1. 徜徉數(shù)學(xué)的海洋

以下是一些感嘆數(shù)學(xué)難的悲傷文案，供您參考：

數(shù)學(xué),，你為什么這么難,？我已經(jīng)盡力了，但還是無法理解你的奧秘,。

數(shù)學(xué),，你讓我感到無助和絕望。我不知道該如何克服你的難關(guān),。

數(shù)學(xué),，你讓我感到自己的無知和愚笨。我不知道該如何面對你的挑戰(zhàn),。

數(shù)學(xué),，你是我的噩夢和惡魔。我不知道該如何逃離你的魔爪,。

數(shù)學(xué),，你讓我感到生命的無趣和苦悶。我不知道該如何找回自己的快樂和信心,。

總之,，這些文案表達了對數(shù)學(xué)難度的感嘆和悲傷,，反映了數(shù)學(xué)對某些人來說是一種挑戰(zhàn)和困難。但是,，我們也應(yīng)該認(rèn)識到數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科,，它有助于我們理解世界和解決實際問題。因此,，我們應(yīng)該盡力克服數(shù)學(xué)的難點,，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的數(shù)學(xué)能力。

2. 數(shù)學(xué)的海洋里遨游

1.我真的感到特別的無語,，我真的不想再看見數(shù)學(xué)了,，我覺得看見數(shù)學(xué)就頭痛欲裂的現(xiàn)狀，讓我感覺我始終糾結(jié)在其中,！

2.我就是那么的不喜歡數(shù)學(xué),，我不喜歡遨游在數(shù)學(xué)的海洋里，我只喜歡語文,，我覺得只有語文才能帶來自己開心與收獲的狀態(tài),！

3.每個人都有自己的學(xué)科，每個人都有自己喜歡的原因,，我從來不喜歡數(shù)學(xué),，我也不想看見數(shù)學(xué)，我覺得所有的數(shù)學(xué)數(shù)字真的是一種人生當(dāng)中的奧秘,！

3. 在數(shù)學(xué)的海洋里

(1) 數(shù)學(xué)試卷上鮮紅的不及格分?jǐn)?shù)嚴(yán)重挫傷了他學(xué)習(xí)的積極性,。

(2) 春秋雖以一字為褒貶，然皆須數(shù)句以成言,。

(3) 我們公司一向考覈嚴(yán)格,，濫竽充數(shù)的人是沒辦法生存的。

(4) 無數(shù)的嘲諷鉆進了他的耳朵,，他沒有時間來分辯,，他寧可含垢忍辱。

(5) 無數(shù)勤勞而聰慧的人民創(chuàng)造了我國五千年的輝煌歷史,。

(6) 今年糧食豐收,，糧庫收購數(shù)量已經(jīng)飽和，到了無以復(fù)加的地步,。

(7) 馬友友早已躋身為世界屈指可數(shù)的一流大提琴家,。

(8) 這次數(shù)學(xué)考砸了，我垂頭喪氣地回到家里,。

(9) 考試成績出來了，老師在報分?jǐn)?shù),，我很害怕考砸了,，心里七上八下的,。

(10) 少數(shù)人趁世貿(mào)大廈倒塌之際渾水摸魚。

(11) 路邊賣果的攤販總是濫竽充數(shù)的給顧客加果,，但嘴巴卻說顧客是上帝,！

(12) 短期來看，油市供應(yīng)緊俏,，數(shù)地供應(yīng)中斷且伊朗局勢令市場草木皆兵,。

(13) 父親卸任后回鄉(xiāng)數(shù)月，現(xiàn)在又久蟄思動了,。

(14) 他上課不會背課文,，便濫竽充數(shù)，只動口型,。

(15) 他摩頂放踵數(shù)十年,，為的就是要在鄉(xiāng)裡蓋所醫(yī)院。

4. 徜徉在數(shù)學(xué)的海洋里

高數(shù)究竟有多難,？在莘莘學(xué)子中流傳著這么一句話：每所大學(xué)都有一種樹,，叫高數(shù)，樹上掛了很多人,；旁邊有座墳,，叫微積分，里面葬了很多人,。

不論你們學(xué)校的校訓(xùn)是博學(xué)篤行,，還是求實創(chuàng)新，不論你學(xué)的是理,、工,、商，還是農(nóng),、醫(yī),，軍，高等數(shù)學(xué)是大部分大學(xué)生都繞不開的艱難課題,。

