1. 中國的海洋資源視頻講課

可以。因?yàn)楹Ｑ笾赖恼n程是通過網(wǎng)絡(luò)線上開設(shè)的,，所以只要有電腦和網(wǎng)絡(luò),，就可以在電腦上觀看相關(guān)課程。學(xué)生可以自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，不受地點(diǎn),、時(shí)間的限制，非常便捷,、靈活,。同時(shí)，學(xué)生還可以通過電腦跟老師和同學(xué)進(jìn)行交流和互動(dòng),，有助于提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量,。值得注意的是，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中,，學(xué)生需要保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和紀(jì)律,，克服在家里學(xué)習(xí)時(shí)容易分心的問題，做好時(shí)間管理,，才能更好地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)帶來的便利和優(yōu)勢(shì),。

2. 中國海洋資源教案

海洋里面有許多小動(dòng)物。這些小動(dòng)物在海洋里面愉快的生活著,。我們?cè)诤Ｑ罄锩姘l(fā)現(xiàn)了許多奧秘,。

3. 中國的海洋資源教學(xué)視頻

大海視頻app安裝的方法：1.首先我們要將手機(jī)和電視連接在同一個(gè)wifi下。

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4. 中國的海洋資源導(dǎo)入新課

一,、歸納法

　　是對(duì)某些知識(shí)總結(jié)分類,，串成一條線。如我國有一條重要的地理分界線,，秦嶺—淮河,。歸納后可知可知①它是我國一月份0℃ 等溫線通過的地方。②是800MM等降水量通過的地方,。③是暖溫帶與亞熱帶通過的地方,。④是河流結(jié)冰與不結(jié)冰的分界線。⑤是旱地和水田的分界線。⑥是南方與北方的分界線,。

　　學(xué)習(xí)初中地理的好方法：二,、生活體驗(yàn)法

　　只有將書本世界和生活世界有機(jī)聯(lián)系起來，才能學(xué)得樂,、理解透,。例如：學(xué)習(xí)“季風(fēng)”時(shí)，可聯(lián)系教室南北窗口所刮的風(fēng)向來作為攻克“季風(fēng)風(fēng)向”這個(gè)難點(diǎn)的突破口;學(xué)習(xí)“因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)”時(shí),，可從當(dāng)?shù)氐匦螌?shí)際出發(fā),，坡度大于25度的地區(qū)，適宜發(fā)展林業(yè),，避免水土流失,，坡度小于25度的地區(qū)，可開墾為梯田,，發(fā)展種植業(yè),，河、塘,、水庫地區(qū)適宜發(fā)展?jié)O業(yè);學(xué)習(xí)“我國水資源的時(shí)間分布特點(diǎn)”時(shí),，可從平時(shí)的生活觀察入手，夏季降水多,，河塘水量豐富,，冬季降水少,，河塘水庫枯水,。

　　學(xué)習(xí)初中地理的好方法：三、字頭法

　　是在記憶一組知識(shí)時(shí),，把字頭排成一段文字,，從而記住此內(nèi)容.如七大洲按面積由大到小排列：亞非北南美，南極歐大洋;陸地面積世界前七位的國家：俄加中美巴澳印;全球人口過億的國家按由多到少排列：中印美印巴巴俄,，孟日尼,。

　　學(xué)習(xí)初中地理的好方法：四、重復(fù)法

　　根據(jù)《心理學(xué)》中講到的遺忘規(guī)律,，知識(shí)要及時(shí)必要的重復(fù)幾次記憶,，這樣才能提高記憶效率。具體的做法如下：新課內(nèi)容講述完畢后,，留點(diǎn)時(shí)間給學(xué)生識(shí)記,，加強(qiáng)學(xué)生瞬時(shí)記憶，下節(jié)課上課前提問,，把存在的問題再點(diǎn)拔,。其后一個(gè)周再重復(fù)提問一次，講完一章內(nèi)容后，再把知識(shí)內(nèi)容串一遍,，再重復(fù)記憶一次,，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生多看地圖，這樣反復(fù)記憶遺忘的概率就大大減低了,。

　　學(xué)習(xí)初中地理的好方法：五,、列表法

　　是把內(nèi)容易混的地理知識(shí)通過列表進(jìn)行對(duì)比，加深記憶,。如在學(xué)習(xí)世界的國家時(shí),，對(duì)發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家可列一張表格進(jìn)行全球國內(nèi)生產(chǎn)總值、工業(yè),、農(nóng)業(yè),、服務(wù)業(yè)、分布等對(duì)比,，使知識(shí)一目了然,。再如：記世界人種和語言也可采用此法，列表比較體質(zhì)特征,、主要分布地區(qū),，形成歸納或?qū)Ρ取?/p>

