1. 海洋里的數(shù)學(xué)知識

有關(guān)因為地球是一個宏大的物體,，它的大小,、形狀、軌道,、運動速度,、地震活動等都可以用數(shù)學(xué)模型進行描述,。例如，我們可以用勾股定理計算地球表面的直角三角形的斜邊長,；用萬有引力定律計算地球和其他行星之間的引力作用,；用微積分計算地球上的變化率和極值等。此外,，地球科學(xué)領(lǐng)域的很多問題都與數(shù)學(xué)有關(guān),，例如氣候模擬、地震預(yù)測,、地質(zhì)勘探等,。地球科學(xué)是一個跨學(xué)科的領(lǐng)域，它需要很多不同學(xué)科的知識和技能,。數(shù)學(xué)是其中的一個重要組成部分,，它為地球科學(xué)的研究和探索提供了強有力的工具和方法。因此,，地球科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)生和研究者應(yīng)該加強數(shù)學(xué)的學(xué)習和應(yīng)用,。

2. 海洋中的數(shù)學(xué)知識手抄報

　　1、珍惜海洋資源,，造福子孫后代,。

　　2、珍惜海洋資源,，愛護綠地資源,。

　　3、愿大海永遠清澈與遼闊,，愿人類更美好,。

　　4,、擁抱藍色海洋,，珍愛生命搖籃。

　　5,、擁抱海洋,，感恩海洋，善待海洋,。

　　6,、揚帆綠色奧運，擁抱藍色海洋。

　　7,、污染海洋千夫指,，關(guān)愛海洋萬人頌。

　　8,、手拉手保護海洋環(huán)境,，心連心傳承海洋文明。

　　9,、實施海洋強國戰(zhàn)略,，共圖民族復(fù)興大業(yè)。

　　10,、生命源自海洋,，污染海洋就等于污染你的祖墳。

　　11,、生命源自海洋,，請熱愛我們的故鄉(xiāng)。

3. 海洋里的數(shù)學(xué)知識圖片

根據(jù)自己的興趣和職業(yè)規(guī)劃來選擇科目,。海洋專業(yè)的科目涉及很廣泛,，包括海洋生物學(xué)、海洋地質(zhì)學(xué),、海洋測量學(xué),、海洋環(huán)境學(xué)等等，需要根據(jù)自己的興趣和職業(yè)規(guī)劃來做出選擇,。如果希望從事海洋資源開發(fā),，海洋生物學(xué)和海洋地質(zhì)學(xué)是必修科目；如果希望從事海洋環(huán)境保護,，海洋環(huán)境學(xué)則是必修科目,。值得注意的是，海洋專業(yè)需要大量的實驗和野外實習,，需要具備較強的自主學(xué)習和實踐能力,。同時，選擇海洋專業(yè)還需要考慮所在的學(xué)校和課程設(shè)置,。建議可以通過查看招生簡章,、專業(yè)介紹等方式進行了解，或者向老師和同學(xué)咨詢,，以便做出更加明智的決策,。

4. 海洋里的數(shù)學(xué)知識和故事

1、“0”的故事

羅馬數(shù)字是用幾個表示數(shù)的符號,，按照一定規(guī)則,，把它們組合起來表示不同的數(shù)目,。在這種數(shù)字的運用里，不需要“0”這個數(shù)字,。

當時,，羅馬帝國有一位學(xué)者從印度記數(shù)法里發(fā)現(xiàn)了“0”這個符號。他發(fā)現(xiàn),，有了“0”,，進行數(shù)學(xué)運算方便極了，還把印度人使用“0”的方法向大家做了介紹,。這件事被當時的羅馬教皇知道了,。教皇非常惱怒，他斥責說,，神圣的數(shù)是上帝創(chuàng)造的,，在上帝創(chuàng)造的數(shù)里沒有“0”這個怪物，于是下令,，把這位學(xué)者抓了起來,，用夾子把他的十個手指頭緊緊夾住，使他兩手殘廢,，讓他再也不能握筆寫字,。就這樣，“0”被那個愚昧,、殘忍的羅馬教皇明令禁止了,。

但是，雖然“0”被禁止使用,，然而羅馬的數(shù)學(xué)家們還是不管禁令,，在數(shù)學(xué)的研究中仍然秘密地使用“0”，仍然用“0”做出了很多數(shù)學(xué)上的貢獻,。后來“0”終于在歐洲被廣泛使用,，而羅馬數(shù)字卻逐漸被淘汰了。

