1. 海洋世界課程

海洋班就是一個(gè)特色班的名稱(chēng)。

班級(jí)的全稱(chēng)是廣州第86中海洋特色班,。海洋班開(kāi)設(shè)“海洋物理”,“海洋化學(xué)”,、“航海中的數(shù)學(xué)問(wèn)題”等多門(mén)專(zhuān)修課程,培養(yǎng)具有海洋的情懷和品質(zhì),富有博大包容、崇尚力量,、勇于探索等特質(zhì)的創(chuàng)新人才,。學(xué)校第二個(gè)特色是,有資格面向廣東省招收品德優(yōu)良、成績(jī)優(yōu)秀,、家庭貧困的寒門(mén)學(xué)子25名,而且報(bào)考條件不受“四個(gè)三”的限制,。

2. 海洋世界課程故事

《楚門(mén)的世界》講述了一檔熱門(mén)肥皂劇的主人公楚門(mén)，他身邊的所有事情都是虛假的,，他的親人和朋友全都是演員,，但他本人對(duì)此一無(wú)所知，最終楚門(mén)不惜一切代價(jià)走出了這個(gè)虛擬的世界,。30年前奧姆尼康電視制作公司收養(yǎng)了一名嬰兒,，他們刻意培養(yǎng)他使其成為全球最受歡迎的紀(jì)實(shí)性肥皂劇《楚門(mén)的世界》中的主人公,，公司為此取得了巨大的成功。然而這一切卻只有一人全然不知,，他就是該劇的唯一主角——楚門(mén),。楚門(mén)從小到大一直生活在一座叫桃源島的小城（實(shí)際上是一座巨大的攝影棚），他是這座小城里的一家保險(xiǎn)公司的經(jīng)紀(jì)人,，楚門(mén)看上去似乎過(guò)著與常人完全相同的生活,，但他卻不知道生活中的每一秒鐘都有上千部攝像機(jī)在對(duì)著他，每時(shí)每刻全世界都在注視著他,，更不知道身邊包括妻子和朋友在內(nèi)的所有人都是《楚門(mén)的世界》的演員,。雖然感覺(jué)到每個(gè)人似乎都很注意他，而且從小到大所做的每一件事卻都有著一些意想不到的戲劇性的效果,，但這些都沒(méi)有使他太過(guò)于在意,。可節(jié)目的制作組由于一時(shí)的疏忽,，竟讓在楚門(mén)小時(shí)候因他而“死”的“父親”再次露面,，“父親”立即被工作人員帶走，直到楚門(mén)悲痛萬(wàn)分開(kāi)始懷疑后他們編織了一個(gè)完美的謊言讓他們“父子”相見(jiàn),，從而達(dá)到他們滿意的效果,。多年前一位既是《楚門(mén)的世界》的忠實(shí)觀眾又是該節(jié)目群眾演員的年輕姑娘施維亞十分同情楚門(mén)，楚門(mén)對(duì)她一見(jiàn)鐘情,。她給了楚門(mén)一些善意的暗示,，自己卻被強(qiáng)行帶離片場(chǎng)?；貞浧鹗┚S亞的楚門(mén)開(kāi)始重新認(rèn)識(shí)自己的生活,。漸漸地楚門(mén)開(kāi)始懷疑他所生活的這個(gè)世界，包括他妻子,、朋友、父親等所有的人都在騙他,，一種發(fā)自?xún)?nèi)心的恐懼油然而生,。痛定思痛，他決定不惜一切代價(jià)逃出這個(gè)令他噤若寒蟬的小城,，去尋找屬于自己真正的生活,。然而，楚門(mén)卻低估了集這個(gè)肥皂劇的制作人,、導(dǎo)演和監(jiān)制大權(quán)于一身的克里斯托弗的力量,。克里斯托弗將一切都設(shè)計(jì)得近乎完美,，近30年里牢牢地把楚門(mén)控制在超現(xiàn)實(shí)世界之中,。幾次逃脫都失敗后,，楚門(mén)決定從海上離開(kāi)這座小城，然而他卻絕望地發(fā)現(xiàn)他面前的大海和天空竟然也是這個(gè)巨大攝影棚的一部分,，這時(shí)克里斯托弗向楚門(mén)講述了事情的來(lái)龍去脈,，并告訴楚門(mén)他如今已經(jīng)是世界上最受歡迎的明星，如果他愿留在海景就可繼續(xù)明星生活,，楚門(mén)不為所動(dòng),，毅然走向遠(yuǎn)方的自由之路。從表象上看來(lái),，影片講述的似乎是一個(gè)荒誕無(wú)稽的人生寓言,，然而深入其內(nèi)部，觀眾會(huì)發(fā)現(xiàn)其中所蘊(yùn)涵的意義是深刻的,，它會(huì)讓人覺(jué)得不寒而栗,，因?yàn)橐苍S有一天，觀眾也會(huì)開(kāi)始擔(dān)心是否在自己的周?chē)矔?huì)發(fā)生同樣的事,。優(yōu)雅的上帝克里斯托弗,，他操縱攝影棚，和這一個(gè)演了三十年的故事,。我們究竟是生活在一片怎樣的穹頂之下,，會(huì)不會(huì)有上帝，寫(xiě)好劇本姿態(tài)高貴,，呼風(fēng)喚雨,，俯瞰一切