　　學(xué)習(xí)初中地理的好方法：六、讀圖法

　　俗話說“百聞不如一見”,，讀圖法是學(xué)習(xí)地理的特色方法,，是其他任何方法所不能替代的。例如：在地圖上找出 我國的鄰國和海洋,、我國的主要河流,、我國的鐵路主線，要持之以恒,、不厭其煩地使用地圖,，做到有圖必讀，讀圖有方,。

　　學(xué)習(xí)初中地理的好方法：七,、趣味法

　　愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！边@就要求教師不斷探索創(chuàng)新,，為學(xué)生駕起興趣這一記憶橋梁，使學(xué)生能在充滿情趣的教學(xué)狀態(tài)中記住零散,、難記的地理知識(shí),。例如，在講湖南省政區(qū)圖時(shí),，可讓學(xué)生把湖南省的輪廓想象成一個(gè)人的側(cè)面頭像,，再通過側(cè)面頭像這一輪廓引出湖南省四周所環(huán)繞的“鄰居”：下巴下方為廣西,，衣領(lǐng)是廣東，后腦挨著江西,，頭上頂著湖北,，額頭上方是重慶，鼻子挨著貴州,。這樣通過饒有趣味的比喻,，就把湖南的相對(duì)位置很快的記住、記牢,。

　　學(xué)習(xí)初中地理的好方法：八,、象形法

　　把地理事物想象成實(shí)物、數(shù)字,、字母,、幾何圖形、漢字等,。想象不求統(tǒng)一,，不同學(xué)生對(duì)同一事物會(huì)有不同的想象，關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生展開想象,。例如：一些河流像黃河,、長江，黃河像個(gè)大“幾”字,，長江像個(gè)英文字母“W”,。教師可在黑板上畫出此形，然后讓學(xué)生沿著圖形分出上中下游,，這個(gè)略圖栩栩如生,，因此借助此圖加深了記憶。

5. 中國的海洋資源筆記

1.這真是一片奇妙又少見的海底森林,，生長的都是高大的木本植物,，小樹上叢生的枝權(quán)都筆直伸向洋面,。沒有技條,，沒有葉脈，像鐵桿一樣,。在這像溫帶樹林一般高大的各種不同的灌木中間,，遍地生長著帶有生動(dòng)花朵的各色珊瑚。美麗極了,。

賞析：生動(dòng)的表現(xiàn)出海底世界的富饒美麗,，令人向往。但是盡管它景色優(yōu)美,、令人陶醉,，同樣的它也險(xiǎn)象叢生,、千鈞一發(fā)。

2. 那一夜在印度洋上,，它不是攻擊了某些船只嗎,？那個(gè)葬在珊瑚墓地的人，不正是諾第留斯號(hào)引起的沖突的犧牲者嗎,？而在所有的海面上,，人們也正在追逐這可怕的毀滅性機(jī)器！

賞析：“諾第留斯”號(hào)也曾遇險(xiǎn),，在珊瑚礁上擱過淺,，受到過巴布亞土著的襲擊，最可怕的是,，在南極被厚厚的冰層困住,，艇內(nèi)缺氧，艇上的人幾乎不能生還,。但是,，憑著潛艇的精良構(gòu)造和艇長的超人智慧，種種險(xiǎn)境,，均被化解,，終于完成了十一萬公里的海底行程.

3.你只有探索才知道答案.

賞析： 十一萬公里的行程，是個(gè)大場(chǎng)面,，一路所見,，可以說無奇不有。正是因?yàn)樗麄兊呐Σ环艞?，才使得他們?cè)?jīng)徜徉其間,。

4.平常采到一個(gè)有珍珠的貝，他們才能得一分錢,，何況他們采得的貝里面多數(shù)是沒有珍珠的.

