1. 海洋里的好伙伴教案

目標(biāo)，讓小孩子們熱愛(ài)動(dòng)物,，告訴他，動(dòng)物園里所有的動(dòng)物都是我們的好朋友，它們都是大自然生活的一部分,，正是由于有了他們,，這個(gè)世界才五彩繽紛，充滿活力

內(nèi)容,，哪些動(dòng)物容易和人類接近,？并且和他們能一起玩耍，哪些動(dòng)物有傷害性,？不能和我們?cè)谝黄鹜嫠?，同時(shí)要指出，他仍然是我們的好朋友

2. 海洋里的朋友教案

教師知識(shí)分享的主要目的是知識(shí)的互補(bǔ)性和共享性,，一個(gè)人的精力是有限的,，接觸的書(shū)籍也是有限，因而知識(shí)獲取也是有限的,，知識(shí)相互分享,，大家就能集百家之長(zhǎng)，每個(gè)人的知識(shí)海洋,，就會(huì)納百川細(xì)流,，以廣博的學(xué)識(shí)，澆灌各自的園中之花,！

教師這個(gè)行業(yè)和其它行業(yè)不同,，必須終身學(xué)習(xí)，無(wú)私分享,，只有這樣,，你才會(huì)有淵博的知識(shí)，緊跟時(shí)代潮流的新理念,，新思想,！

希望我的回答對(duì)您有所幫助！

3. 海洋里的朋友小班主題教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在優(yōu)美的意境中傾聽(tīng)故事,，理解故事內(nèi)容。

2,、發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維,，學(xué)習(xí)以具體的動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)抽象的情感,。

3,、能感受父母長(zhǎng)輩無(wú)私的愛(ài)，懂得感恩,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、《猜猜我有多愛(ài)你》畫冊(cè)一本,，課件，配樂(lè),。

2,、圖片若干：月亮星星、小河,、小樹(shù),、房子、大海,、……

活動(dòng)過(guò)程：

一,、認(rèn)識(shí)書(shū)名 這本書(shū)叫什么名字？猜猜,。這兩個(gè)字就是念“猜猜”,。 （引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片） 這是一個(gè)兔媽媽和兔寶寶之間關(guān)于什么的故事？ （告訴幼兒題目是：猜猜我有多愛(ài)你） 其他的字可以不認(rèn)識(shí),，可是這個(gè)愛(ài)字你一定要看仔細(xì),，記住它。

小結(jié)：這本書(shū)上的故事講的是兔媽媽和兔寶寶之間有多愛(ài)對(duì)方的事,。那它們到底有多愛(ài)呢,？它們是怎么表達(dá)自己的愛(ài)的呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事,。

二,、觀看PPT，理解故事內(nèi)容

1,、老師講述第一段,，學(xué)習(xí)句式：“……有多……，我就有多愛(ài)你”,。

（1）師提問(wèn)：小兔子說(shuō)她有多愛(ài)媽媽,？她用了一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示她的愛(ài)？（幼兒模仿動(dòng)作：把手張開(kāi)并學(xué)說(shuō)句式,。）

（2）師：為什么小兔子把手張得不能再開(kāi),？這表明小兔子愛(ài)媽媽愛(ài)得有多大？（很大）兔媽媽也把手張得不能再開(kāi),，表明兔媽媽的愛(ài)有很多很多,。

2、繼續(xù)欣賞畫面,，學(xué)習(xí)句式“我×得有多×,，我就有多愛(ài)你”。

（1）看畫面,，進(jìn)行猜想,，提問(wèn)：小兔子用什么動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài),？它會(huì)怎樣對(duì)媽媽說(shuō)？學(xué)說(shuō)句子 “我的手舉得有多高,，我就有多愛(ài)你”,， “我的跳得有多高，我就有多愛(ài)你”,。

（2）看畫面，進(jìn)行猜想,，感受媽媽與寶寶動(dòng)作上的差距,。

3、欣賞第三段

（1）看畫面,，進(jìn)行猜想,，提問(wèn)：他們來(lái)到了山腳下，看到了什么,？小兔子又會(huì)想到用什么方法來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)呢,？

（2）幼兒學(xué)說(shuō)句子 “我愛(ài)你，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)”,。 兔媽媽的愛(ài)想比過(guò)小兔子,，它又會(huì)怎么說(shuō)？學(xué)說(shuō)句子“我愛(ài)你,，遠(yuǎn)到跨過(guò)小河,，再翻過(guò)山丘”。