2,、失之毫厘,，謬以千里

1967年8月23日，蘇聯(lián)的聯(lián)盟一號宇宙飛船在返回大氣層時,，突然發(fā)生了惡性事故——減速降落傘無法打開,。蘇聯(lián)中央領(lǐng)導(dǎo)研究后決定：向全國實況轉(zhuǎn)播這次事故。當電視臺的播音員用沉重的語調(diào)宣布,，宇宙飛船在兩小時后將墜毀,，觀眾將目睹宇航員弗拉迪米·科馬洛夫殉難的消息后,，舉國上下頓時被震撼了,，人們都沉浸在巨大的悲痛之中,。

在電視上，觀眾們看到了宇航員科馬洛夫鎮(zhèn)定自若的形象,。他面帶微笑叮囑女兒說：“你學(xué)習時,，要認真對待每一個小數(shù)點。聯(lián)盟一號今天發(fā)生的一切,，就是因為地面檢查時忽略了一個小數(shù)點……”

即使是一個小數(shù)點的錯誤,，也會導(dǎo)致永遠無法彌補的悲壯告別。

古羅馬的愷撒大帝有句名言：“在戰(zhàn)爭中,，重大事件常常就是小事所造成的后果,。” 換成我們中國的警句大概就是“失之毫厘,，謬以千里”吧,。

3、一個故事引發(fā)的數(shù)學(xué)家

陳景潤一個家喻戶曉的數(shù)學(xué)家,，在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大貢獻,，創(chuàng)立了著名的“陳氏定理”，所以有許多人親切地稱他為“數(shù)學(xué)王子”,。但有誰會想到,，他的成就源于一個故事。一天,，沈元老師在數(shù)學(xué)課上給大家講了一故事：“200年前有個法國人發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象：6=3+3,，8=5+3，10=5+5,，12=5+7,，28=5+23，100=11+89,。每個大于4的偶數(shù)都可以表示為兩個奇數(shù)之和,。因為這個結(jié)論沒有得到證明，所以還是一個猜想,。大數(shù)學(xué)歐拉說過：雖然我不能證明它,，但是我確信這個結(jié)論是正確的?！　∷褚粋€美麗的光環(huán),，在我們不遠的前方閃耀著眩目的光輝?！标惥皾櫟芍劬?，聽得入神?！　?從此,，陳景潤對這個奇妙問題產(chǎn)生了濃厚的興趣,。課余時間他最愛到圖書館，不僅讀了中學(xué)輔導(dǎo)書,，這些大學(xué)的數(shù)理化課程教材他也如饑似渴地閱讀,。因此獲得了“書呆子”的雅號?！　∨d趣是第一老師,。正是這樣的數(shù)學(xué)故事，引發(fā)了陳景潤的興趣,，引發(fā)了他的勤奮,，從而引發(fā)了一位偉大的數(shù)學(xué)家。

4,、數(shù)學(xué)家的“健忘”

我國數(shù)學(xué)家吳文俊教授六十壽辰那天,，仍如往常，黎明即起,，整天浸沉在運算和公式中,。

有人特地選定這一天的晚間登門拜門拜訪，寒暄之后,，說明來意：“聽您夫人說,，今天是您六十大壽，特來表示祝賀,?！?吳文俊仿佛聽了一件新聞，恍然大悟地說：“噢,，是嗎,？我倒忘了?！?來人暗暗吃驚,，心想:數(shù)學(xué)家的腦子里裝滿了數(shù)字，怎么連自己的生日也記不??？

其實，吳文俊對日期的記憶力是很強的,。他在將近花甲之年的時候,，又先攻了一個難題——“機器證明”。這是為了改變了數(shù)學(xué)家“一支筆,、一張紙,、一個腦袋”的勞動方式，運用電子計算機來實現(xiàn)數(shù)學(xué)證明,，以便數(shù)學(xué)家能騰出更多的時間來進行創(chuàng)造性的工作,，他在進行這項課題的研究過程中,，對于電子計算機安裝的日期、為計算機最后編成三百多道“指令”程序的日期,，都記得一清二楚,。

5,、華羅庚的故事

同學(xué)們都知道,，華羅庚是一位靠自學(xué)成才的世界一流的數(shù)學(xué)家。他僅有初中文憑,，因一篇論文在《科學(xué)》雜志上發(fā)表,，得到數(shù)學(xué)家熊慶來的賞識，從此華羅庚北上清華園,，開始了他的數(shù)學(xué)生涯,。　　1936年,，經(jīng)熊慶來教授推薦,，華羅庚前往英國，留學(xué)劍橋,。20世紀聲名顯赫的數(shù)學(xué)家哈代,，早就聽說華羅庚很有才氣，他說："你可以在兩年之內(nèi)獲得博士學(xué)位,。"可是華羅庚卻說："我不想獲得博士學(xué)位,，我只要求做一個訪問者。""我來劍橋是求學(xué)問的,，不是為了學(xué)位,。"兩年中，他集中精力研究堆壘素數(shù)論,，并就華林問題,、他利問題、奇數(shù)哥德巴赫問題發(fā)表18篇論文,，得出了著名的"華氏定理",，向全世界顯示了中國數(shù)學(xué)家出眾的智慧與能力。

