1. 海洋風(fēng)環(huán)創(chuàng)設(shè)計(jì)方案

這些年呀，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)可謂是越來越精致了,，老師的創(chuàng)意也越來越豐富,。

除了我們熟悉的中國風(fēng)、海洋風(fēng),、自然風(fēng)等，涌現(xiàn)出了許多新風(fēng)格的環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

記得有一次有個(gè)老師和我說,，她最喜歡做INS風(fēng)環(huán)創(chuàng)了。我問她為什么，她說：因?yàn)镮NS風(fēng)不用割KT板,。

哈哈哈哈哈哈哈哈,！今天，我們就一起來看一種最近很流行的新風(fēng)格——INS風(fēng),。

什么是INS風(fēng),？

所謂INS，是指國外很火的一款社交APP——Instagram的中國版簡(jiǎn)稱,。國外的網(wǎng)友們?cè)贗NS上以照片和視頻的形式記錄自己的日常生活,。

2. 海洋風(fēng)環(huán)創(chuàng)設(shè)計(jì)思路

家庭環(huán)境分析指的是對(duì)家庭軟、硬環(huán)境的分析,。家庭軟環(huán)境,，是指籠罩著特定場(chǎng)合的特殊氣氛或氛圍，它訴諸于人的內(nèi)在情緒和感受,，對(duì)人起著潛移默化的作用,，是家庭生活中人與人之間相互聯(lián)系時(shí)所形成的一種氣氛；家庭硬環(huán)境,，是指特定的物質(zhì)條件,，它是人得以發(fā)展的基礎(chǔ)條件。每個(gè)人從出生伊始就受到家庭環(huán)境的影響,，這種影響往往是多方面的,，深遠(yuǎn)的。往往一個(gè)好的家庭環(huán)境能夠影響人的一生

幼兒園環(huán)境 的好壞（層級(jí)遞進(jìn)式）,。幼兒園設(shè)施是否用的安全材料,。各種設(shè)施大小、高度,、硬度是否符合幼兒身高比列,，為幼兒量身打造。是否能環(huán)境育人,。（幼兒園環(huán)創(chuàng)是每一家園的特色,，空間的利用千變?nèi)f化，就看教師如何合理安排）,。人文環(huán)境也是考量標(biāo)準(zhǔn)之一,，雖然看不見，但是可以感受到,。教師是否平易近人,，園長是否和藹，其他幼兒是否喜歡幼兒,，所有人是否團(tuán)結(jié),。

墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn),，以促進(jìn)其身心健康發(fā)展。幼兒年齡小,，缺乏最起碼的生活經(jīng)驗(yàn),，幼兒的認(rèn)識(shí)最初只能是通過自身與環(huán)境的相互作用而實(shí)現(xiàn)對(duì)周圍環(huán)境的感知。因此,，墻面環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要符合幼兒心理發(fā)展的需要,。

在色彩上，應(yīng)以色彩艷麗的純色為主,。圖畫色澤宜單純,，接近自然，這樣的色彩令純潔的孩子們產(chǎn)生豐富的想象,，廣袤無邊的綠色草原,、密密的森林、遼闊的藍(lán)天,、飄浮的白云,、蔚藍(lán)的海洋和可愛的小動(dòng)物們。這些單純,、源于自然的色彩,，易使閱歷淺短的幼兒產(chǎn)生共鳴、易于理解,。便于他們欣賞,、借鑒、表現(xiàn),。

幼兒們喜愛明快的色彩對(duì)比,，活潑好動(dòng)的幼兒從中可以感受到色彩變化的節(jié)奏和共振。在為幼兒們創(chuàng)造色彩對(duì)比,、跳躍的同時(shí),，應(yīng)考慮畫面的整體美，采用較大淺色塊支撐,，可使畫面既有局部美的變化又有整體協(xié)調(diào)感,，能解決幼兒園一堵墻面內(nèi)容多、色調(diào)不易統(tǒng)一的問題,，使環(huán)境更藝術(shù)化,。