（3）教師講述故事結(jié)尾部分,。

三,、故事結(jié)尾。

1.教師講述故事最后一段,。

2.師：這個(gè)故事愛(ài)多么,？平時(shí)在家里你愛(ài)誰(shuí)？

3.師：和老師相處那么久,，你們有沒(méi)有愛(ài)上我,？愛(ài)上我的人舉手。那今天回家別忘了對(duì)愛(ài)的你人說(shuō)說(shuō),，嗨~猜猜我有多愛(ài)你,；早上來(lái)上幼兒園的時(shí)候別忘了對(duì)老師說(shuō)一說(shuō)猜猜我有多愛(ài)你。

4．師：好啦,，我們一起把愛(ài)送給人家,。

4. 海洋里的伙伴關(guān)系

先說(shuō)結(jié)論，尼摩船長(zhǎng)含淚掩埋同伴概括如下,，尼摩船長(zhǎng)乘坐鸚鵡螺號(hào)潛水艇來(lái)到了地中海的馬耳他島,，在這里,，他遇到了他的同伴們，他們同伴們因?yàn)榫热?，所以犧牲了,，所以，尼摩船長(zhǎng)將他的同伴埋在到了一個(gè)無(wú)名荒島上,，并且滿懷熱水的送別了他的伙伴,。

5. 海洋伙伴說(shuō)話

叫了很多次因?yàn)榘故锹凤w的哥哥，兩人感情很好,，平時(shí)在一起的時(shí)間也很多,，所以艾斯肯定叫過(guò)路飛很多次，比如在重要的場(chǎng)合或者緊急的情況下叫他的名字另外,，如果從漫畫或動(dòng)畫的情節(jié)來(lái)看,，艾斯叫路飛的次數(shù)確實(shí)非常多，如在海軍基地營(yíng)救路飛時(shí),、路飛失蹤時(shí)等等,，可以說(shuō)是成百上千次

6. 海洋里的好伙伴教案中班

流云是天空的好朋友，星辰是夜晚的好伙伴,，花草是春天的好搭檔,。就像海鷗是大海的好朋友一樣，它們?cè)诤Ｃ嫔习肯?、嬉戲,，與大海相依相伴，演繹著一曲美麗動(dòng)人的和諧樂(lè)章,。大自然中的這些伙伴,，讓我們感受到生命的奇妙和無(wú)窮美好。

7. 海洋動(dòng)物好伙伴

有些動(dòng)物之間會(huì)形成奇妙的友誼關(guān)系,，這些友誼是沒(méi)有界限的,，跨越不同的物種。以下是一些動(dòng)物之間出現(xiàn)過(guò)友誼的例子：

1. 貓和狗：雖然我們經(jīng)常聽(tīng)到貓和狗之間的敵對(duì)關(guān)系,，但實(shí)際上這兩種動(dòng)物之間也可能是親密無(wú)間的朋友,。

2. 獵豹和狗：獵豹是狗的天敵，但美國(guó)一家動(dòng)物園中的獵豹和狗成為了好朋友,。他們會(huì)一起玩耍,，一起休息，甚至是一起進(jìn)食,。

3. 馬和鳥(niǎo)：有許多關(guān)于馬和鳥(niǎo)形成友誼的故事,，它們經(jīng)常一起徜徉草原。這似乎是一種互惠共贏的關(guān)系,，鳥(niǎo)類可以提醒馬有潛在的危險(xiǎn),，而馬則會(huì)保護(hù)鳥(niǎo)類,。

4. 大象和獅子：大象和獅子之間的友誼是非常罕見(jiàn)的，但在一家動(dòng)物園中發(fā)生過(guò)這樣的例子,。一只年長(zhǎng)的雄性獅和年輕的大象成了好朋友,，他們每天都在一起玩耍。

這些例子說(shuō)明,，盡管不同的動(dòng)物之間存在很多競(jìng)爭(zhēng)和敵對(duì)關(guān)系,，但有時(shí)一些動(dòng)物會(huì)產(chǎn)生異樣的吸引力，使它們能夠建立起友誼關(guān)系,。

8. 海洋里的好朋友

主要人物有：

海綿寶寶（Spongebob）（臺(tái)灣配音演員：魏伯勤：一塊黃色的方形海綿,，與他的寵物蝸牛“小蝸”住在海底下的鳳梨屋,。目前在蟹堡王擔(dān)任廚師的工作，熱愛(ài)他的廚師工作,，精神樂(lè)觀,，工作成績(jī)也很好，但是有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)而錯(cuò)惹出各種麻煩,?？梢宰孕袨V食海水過(guò)日子。

