1. 海洋主題班級環(huán)創(chuàng)方案設(shè)計

幼兒園環(huán)境 的好壞（層級遞進式）,。幼兒園設(shè)施是否用的安全材料,。各種設(shè)施大小、高度,、硬度是否符合幼兒身高比列,，為幼兒量身打造,。是否能環(huán)境育人。（幼兒園環(huán)創(chuàng)是每一家園的特色,，空間的利用千變?nèi)f化,，就看教師如何合理安排）。人文環(huán)境也是考量標(biāo)準(zhǔn)之一,，雖然看不見,，但是可以感受到。教師是否平易近人,，園長是否和藹,，其他幼兒是否喜歡幼兒，所有人是否團結(jié),。

墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒認(rèn)知特點,，以促進其身心健康發(fā)展。幼兒年齡小,，缺乏最起碼的生活經(jīng)驗,，幼兒的認(rèn)識最初只能是通過自身與環(huán)境的相互作用而實現(xiàn)對周圍環(huán)境的感知。因此,，墻面環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要符合幼兒心理發(fā)展的需要。

在色彩上,，應(yīng)以色彩艷麗的純色為主,。圖畫色澤宜單純，接近自然,，這樣的色彩令純潔的孩子們產(chǎn)生豐富的想象,，廣袤無邊的綠色草原、密密的森林,、遼闊的藍天,、飄浮的白云、蔚藍的海洋和可愛的小動物們,。這些單純,、源于自然的色彩,，易使閱歷淺短的幼兒產(chǎn)生共鳴、易于理解,。便于他們欣賞,、借鑒、表現(xiàn),。

幼兒們喜愛明快的色彩對比,，活潑好動的幼兒從中可以感受到色彩變化的節(jié)奏和共振。在為幼兒們創(chuàng)造色彩對比,、跳躍的同時,，應(yīng)考慮畫面的整體美，采用較大淺色塊支撐,，可使畫面既有局部美的變化又有整體協(xié)調(diào)感,，能解決幼兒園一堵墻面內(nèi)容多、色調(diào)不易統(tǒng)一的問題,，使環(huán)境更藝術(shù)化,。

造型上，應(yīng)以稚拙,、簡潔為主要表現(xiàn)手法,。造型圓渾、墩實,、稚拙,、簡潔的美術(shù)最能吸引幼兒，因為尚未完全走出視覺模糊階段的幼兒,，對圓渾的造型能淋漓盡致的感知,。墩實、稚拙的模樣令他們產(chǎn)生更多的關(guān)注和憐愛,，簡潔的美術(shù)造型,，讓注意不持久的幼兒較快的感知。設(shè)計的作品在造型上如有一些出彩之處——一些幽默,、活脫的細(xì)節(jié),，例如滴著口水的舌頭、咧著的大門牙,、小的不能再小的斗眼,、張嘴的大頭靴會更令孩子們直愣著雙眼，久久不愿離去,。同時由于造型概括,、簡潔，繪畫操作過程相對簡單易行,，更適用于幼兒園布置環(huán)境內(nèi)容多,、更換周期快的現(xiàn)狀,。

2. 海洋主題班級環(huán)創(chuàng)方案設(shè)計圖

家庭環(huán)境分析指的是對家庭軟、硬環(huán)境的分析,。家庭軟環(huán)境,，是指籠罩著特定場合的特殊氣氛或氛圍，它訴諸于人的內(nèi)在情緒和感受,，對人起著潛移默化的作用,，是家庭生活中人與人之間相互聯(lián)系時所形成的一種氣氛；家庭硬環(huán)境,，是指特定的物質(zhì)條件,，它是人得以發(fā)展的基礎(chǔ)條件。每個人從出生伊始就受到家庭環(huán)境的影響,，這種影響往往是多方面的,，深遠的。往往一個好的家庭環(huán)境能夠影響人的一生