幼兒園環(huán)境 的好壞（層級(jí)遞進(jìn)式）。幼兒園設(shè)施是否用的安全材料,。各種設(shè)施大小,、高度、硬度是否符合幼兒身高比列,，為幼兒量身打造,。是否能環(huán)境育人,。（幼兒園環(huán)創(chuàng)是每一家園的特色,，空間的利用千變?nèi)f化,，就看教師如何合理安排）。人文環(huán)境也是考量標(biāo)準(zhǔn)之一,，雖然看不見,，但是可以感受到。教師是否平易近人,，園長是否和藹,，其他幼兒是否喜歡幼兒，所有人是否團(tuán)結(jié),。

墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn),，以促進(jìn)其身心健康發(fā)展。幼兒年齡小,，缺乏最起碼的生活經(jīng)驗(yàn),，幼兒的認(rèn)識(shí)最初只能是通過自身與環(huán)境的相互作用而實(shí)現(xiàn)對(duì)周圍環(huán)境的感知。因此,，墻面環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要符合幼兒心理發(fā)展的需要,。

在色彩上，應(yīng)以色彩艷麗的純色為主,。圖畫色澤宜單純,，接近自然，這樣的色彩令純潔的孩子們產(chǎn)生豐富的想象,，廣袤無邊的綠色草原,、密密的森林、遼闊的藍(lán)天,、飄浮的白云,、蔚藍(lán)的海洋和可愛的小動(dòng)物們。這些單純,、源于自然的色彩,，易使閱歷淺短的幼兒產(chǎn)生共鳴、易于理解,。便于他們欣賞,、借鑒、表現(xiàn),。

幼兒們喜愛明快的色彩對(duì)比,，活潑好動(dòng)的幼兒從中可以感受到色彩變化的節(jié)奏和共振。在為幼兒們創(chuàng)造色彩對(duì)比,、跳躍的同時(shí),，應(yīng)考慮畫面的整體美,，采用較大淺色塊支撐，可使畫面既有局部美的變化又有整體協(xié)調(diào)感,，能解決幼兒園一堵墻面內(nèi)容多,、色調(diào)不易統(tǒng)一的問題，使環(huán)境更藝術(shù)化,。

家庭環(huán)境分析指的是對(duì)家庭軟,、硬環(huán)境的分析。家庭軟環(huán)境,，是指籠罩著特定場(chǎng)合的特殊氣氛或氛圍,，它訴諸于人的內(nèi)在情緒和感受，對(duì)人起著潛移默化的作用,，是家庭生活中人與人之間相互聯(lián)系時(shí)所形成的一種氣氛,；家庭硬環(huán)境，是指特定的物質(zhì)條件,，它是人得以發(fā)展的基礎(chǔ)條件,。每個(gè)人從出生伊始就受到家庭環(huán)境的影響，這種影響往往是多方面的,，深遠(yuǎn)的,。往往一個(gè)好的家庭環(huán)境能夠影響人的一生

幼兒園環(huán)境 的好壞（層級(jí)遞進(jìn)式）。幼兒園設(shè)施是否用的安全材料,。各種設(shè)施大小,、高度、硬度是否符合幼兒身高比列,，為幼兒量身打造,。是否能環(huán)境育人。（幼兒園環(huán)創(chuàng)是每一家園的特色,，空間的利用千變?nèi)f化,，就看教師如何合理安排）。人文環(huán)境也是考量標(biāo)準(zhǔn)之一,，雖然看不見,，但是可以感受到。教師是否平易近人,，園長是否和藹,，其他幼兒是否喜歡幼兒，所有人是否團(tuán)結(jié),。

墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn),，以促進(jìn)其身心健康發(fā)展。幼兒年齡小,，缺乏最起碼的生活經(jīng)驗(yàn),，幼兒的認(rèn)識(shí)最初只能是通過自身與環(huán)境的相互作用而實(shí)現(xiàn)對(duì)周圍環(huán)境的感知,。因此，墻面環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要符合幼兒心理發(fā)展的需要,。

在色彩上,，應(yīng)以色彩艷麗的純色為主。圖畫色澤宜單純,，接近自然,，這樣的色彩令純潔的孩子們產(chǎn)生豐富的想象，廣袤無邊的綠色草原,、密密的森林、遼闊的藍(lán)天,、飄浮的白云,、蔚藍(lán)的海洋和可愛的小動(dòng)物們。這些單純,、源于自然的色彩,，易使閱歷淺短的幼兒產(chǎn)生共鳴、易于理解,。便于他們欣賞,、借鑒、表現(xiàn),。