就連許多文科專業(yè)也要修《文科高等數(shù)學(xué)》,，讓許多歷經(jīng)高考以為終于擺脫數(shù)學(xué)魔爪的大學(xué)新生重回噩夢。

“高數(shù)之難,，難于上青天,。”“上有極限無窮求解之心焦,，下有積分換元求導(dǎo)之瘋癲,。”

高數(shù)能把學(xué)生逼成詩人，在被它打敗后,，依靠斗詩才能重拾生活的信心,。但高等數(shù)學(xué)的內(nèi)容并不“高等”，它只是針對算數(shù),、初等代數(shù),、初等幾何等“初等數(shù)學(xué)”相對而言的，而且都是一些老古董,。

現(xiàn)在大學(xué)高等數(shù)學(xué)教材所包含的極限,、微積分、解析幾何,、向量代數(shù),、無窮級數(shù)等內(nèi)容，基本都是17世紀(jì)中期到18世紀(jì)末這段時間里產(chǎn)生并完善的,。

當(dāng)時世界的數(shù)學(xué)水平大概就剛剛達到現(xiàn)在的高三水平,。所以高數(shù)的內(nèi)容，對于大部分剛考上大學(xué)的學(xué)生來說,，難度應(yīng)該剛剛好,。

那么問題來了，怎么才能學(xué)好高數(shù)呢,？

第一,，要勤學(xué)、善思,、多練,。這一點無需多言。

第二,，狠抓基礎(chǔ),，循序漸進。

第三,，歸類小結(jié),，從厚到薄。

第四,，精讀一本參考書,。

第五，注意學(xué)習(xí)效率,。

第六,，掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，這里重點講一下：

1．書：課本＋習(xí)題集（必備）,，因為學(xué)好數(shù)學(xué)絕對離不開多做題,，建議習(xí)題集最好有本跟考研有關(guān)的,，這樣也有利于你做好將來的考研準(zhǔn)備。

2．筆記：盡量有,，這里的筆記不是指原封不動的抄板書,。可以單獨用個小本子,，也可記在書上。關(guān)鍵是在筆記上一定要有自己對每一章知識的總結(jié),，類似于一個提綱,，（有時老師或參考書上有，可以參考）,，最好還有各種題型＋方法＋易錯點,。

3．上課：建議最好預(yù)習(xí)后聽，聽不懂不要緊,，很多大學(xué)的課程都是靠課下結(jié)合老師的筆記自己重新看,。但是記住：高數(shù)千萬別搞考前突擊,，絕對行不通,，所以平時你就要跟上。

4．學(xué)好高數(shù)＝基本概念透＋基本定理牢＋基本網(wǎng)絡(luò)有＋基本常識記＋基本題型熟,。數(shù)學(xué)就是一個概念＋定理體系(還有推理),，對概念的理解至關(guān)重要，比如說極限,、導(dǎo)數(shù)等,，你既要有形象的對它們的理解，也要熟記它們的數(shù)學(xué)描述,，不用硬背,，可以自己對著書舉例子，畫個圖看看（形象理解其實很重要）,，然后多做題,，做題中體會。建議用一只彩筆專門把所有的概念標(biāo)出來,，這樣看書時一目了然（定理用方框框起來）,。

基本網(wǎng)絡(luò)就是上面說的筆記上的總結(jié)的知識提綱，也要重視,?；境ＷR就是高中時老師常說的“準(zhǔn)定理”，書上沒有,，在習(xí)題中我們總結(jié)的可以當(dāng)定理或推論用的東西,，還有一些自己小小的經(jīng)驗,。

這些東西不正式但很有用的，比如各種極限的求法,。這些都做到了,，高等數(shù)學(xué)應(yīng)該學(xué)得不會差了，至少應(yīng)付考試沒問題,。如果你想提高些,，可以做些考研的數(shù)學(xué)題，體會一下,，其實也不過如此,，并不象你想象的那么難。

還可以看些關(guān)于高數(shù)應(yīng)用的書,，其實數(shù)學(xué)本來就是從應(yīng)用中來的,，你會知道高等數(shù)學(xué)真的很有用。