幼兒園環(huán)境 的好壞（層級遞進式）,。幼兒園設(shè)施是否用的安全材料,。各種設(shè)施大小、高度,、硬度是否符合幼兒身高比列,，為幼兒量身打造。是否能環(huán)境育人,。（幼兒園環(huán)創(chuàng)是每一家園的特色,，空間的利用千變?nèi)f化，就看教師如何合理安排）,。人文環(huán)境也是考量標(biāo)準(zhǔn)之一,，雖然看不見，但是可以感受到,。教師是否平易近人,，園長是否和藹，其他幼兒是否喜歡幼兒,，所有人是否團結(jié),。

墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒認(rèn)知特點，以促進其身心健康發(fā)展,。幼兒年齡小,，缺乏最起碼的生活經(jīng)驗,，幼兒的認(rèn)識最初只能是通過自身與環(huán)境的相互作用而實現(xiàn)對周圍環(huán)境的感知,。因此，墻面環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要符合幼兒心理發(fā)展的需要,。

在色彩上,，應(yīng)以色彩艷麗的純色為主,。圖畫色澤宜單純，接近自然,，這樣的色彩令純潔的孩子們產(chǎn)生豐富的想象,，廣袤無邊的綠色草原、密密的森林,、遼闊的藍天,、飄浮的白云、蔚藍的海洋和可愛的小動物們,。這些單純,、源于自然的色彩，易使閱歷淺短的幼兒產(chǎn)生共鳴,、易于理解,。便于他們欣賞、借鑒,、表現(xiàn),。

幼兒們喜愛明快的色彩對比，活潑好動的幼兒從中可以感受到色彩變化的節(jié)奏和共振,。在為幼兒們創(chuàng)造色彩對比,、跳躍的同時，應(yīng)考慮畫面的整體美,，采用較大淺色塊支撐,，可使畫面既有局部美的變化又有整體協(xié)調(diào)感，能解決幼兒園一堵墻面內(nèi)容多,、色調(diào)不易統(tǒng)一的問題,，使環(huán)境更藝術(shù)化。

幼兒園環(huán)境 的好壞（層級遞進式）,。幼兒園設(shè)施是否用的安全材料,。各種設(shè)施大小、高度,、硬度是否符合幼兒身高比列,，為幼兒量身打造。是否能環(huán)境育人,。（幼兒園環(huán)創(chuàng)是每一家園的特色,，空間的利用千變?nèi)f化，就看教師如何合理安排）,。人文環(huán)境也是考量標(biāo)準(zhǔn)之一,，雖然看不見，但是可以感受到。教師是否平易近人,，園長是否和藹,，其他幼兒是否喜歡幼兒，所有人是否團結(jié),。

墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒認(rèn)知特點,，以促進其身心健康發(fā)展。幼兒年齡小,，缺乏最起碼的生活經(jīng)驗,，幼兒的認(rèn)識最初只能是通過自身與環(huán)境的相互作用而實現(xiàn)對周圍環(huán)境的感知。因此,，墻面環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要符合幼兒心理發(fā)展的需要,。

在色彩上，應(yīng)以色彩艷麗的純色為主,。圖畫色澤宜單純,，接近自然，這樣的色彩令純潔的孩子們產(chǎn)生豐富的想象,，廣袤無邊的綠色草原,、密密的森林、遼闊的藍天,、飄浮的白云,、蔚藍的海洋和可愛的小動物們。這些單純,、源于自然的色彩,，易使閱歷淺短的幼兒產(chǎn)生共鳴、易于理解,。便于他們欣賞,、借鑒、表現(xiàn),。

幼兒們喜愛明快的色彩對比,，活潑好動的幼兒從中可以感受到色彩變化的節(jié)奏和共振。在為幼兒們創(chuàng)造色彩對比,、跳躍的同時,，應(yīng)考慮畫面的整體美，采用較大淺色塊支撐,，可使畫面既有局部美的變化又有整體協(xié)調(diào)感,，能解決幼兒園一堵墻面內(nèi)容多、色調(diào)不易統(tǒng)一的問題,，使環(huán)境更藝術(shù)化,。

