1. 愛護海洋保護水資源教案中班
活動目標(biāo)： 1．感知恐龍不同的外形特征和生活習(xí)性,?！ ?．了解恐龍及恐龍滅絕的原因,。 3．感受生命的寶貴,，學(xué)會感恩?！ ?．培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗,。 5．激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣,?！ 』顒觾?nèi)容： 活動一：科學(xué)《探秘恐龍世界》 ●分享、交流 ?。?）介紹自己收集的恐龍圖片,、資料，討論自己知道的恐龍,?！ 。?）請個別幼兒分享講述,?！ 裥蕾p、感受 ?。?）觀看恐龍化石,。 ?。?）恐龍由哪幾部分組成,？ ●演示、討論 ?。?）恐龍模擬視頻,，感受恐龍世界的壯觀和神秘?！ ,。?）利用課件和視頻認(rèn)識腔骨龍、異特龍,、梁龍,、甲龍的外形特征和生活習(xí)性等?！ ,。?）小結(jié) ★ 肉食性恐龍牙齒鋒利，吃肉兇猛,，兩腿行走,。 ★ 草食性恐龍吃青草,、樹枝上的嫩葉等,，草食性恐龍比較巨大，牙齒扁平,?！ ?雜食性恐龍既吃肉也吃植物,，還偷吃恐龍蛋。目前發(fā)現(xiàn)的恐龍中,，草食性恐龍最多,，雜食性恐龍最少?！ 癫孪?、探究 （1）現(xiàn)在還有恐龍嗎,？它們都到哪去了,？ （2）科學(xué)家對于恐龍滅絕的各種猜測,。（看視頻） A,、小行星撞地球假說 B、火山爆發(fā)假說 C,、氣候變化假說 D,、海洋變遷假說 小結(jié)：恐龍滅絕仍是一個沒有解開的謎?！ 癫僮?、游戲 分組活動： （1）白色恐龍石膏像涂色 ?。?）恐龍化石挖掘考古 ?。?）恐龍模型分類 活動二：繪本《永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你》 ●認(rèn)識恐龍 播放視頻，認(rèn)識霸王龍和慈母龍,?！ 〈饶庚垼鹤類圩约汉⒆樱灾参锖鸵肮??！ “酝觚垼簝疵偷氖橙饪铸垺,！ 窠巧榻B 認(rèn)識繪本《永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你》 ●閱讀繪本 （1）解讀封面 封面上有誰,？故事名字是什么,？ （2）故事中誰永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛誰,？ ?。?）閱讀繪本，教師指導(dǎo),?！ 窭斫饫L本 ?。?）利用電子白板展示，理解故事情節(jié),?！ ∮^察——猜圖——理解 主要問題： 1．慈母龍媽媽撿來的蛋是誰的蛋？ 2．蛋孵出霸王龍為什么要把他送走,？后來為什么又留下,？ 3．大的霸王龍是良太的什么人？為什么,？ 4．果子山是誰送給慈母龍的,？ 5．故事中誰永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)愛誰,？你怎么知道,？ ●欣賞故事 教師講述故事，讓幼兒感受親情,?！ 袂楦畜w驗 （1）視頻：《父母的愛》,，感受父母無私的愛,。 ?。?）幼兒動手操作,，采用繪畫、粘貼的方式制作感恩卡,，送給媽媽,。 活動三：區(qū)域活動《恐龍的故事》 圖書區(qū)：將收集的恐龍書籍,、視頻投放活動區(qū),。 科學(xué)區(qū)：將沙盤投放在科學(xué)區(qū),，隱藏恐龍化石,。 建構(gòu)區(qū)：收集恐龍圖片以及恐龍模型,、廢舊牙膏盒,、廢舊報紙、以及飲料品和易拉罐,、積木,，用于搭建和游戲?！ ∶拦^(qū)：恐龍圖片,，讓幼兒自由繪畫,，投放橡皮泥，動手捏恐龍,?！ 』顒臃此迹骸 榱俗層變毫私飧嘤嘘P(guān)恐龍的知識，我想如果教師只憑借一張嘴和幾張圖片進行教學(xué),，很難使幼兒充分感知了解,，教學(xué)效果可能不盡人意。為此,，課前我鼓勵幼兒回家和父母一同上網(wǎng)查詢恐龍的相關(guān)資料,，尋找恐龍的模型玩具或圖書圖片等，然后帶到幼兒園一起交流觀看,，為這次教學(xué)活動做好鋪墊和準(zhǔn)備,。
2. 保護水資源的教案中班
西林縣，隸屬于廣西壯族自治區(qū)百色市,，位于廣西壯族自治區(qū)最西端,，地處桂、滇,、黔三?。▍^(qū)）結(jié)合部。全縣面積3019.58平方公里,，占廣西總面積的1.28%,，人均擁有土地面積37畝，耕地總面積24.79萬畝,，人均耕地面積1.97畝,。全縣有4個鎮(zhèn)、4個鄉(xiāng)（3個為民族鄉(xiāng)）,，共94個村和3個社區(qū),，2002年總?cè)丝?2.75萬人，其中農(nóng)業(yè)人口11.56萬人,，有壯,、漢、苗,、瑤,、等14個民族，少數(shù)民族占全縣人口的90%,，西林縣享受民族自治縣待遇。
西林縣旅游資源豐富,，有萬峰湖景區(qū),，八萬水源洞,、周邦洞群、那勞岑氏建筑群,、古商埠達下,、古鎮(zhèn)火柴等，還有古句町國古跡銅棺,、銅鼓古跡銅棺,、銅鼓等人文景觀。
歷史上第二次鴉片戰(zhàn)爭的導(dǎo)火索——“馬神甫”事件（又稱“西林教案”）就發(fā)生于西林,。
中國沙糖桔之鄉(xiāng)——百色市西林縣,，西林的麻鴨也是遠(yuǎn)近聞名的。
3. 幼兒園中班保護海洋教案
幼兒園中班科學(xué)教案：海底世界
活動準(zhǔn)備:
卡通板,、廢舊紙盤,、色卡紙、雙面膠,、彩泥,、泡沫板、剪刀,、錄音機,、小魚的錄音、海洋垃圾的布景等,。
有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗：
1,、親近大自然，愛護動物,，有同情心,，有初步的環(huán)保意識。
2,、知道大海中常見的幾種魚類的名稱及其生活習(xí)性,。
3、參與變廢為寶的活動,，會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾?；顒舆^程：
一,、海底觀光：觀看錄象片----海底世界的美麗風(fēng)光
提問：你在海底世界中看到了什么呀？
小結(jié)：海底世界可真神奇,，許許多多的生物都生活在大海中,。
二、觀看資料片：大海中的魚（片中向幼兒介紹了一些常見的海魚及其相關(guān)知識）。
提問：生活在海底世界中最龐大的一個家族是什么家族,？
你們認(rèn)識哪些生活在海底的魚呢,？
現(xiàn)在就讓我們一起去開開眼界吧！（看影片）
觀后提問：生活在海里的魚可真多呀,，你記住了哪些,，說說看吧？
小結(jié)：除了這些魚兒外,，還有許許多多生物生活在大海里,，看來海底世界真是個好大的家呀，可是小朋友們,，你們知道嗎近年來由于我們?nèi)祟惒蛔⒁獗Ｗo這個家,，致使海水遭受了嚴(yán)重的污染，給生活在海里的小生物帶來了災(zāi)難呢,！你們聽,，這是誰在說話？
三,、聽錄音：一條可憐的小魚在敘述親人,、朋友和自己的不幸遭遇，由于家園受到嚴(yán)重污染,，他們已經(jīng)無家可歸了,，它在向小朋友請求幫助。