3. 海洋世界課程論文

海洋大學(xué)要讀3年。在職研究生現(xiàn)招收農(nóng)業(yè)管理,、食品加工與安全,、漁業(yè)發(fā)展、公共管理專(zhuān)業(yè),，報(bào)考公共管理專(zhuān)業(yè)需要讀2年,，其它專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)年限均為3年。期間統(tǒng)一按周末班方式上課,，周六日進(jìn)校面授,，無(wú)需脫產(chǎn)。

　　學(xué)員均按報(bào)考專(zhuān)業(yè)規(guī)定的學(xué)制完成學(xué)習(xí)任務(wù),，不僅要修完全部課程,，還要參加院校考核,。經(jīng)考核通過(guò)后獲得規(guī)定學(xué)分,，方可撰寫(xiě)畢業(yè)論文。順利發(fā)表論文并且通過(guò)答辯,，即可獲得畢業(yè)資格,。

4. 海洋世界講解

1. 濟(jì)南融創(chuàng)海世界和海洋世界是兩個(gè)不同的水上樂(lè)園,。

2. 濟(jì)南融創(chuàng)海世界是由融創(chuàng)文化旅游集團(tuán)開(kāi)發(fā)建設(shè)的一座大型主題水上樂(lè)園，園內(nèi)擁有多樣化的水上游樂(lè)項(xiàng)目,，如“峽谷漂流”,、“碧海藍(lán)灣”、“大海浴場(chǎng)”等,。此外,，園內(nèi)還有觀光旅游項(xiàng)目和商業(yè)配套設(shè)施，如“兒童玩樂(lè)城”,、“餐飲小吃街區(qū)”等,。

3. 海洋世界則是一家海洋主題公園，園內(nèi)主要展示了各種海洋生物以及其生態(tài)環(huán)境,，如鯨鯊館,、海獅館、海豚館等,。同時(shí),，海洋世界還配備了一系列娛樂(lè)項(xiàng)目，如水上游樂(lè)設(shè)施,、互動(dòng)體驗(yàn)等,。

4. 總體來(lái)說(shuō)，濟(jì)南融創(chuàng)海世界側(cè)重于水上游樂(lè)項(xiàng)目和綜合娛樂(lè)體驗(yàn),，而海洋世界則更注重對(duì)海洋生物的展示和科普教育,。雖然兩個(gè)樂(lè)園都有著水上游樂(lè)項(xiàng)目和觀賞游樂(lè)項(xiàng)目，但更偏重于不同的方向,。

5. 在選擇游玩的樂(lè)園時(shí),，消費(fèi)者可以根據(jù)自己的興趣和需求，選擇適合自己的樂(lè)園,，以獲得更好的游樂(lè)體驗(yàn),。同時(shí)，可以提前了解樂(lè)園的各項(xiàng)服務(wù)及規(guī)定,，以免在游玩過(guò)程中出現(xiàn)不必要的麻煩,。

5. 海洋世界課程心得體會(huì)

這篇寓言出自《伊索寓言》，《伊索寓言》相傳為公元前六世紀(jì)被釋放的古希臘奴隸伊索所著的寓言集,，并加入印度、阿拉伯及基督教故事,，共357篇,。

故事的主要內(nèi)容是：有個(gè)牧羊人在海邊的草地上放牧羊群，看見(jiàn)海很寧?kù)o而溫順,，便想去航海做生意,。于是,，他賣(mài)掉了羊群，買(mǎi)了些棗子,，裝船出發(fā)了,。不料海上刮起了大風(fēng)暴，船將要沉下去,，他只得忍痛把所裝的貨物全都拋到海里,，才乘坐著空船幸免于難。很久之后,，有人路過(guò)海邊,，偶遇海面很寧?kù)o，大為贊美,。牧羊人卻對(duì)他說(shuō)：“好朋友,，大海又在想要棗子了，所以才顯得如此寧?kù)o,?！?/p>