家庭環(huán)境分析指的是對家庭軟,、硬環(huán)境的分析。家庭軟環(huán)境,，是指籠罩著特定場合的特殊氣氛或氛圍，它訴諸于人的內(nèi)在情緒和感受,，對人起著潛移默化的作用,，是家庭生活中人與人之間相互聯(lián)系時所形成的一種氣氛；家庭硬環(huán)境,，是指特定的物質(zhì)條件,，它是人得以發(fā)展的基礎(chǔ)條件。每個人從出生伊始就受到家庭環(huán)境的影響,，這種影響往往是多方面的,，深遠的。往往一個好的家庭環(huán)境能夠影響人的一生

幼兒園環(huán)境 的好壞（層級遞進式）,。幼兒園設(shè)施是否用的安全材料,。各種設(shè)施大小、高度,、硬度是否符合幼兒身高比列,，為幼兒量身打造。是否能環(huán)境育人,。（幼兒園環(huán)創(chuàng)是每一家園的特色,，空間的利用千變?nèi)f化，就看教師如何合理安排）,。人文環(huán)境也是考量標(biāo)準(zhǔn)之一,，雖然看不見，但是可以感受到,。教師是否平易近人,，園長是否和藹，其他幼兒是否喜歡幼兒,，所有人是否團結(jié),。

墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒認(rèn)知特點，以促進其身心健康發(fā)展,。幼兒年齡小,，缺乏最起碼的生活經(jīng)驗，幼兒的認(rèn)識最初只能是通過自身與環(huán)境的相互作用而實現(xiàn)對周圍環(huán)境的感知,。因此,，墻面環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要符合幼兒心理發(fā)展的需要。

在色彩上,，應(yīng)以色彩艷麗的純色為主,。圖畫色澤宜單純,，接近自然，這樣的色彩令純潔的孩子們產(chǎn)生豐富的想象,，廣袤無邊的綠色草原,、密密的森林、遼闊的藍天,、飄浮的白云,、蔚藍的海洋和可愛的小動物們。這些單純,、源于自然的色彩,，易使閱歷淺短的幼兒產(chǎn)生共鳴、易于理解,。便于他們欣賞,、借鑒、表現(xiàn),。

幼兒們喜愛明快的色彩對比,，活潑好動的幼兒從中可以感受到色彩變化的節(jié)奏和共振。在為幼兒們創(chuàng)造色彩對比,、跳躍的同時,，應(yīng)考慮畫面的整體美，采用較大淺色塊支撐,，可使畫面既有局部美的變化又有整體協(xié)調(diào)感,，能解決幼兒園一堵墻面內(nèi)容多、色調(diào)不易統(tǒng)一的問題,，使環(huán)境更藝術(shù)化,。

幼兒園環(huán)境 的好壞（層級遞進式）。幼兒園設(shè)施是否用的安全材料,。各種設(shè)施大小,、高度、硬度是否符合幼兒身高比列,，為幼兒量身打造,。是否能環(huán)境育人。（幼兒園環(huán)創(chuàng)是每一家園的特色,，空間的利用千變?nèi)f化,，就看教師如何合理安排）。人文環(huán)境也是考量標(biāo)準(zhǔn)之一,，雖然看不見,，但是可以感受到。教師是否平易近人,，園長是否和藹,，其他幼兒是否喜歡幼兒,，所有人是否團結(jié)。

3. 海洋風(fēng)班級環(huán)創(chuàng)

這些年呀,，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)可謂是越來越精致了,，老師的創(chuàng)意也越來越豐富。

除了我們熟悉的中國風(fēng),、海洋風(fēng),、自然風(fēng)等，涌現(xiàn)出了許多新風(fēng)格的環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