幼兒們喜愛明快的色彩對(duì)比,，活潑好動(dòng)的幼兒從中可以感受到色彩變化的節(jié)奏和共振。在為幼兒們創(chuàng)造色彩對(duì)比,、跳躍的同時(shí),，應(yīng)考慮畫面的整體美，采用較大淺色塊支撐,，可使畫面既有局部美的變化又有整體協(xié)調(diào)感,，能解決幼兒園一堵墻面內(nèi)容多、色調(diào)不易統(tǒng)一的問題,，使環(huán)境更藝術(shù)化,。

幼兒園環(huán)境 的好壞（層級(jí)遞進(jìn)式）。幼兒園設(shè)施是否用的安全材料,。各種設(shè)施大小,、高度、硬度是否符合幼兒身高比列,，為幼兒量身打造,。是否能環(huán)境育人。（幼兒園環(huán)創(chuàng)是每一家園的特色,，空間的利用千變?nèi)f化,，就看教師如何合理安排）,。人文環(huán)境也是考量標(biāo)準(zhǔn)之一，雖然看不見,，但是可以感受到,。教師是否平易近人，園長是否和藹,，其他幼兒是否喜歡幼兒,，所有人是否團(tuán)結(jié)。

3. 海洋風(fēng)環(huán)創(chuàng)寓意

山東省歷史文化悠久,，文古文物古跡眾多,，山川風(fēng)光秀麗，蘊(yùn)含了豐富的教育資源,。了讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng),，了解自己的家鄉(xiāng)，激發(fā)自豪感,，本主題從家鄉(xiāng)的風(fēng)光,、家鄉(xiāng)的物產(chǎn)、家鄉(xiāng)的文化三個(gè)方面展開系列活動(dòng),，讓幼兒在觀看資料,，動(dòng)手制作、實(shí)踐活動(dòng)及說唱表演等探索活動(dòng)中,，了解家鄉(xiāng)的美麗富饒和風(fēng)土人情,，欣賞山東美景，知道山東有山,、有海,、有泉、有花,，感受高山的巍峨,，大海的遼闊，泉水的清冊(cè),，牡丹的華貴等景色,，領(lǐng)略孔子故里的經(jīng)典文化，感知齊魯文化和著名景點(diǎn)細(xì)膩與粗獷的風(fēng)格,，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

4. 海洋風(fēng)環(huán)創(chuàng)解說詞

關(guān)于這個(gè)問題，1. 花瓶：將瓶子裝滿清水,，插入鮮花,，可以制作一個(gè)漂亮的花瓶。

2. 燭臺(tái)：將瓶子倒置，放入一支長燭,，可以制作一個(gè)獨(dú)特的燭臺(tái),。

3. 水族館：將瓶子裝滿水，放入小魚和植物,，可以制作一個(gè)小型的水族館,。

4. 裝飾品：將瓶子噴涂或貼上裝飾紙，可以制作一個(gè)漂亮的裝飾品,。

5. 存錢罐：將瓶子裝滿硬幣或紙幣,，可以制作一個(gè)有趣的存錢罐。

6. 陶藝：將瓶子破碎后用陶泥重新塑造成藝術(shù)品,，可以制作一個(gè)獨(dú)特的陶藝品,。

7. 玩具：將瓶子裝上輪子和手柄，可以制作一個(gè)簡(jiǎn)易的玩具,。

8. 燈罩：將瓶子剪成合適的形狀,，可以制作一個(gè)獨(dú)特的燈罩。

9. 風(fēng)鈴：將瓶子剪成小塊,，用細(xì)線串起來,，可以制作一個(gè)美麗的風(fēng)鈴,。

10. 漂流瓶：將瓶子裝上信件和郵票，扔進(jìn)海洋,，可以制作一個(gè)浪漫的漂流瓶,。

5. 海洋風(fēng)環(huán)創(chuàng)主題方案

幼兒園環(huán)境對(duì)孩子的成長有很大影響。在園所精心設(shè)計(jì)和布置的活動(dòng)環(huán)境中,，孩子可以運(yùn)用各種感官去體驗(yàn),、觀察、操作,、思索,、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造,，在潛在的學(xué)習(xí)環(huán)境中步斷汲取養(yǎng)分,，發(fā)展思維、鍛煉能力,，從而促進(jìn)智能發(fā)展,。