賞析：正是因?yàn)樗麄兊呐Σ环艞?，才使得他們?cè)?jīng)徜徉其間。

5.我的心還在這個(gè)國家,，并且,，直到我最后一口氣，我的心也是在這個(gè)國家,！

賞析：尼摩船長搜集海底金銀財(cái)寶,，支援被壓迫民族的正義斗爭。當(dāng)祖國淪為殖民地后,，他帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛入海底,，用反抗的行動(dòng)和不滿的言論，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭,。表面看來,，尼摩艇長似乎是個(gè)與世隔絕的心如死灰的隱士,，然而從他內(nèi)心深處迸發(fā)出的熾熱的感情，表明他是一個(gè)時(shí)刻關(guān)注著世界政治風(fēng)云的科學(xué)戰(zhàn)士,。

6. 固然他的命運(yùn)是離奇古怪,，但他也是崇高偉大的。

賞析：表現(xiàn)出尼摩的無比勇敢和對(duì)人類的犧牲精神,。

7. 我們?cè)诤芗?xì),，很平，沒有皺紋,，像海灘上只留有潮水痕跡的沙上行走,。這種眩人眼目的地毯，像真正的反射鏡,，把太陽光強(qiáng)烈地反射出去,。由此而生出那種強(qiáng)大的光線輻射，透人所有的水層中,。如果我肯定說,，在水中深三十英尺的地方，我可以像在陽光下一樣看得清楚,，那人們能相信我嗎,？

賞析：寫得如此平靜來引出下文的兇險(xiǎn).

8.滿地都是腔腸動(dòng)物和棘皮動(dòng)物。變化不一的叉形蟲,，孤獨(dú)生活的角形蟲,，純潔的眼球叢，被人叫作雪白珊瑚的聳起作蘑菇形的菌生蟲,，肌肉盤貼在地上的白頭翁……布置成一片花地,；再鑲上結(jié)了天藍(lán)絲絳領(lǐng)子的紅花石疣，散在沙間象星宿一般的海星.

賞析：運(yùn)用比喻的修辭手法,，將腔腸動(dòng)物和棘皮動(dòng)物描述得淋漓盡致.

9.我于是躺在地上,，正好躲在蘚苔叢林的后面，當(dāng)我拾起頭來,，我看見有巨大無比的軀體發(fā)出磷光,，氣勢(shì)洶洶地走過來我血管中的血都凝結(jié)了！我看見逼近我們的是十分厲害的鮫魚,，是一對(duì)火鮫,，是最可怕的鯊魚類，尾巴巨大,，眼光呆板陰沉，嘴的周圍有很多孔,，孔中噴出磷質(zhì),，閃閃發(fā)光,。

賞析：這一段較為驚悚，近距離看到鮫魚時(shí)那種內(nèi)心的感受,，以至于“血都凝結(jié)了”.

10.旋毛魚,，這魚發(fā)電的力量相等于電鰻和電魚。多鱗的紋翅魚,，這魚身上有古銅色橫斜的帶紋,。淡青色的鱉魚。好幾種蝦虎魚等,。最后是些身材較長大的魚,，一條頭部隆起的加郎魚，好幾條一米長的美麗的鯉魚,，身上帶天藍(lán)和銀白相間的顏色,，三條華麗的金槍魚。不管它們行動(dòng)得多快,，可也沒能躲過袋網(wǎng),，脫不了身。

賞析：寫了這幾種魚類,，最終像我們?cè)忈屃藷o論他們多有本事,，但在袋網(wǎng)面前，始終不能夠脫身,！

11,、他們是地道的巴布亞人身材高大，體魄健壯,，前額有高又寬,，鼻子寬大而不塌，牙齒潔白,。羊毛狀的頭發(fā)呈紅色,，與黑色的身軀形成鮮明對(duì)照。他們的皮膚和努

比亞人一樣黑而發(fā)亮,。

賞析：人物描寫,，先從體形到細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)形象地描寫了土人的形象,。

12,、不過希望在人心中總是根深蒂固的！并且我們又是兩個(gè)人,。

最后,，我還要肯定一點(diǎn)--這看來像是不可能的--即使我要打破我心中的一切幻想，即使我要“絕望”,，現(xiàn)在也辦不到,！戰(zhàn)艦跟那鯨魚沖撞的時(shí)間是在夜間十一點(diǎn)鐘左右,。所以到太陽升起，我們還得游泳八個(gè)小時(shí),。我們替換著游,，游八小時(shí)必然可以做到。海面相當(dāng)平靜,，我們還不至于過度疲勞,。有時(shí)，我的眼光想看透深沉的黑暗,，但什么也看不見,，只有那由于我們游泳動(dòng)作激起的浪花透出一點(diǎn)閃光來。在我手下破碎的明亮的水波,，點(diǎn)綴在鏡子般閃閃的水而上,，就好像一塊塊青灰色的金屬片。

賞析：這段充滿了人物力量的心理描寫讀之使人驚嘆,，建議最后的景色描寫,，很好的烘托了人物精神上富有斗志，而又在身體上十分疲勞的,，正在與自己斗爭的心理狀態(tài),。