記得有一次有個老師和我說，她最喜歡做INS風(fēng)環(huán)創(chuàng)了,。我問她為什么,，她說：因為INS風(fēng)不用割KT板。

哈哈哈哈哈哈哈哈,！今天,，我們就一起來看一種最近很流行的新風(fēng)格——INS風(fēng)。

什么是INS風(fēng),？

所謂INS,，是指國外很火的一款社交APP——Instagram的中國版簡稱。國外的網(wǎng)友們在INS上以照片和視頻的形式記錄自己的日常生活,。

4. 海洋主題環(huán)創(chuàng)材料

環(huán)境,，一種無聲的語言，它潤物細(xì)無聲地感染著人,。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)是幼教中永恒的話題,，如何進行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)也是每一位幼教工作者思考的問題，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的道路上,，幼兒園的老師們不斷摸索,，不斷前進，力求打造出幼兒喜歡,、家長滿意的優(yōu)良環(huán)境,！

幼兒對于海洋有著天然的情愫，廣袤的海洋世界妙趣橫生,，能夠為孩子帶來無窮無盡的靈感,。一股清新的海風(fēng)總能讓人神清氣爽，用海洋蔚藍色的涼爽來裝飾我們班的教室吧,！在海水的環(huán)繞中,，小朋友們能更快的沉下心來、玩耍,、閱讀,，享受幼兒園的清爽時光,。

海洋擁有神奇的魅力。當(dāng)幼兒園變成了大海,，孩子就化身自由暢快的小魚了,。

我們的城市不屬于沿海城市，“大?！睂τ谟變簛碚f是陌生的,，但是幼兒對其充滿著濃厚的興趣，所以,，在設(shè)計教室環(huán)創(chuàng)時,，采用了海洋風(fēng)格。

5. 海洋環(huán)境創(chuàng)設(shè)主題墻

工具類: 石斧 1木棍+1石頭+1繩索=1石斧 石錘 1木棍+2石頭+1繩索=1石錘 石矛 2木棍+1石頭碎片+1繩索=1石矛 石刀 1木棍+1石頭碎片+1繩索=1石刀 魚籠 4個木棍+2個繩索+2個石頭=1魚籠 (石頭碎片:用刀或斧砍石頭就可以把1個石頭砍成2個石頭碎片)

建筑類: 地基 8木棍=1地基 (工具:錘子) 木筏 8木棍=1木筏(地基放在水面上 工具:錘子) 支柱 1木棍=1支柱(需要附近有地基 工具:錘子) 墻壁 4木棍+2棕櫚樹葉=1墻壁(在支柱間造墻 工具:錘子) 臺階 4木棍+2繩索=1臺階(在沒建墻的一面建個臺階 工具:錘子) 屋頂 4木棍+4棕櫚樹葉=1屋頂(建在四個支柱上 工具:錘子) 帶窗墻壁 4木棍+2棕櫚樹葉=帶窗墻壁(工具:錘子) 門 4木棍 +2棕櫚樹葉 +2繩索(需要地基上有相鄰的支柱