1、中國風(fēng)

中國文化博大精深,，源遠(yuǎn)流長,，對(duì)孩子的傳統(tǒng)文化，不妨就從這些簡(jiǎn)單的環(huán)境創(chuàng)設(shè)開始把,！在中國風(fēng)的環(huán)創(chuàng)中,，常見的內(nèi)容包括：中國紅,、中國水墨、戲曲臉譜,、青花瓷,、名勝古跡、傳統(tǒng)節(jié)日,、民間習(xí)俗及特色食物等,！

2、小清新森

一年四季輪流轉(zhuǎn),，

不知初夏的暖風(fēng),。

3、海洋風(fēng)

炎炎夏日,、涼涼海風(fēng),，是時(shí)候準(zhǔn)備給教室換上清涼裝扮啦！一股清新的海風(fēng)總能讓人神清氣爽,。當(dāng)幼兒園變成了大海,，孩子就化身自由暢快的小魚了！

4,、米奇風(fēng)

迪士尼系列是孩子們的最愛,，其中鼻祖“米奇”更是深受幼兒喜愛，簡(jiǎn)單幾招就能把環(huán)境變的更漂亮,。

6. 海洋風(fēng)環(huán)創(chuàng)設(shè)計(jì)方案怎么寫

1.提高環(huán)保意識(shí),，爭(zhēng)做環(huán)保公民。

2.倡導(dǎo)綠色消費(fèi),，建設(shè)綠色家園,。

3.用心呵護(hù)綠色，用愛澆灌家園,。

4.校園美如畫,，受益你我他。

5.痰吐在地,，辱寫在心,。

6.合理利用自然資源，有效保護(hù)生態(tài)平衡,。

7.拒絕白色污染,，對(duì)一次性筷子說不

1、綠色的夢(mèng) 2,、環(huán)保大世界 3,、環(huán)保，一直都在我們身邊 4、綠色在我手中 5,、環(huán)保的呼喚 6,、共同來環(huán)保 7、藍(lán)天的約會(huì) 8,、別讓環(huán)保天使在流淚 9,、換我一片藍(lán)天 10、讓“綠色”融入我們的生活 11,、藍(lán)色星球,、綠色蹤跡 12、環(huán)保清潔箱 13,、環(huán)保低碳每一天,，幸福生活來相伴。 14,、純本自然,，原生家園 15、清新空氣需要你我的共同努力,。

7. 海洋風(fēng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案

南海位于西太平洋的邊緣,，面積遼闊，蘊(yùn)藏著豐富的石油,、天然氣資源,。1956年，鶯歌海的漁民發(fā)現(xiàn)了沸水石油氣苗,，拉開了中國石油下海找油的序幕。隨著南海地質(zhì)調(diào)查的逐步展開,，大量的石油天然氣被人們發(fā)現(xiàn),。初步估計(jì)，整個(gè)南海的石油地質(zhì)儲(chǔ)量大致在230億～300億噸之間,，約占我國全部石油資源量的1／3,，是世界四大海洋油氣聚集中心之一，因此南海被譽(yù)為“第二個(gè)波斯灣”,。南海是我國最重要的未來能源儲(chǔ)藏地,。南海不但蘊(yùn)藏著豐富的石油資源，而且還是蘊(yùn)藏可燃冰的寶藏,。浩瀚的南海潮起潮落,，浪奔浪流，然而,，卻有大面積的可燃冰沉睡在南海海底,。

1999年，國土資源部啟動(dòng)“可燃冰”海上勘查，上百位科學(xué)家歷經(jīng)9年艱苦探索,，累計(jì)投入經(jīng)費(fèi)5億元,，取得了“可燃冰”賦存的一系列地球物理、地球化學(xué),、地質(zhì)和生物等有利證據(jù),。初步預(yù)測(cè)，我國南海水部陸坡存在著上百億噸油當(dāng)量的可燃冰,。在2002年,，中國地質(zhì)調(diào)查局組織有關(guān)單位在我國南海海域某區(qū)首次開展天然氣水合物資源調(diào)查工作中發(fā)現(xiàn)：在采集的高分辨率多道地震剖面上，初步鑒別出在400多公里地震剖面上,、面積為8000多平方公里的區(qū)域上存在有“可燃冰”氣藏的顯示標(biāo)志,，顯示出了巨大的資源前景。

