1. 大班美術海洋動物的教案
是中班科學活動各種各樣的魚教案反思,，是優(yōu)秀的中班科學教案文章,，供老師家長們參考學習。
中班科學活動各種各樣的魚教案反思
一．活動目標
1.知道海洋中魚的種類繁多,，了解魚類的基本特征，知道魚是生活在水里的,。
2.喜歡魚,，并且了解魚的一些不同的本領，同時能夠用不同的線條表示魚的一些本領特征,。
3.幼兒喜歡本次活動,，積極參與情景游戲中,。
二．活動準備
物質(zhì)準備：各種魚的圖片，活魚,，記錄表等
三．活動重難點
重點：知道海洋中各種形態(tài),，大小，顏色的魚,。
難點：了解魚的基本知識,，并用記錄表表示。
四．活動過程
1.謎語導入,，激發(fā)興趣,。
.師：小朋友，老師出個謎語讓你們猜猜"身子黑不溜秋,喜歡水里游游,最愛口吐泡泡,？誰猜出來了,？（鼓勵幼兒大膽想象）小朋友真棒，這么快就猜準了,，這個小動物就是魚喔,！你們有沒有見過真正的魚呢？誰來說說,？（幼兒自由說說自己見過的魚）小朋友真是好聰明呀,，知道這么多魚呀。現(xiàn)在呀,，有一條調(diào)皮的魚也被你們吸引過來了,，我們一起來看看吧。
2.（出示真正的魚）我們一起和這條魚打個招呼吧,！看,，魚兒再水里面干什么呀？（小魚在水里面游來游去,。提醒幼兒把話說完整）那我們也學小魚游游吧?。ㄒ魳菲穑瑤熡滓黄鹱鲞\動,，學小魚游）小朋友,，我們快找個地方坐下來吧，你看,，老師這兒還有許多魚呢,。我們來看看他們和這條魚有什么不一樣？
3．出示PPT1.哎呀,，好多漂亮的魚呀,！我們來看看這些魚哪里不一樣喔！（幼兒自由講述,，老師適當補充,，注意培養(yǎng)
2. 大班繪畫海洋生物的教案
活動目標
1,、情感目標：樂于大膽嘗試，發(fā)揮豐富的想象力,，體驗動手操作的樂趣。
2,、知識目標：了解熱帶魚的基本的外形特征,，以及各種魚類有什么相同點和不同點。
3,、能力目標：利用廢舊材料設計自己喜歡的小魚,，初步形成保護環(huán)境的意識。
三,、活動重難點
1,、活動重點：利用小組合作的方法，通過"涂,、貼"來把廢舊的雞蛋盒裝飾成小魚,。
2、活動難點：大膽想象和創(chuàng)作各種小魚,。
四,、活動準備
1、海底世界的視頻資料,。
2,、廢舊的雞蛋盒、卡紙,、各種顏料等,。
五、活動過程
(一)情景導入,，激發(fā)幼兒認識海底世界的興趣,，了解海底各種各樣形態(tài)及顏色的魚。
1,、播放《海底世界》的視頻讓幼兒觀看,。
師問：我們看到海底世界里面什么最多?