6. 海洋主題班級環(huán)創(chuàng)方案設(shè)計思路

關(guān)于這個問題,，1. 花瓶：將瓶子裝滿清水,，插入鮮花，可以制作一個漂亮的花瓶,。

2. 燭臺：將瓶子倒置,，放入一支長燭，可以制作一個獨特的燭臺,。

3. 水族館：將瓶子裝滿水,，放入小魚和植物，可以制作一個小型的水族館,。

4. 裝飾品：將瓶子噴涂或貼上裝飾紙,，可以制作一個漂亮的裝飾品。

5. 存錢罐：將瓶子裝滿硬幣或紙幣,，可以制作一個有趣的存錢罐,。

6. 陶藝：將瓶子破碎后用陶泥重新塑造成藝術(shù)品，可以制作一個獨特的陶藝品,。

7. 玩具：將瓶子裝上輪子和手柄,，可以制作一個簡易的玩具。

8. 燈罩：將瓶子剪成合適的形狀,，可以制作一個獨特的燈罩,。

9. 風(fēng)鈴：將瓶子剪成小塊，用細(xì)線串起來,，可以制作一個美麗的風(fēng)鈴,。

10. 漂流瓶：將瓶子裝上信件和郵票，扔進海洋,，可以制作一個浪漫的漂流瓶,。

7. 海洋主題環(huán)創(chuàng)計劃方案

幼兒園環(huán)境對孩子的成長有很大影響。在園所精心設(shè)計和布置的活動環(huán)境中,，孩子可以運用各種感官去體驗,、觀察,、操作、思索,、發(fā)現(xiàn),、創(chuàng)造，在潛在的學(xué)習(xí)環(huán)境中步斷汲取養(yǎng)分,，發(fā)展思維,、鍛煉能力，從而促進智能發(fā)展,。

1,、中國風(fēng)

中國文化博大精深，源遠流長,，對孩子的傳統(tǒng)文化,，不妨就從這些簡單的環(huán)境創(chuàng)設(shè)開始把！在中國風(fēng)的環(huán)創(chuàng)中,，常見的內(nèi)容包括：中國紅,、中國水墨,、戲曲臉譜,、青花瓷、名勝古跡,、傳統(tǒng)節(jié)日,、民間習(xí)俗及特色食物等！

2,、小清新森

一年四季輪流轉(zhuǎn),，

不知初夏的暖風(fēng)。

3,、海洋風(fēng)

炎炎夏日,、涼涼海風(fēng)，是時候準(zhǔn)備給教室換上清涼裝扮啦,！一股清新的海風(fēng)總能讓人神清氣爽,。當(dāng)幼兒園變成了大海，孩子就化身自由暢快的小魚了,！

4,、米奇風(fēng)

迪士尼系列是孩子們的最愛，其中鼻祖“米奇”更是深受幼兒喜愛,，簡單幾招就能把環(huán)境變的更漂亮,。

8. 海洋主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案

沒人請，自己搬小板凳過來的,，人生處處是驚喜,，有很多發(fā)明都是與海洋動物們學(xué)習(xí)的,！

這類叫做仿生學(xué)。

一,、魚

聰明的人們,，看著魚和海豚的形體發(fā)明了船與潛艇。

二,、水母

人類仿照水母耳朵的結(jié)構(gòu)和功能,，設(shè)計了風(fēng)暴預(yù)測儀，能今早對風(fēng)暴做出預(yù)報,，為航海業(yè)的安全有著重大意義,。

三、藍藻

人們看著藍藻的不完全光合器,，設(shè)計了仿生光解水的裝置,，以此獲得大量的氧氣。

9. 海洋主題班級布置

以下是一些六一兒童節(jié)教室布置的建議：

1. 主題布置：選擇一個主題來裝飾教室,。例如,，你可以選擇海洋、動物,、太空等主題,。然后使用符合主題的貼紙、海報,、裝飾品和彩球來裝飾教室,。

2. 字母和數(shù)字裝飾：使用明亮的顏色和大號的數(shù)字和字母裝飾教室?？梢灾谱饕恍W(xué)習(xí)展板,，用于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。

3. DIY手工制品：讓孩子們參與制作裝飾物,?？梢栽诩抑薪趟麄?nèi)绾沃谱饕恍┖唵蔚氖止ぶ破罚缤婢?、彩球,、橫幅等，這樣孩子們會覺得很有成就感,，也會更珍惜班級的裝飾,。

4. 掛畫：在教室的墻上掛一些孩子自己的作品或者卡通畫、插畫等,，這樣可以讓孩子們感到自己被關(guān)注,，同時也可以起到美化教室的作用。

綜上所述，教室的布置應(yīng)該遵循亮麗,、溫馨,、有利于激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的原則。