南海海底蘊(yùn)藏著豐富的可燃冰現(xiàn)已探明,，在我國南?？扇急鶅?chǔ)量相當(dāng)于中國現(xiàn)有已探明石油、天然氣資源的一半,。此外,，在西沙海槽已初步圈出可燃冰分布面積為5242平方公里，其資源量估算達(dá)4?1萬億立方米,。

2005年10月,，我國海域天然氣水合物資源調(diào)查與評(píng)價(jià)專項(xiàng)技術(shù)專家組第二次會(huì)議在廣州召開，三大重要地質(zhì)勘查成果讓專家們欣喜不已：我國海域存在“可燃冰”,，南海北部陸坡具有良好的“可燃冰”資源遠(yuǎn)景,；初步圈定了南海北部陸坡“可燃冰”遠(yuǎn)景最有利的重點(diǎn)目標(biāo)區(qū)。這些成果：達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),。

勘查成果讓人激動(dòng),，探索過程卻充滿坎坷。在國內(nèi)沒有太多該領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)的情況下,，研究人員遇到無法解決的難題,，便只能往國外跑；為了取得第一手的數(shù)據(jù),，課題組僅海上實(shí)驗(yàn)就進(jìn)行了12次,。

2007年4月21日，我國正式啟動(dòng)南海北部陸坡海域天然氣水合物鉆探工作,。由中國地質(zhì)調(diào)查局統(tǒng)一組織部署,，分兩個(gè)航次實(shí)施。采集“可燃冰”實(shí)物樣品是公認(rèn)的世界性難題,，因?yàn)檫@次鉆探任務(wù)艱巨,，由我國科學(xué)家和來自9個(gè)國家的外國科學(xué)家和工程技術(shù)人員聯(lián)合進(jìn)行,，由我國科學(xué)家主持科研和調(diào)度工作。在航次鉆探開始前,，科學(xué)家經(jīng)過地球物理資料的精細(xì)處理和反復(fù)研究,，圈定出2個(gè)重要目標(biāo)區(qū)，確定了8個(gè)鉆探井位,。

2007年5月1日凌晨,，鉆探船在南海北部神狐海域的一號(hào)鉆探站位，在海底以下183～201米,，水深約1245米處取得樣品,，含水合物沉積層厚度18米，水合物豐度約20％,，氣體中甲烷含量為99?7％,。鉆探獲取海底多段沉積物巖心?？茖W(xué)家獲得巖心之后,，立即在現(xiàn)場(chǎng)對(duì)巖心進(jìn)行X射線影像、紅外掃描和數(shù)十項(xiàng)測(cè)試,。經(jīng)過技術(shù)分析,，確認(rèn)多個(gè)層段含有分散浸染狀和薄層狀天然氣水合物。檢測(cè)分析之后,，考察人員在現(xiàn)場(chǎng)迅速剖開巖心,。由于外部環(huán)境不適合水合物的存在，巖心樣品大部分迅速分解氣化,，但在樣品新鮮切面仍然清晰保留著細(xì)小斑點(diǎn)狀的天然氣水合物的白色晶體,。科學(xué)家將保壓巖心樣品放入水中,，水中立刻涌出了大量氣泡,，用明火將這些釋放的氣體直接點(diǎn)燃，這些氣體燃起了旺盛的藍(lán)色火苗,。

5月15日，在第一個(gè)站位取得成功鉆探成功之后,，他們又在第四個(gè)站位成功獲得了天然氣水合物實(shí)物樣品,。樣品取自海底以下191～225米，水深1230米,。其測(cè)試結(jié)果更是振奮人心,，測(cè)井、溫度等各項(xiàng)分析數(shù)據(jù)證實(shí),，天然氣水合物的沉積層厚度達(dá)34米,，水合物豐度為20％～43％,，氣體中甲烷的含量高達(dá)99?8％。無論是礦層厚度之大,、水合物豐度之高,，還是甲烷含量之純，都遠(yuǎn)超出世界上其他地區(qū)類似分散浸染狀的水合物,。我國不僅只鉆了3口半探井就成功獲得了天然氣水合物實(shí)物樣品,，而且這是一種從未被發(fā)現(xiàn)的全新類型。在神狐海域,，我們獲得了一個(gè)神奇的成功,。這一成功是我國科學(xué)家歷經(jīng)10年艱苦努力所獲得的成果。