2、討論：魚的的外型特征及顏色,，它們都有什么相同之處和不同之處?(幼兒自由交流回答)
3,、小結：海底世界里魚最多，魚寶寶都有頭,，身體,、尾、鰭,，但是它們的身體上的顏色花紋有不一樣的,。
(二)通過觀察海洋被破壞的圖片激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望,，提高環(huán)保意識。
1,、帶幼兒觀察海洋被破壞的圖片并討論,。
2、教師小結：我們要保護大海,，保護小魚,，做個環(huán)保小衛(wèi)士。
(三)引導幼兒制作各種有趣的小魚,，發(fā)揮幼兒豐富的想象力,。
1、出示材料,。教師出示雞蛋盒激發(fā)幼兒動手做各種漂亮的魚寶寶送給大海媽媽,。
2、講解制作要求,。教師出示范例,，做詳細的講解。
3,、幼兒分組創(chuàng)作,。以小組為單位分工制作小魚，教師巡回指導,，并鼓勵幼兒發(fā)揮想象力,，創(chuàng)造力，做出和別的小組不一樣的魚的顏色和花紋,。
4,、評價展示。
(四)結束部分
教師帶領幼兒做"魚兒水里游"的律動,，來結束本次活動,。
六、活動延伸
由于本次活動是小組合作,，制作的小魚數(shù)量有限,，讓幼兒回家和爸爸媽媽一起用廢舊材料制作更多好玩的東西。
3. 大班美術海洋動物的教案反思
1,、鯊魚
鯊魚平時向前移動時是以優(yōu)雅的S形擺動全身,，其中以尾部擺動的弧度最大。流經(jīng)胸鰭的水流便自然產(chǎn)生上升力量,，保持身體不下沉,。但是鯊魚在高速行動下，身體則幾乎不動，只有尾部擺動,。在發(fā)動攻擊或恐嚇時會特別將背拱起,、胸鰭朝下。
2,、蝦
蝦是游泳的能手,，能用腿做長距離游泳，它游泳時那些游泳足像木槳一樣頻頻整齊地向后劃水,，身體就徐徐向前驅動了,。受驚嚇時，它的腹部敏捷地屈伸,，尾部向下前方劃水，能連續(xù)向后躍動,，速度十分快捷,。也有的蝦不善于游泳，大龍蝦多數(shù)時間在海底的沙石上爬行,。
3,、比目魚
比目魚的絕大多數(shù)是生活在海洋中的，但是也有一些種類能夠生活在淡水中,。歐洲比目魚經(jīng)常從海洋遷徙到河流捕食,，在夏天可以沿著河流上溯到65千米處的內(nèi)陸，當秋天到來時,，它們會返回海洋產(chǎn)卵,。
4、海龜
海龜,，在龜類“家族”中堪稱最大的,，厚厚的背甲長達一米以上，體重可達150－180公斤,。它在海里游行時,，主要是靠前面兩只腳同時劃動，就像是船上的兩只槳,，借助水的力量一起一伏往前行,。海龜主要吃海藻等植物性食物，有時也吃魚,、蝦一類的動物性食物,。
5、海膽
海膽大多生活于海底,，喜歡棲息在海藻豐富的潮間帶以下的海區(qū)礁林間或石縫中,，以及堅硬沙泥質(zhì)淺海地帶，具有避光和晝伏夜出的特性。
4. 幼兒園大班海洋動物教案
活動目標：
1,、設置海底世界情境,，激發(fā)學習興趣。
2,、引導幼兒觀察,、分析手擺魚的制作方法，培養(yǎng)學生自主學習能力,。
3,、通過做游戲“我是一條魚”，體驗創(chuàng)作帶來的樂趣,。
4,、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
5,、能展開豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備：
1,、用上一節(jié)課剪刻的魚形,，并剪貼一些海底生物、植物裝飾教室,。
2,、課前把美術室布置成海底世界的情境，讓孩子被情境所感染,，激發(fā)表現(xiàn)欲望,。
活動過程：
一、播放歌曲《我是一條魚》,，學生聽著音樂進教室,，分四組坐好。
1,、語言導入新課,。
師：歡迎各位小朋友來到我們的海洋世界1
2、播放海底世界錄像帶,，欣賞海底世界里各式各樣的魚兒,。
師：海底世界是個美麗的家，魚兒在這里自由自在地邀游,，快樂極了!小朋友,，你們想不想也變成一條魚遨游在我們教室里的這個海底世界呢?
3、教師指導學生思考或小組討論如何變成一條魚?各小組發(fā)表意見后,，大家評一評誰的想法妙,。
4,、出示手擺魚：(套上手表演)我是一條美人魚，游啊游到你們身邊來,，小朋友,，快快跟我到海洋世界里來玩吧!孩子們這時熱情高漲， 巴不得馬上把手擺魚制作出來,。
5,、想一想，說一說,，手擺魚是如何做成的?
二,、教師講解制作方法：(示范制作過程)
1、剪出兩張一樣大小的魚形,，注意魚形比手掌大一些,。(想一想為什么?)
2、把魚形四周粘合起來,，注意留出魚尾部分,。
3、給魚裝飾圖案,。
三、幼兒制作手擺魚：
播放海底世界錄像,，幼兒進行手擺魚制作,。(強調(diào)黑板是海洋的入口處，漂亮的魚兒可順利進入海洋,，不夠漂亮的老師將會請他再回去打扮打扮)
四,、游戲：
1、手擺魚邀游大海比賽,，請四名先制作好手擺魚的學生,，把魚套在手上，到大海里來一試身手,， 比—比誰的魚兒長得美,，誰的魚兒游得好看，誰的魚兒游得快,。
2,、邀游大海訓練，請小朋友把制作好的手擺魚套在手上,，排好隊,，跟著老師這條美人魚在淺海區(qū)里學游水，強調(diào)游時盡量模仿魚兒的各種動態(tài),。
3,、邀游大海：讓學生在教室里自由邀游。強調(diào)注意紀律，在大海里邀游時應注意靈活應變,，避免與其他魚兒相撞,。
五、總結教學,；祝愿小朋友在知識的海洋里也能暢快地邀游!
