1. 大班海上的帆船教案反思

中班科學(xué)《水的壓力》教案反思

首先了解水的沖力,。教師出示小水車(chē),，幼兒想辦法將小水車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),。幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：倒水沖擊水車(chē)，使水車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),。接著教師總結(jié)：水寶寶具有沖力,，能使水車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，幫助人類(lèi),；有時(shí)候也能搞破壞,。播放電視，幼兒觀看洪水時(shí)的情景,，了解洪水的危害,。最后游戲《看誰(shuí)的小船有本事》：每人一只小紙船，一個(gè)一個(gè)向小船中投放小鐵釘,，看誰(shuí)的小船有本事,，不光盛的小鐵釘多，而且不沉入水中 .

2. 大班海上的帆船ppt

2.我制作的動(dòng)態(tài)背景是要讓藍(lán)天大海的背景有船劃過(guò)還有海鳥(niǎo)飛過(guò),，讓PPT這張背景圖片活起來(lái),，插入海鳥(niǎo)跟船只的圖片，這里提醒最好插入的圖片為背景透明的圖片,，讓與原PPT背景素材融合得更好哦,，點(diǎn)擊“插入”的“圖片”插入ppt背景素材：

3.現(xiàn)在來(lái)設(shè)置如何讓我們的PPT背景動(dòng)起來(lái)呢？先設(shè)置PPT原本的背景圖片有動(dòng)畫(huà)效果,，這里作為一張PPT背景圖片,，需要對(duì)PPT設(shè)置“切換效果”,，點(diǎn)擊菜單項(xiàng)“切換”的“切換方案”,，選擇一個(gè)“切換方案”里面的“切換方案”，例如“蜂巢”：

4.之前的切換效果只是讓PPT背景圖片出來(lái),，現(xiàn)在我們繼續(xù)設(shè)置其他PPT背景素材的動(dòng)態(tài)出現(xiàn),，例如，設(shè)置兩個(gè)帆船從遠(yuǎn)到近劃過(guò)來(lái),，點(diǎn)擊帆船的圖片,，然后點(diǎn)擊菜單項(xiàng)“動(dòng)畫(huà)”（幻燈片自定義動(dòng)畫(huà)）→“添加動(dòng)畫(huà)”→“進(jìn)入”的“縮放效果”，設(shè)置帆船動(dòng)畫(huà)的開(kāi)始時(shí)間為“與上一動(dòng)畫(huà)同時(shí)”,，持續(xù)時(shí)間為5秒,，然后預(yù)覽下效果,，是否效果從遠(yuǎn)到近出現(xiàn)呢？

5.緊接著來(lái)設(shè)置海鳥(niǎo)飛過(guò)海面的動(dòng)畫(huà),，點(diǎn)擊海鳥(niǎo)的圖片,，同樣點(diǎn)擊“添加動(dòng)畫(huà)”→“動(dòng)作路徑”→“弧形”，這個(gè)時(shí)候“海鳥(niǎo)”的圖片就有了一個(gè)弧形的動(dòng)畫(huà)路徑：

6.完善海鳥(niǎo)飛的動(dòng)畫(huà)：點(diǎn)擊海鳥(niǎo)圖片弧形的動(dòng)作路徑紅色剪頭的一頭,，把弧形拉長(zhǎng)到跨越整個(gè)PPT幻燈片,，然后設(shè)置動(dòng)畫(huà)的“計(jì)時(shí)”的開(kāi)始為“與上一動(dòng)畫(huà)同時(shí)”，持續(xù)時(shí)間同樣為5秒：

7.現(xiàn)在海鳥(niǎo)跟帆船的動(dòng)畫(huà)都設(shè)置好了,，你可以預(yù)覽下效果啦,，點(diǎn)擊“動(dòng)畫(huà)”的“預(yù)覽”按鈕，因?yàn)槲覀冊(cè)O(shè)置了海鳥(niǎo)跟帆船的動(dòng)畫(huà)開(kāi)始時(shí)間均為“與上一動(dòng)畫(huà)同時(shí)”,，所以它們的ppt動(dòng)畫(huà)效果一起播放

3. 大班海上的帆船教案反思中班

能讓中班的小朋友認(rèn)識(shí)很多顏料的顏色以及帆船,，還可以學(xué)到顏料與顏料之間的調(diào)色與變化……

4. 大海上的小帆船教案反思

1拉花10針

2在拉花上鎖針一行

3在每一行的起點(diǎn)和終點(diǎn)處多鎖針一針，其余正常鎖針,，共鉤6行,。船身完成。

4數(shù)出船中間8針,，從右側(cè)4針開(kāi)始,，換紅色線(xiàn)，先中長(zhǎng)針?biāo)尼樄灿?jì)兩行,，最后一行中長(zhǎng)針三針,。