8. 海洋風(fēng)環(huán)創(chuàng)介紹

　　電視機(jī)前的觀眾朋友們大家好!歡迎收看《動(dòng)物世界》欄目,。我是主持人……,。

　　十年一度的海洋運(yùn)動(dòng)會(huì)又開始了。這是海洋動(dòng)物祖先遺留下來的一個(gè)傳統(tǒng)“習(xí)俗”,。為了保護(hù)海洋動(dòng)物,，這次采訪是在保密的狀態(tài)下進(jìn)行的。我們將運(yùn)動(dòng)會(huì)舉辦地點(diǎn)也同樣予以保密,。

　　讓我們先把鏡頭聚焦在這只可愛的藍(lán)鯨身上,，它就是這次節(jié)目的采訪對(duì)象，它正要去參加海洋運(yùn)動(dòng)會(huì)中巨型鯨組的速游比賽,。(切換紀(jì)錄片)

　　正文

　　藍(lán)鯨是海洋中的幾種大型動(dòng)物之一,。別看它個(gè)頭大，可性格溫順呢,。它屬于須鯨,，靠濾食法捕食，它捕食的時(shí)候,，先猛吸一口,，吸進(jìn)很多水，再把水吐出來,，通過濾板把那些小魚小蝦擋在嘴里,。最后，那些小東西們只得乖乖當(dāng)了藍(lán)鯨的食物,，用這種方法,，藍(lán)鯨一次最多可以吸進(jìn)25000升水。這種捕食方法真是“溫文爾雅”,。

　　藍(lán)鯨體形極其龐大,，身長最多可達(dá)33米，體重超過300噸,。由于它用肺呼吸,，所以在呼吸時(shí)會(huì)浮出海面,，噴出一道又細(xì)又高的水柱。(切換為現(xiàn)場(chǎng)直播)

　　藍(lán)鯨一邊緩緩地游,，一邊張開大嘴攝取食物,，又不是浮上水面呼吸。這時(shí)迎面游來一頭抹香鯨,，它是藍(lán)鯨的闊別已久的好友,，這回是去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉重比賽的。舊友重逢,，馬上親密地攀談起來,。(紀(jì)錄片)

　　抹香鯨體形巨大，屬于齒鯨類,，生性兇猛,，是海中的“巨型格斗王”。雖然它體形龐大,，顯得很笨拙,，但它們一旦發(fā)起威來，力量是很可怕的,。一次,，一頭20米長的抹香鯨和一只長著十多只觸角的大王烏賊狹路相逢了，它們格斗起來,，大王烏賊用觸角死死地堵住抹香鯨的鼻孔,，想讓它窒息而死，抹香鯨用尖利的牙齒狠狠地咬住大王烏賊的頭,，雙方愈戰(zhàn)愈烈,，連海水都被攪出了漩渦。10分鐘后,，雙方兩敗俱傷,，各奔東西。

　　抹香鯨的水柱,，也說明它與須鯨有所區(qū)別,。它們噴出的水柱是傾斜的，又粗又矮,。(現(xiàn)場(chǎng))

　　兩個(gè)“人”結(jié)伴同行,，氣氛顯得更活躍一些了。突然,，淘氣的虎鯨“達(dá)達(dá)”不知從什么地方鉆了出來，嚇了它倆一跳,，“達(dá)達(dá)”這回是去參加格斗比賽的,。(紀(jì)錄片)

　　虎鯨又叫惡鯨,，英文名字叫“殺人鯨”，相對(duì)于藍(lán)鯨和抹香鯨來說體形更小,，行動(dòng)更敏捷,。如果說藍(lán)鯨像一個(gè)溫文爾雅的“書生”，那虎鯨就是一個(gè)嗜血成性的“暴君”,?；ⅥL以大魚和海獸為食，習(xí)慣成群捕獵,，游速極快,。有一次，好幾頭虎鯨圍住一頭長須鯨,，對(duì)它展開了血腥的攻擊,。僅用了兩個(gè)小時(shí)，它就只剩一堆白骨,。人們送虎鯨一個(gè)綽號(hào)-“海中之虎”,。(現(xiàn)場(chǎng))