6,、動物中的數(shù)學(xué)天才

蜜蜂蜂房是嚴格的六角柱狀體,，它的一端是平整的六角形開口，另一端是封閉的六角菱錐形的底,，由三個相同的菱形組成,。組成底盤的菱形的鈍角為109度28分，所有的銳角為70度32分,，這樣既堅固又省料,。蜂房的巢壁厚0.073毫米,，誤差極小。

丹頂鶴總是成群結(jié)隊遷飛,，而且排成“人”字形,。“人”字形的角度是110度,。更精確地計算還表明“人”字形夾角的一半——即每邊與鶴群前進方向的夾角為54度44分8秒,！而金剛石結(jié)晶體的角度正好也是54度44分8秒！是巧合還是某種大自然的“默契”,？　

7,、唐僧師徒摘桃子

一天，唐僧命徒弟悟空,、八戒,、沙僧三人去花果山摘些桃子。不長時間,，徒弟三人摘完桃子高高興興回來,。師父唐僧問：你們每人各摘回多少個桃子？

八戒憨笑著說：師父,，我來考考你,。我們每人摘的一樣多，我筐里的桃子不到100個,，如果3個3個地數(shù),，數(shù)到最后還剩1個。你算算,，我們每人摘了多少個,？

沙僧神秘地說：師父，我也來考考你,。我筐里的桃子,，如果4個4個地數(shù)，數(shù)到最后還剩1個,。你算算,，我們每人摘了多少個？

悟空笑瞇瞇地說：師父,，我也來考考你,。我筐里的桃子，如果5個5個地數(shù),，數(shù)到最后還剩1個,。你算算，我們每人摘多少個？

8,、測量金字塔的高度

有一天,，泰勒斯看到人們都在看告示，他也上去看,。原來告示上寫著法老要找世界上最聰明的人來測量金字塔的高度,。泰勒斯就到找法老了。法老問泰勒斯用什么工具來量金字塔,。泰勒斯說只用一根木棍和一把尺子,，大家都覺得很奇怪。他把木棍插在金字塔旁邊,，等木棍的影子和木棍一樣長的時候,，就去量金字塔,。他量了金字塔影子的長度和金字塔底面邊長的一半,。把這兩個長度加起來就是金字塔的高度了。泰勒斯真是世界上最聰明的人,，他不用爬到金字塔的頂上就方便量出了金字塔的高度,。

9、維納的故事

一次維納喬遷,，妻子熟悉維納的方方面面,，搬家前一天晚上再三提醒他。她還找了一張便條,，上面寫著新居的地址,，并用新居的房門鑰匙換下舊房的鑰匙。第二天維納帶著紙條和鑰匙上班去了,。白天恰有一人問他一個數(shù)學(xué)問題,，維納把答案寫在那張紙條的背面遞給人家。晚上維納習慣性地回到舊居,。他很吃驚,，家里沒人。從窗子望進去,，家具也不見了,。掏出鑰匙開門，發(fā)現(xiàn)根本對不上齒,。于是使勁拍了幾下門,，隨后在院子里踱步。突然發(fā)現(xiàn)街上跑來一小女孩,。維納對她講：“小姑娘,，我真不走運。我找不到家了，我的鑰匙插不進去,?！毙∨⒄f道：“爸爸，沒錯,。媽媽讓我來找你,。”

10,、數(shù)字趣聯(lián)

宋代大詩人蘇東坡年輕時與幾個學(xué)友進京考試.他們到達試院時為時已晚.考官說:"我出一聯(lián),你們?nèi)魧Φ蒙?我就讓你們進考場."考官的上聯(lián)是:一葉孤舟,坐了二三個學(xué)子,啟用四槳五帆,經(jīng)過六灘七灣,歷盡八顛九簸,可嘆十分來遲,。蘇東坡對出的下聯(lián)是:十年寒窗,進了九八家書院,拋卻七情六欲,苦讀五經(jīng)四書,考了三番兩次,今日一定要中.考官與蘇東坡都將一至十這十個數(shù)字嵌入對聯(lián)中,將讀書人的艱辛與刻苦情況描寫得淋漓盡致.