故事告訴我們要立足于本職，面對(duì)財(cái)富的誘惑要不為所動(dòng)

6. 海洋世界課程報(bào)告

海洋技術(shù)專(zhuān)業(yè)是學(xué)習(xí)海洋高科技和海洋工程方面的基本理論和基本知識(shí)的,。主要課程有：高等數(shù)學(xué),、VB程序設(shè)計(jì)、大學(xué)英語(yǔ),、海洋科學(xué)導(dǎo)論,、物理海洋學(xué)、化學(xué)海洋學(xué),、生態(tài)海洋學(xué),、海洋測(cè)量學(xué)、衛(wèi)星海洋學(xué),、微波遙感,、海洋遙感應(yīng)用技術(shù)、海洋地質(zhì)學(xué),、地理信息系統(tǒng)原理與應(yīng)用,、衛(wèi)星定位與導(dǎo)航、聲學(xué)基礎(chǔ),、聲吶技術(shù),、海洋管理信息系統(tǒng)、數(shù)字海洋工程等,。

海洋技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在水產(chǎn),、飼料、魚(yú)藥、生物技術(shù)等相關(guān)行業(yè)從事生產(chǎn),、經(jīng)營(yíng)管理,、技術(shù)開(kāi)發(fā)與推廣等工作。

海洋技術(shù)專(zhuān)業(yè)主要擔(dān)任結(jié)構(gòu)工程師,、水產(chǎn)技術(shù)服務(wù),、機(jī)械工程師、聲學(xué)工程師,、電氣工程師,、銷(xiāo)售工程師、技術(shù)支持,、水產(chǎn)技術(shù)服務(wù)員,、管線工程師、銷(xiāo)售代表,、銷(xiāo)售經(jīng)理,、武漢區(qū)域經(jīng)理、船舶結(jié)構(gòu)工程師等,。

7. 海洋世界課件

目前,，科學(xué)家最新研究表明，地球歷史上5次物種大滅絕事件中3次與海洋重要微量元素指數(shù)下降有關(guān),，這些微量元素對(duì)于生命至關(guān)重要,，其指數(shù)過(guò)高或者過(guò)低，都將導(dǎo)致整個(gè)海洋食物鏈崩潰,。

澳大利亞科學(xué)家對(duì)遠(yuǎn)古海底巖石進(jìn)行了檢測(cè)分析,，該巖石包含著硒、錳,、銅,、鋅和鈷。

他們指出,，這些微量元素對(duì)于海洋生命意義重大,，其指數(shù)過(guò)高或者過(guò)低都將破壞整個(gè)海洋食物鏈，這將有助于預(yù)防未來(lái)可能出現(xiàn)的物種滅絕事件,。

科學(xué)家通過(guò)研究6億年前海洋硒指數(shù)含量,，發(fā)現(xiàn)每次物種大滅絕事件發(fā)生時(shí)都出現(xiàn)了硒指數(shù)下降。

該研究負(fù)責(zé)人,、澳大利亞福林德斯大學(xué)Long教授稱(chēng),，雖然我們也考慮過(guò)其它的解釋觀點(diǎn)，但是海洋微量元素嚴(yán)重?fù)p耗最有可能解釋地球物種大滅絕事件,，并且該觀點(diǎn)此前從未被提過(guò),。

這項(xiàng)研究意義重大,，有助于我們理解地球未來(lái)的環(huán)境變化,。

他們發(fā)現(xiàn)奧陶紀(jì),、泥盆紀(jì)和三疊紀(jì)時(shí)期的物種大滅絕事件均出現(xiàn)了海洋硒含量降至最低點(diǎn)，大約在1-2 ppt（納克/升）之間,。

Long教授指出,，如果海水中沒(méi)有充足的微量元素營(yíng)養(yǎng)，那么海洋生命將逐漸滅絕消失,。

我們需要更好地理解海洋營(yíng)養(yǎng)循環(huán)機(jī)制,，確定未來(lái)不再出現(xiàn)這樣的災(zāi)難。

這項(xiàng)研究檢測(cè)了全球多處海洋的1800個(gè)海洋巖石樣本,，其歷史可追溯至35億年前,。

該研究呈現(xiàn)了地球物種大滅絕醞釀形成的新理論。

科學(xué)家使用激光分析技術(shù)測(cè)量硒,，它存在于6億年前海洋黃鐵礦巖石中,，同時(shí)他們還測(cè)量了其它微量元素。

研究報(bào)告合著作者,、塔斯馬尼亞大學(xué)羅絲-拉奇(Ross Large)教授說(shuō)：“像鋅,、硒、銅,、鈷,、錳和硒等微量元素，對(duì)于生命是必不可少的,，它們?cè)诤Ｑ笾械暮恐笖?shù)具有一個(gè)特殊的容差范圍,，過(guò)多或者過(guò)少對(duì)生命都是有毒害的?！?/p>