　　三個(gè)好兄弟一齊向前游著。啊!運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)場(chǎng)已經(jīng)近在眼前了,。(片尾)

9. 海洋風(fēng)環(huán)創(chuàng)方案,幼兒園中班

幼兒園環(huán)境 的好壞（層級(jí)遞進(jìn)式）,。幼兒園設(shè)施是否用的安全材料。各種設(shè)施大小,、高度,、硬度是否符合幼兒身高比列，為幼兒量身打造,。是否能環(huán)境育人,。（幼兒園環(huán)創(chuàng)是每一家園的特色，空間的利用千變?nèi)f化,，就看教師如何合理安排）,。人文環(huán)境也是考量標(biāo)準(zhǔn)之一，雖然看不見,，但是可以感受到,。教師是否平易近人，園長是否和藹,，其他幼兒是否喜歡幼兒,，所有人是否團(tuán)結(jié)。

墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn),，以促進(jìn)其身心健康發(fā)展,。幼兒年齡小，缺乏最起碼的生活經(jīng)驗(yàn),，幼兒的認(rèn)識(shí)最初只能是通過自身與環(huán)境的相互作用而實(shí)現(xiàn)對(duì)周圍環(huán)境的感知,。因此,，墻面環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要符合幼兒心理發(fā)展的需要。

在色彩上,，應(yīng)以色彩艷麗的純色為主,。圖畫色澤宜單純，接近自然,，這樣的色彩令純潔的孩子們產(chǎn)生豐富的想象,，廣袤無邊的綠色草原、密密的森林,、遼闊的藍(lán)天,、飄浮的白云、蔚藍(lán)的海洋和可愛的小動(dòng)物們,。這些單純,、源于自然的色彩，易使閱歷淺短的幼兒產(chǎn)生共鳴,、易于理解,。便于他們欣賞、借鑒,、表現(xiàn),。

幼兒們喜愛明快的色彩對(duì)比，活潑好動(dòng)的幼兒從中可以感受到色彩變化的節(jié)奏和共振,。在為幼兒們創(chuàng)造色彩對(duì)比,、跳躍的同時(shí)，應(yīng)考慮畫面的整體美,，采用較大淺色塊支撐,，可使畫面既有局部美的變化又有整體協(xié)調(diào)感，能解決幼兒園一堵墻面內(nèi)容多,、色調(diào)不易統(tǒng)一的問題,，使環(huán)境更藝術(shù)化。

造型上,，應(yīng)以稚拙,、簡(jiǎn)潔為主要表現(xiàn)手法。造型圓渾,、墩實(shí),、稚拙、簡(jiǎn)潔的美術(shù)最能吸引幼兒,，因?yàn)樯形赐耆叱鲆曈X模糊階段的幼兒,，對(duì)圓渾的造型能淋漓盡致的感知。墩實(shí)、稚拙的模樣令他們產(chǎn)生更多的關(guān)注和憐愛,，簡(jiǎn)潔的美術(shù)造型,，讓注意不持久的幼兒較快的感知。設(shè)計(jì)的作品在造型上如有一些出彩之處——一些幽默,、活脫的細(xì)節(jié)，例如滴著口水的舌頭,、咧著的大門牙,、小的不能再小的斗眼、張嘴的大頭靴會(huì)更令孩子們直愣著雙眼,，久久不愿離去,。同時(shí)由于造型概括、簡(jiǎn)潔,，繪畫操作過程相對(duì)簡(jiǎn)單易行,，更適用于幼兒園布置環(huán)境內(nèi)容多、更換周期快的現(xiàn)狀,。

10. 海洋風(fēng)格環(huán)創(chuàng)方案

海星幼兒園-五顏六色的小海星很閃耀,，就像是孩子們的快了一樣，每一個(gè)孩子都像是會(huì)閃閃發(fā)光一樣,。

海豚幼兒園-海豚是非?？蓯矍一顫姟⒙斆鞯暮Ｑ髣?dòng)物,，小朋友們都喜歡,，命名這個(gè)名稱的寓意也很簡(jiǎn)單，希望孩子們能像海豚一樣可愛活潑又聰明,。