派大星（Patrick）（臺(tái)灣配音演員：符爽：一只海星,，海綿寶寶的朋友,，住在隔壁的大石頭底下。

好吃懶做而且無(wú)腦,，經(jīng)常一事無(wú)成,。又稱“粉紅大胖呆”，沒(méi)有鼻子,。

章魚(yú)哥（Squidward）（臺(tái)灣配音演員：曹冀魯：光頭章魚(yú),，海綿寶寶的另一個(gè)鄰居兼同事，個(gè)性冷淡,，很討厭海綿寶寶,，但海綿寶寶卻對(duì)他相當(dāng)友善。

目前擔(dān)任蟹堡王的柜臺(tái),。非常希望有頭發(fā),，自認(rèn)為很有才華和藝術(shù)細(xì)胞，喜歡樂(lè)器,，吹的是豎笛,。又稱“章魚(yú)哥哥”。哥哥叫做帥章魚(yú),，是驕傲的知名指揮家,，和章魚(yú)哥的外型差別只在于有眉毛,。

蟹老板（Mr. Crab）（臺(tái)灣配音演員：李香生：螃蟹，“蟹堡王餐廳”的老板,，本名蟹阿金,，視錢如命。女兒是只鯨魚(yú),，名叫珍珍,。

小蝸 (Gary) ：蝸牛，海綿寶寶的寵物,，只會(huì)"喵~"地叫,。等同于陸地上的貓。雖是只蝸牛但穿布鞋,，曾教海綿寶寶如何綁鞋帶,。

珊迪（Sandy Cheeks：住在海底下的松鼠，海綿寶寶的好朋友,。

由于松鼠是陸上生物,，所以珊迪需要呼吸空氣，出門都必須穿潛水衣和頭盔,，在海底的住家有大型防護(hù)罩,，里面沒(méi)有水，有空氣,、花,、草坪，海綿寶寶曾來(lái)造訪但最后差點(diǎn)干死,。冬眠時(shí)心情會(huì)很差,，被叫醒會(huì)變得像大猩猩一樣。來(lái)自德州,，武功高強(qiáng),。

皮老板（Plankton：蟹老板的死對(duì)頭，海底浮游生物,，最大的愿望是偷到蟹堡王的美味秘方,，給自己那從沒(méi)客人的餐廳招攬到客人。本名是喜來(lái)登(Sheldon),。老婆是家里那臺(tái)電腦,。他那沒(méi)人光顧的店開(kāi)在蟹堡王對(duì)面，名叫海之霸,。

泡芙阿姨 (Mrs. Puff)：是一只河豚,，海綿寶寶的開(kāi)車教練，因?yàn)楹＞d寶寶駕駛技術(shù)非常差的關(guān)系，所以被他搞的神經(jīng)質(zhì),。

曾被蟹老板愛(ài)上,，但蟹老板與泡芙阿姨約會(huì)時(shí)會(huì)揮霍無(wú)度，讓蟹老板困擾不已,，最后無(wú)疾而終,。

次要人物有:

大洋游俠 （Mermaid Man）

海超人 (Barnacle Boy）

飛行荷蘭人 (Flying Dutchman)

蝦霸 (Larry the Lobster)

珍珍 （Pearl Krabs）

包老大

海綿寶寶爸媽

海倫 (皮老板的老婆)

大洋游俠與海超人的敵人：

魔魟

大巨蟹

爆原子比目魚(yú)