羅絲解釋稱(chēng),，目前表面海水硒含量為155ppt（納克/升），海底硒含量指數(shù)會(huì)有輕微波動(dòng),。

許多海洋生物,，例如：浮游植物、軟體動(dòng)物,、魚(yú)類(lèi),，甚至是陸棲動(dòng)物和植物都存在著硒耐受度。

這種微量元素的指數(shù)破壞將對(duì)海洋和陸地生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生漣漪效應(yīng),，遠(yuǎn)古時(shí)期海水硒含量下降,，將影響浮游生物生存，最終導(dǎo)致整個(gè)海洋食物鏈崩潰,，大量海洋生物滅絕消失,。 參考：網(wǎng)頁(yè)鏈接

8. 海洋世界 教案

幼兒園中班科學(xué)教案：海底世界

活動(dòng)準(zhǔn)備:

卡通板,、廢舊紙盤(pán)、色卡紙,、雙面膠,、彩泥、泡沫板,、剪刀,、錄音機(jī)、小魚(yú)的錄音,、海洋垃圾的布景等,。

有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1、親近大自然,，愛(ài)護(hù)動(dòng)物,，有同情心，有初步的環(huán)保意識(shí),。

2,、知道大海中常見(jiàn)的幾種魚(yú)類(lèi)的名稱(chēng)及其生活習(xí)性。

3,、參與變廢為寶的活動(dòng),，會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾,?；顒?dòng)過(guò)程：

一、海底觀光：觀看錄象片----海底世界的美麗風(fēng)光

提問(wèn)：你在海底世界中看到了什么呀,？

小結(jié)：海底世界可真神奇,，許許多多的生物都生活在大海中。

二,、觀看資料片：大海中的魚(yú)（片中向幼兒介紹了一些常見(jiàn)的海魚(yú)及其相關(guān)知識(shí)）,。

提問(wèn)：生活在海底世界中最龐大的一個(gè)家族是什么家族？

你們認(rèn)識(shí)哪些生活在海底的魚(yú)呢,？

現(xiàn)在就讓我們一起去開(kāi)開(kāi)眼界吧?。从捌?/p>

觀后提問(wèn)：生活在海里的魚(yú)可真多呀，你記住了哪些,，說(shuō)說(shuō)看吧,？

小結(jié)：除了這些魚(yú)兒外，還有許許多多生物生活在大海里,，看來(lái)海底世界真是個(gè)好大的家呀,，可是小朋友們，你們知道嗎近年來(lái)由于我們?nèi)祟?lèi)不注意保護(hù)這個(gè)家,，致使海水遭受了嚴(yán)重的污染,，給生活在海里的小生物帶來(lái)了災(zāi)難呢,！你們聽(tīng)，這是誰(shuí)在說(shuō)話,？

三,、聽(tīng)錄音：一條可憐的小魚(yú)在敘述親人、朋友和自己的不幸遭遇,，由于家園受到嚴(yán)重污染,，他們已經(jīng)無(wú)家可歸了，它在向小朋友請(qǐng)求幫助,。

四、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋（用萬(wàn)通板和廢舊物品,、果殼,、易拉罐等布置而成的展板）。

小魚(yú)的家變成如今這個(gè)樣子,，這是誰(shuí)造成的呢,？

今后我們應(yīng)該怎樣保護(hù)海洋呢？

現(xiàn)在,，我們應(yīng)該如何幫助小魚(yú)呢,？

五、清理海洋垃圾,，請(qǐng)小朋友用雙手清理垃圾,，還魚(yú)兒一個(gè)美麗的家。

六,、美工活動(dòng)----變廢為寶,。幼兒運(yùn)用多種美工材料動(dòng)手制作，共同裝飾展板,，布置美麗的海底世界,。

9. 海洋世界公開(kāi)課

1.我的收獲真的是頗豐，優(yōu)質(zhì)課程已經(jīng)結(jié)束,，讓我感覺(jué)我的腦海里都是遨游在知識(shí)的海洋,！

2.我就是那么的喜歡學(xué)習(xí)，我一直鉆研在學(xué)習(xí)的海洋當(dāng)中,，優(yōu)質(zhì)課已經(jīng)結(jié)束了,，我仍然戀戀不舍！

3.我覺(jué)得只有這樣才能見(jiàn)證自己的動(dòng)力,，優(yōu)質(zhì)課已經(jīng)結(jié)束了,，我只有這樣才能讓我收獲更多,！