最后請小朋友收拾好學習工具和廢紙,，不要留下任何垃圾，給我們的海洋世界留下美好的印象,，游出教室,，游到更廣闊的海洋里去探索。
5. 大班美術教案海洋世界
活動目標： 1．感知恐龍不同的外形特征和生活習性,?！ ?．了解恐龍及恐龍滅絕的原因?！ ?．感受生命的寶貴,，學會感恩?！ ?．培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗?！ ?．激發(fā)幼兒對科學活動的興趣,。 活動內(nèi)容： 活動一：科學《探秘恐龍世界》 ●分享,、交流 ?。?）介紹自己收集的恐龍圖片、資料,，討論自己知道的恐龍,。 ?。?）請個別幼兒分享講述,。 ●欣賞,、感受 ?。?）觀看恐龍化石?！ ,。?）恐龍由哪幾部分組成？ ●演示,、討論 ?。?）恐龍模擬視頻,，感受恐龍世界的壯觀和神秘?！ ,。?）利用課件和視頻認識腔骨龍、異特龍,、梁龍,、甲龍的外形特征和生活習性等?！ ,。?）小結 ★ 肉食性恐龍牙齒鋒利，吃肉兇猛,，兩腿行走,。 ★ 草食性恐龍吃青草,、樹枝上的嫩葉等,，草食性恐龍比較巨大，牙齒扁平,?！ ?雜食性恐龍既吃肉也吃植物，還偷吃恐龍蛋,。目前發(fā)現(xiàn)的恐龍中,，草食性恐龍最多，雜食性恐龍最少,。 ●猜想,、探究 ?。?）現(xiàn)在還有恐龍嗎？它們都到哪去了,？ ?。?）科學家對于恐龍滅絕的各種猜測。（看視頻） A,、小行星撞地球假說 B,、火山爆發(fā)假說 C、氣候變化假說 D,、海洋變遷假說 小結：恐龍滅絕仍是一個沒有解開的謎,。 ●操作,、游戲 分組活動： ?。?）白色恐龍石膏像涂色 ?。?）恐龍化石挖掘考古 （3）恐龍模型分類 活動二：繪本《永遠永遠愛你》 ●認識恐龍 播放視頻,，認識霸王龍和慈母龍,。 慈母龍：最愛自己孩子,，吃植物和野果等,。 霸王龍：兇猛的食肉恐龍,?！ 窠巧榻B 認識繪本《永遠永遠愛你》 ●閱讀繪本 （1）解讀封面 封面上有誰,？故事名字是什么,？ （2）故事中誰永遠永遠愛誰,？ ?。?）閱讀繪本，教師指導,?！ 窭斫饫L本 （1）利用電子白板展示,，理解故事情節(jié),。 觀察——猜圖——理解 主要問題： 1．慈母龍媽媽撿來的蛋是誰的蛋,？ 2．蛋孵出霸王龍為什么要把他送走,？后來為什么又留下？ 3．大的霸王龍是良太的什么人,？為什么,？ 4．果子山是誰送給慈母龍的？ 5．故事中誰永遠,、永遠愛誰,？你怎么知道？ ●欣賞故事 教師講述故事,，讓幼兒感受親情,。 ●情感體驗 ?。?）視頻：《父母的愛》,，感受父母無私的愛?！ ,。?）幼兒動手操作,，采用繪畫、粘貼的方式制作感恩卡,，送給媽媽,。 活動三：區(qū)域活動《恐龍的故事》 圖書區(qū)：將收集的恐龍書籍,、視頻投放活動區(qū),。 科學區(qū)：將沙盤投放在科學區(qū),，隱藏恐龍化石,。 建構區(qū)：收集恐龍圖片以及恐龍模型,、廢舊牙膏盒,、廢舊報紙、以及飲料品和易拉罐,、積木,，用于搭建和游戲?！ ∶拦^(qū)：恐龍圖片,，讓幼兒自由繪畫，投放橡皮泥,，動手捏恐龍,。 活動反思： 為了讓幼兒了解更多有關恐龍的知識,，我想如果教師只憑借一張嘴和幾張圖片進行教學,，很難使幼兒充分感知了解，教學效果可能不盡人意,。為此,，課前我鼓勵幼兒回家和父母一同上網(wǎng)查詢恐龍的相關資料，尋找恐龍的模型玩具或圖書圖片等,，然后帶到幼兒園一起交流觀看，為這次教學活動做好鋪墊和準備,。