骯臟泡泡

魔蛾

其他人物有：

茱蒂: 珍珍的朋友

費(fèi)普利: 珍珍朋友的男友

布萊恩: 珍珍朋友的男友

歐雷斯: 珍珍的前任男友

金哥: 蟹堡王之前的廚師

查理: 魔法師廣告的演員

鮑伯: BBN節(jié)目主持人

芭芭拉: BBN節(jié)目主持人

金恩史卡樂(lè): 美食評(píng)論家

何瑞斯華作: 比奇堡法院的法官

9. 大班社會(huì)教案海洋里的好搭檔

一、 在日常生活中為幼兒創(chuàng)造合作的機(jī)會(huì) 培養(yǎng)幼兒的合作能力,，首先要為合作能力的培養(yǎng)找到生根發(fā)芽的土壤 , 創(chuàng)造其發(fā)展的物質(zhì)條件 , 這是培養(yǎng)幼兒合作能力的前提 , 現(xiàn)代社會(huì)獨(dú)生子女問(wèn)題使幼兒合作能力在家庭中得不到很好的鍛煉和發(fā)展,。同時(shí)獨(dú)生子女的任性、自私,、處處以我為中心等現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，這使幼兒在合作能力的培養(yǎng)受到了一定的限制。所以為幼兒創(chuàng)造合作的機(jī)會(huì)就尤其重要了,。在幼兒園的日常生活中,，幼兒一同游戲、學(xué)習(xí),、合作的機(jī)會(huì)很多,，關(guān)鍵是要利用各種機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),。由于幼兒年齡小、能力低,，因此在日常生活中有許多事情需要幫助,，在進(jìn)行合作教育前，幼兒碰到困難時(shí)往往求助于家長(zhǎng)或老師,。為了提高幼兒的合作意識(shí)與能力,，我們常創(chuàng)造幼兒合作的機(jī)會(huì)。如 : 共同搭積木完成一個(gè)建筑,，共同完成一幅作品或采取兩人合作或幾人一組的體育游戲等,。這樣，幼兒在活動(dòng)時(shí)就不能只顧一個(gè)人玩,，而需要兩人或幾人合作共同配合來(lái)完成一項(xiàng)任務(wù),，把每個(gè)人的想法和意見(jiàn)都溶進(jìn)去，這時(shí)兩人或幾人協(xié)商的過(guò)程,，就為幼兒提供了鍛煉的機(jī)會(huì),。我們還利用日常生活的各種機(jī)會(huì)，有意識(shí)地讓幼兒互相幫助,，比如你幫我擦擦汗,，我?guī)湍銚Q衣服；你看我的書(shū)，我玩你的玩具等,。這些都屬于合作的范疇,。記得我剛接小三班時(shí)，孩子們合作意識(shí)很差,，如戶外活動(dòng)后換衣服時(shí)脫不下來(lái),，只會(huì)找老師或者干脆大哭。這時(shí),，我會(huì)不斷提醒幼兒之間要互相幫助,，請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒去幫忙，讓幼兒親身去體驗(yàn),，初步感受合作的快樂(lè),。再如到了中班,午睡起床后要疊被子，幼兒一個(gè)人很難完成,。這時(shí),，我也會(huì)通過(guò)引導(dǎo)、暗示,，讓幼兒通過(guò)合作來(lái)完成工作,。孩子們通過(guò)互相幫助完成了任務(wù)，發(fā)現(xiàn)這樣做大家都很開(kāi)心,，從中享受到合作的快樂(lè),。一次，我?guī)Ш⒆觽兊綉敉馍⒉?，看?jiàn)螞蟻運(yùn)糧食,，他們都很感興趣，蹲在一邊饒有趣味地看著,。我抓住這一機(jī)會(huì),，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子們討論：為什么小小的螞蟻能把這么大的一塊食物搬回家呢？把食物搬進(jìn)洞后,，螞蟻們又會(huì)做什么事呢,？在這些現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)例中，孩子們合作與分享的意識(shí)得到了進(jìn)一步的鞏固與深化,。在語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中,，我讓孩子與其他小朋友續(xù)篇故事、情景表演,、分組朗誦等,；在建構(gòu)游戲、角色游戲中,，讓幼兒在共同商量,、友好合作、互相配合的基礎(chǔ)上進(jìn)行游戲；計(jì)算課的操作活動(dòng)中,，讓幼兒相互交換材料,，相互檢查；上體育課時(shí),，我有意識(shí)地教幼兒進(jìn)行一些集體游戲,，體育及戶外活動(dòng)開(kāi)展各種接力游戲賽、跳橡皮筋,、拔河比賽,、“二人三足”游戲及各種接力比賽；在日?；顒?dòng)中,，常讓幼兒共搬玩具筐、共抬桌子,、互系扣子,、共同疊被子、搬椅子,、收拾玩具等,。還可以打破班級(jí)界限，創(chuàng)造與不同年齡段的幼兒間進(jìn)行合作的機(jī)會(huì),，如：大帶小活動(dòng),，這樣可以拓展幼兒合作對(duì)象的范圍，鞏固幼兒對(duì)不同合作環(huán)境的適應(yīng)性,。有大帶小等交往活動(dòng),，為幼兒提供大量的學(xué)習(xí)與實(shí)踐合作的機(jī)會(huì)，讓孩子在不知不覺(jué)中去嘗試合作,。這樣幼兒的合作能力就會(huì)在反復(fù)的鍛煉中得到提高。