5. 海洋中的數(shù)學(xué)

大海漲潮時，船會水漲船高,。

6. 海洋科學(xué)中的數(shù)學(xué)問題

海洋學(xué)的很多知識需要用數(shù)字來表示,，那么海洋學(xué)就可以和數(shù)字學(xué)有機的結(jié)合在一起。

7. 海洋里的數(shù)學(xué)知識手抄報

閱讀了《藍鯨的眼睛》之后,，我有很多的感觸,，藍鯨，是大海的神靈,，它最珍愛自己的眼睛,，因為那里最純潔，在那藍光里隱藏著大海的靈魂,。

8. 海洋生物中的數(shù)學(xué)

       白鯨會食用各種生物,，包括魚類（鮭魚,、鱈魚、鯡魚等）,、頭足類（魷魚,、章魚等）、甲殼類（蝦,、蟹）,、海蟲、甚至大型浮游生物在內(nèi),。一餐大概吃350公斤,！

       白鯨會享用各種獵物，包括胡瓜魚,、比目魚,、杜父魚、鮭魚和鱈魚,，也食用無脊椎動物,，如蟹、蝦、蛤蚌,、蠕蟲,、章魚、魷魚以及其它海洋底棲生物,。由于沒有太多的鋒利大牙咬食獵物,，它們一般把食物整個吸入口中，所以獵物不能太大,，否則有可能被噎住,。

9. 海洋里的數(shù)學(xué)知識有哪些

關(guān)于海洋的專業(yè)有：

一、海洋科學(xué)專業(yè)

海洋科學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具備海洋科學(xué)的基本理論,、基礎(chǔ)知識和基本技能,，能在海洋科學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域從事科研、教學(xué),、管理及技術(shù)工作的高級專門人才,。

該專業(yè)學(xué)生具有堅實的數(shù)學(xué)、物理學(xué)及海洋科學(xué)方面的基本理論和基本知識,，受到海洋科學(xué)研究方面的基本訓(xùn)練,，掌握海洋科學(xué)基本調(diào)查方法和實驗技能,，具有從事海洋調(diào)查和海洋科學(xué)研究的基本能力,。

二、海洋技術(shù)專業(yè)

海洋技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)具備海洋科學(xué)的基本知識及海洋高新技術(shù)開發(fā)研究的能力,，能從事海洋高科技,、海洋資源開發(fā)、海洋工程及相關(guān)學(xué)科專業(yè)工作的高級專門人才,。

海洋技術(shù)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在水產(chǎn),、飼料、魚藥,、生物技術(shù)等相關(guān)行業(yè)從事生產(chǎn),、經(jīng)營管理、技術(shù)開發(fā)與推廣等工作,。海洋技術(shù)專業(yè)在面對陸地資源一步步枯竭的今天,，成為了一門越來越熱火的專業(yè)，就業(yè)前景也越來越好,。

三,、海洋藥學(xué)專業(yè)

海洋藥物學(xué)是一個新興的的邊緣學(xué)科，他以研究海洋藥物資源分布,、儲量,、藥性、臨床應(yīng)用以及海洋生物活性物質(zhì)作為主要任務(wù)。

培養(yǎng)畢業(yè)后能從事海洋藥物研制,、生產(chǎn),、質(zhì)量控制和工藝設(shè)計以及從事生物工程的研究，同時還可以從事海洋藥物學(xué)專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的教學(xué)工作的人才,。

四,、船舶與海洋工程專業(yè)

船舶與海洋工程專業(yè)主要培養(yǎng)具備現(xiàn)代船舶與海洋工程設(shè)計、研究,、建造的基本技能和管理基礎(chǔ)知識,、計算機編程及應(yīng)用能力，能在船舶與海洋結(jié)構(gòu)物設(shè)計,、研究,、制造、檢驗,、使用和管理等部門從事技術(shù)和管理方面工作的船舶與海洋工程學(xué)科高級工程技術(shù)人員,。

五、海洋漁業(yè)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)

海洋漁業(yè)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習漁業(yè)資源與漁場學(xué),、海洋環(huán)境學(xué),、漁具漁法學(xué)、漁業(yè)法規(guī)與漁政管理等的基本理論和基本知識,。

10. 海洋里的數(shù)學(xué)知識是什么

宇宙另一邊有和這一邊一樣的城市,、街道、房子和“我”,，但是發(fā)生的事卻與這一邊相對立,。

如這一邊的“我”從書包里拿出作業(yè)本，宇宙另一邊的“我”卻正把作業(yè)本放回去,；這一邊冬天下雪,，另一邊卻夏天飛雪；這一邊太陽從東邊升起,，另一邊太陽卻西邊露臉,；這一邊的石頭沒有生命，而另一邊的石頭卻會走,、會開放,；這一邊的“我”在接受語文課的熏陶，另一邊的“我”卻暢游在數(shù)學(xué)知識的海洋中……