6. 大班美術活動海洋里的魚
1.首先可以通過學習各種海洋知識來了解海洋,，保護海洋。
2.可以通過學習垃圾分類,，做到垃圾分類來減少海洋污染,。
3.可以多組織或者參見保護海洋的活動，從小養(yǎng)成良好的習慣,，感染更多人參與到保護海洋的行為中,。
4.可以通過網(wǎng)絡或者是家長的教導使小朋友了解到現(xiàn)在海洋保護,、海洋污染的現(xiàn)狀，從而激發(fā)小朋友保護海洋的決心,。
5.教導小朋友不要亂扔垃圾,。
6.家住在海邊的小朋友可以在周末周日的空閑時間里叫上家長或者是朋友一起去海邊撿垃圾來保護海洋。
7.環(huán)保出行,，減少乘坐私家車的次數(shù),，以及減少塑料袋等石油制品的使用
7. 大班美術海里的動物
1、箱形水母
在此次十大最危險海洋動物評比中,，箱形水母憑借獨一無二的致命性問鼎最危險頭銜,。生活在海洋的箱水母種類繁多，雖然沒有正式記錄,，但大量軼事證據(jù)顯示,，每年有數(shù)十人甚至100多人命喪箱水母之手。
2,、虎鯊
但最可怕的鯊魚并非大白鯊,，而是虎鯊，更多的人實際上命喪它們之口,。除了毒蛇之外,，能夠讓人天生恐懼的動物并不多見，鯊魚便是其中之一,?！?/p>
在很多熱帶和溫帶水域，都能發(fā)現(xiàn)虎鯊的蹤跡,，尤其是在太平洋中部的島嶼周圍,。有記錄顯示，大白鯊每年襲擊人的次數(shù)確實要高于虎鯊,，但致人死亡的事故發(fā)生數(shù)量則不及虎鯊,。
3、石魚
石魚之所以躋身前三甲之列主要有兩個原因：一個是,，它們世界上毒性最高的魚,；另一個則是，它們是動物王國的偽裝高手,，能夠像石頭一樣靜靜在“潛伏”在海床上,，等待獵物主動上門。
雖然石魚不會主動發(fā)起攻擊,，但任何人也不敢冒險與之親密接觸,。石魚背上的棘刺能夠抵御鯊魚或其它捕食者的進攻。所釋放的毒液能夠導致暫時性瘓癥,，不經(jīng)治療便會一命嗚呼,。
4,、海蛇
人類對蛇擁有一種天生的恐懼，正是這種恐懼讓海蛇順利躋身榜單之列,。雖然也像陸上同類一樣釋放可怕的毒液,，但海蛇的生活方式更像是一個“海洋隱士”，因此并不具有很高的危險性,。
8. 大班美術活動海洋世界
幼兒園大班游戲活動:玩彩瓶 活動目標 1.利用彩瓶發(fā)展幼兒走,、跑、跳等能力,初步培養(yǎng)幼兒合作游戲的意識,。 2.引導幼兒探索彩瓶的各種玩法,發(fā)展創(chuàng)造性思維,。 活動準備 比幼兒人數(shù)多的礦泉水瓶,皮球若干(當小豬)。 活動過程 一,、開始部分 1.教師帶領幼兒拿著彩瓶聽音樂跑步進場,跑成體操隊形,。 2.做彩瓶操(上肢運動一下肢運動一體轉運動一腹背運動一跳躍運動)。 二,、基本部分 1.初次探索彩瓶玩法,。 (1)交待游戲任務:“彩瓶除了可以做操,還可以有許多玩法。請小朋友找一個空地方,可以一個人玩,也可以找朋友玩,。集合時,把玩法介紹給大家,。” (2)幼兒分散玩彩瓶,老師循環(huán)指導,。如練習雙腳前進跳,、跳遠、跳高,當保齡球玩,放在頭頂練平衡等,。
9. 海洋動物繪畫教案
海洋里面有許多小動物,。這些小動物在海洋里面愉快的生活著。我們在海洋里面發(fā)現(xiàn)了許多奧秘,。