5從左側(cè)4針開(kāi)始，換黃色線(xiàn),，先中戚忤潘傣長(zhǎng)針?biāo)尼樄灿?jì)兩行,，最后一行中長(zhǎng)針三針。（緊靠另一邊紅色的線(xiàn)需要鎖在一起）,，頂點(diǎn)處收線(xiàn),。

6在頂點(diǎn)處換深紅色線(xiàn)，拉花6針深埋在頂點(diǎn)處,。收線(xiàn),。美麗的小船完成了。

5. 大班數(shù)學(xué)《海上的帆船》活動(dòng)反思

你好,，《威尼斯的小艇》是一部由意大利作家托馬斯·曼創(chuàng)作的小說(shuō),，主要講述了一個(gè)青年作家在威尼斯度假期間遇到了一個(gè)神秘的老人，他的生命開(kāi)始發(fā)生了轉(zhuǎn)折,。

小說(shuō)主要內(nèi)容包括：

1. 青年作家在威尼斯度假期間遇到了一個(gè)神秘的老人,，名叫馮·阿斯滕。

2. 馮·阿斯滕向青年作家講述了他生命中的故事,，包括他年輕時(shí)的一次愛(ài)情經(jīng)歷和他的創(chuàng)作歷程,。

3. 青年作家被馮·阿斯滕深深吸引,，他開(kāi)始逐漸了解到這個(gè)老人身上的秘密和謎團(tuán)。

4. 青年作家決定寫(xiě)一篇關(guān)于馮·阿斯滕的小說(shuō),，以表達(dá)他對(duì)這個(gè)人的敬仰和感激之情,。

5. 在創(chuàng)作過(guò)程中，青年作家發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)作能力得到了極大的提高,，他開(kāi)始追求更高的藝術(shù)境界,。

6. 最終，青年作家離開(kāi)威尼斯,，但他對(duì)這個(gè)城市和馮·阿斯滕的記憶將永遠(yuǎn)留在他的心中,。

整部小說(shuō)表達(dá)了作者對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和追求，以及對(duì)人生的思考和反思,。

6. 海上的船活動(dòng)反思

湛藍(lán)的天空黯淡了下來(lái),，漂浮在上方的行云似乎也有目的停了下來(lái)，海上波濤不再翻滾,，我覺(jué)得這一切的一切都在為您悼念,。我望著這汪洋大海，心潮澎湃,，不覺(jué)發(fā)出一陣陣急切的呼喚,！哈爾威，我敬愛(ài)的船長(zhǎng),，您快回來(lái)吧,，祖國(guó)需要您這位忠于職守的船長(zhǎng)，親人期待您這位英雄的回來(lái),。這無(wú)比深淵的海呀,，我真心請(qǐng)求你，把這位面對(duì)死亡臨危不懼,，鎮(zhèn)定自若,；面對(duì)生死抉擇，把生的希望推給別人,，把死的危險(xiǎn)留給了自己的英雄還給世界,，還給航船業(yè)吧！

哈爾威,，您是我的精神偶像,，我敬佩您那舍己為人,，臨危不亂的精神?？墒俏蚁雴?wèn)您,，在那危急時(shí)刻,，明明您可以還生,，可您為什么卻推開(kāi)了生的界線(xiàn),，慢慢走向地獄了呢？難道人世間真的沒(méi)有什么可令您留戀嗎,？在那沉入海底的瞬間,，您是否想過(guò)您那嬌弱的妻子，可愛(ài)的兒女,，或是那年過(guò)半百的雙親呢,？

“有的人雖死猶生，有的人雖生猶死,?！彪m然您已離我遠(yuǎn)去,，已成了歷史人物，已成了那茫茫海底的一具死尸,，可我覺(jué)得在我遇到困難的時(shí),，有個(gè)偉大的靈魂在我的上空激勵(lì)我站起來(lái)，繼續(xù)前進(jìn),、前進(jìn),。

7. 大班海上的帆船教案反思與評(píng)價(jià)

不能。

廈門(mén)路橋海上運(yùn)動(dòng)學(xué)院是全國(guó)第一所海上運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)高等職業(yè)院校,，重點(diǎn)培養(yǎng)海上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的高素質(zhì)技術(shù)技能人才及海上休閑運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)的運(yùn)營(yíng)管理人才,，主打帆船、皮劃艇,、賽艇、游泳等海上教學(xué)項(xiàng)目以及運(yùn)動(dòng)康復(fù)等特色項(xiàng)目；同時(shí)也設(shè)置常見(jiàn)體育項(xiàng)目，如籃球,、足球、羽毛球,、排球,、乒乓球,、網(wǎng)球等,。