按運(yùn)動(dòng)速度可分為長期緩慢的構(gòu)造運(yùn)動(dòng)和較快速的運(yùn)動(dòng),。前者經(jīng)歷的時(shí)間尺度以百萬年計(jì)，而后者運(yùn)動(dòng)以年或小時(shí)為計(jì)算單位,。

10. 海洋體育休閑課程內(nèi)容有哪些

海底擴(kuò)張說認(rèn)為,，高熱流的地幔物質(zhì)沿大洋中脊的裂谷上升，不斷形成新洋殼,；同時(shí),，以大洋脊為界，背道而馳的地幔流帶動(dòng)洋殼逐漸向兩側(cè)擴(kuò)張,；地幔流在大洋邊緣海溝下沉,，帶動(dòng)洋殼潛入地幔,，被消化吸收；大西洋與太平洋的擴(kuò)張形式不同：大西洋在洋中脊處擴(kuò)張,，大洋兩側(cè)與相鄰的陸地一起向外漂移，大西洋不斷展寬,；太平洋底在東部的洋中脊處擴(kuò)張,，在西部的海溝處潛沒，潛沒的速度比擴(kuò)張的快,，所以大洋在逐步縮小,，但洋底卻不斷更新，古老的太平洋與大西洋的洋底一樣年輕,。

深海鉆探的結(jié)果證實(shí),，海底擴(kuò)張說的上述觀點(diǎn)是成立的?！⊙笾屑固幮卵髿げ粩嘈纬?，兩側(cè)離洋中脊越遠(yuǎn)處洋殼越老，證明了大洋底在不斷擴(kuò)張和更新,。海底擴(kuò)張說較好地解釋了一系列海底地質(zhì)地球物理現(xiàn)象,。它的確立，使大陸漂移說由衰而興,，主張地殼存在大規(guī)模水平運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)論取得勝利,，為板塊構(gòu)造說 的建立，奠定了基礎(chǔ),。但擴(kuò)張說在擴(kuò)張機(jī)理方面還存在有待解決的難題,。

11. 海洋體育休閑定義

 泳 yǒng 

〈動(dòng)〉

(1) (形聲。從水,，永聲,。本義:潛行水中;游泳) 同本義 [swim]

泳，潛行水中也,?！墩f文》

泳，游也,?！稜栄拧め屟浴?/p>

潛行為泳?！稜栄拧め屗?/p>

泳之游之,。——《詩·邶風(fēng)·谷風(fēng)》

復(fù)從而泳之,?！读凶印S帝》

漢之廣矣,，不可泳思?！对姟ぶ苣稀h廣》

(2) 又如:泳涵(涵泳,，沉浸);游泳(人或動(dòng)物在水里游動(dòng));仰泳;蛙泳

常用詞組

泳道泳壇泳體