四,、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋（用萬通板和廢舊物品,、果殼、易拉罐等布置而成的展板）,。
小魚的家變成如今這個樣子,，這是誰造成的呢？
今后我們應(yīng)該怎樣保護海洋呢,？
現(xiàn)在,，我們應(yīng)該如何幫助小魚呢？
五,、清理海洋垃圾,，請小朋友用雙手清理垃圾，還魚兒一個美麗的家,。
六,、美工活動----變廢為寶。幼兒運用多種美工材料動手制作,，共同裝飾展板,，布置美麗的海底世界,。
4. 保護海洋環(huán)境教案中班
保護海洋屬于海洋環(huán)境科學(xué)。
海洋環(huán)境科學(xué)是研究人類活動引起海洋環(huán)境的變化及造成的影響和保護海洋環(huán)境的學(xué)科保護,，海洋環(huán)境是人類持續(xù)開發(fā)利用海洋資源的前提和保證,，是海洋科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的重大研究課題，他是綜合應(yīng)用海洋科學(xué)各分支學(xué)科知識,，結(jié)合社會法律經(jīng)濟因素實施保護海洋環(huán)境極其自然的一門綜合性新興學(xué)科。
5. 保護海洋幼兒教案
彩虹傘游戲是適合孩子們玩的新鮮有趣的游戲,，老師把海洋球放在彩虹傘上,，孩子抬著彩虹傘邊唱兒歌《拉個圓圈走走》邊走動;孩子在彩虹傘的四周進行游戲，聽老師口令抖動彩虹傘,，使彩虹傘上的海洋球跳動起來,。在整個游戲過程中，每個孩子都井然有序的遵守著規(guī)則,，團結(jié)一致,，玩得很開心。
豐富多彩的彩虹傘游戲,，不僅引起了孩子們極大的游戲樂趣,，還促進了幼兒身體各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展,，同時也讓幼兒認(rèn)識到了團隊精神,，提升了同伴之間的合作能力。
6. 愛護水資源優(yōu)秀教案
活動目標(biāo)：
1,、幼兒感知水流的各種不同的聲音,，并能用自己的語言來表達所得到的信息,。
2、通過活動,，幼兒知道關(guān)心周圍事物,，懂得要節(jié)約水資源。
活動準(zhǔn)備：
錄好各種聲音,、盆,、酸奶瓶、一次性塑料杯,、吸管,、水壺、水污染的照片
活動過程：
1,、老師這有一個謎語,，請小朋友猜一猜說的是什么。
“左邊一個洞,，右邊一個洞,，說話聽得見,，消息真靈通”
2、原來是耳朵,，耳朵可以用來干什么呢?
3,、耳朵可以用來聽各種各樣的聲音，請小朋友仔細(xì)聽一聽錄音機里放出的是什么聲音?教案出自：屈.老.師教案網(wǎng)請你來模仿一下,。
4,、老師這有一個水盆，請你們來洗洗手,，洗手的時候要仔細(xì)聽一聽,，你聽到了什么?
5、洗手的時候我們可以聽到美妙的水聲,，那還有什么時候可以聽到水聲呢?
6,、現(xiàn)在請小朋友看一看桌面上，老師為你們準(zhǔn)備了裝滿水的盆子,，大口瓶,，吸管，小口瓶,，請每四個小朋友一組選擇一張桌子站到旁邊,，請你們試一試，怎樣能使盆里的水發(fā)出聲音來?
幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)
7,、請個別幼兒示范，并說一說你聽到了什么聲音
8,、請小朋友現(xiàn)在再仔細(xì)聽一聽你還聽到了什么聲音?(水燒開沸騰的聲音)你們想喝這發(fā)出美妙聲音的水嗎?我們等它涼一下再喝,。
9、水真有趣,，會發(fā)出各種各樣的聲音,，你還在哪里聽到過水聲的?是怎樣的?