總之,，高等數(shù)學(xué)并不可怕,，可怕的是你自己沒有信心和勇氣去學(xué)好它。只要掌握好的學(xué)習(xí)方法,，再加上自己聰明才智和刻苦努力,，相信大家一定能在高等數(shù)學(xué)的海洋中自由徜徉。

5. 徜徉數(shù)學(xué)的海洋熱愛數(shù)學(xué)

大家好,，我是你們的數(shù)學(xué)老師,，從今天開始將有我?guī)ьI(lǐng)大家一起在數(shù)學(xué)的海洋里徜徉，希望我們能夠一起合作,，攜手共進,，也希望大家能夠在這門課里既學(xué)到知識，又收獲快樂,，給自己交一份滿意的答卷,，如果大家覺得我哪里做的不太好，也歡迎提出意見,。

6. 在數(shù)學(xué)知識的海洋里翱翔

1,、數(shù)學(xué)的世界，思維的沖浪,，智慧的殿堂,。

2、同智慧一起飛翔,，與數(shù)學(xué)共同成長,。

3、輕松學(xué)數(shù)學(xué),，樂趣多又多,。

4,、1234567，數(shù)學(xué)快樂我定義,。

5,、加法減法乘除法，四法銘心,；分?jǐn)?shù)小數(shù)自然數(shù),，數(shù)樂無盡。

6,、數(shù)學(xué)如此多嬌,，引無數(shù)天才競折腰。

7,、走進數(shù)學(xué)大本營，攜手歡樂你我他,。

8,、創(chuàng)想數(shù)學(xué)，開啟思維,。

9,、加減乘除，奧妙無窮,；平行垂直,，樂在其中

7. 遨游數(shù)學(xué)世界,品味數(shù)學(xué)魅力

1. 努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，成就無限可能,！ 2. 時刻提醒自己,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以開啟一扇解鎖大門！ 3. 立志走上不歸路,，掌握不可失卻的數(shù)學(xué)知識,！ 4. 堅持學(xué)習(xí)下去，把數(shù)學(xué)當(dāng)作最好的朋友,！ 5. 勇敢地面對數(shù)學(xué),，讓它成為你的伙伴！ 6. 挑戰(zhàn)自己,，超越自己,，學(xué)就它好數(shù)學(xué)！ 7. 不停地練習(xí),，不放棄,，不言敗，自信地把數(shù)學(xué)好好學(xué),！ 8. 把晦澀復(fù)雜的數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)變成輕松快樂的事情,！ 9. 與其說害怕數(shù)學(xué),，不如勇往直前，努力去學(xué)習(xí)掌握它,！ 10. 讓數(shù)學(xué)變得簡單,，靈活的思考，把它玩出花樣,！

8. 沉浸在數(shù)學(xué)的海洋里

1,、“0”的故事

羅馬數(shù)字是用幾個表示數(shù)的符號，按照一定規(guī)則,，把它們組合起來表示不同的數(shù)目,。在這種數(shù)字的運用里，不需要“0”這個數(shù)字,。

當(dāng)時,，羅馬帝國有一位學(xué)者從印度記數(shù)法里發(fā)現(xiàn)了“0”這個符號。他發(fā)現(xiàn),，有了“0”,，進行數(shù)學(xué)運算方便極了，還把印度人使用“0”的方法向大家做了介紹,。這件事被當(dāng)時的羅馬教皇知道了,。教皇非常惱怒，他斥責(zé)說,，神圣的數(shù)是上帝創(chuàng)造的,，在上帝創(chuàng)造的數(shù)里沒有“0”這個怪物，于是下令,，把這位學(xué)者抓了起來,，用夾子把他的十個手指頭緊緊夾住，使他兩手殘廢,，讓他再也不能握筆寫字,。就這樣，“0”被那個愚昧,、殘忍的羅馬教皇明令禁止了,。

但是，雖然“0”被禁止使用,，然而羅馬的數(shù)學(xué)家們還是不管禁令,，在數(shù)學(xué)的研究中仍然秘密地使用“0”，仍然用“0”做出了很多數(shù)學(xué)上的貢獻,。后來“0”終于在歐洲被廣泛使用,，而羅馬數(shù)字卻逐漸被淘汰了。

2,、失之毫厘,，謬以千里

1967年8月23日,，蘇聯(lián)的聯(lián)盟一號宇宙飛船在返回大氣層時，突然發(fā)生了惡性事故——減速降落傘無法打開,。蘇聯(lián)中央領(lǐng)導(dǎo)研究后決定：向全國實況轉(zhuǎn)播這次事故,。當(dāng)電視臺的播音員用沉重的語調(diào)宣布，宇宙飛船在兩小時后將墜毀,，觀眾將目睹宇航員弗拉迪米·科馬洛夫殉難的消息后,，舉國上下頓時被震撼了，人們都沉浸在巨大的悲痛之中,。

在電視上,，觀眾們看到了宇航員科馬洛夫鎮(zhèn)定自若的形象。他面帶微笑叮囑女兒說：“你學(xué)習(xí)時,，要認(rèn)真對待每一個小數(shù)點,。聯(lián)盟一號今天發(fā)生的一切，就是因為地面檢查時忽略了一個小數(shù)點……”

即使是一個小數(shù)點的錯誤,，也會導(dǎo)致永遠無法彌補的悲壯告別,。

古羅馬的愷撒大帝有句名言：“在戰(zhàn)爭中，重大事件常常就是小事所造成的后果,。” 換成我們中國的警句大概就是“失之毫厘,，謬以千里”吧,。

3、一個故事引發(fā)的數(shù)學(xué)家

陳景潤一個家喻戶曉的數(shù)學(xué)家,，在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大貢獻,，創(chuàng)立了著名的“陳氏定理”，所以有許多人親切地稱他為“數(shù)學(xué)王子”,。但有誰會想到,，他的成就源于一個故事。一天,，沈元老師在數(shù)學(xué)課上給大家講了一故事：“200年前有個法國人發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象：6=3+3,，8=5+3，10=5+5,，12=5+7,，28=5+23，100=11+89,。每個大于4的偶數(shù)都可以表示為兩個奇數(shù)之和,。因為這個結(jié)論沒有得到證明，所以還是一個猜想,。大數(shù)學(xué)歐拉說過：雖然我不能證明它,，但是我確信這個結(jié)論是正確的,。　　它像一個美麗的光環(huán),，在我們不遠的前方閃耀著眩目的光輝,。……”陳景潤瞪著眼睛,，聽得入神,。　　 從此,，陳景潤對這個奇妙問題產(chǎn)生了濃厚的興趣,。課余時間他最愛到圖書館，不僅讀了中學(xué)輔導(dǎo)書,，這些大學(xué)的數(shù)理化課程教材他也如饑似渴地閱讀,。因此獲得了“書呆子”的雅號?！　∨d趣是第一老師,。正是這樣的數(shù)學(xué)故事，引發(fā)了陳景潤的興趣,，引發(fā)了他的勤奮,，從而引發(fā)了一位偉大的數(shù)學(xué)家。

4,、數(shù)學(xué)家的“健忘”

我國數(shù)學(xué)家吳文俊教授六十壽辰那天,，仍如往常，黎明即起,，整天浸沉在運算和公式中,。

有人特地選定這一天的晚間登門拜門拜訪，寒暄之后,，說明來意：“聽您夫人說,，今天是您六十大壽，特來表示祝賀,?！?吳文俊仿佛聽了一件新聞，恍然大悟地說：“噢,，是嗎,？我倒忘了?！?來人暗暗吃驚,，心想:數(shù)學(xué)家的腦子里裝滿了數(shù)字，怎么連自己的生日也記不住,？

其實,，吳文俊對日期的記憶力是很強的。他在將近花甲之年的時候,，又先攻了一個難題——“機器證明”,。這是為了改變了數(shù)學(xué)家“一支筆、一張紙,、一個腦袋”的勞動方式,，運用電子計算機來實現(xiàn)數(shù)學(xué)證明，以便數(shù)學(xué)家能騰出更多的時間來進行創(chuàng)造性的工作,，他在進行這項課題的研究過程中,，對于電子計算機安裝的日期、為計算機最后編成三百多道“指令”程序的日期,，都記得一清二楚,。