10、水不僅能發(fā)出各種各樣的聲音,，而且還有很大的用處,，但是你們看這里的水怎么了?這里的水被污染了，被弄臟了還能用嗎?大家說應(yīng)該怎么辦?
11,、水涼了,，我們一起來喝一喝這發(fā)出美妙聲音的水吧，聽一聽喝水的時候,，水又會發(fā)出怎樣的聲音呢?
7. 愛護海洋保護水資源教案中班語言
放入三個電池長按十秒開關(guān)就可以噴出泡泡
8. 愛護水源,保護環(huán)境中班教案
是的,，以下是一份科學(xué)飲水有講究的安全教案，供您參考：
一,、教學(xué)目標(biāo)
1. 了解飲用水的重要性和相關(guān)知識,；
2. 掌握科學(xué)飲水的方法和技巧,；
3. 能夠識別和避免飲用水中的安全隱患。
二,、教學(xué)內(nèi)容
1. 飲用水的重要性和相關(guān)知識
1.1 飲用水對人體健康的重要性,；
1.2 飲用水的種類和來源；
1.3 飲用水中可能存在的污物和危害,。
. 科學(xué)飲水的方法和技巧
2.1 飲水量的控制,；
2.2 飲水時間的選擇；
2.3 飲水方式的選擇,。
3. 識別和避免飲用水中的安全隱患
3.1 水源的選擇和檢測,；
3.2 飲用水的儲存和保管；
3.3 飲用水的過濾和消毒,。
三、教學(xué)方法
1. 案例分析法：通過講述真實的飲用水事故案例,，引導(dǎo)學(xué)生了解飲用水的重要性和相關(guān)知識,。
2. 演示法：通過演示不同飲水方式的優(yōu)缺點，讓學(xué)生掌握科學(xué)飲水的方法和技巧,。
3. 實驗法：通過實驗檢測水源的安全性,，讓學(xué)生識別和避免飲用水中的安全隱患。
四,、教學(xué)步驟
1. 介紹飲用水的重要性和相關(guān)知識,，講述飲用水事故案例。
2. 演示不同飲水方式的優(yōu)缺點,，讓學(xué)生掌握科學(xué)飲水的方法和技巧,。
3. 實驗檢測水源的安全性，讓學(xué)生識別和避免飲用水中的安全隱患,。
4. 總結(jié)并強調(diào)科學(xué)飲水的重要性和方法,。
五、教學(xué)評估
1. 課堂討論：讓學(xué)生針對教學(xué)內(nèi)容進行討論和交流,，檢驗他們對飲用水知識的掌握程度,。
2. 實驗報告：讓學(xué)生撰寫實驗報告，評估他們對飲用水安全隱患識別和避免的能力,。
六,、教學(xué)資源
1. 飲用水安全知手冊；
2. 飲用水污染物檢測儀器,；
3. 實驗室用水,。
七、教學(xué)注意事項
1. 飲用水實驗操作要求安全,；
2. 飲用水實驗前需告知學(xué)生注意事項,；
3. 飲用水實驗中需嚴(yán)格控制變量,。
9. 愛護水資源 教案
如何引導(dǎo)學(xué)生進行自主探究學(xué)習(xí)
探究性學(xué)習(xí)方式主要是指學(xué)生在學(xué)習(xí)中自主探求問題的一種學(xué)習(xí)方式，教師如何在教學(xué)中對學(xué)生探究學(xué)習(xí)進行引導(dǎo)呢,？
一,、精心教學(xué)設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生探究的興趣,。
興趣是最好的老師,，興趣、情感對人的行動有巨大的推動力,。教學(xué)中教師應(yīng)通過興趣的培養(yǎng),、情感的交流與共鳴，能使學(xué)生體驗到愉快,、積極,、振奮，更主動積極地去領(lǐng)會知識和探索生物奧秘,?！巴妗?