5、華羅庚的故事

同學(xué)們都知道,，華羅庚是一位靠自學(xué)成才的世界一流的數(shù)學(xué)家,。他僅有初中文憑，因一篇論文在《科學(xué)》雜志上發(fā)表,，得到數(shù)學(xué)家熊慶來的賞識,，從此華羅庚北上清華園，開始了他的數(shù)學(xué)生涯,?！　?936年，經(jīng)熊慶來教授推薦,，華羅庚前往英國,，留學(xué)劍橋,。20世紀(jì)聲名顯赫的數(shù)學(xué)家哈代,，早就聽說華羅庚很有才氣，他說："你可以在兩年之內(nèi)獲得博士學(xué)位,。"可是華羅庚卻說："我不想獲得博士學(xué)位,，我只要求做一個訪問者。""我來劍橋是求學(xué)問的,，不是為了學(xué)位,。"兩年中，他集中精力研究堆壘素數(shù)論,，并就華林問題,、他利問題、奇數(shù)哥德巴赫問題發(fā)表18篇論文，得出了著名的"華氏定理",，向全世界顯示了中國數(shù)學(xué)家出眾的智慧與能力,。

6、動物中的數(shù)學(xué)天才

蜜蜂蜂房是嚴(yán)格的六角柱狀體,，它的一端是平整的六角形開口,，另一端是封閉的六角菱錐形的底，由三個相同的菱形組成,。組成底盤的菱形的鈍角為109度28分,，所有的銳角為70度32分，這樣既堅固又省料,。蜂房的巢壁厚0.073毫米,，誤差極小。

丹頂鶴總是成群結(jié)隊遷飛,，而且排成“人”字形,。“人”字形的角度是110度,。更精確地計算還表明“人”字形夾角的一半——即每邊與鶴群前進方向的夾角為54度44分8秒,！而金剛石結(jié)晶體的角度正好也是54度44分8秒！是巧合還是某種大自然的“默契”,？　

7,、唐僧師徒摘桃子

一天，唐僧命徒弟悟空,、八戒,、沙僧三人去花果山摘些桃子。不長時間,，徒弟三人摘完桃子高高興興回來,。師父唐僧問：你們每人各摘回多少個桃子？

八戒憨笑著說：師父,，我來考考你,。我們每人摘的一樣多，我筐里的桃子不到100個,，如果3個3個地數(shù),，數(shù)到最后還剩1個。你算算,，我們每人摘了多少個,？

沙僧神秘地說：師父，我也來考考你,。我筐里的桃子,，如果4個4個地數(shù)，數(shù)到最后還剩1個。你算算,，我們每人摘了多少個,？

悟空笑瞇瞇地說：師父，我也來考考你,。我筐里的桃子,，如果5個5個地數(shù)，數(shù)到最后還剩1個,。你算算,，我們每人摘多少個？

8,、測量金字塔的高度

有一天,，泰勒斯看到人們都在看告示，他也上去看,。原來告示上寫著法老要找世界上最聰明的人來測量金字塔的高度,。泰勒斯就到找法老了。法老問泰勒斯用什么工具來量金字塔,。泰勒斯說只用一根木棍和一把尺子,，大家都覺得很奇怪。他把木棍插在金字塔旁邊,，等木棍的影子和木棍一樣長的時候,，就去量金字塔。他量了金字塔影子的長度和金字塔底面邊長的一半,。把這兩個長度加起來就是金字塔的高度了,。泰勒斯真是世界上最聰明的人，他不用爬到金字塔的頂上就方便量出了金字塔的高度,。

9,、維納的故事

一次維納喬遷，妻子熟悉維納的方方面面,，搬家前一天晚上再三提醒他,。她還找了一張便條，上面寫著新居的地址,，并用新居的房門鑰匙換下舊房的鑰匙,。第二天維納帶著紙條和鑰匙上班去了,。白天恰有一人問他一個數(shù)學(xué)問題,，維納把答案寫在那張紙條的背面遞給人家。晚上維納習(xí)慣性地回到舊居,。他很吃驚,，家里沒人。從窗子望進去，家具也不見了,。掏出鑰匙開門,，發(fā)現(xiàn)根本對不上齒。于是使勁拍了幾下門,，隨后在院子里踱步,。突然發(fā)現(xiàn)街上跑來一小女孩。維納對她講：“小姑娘,，我真不走運,。我找不到家了，我的鑰匙插不進去,?！毙∨⒄f道：“爸爸，沒錯,。媽媽讓我來找你,。”

10,、數(shù)字趣聯(lián)

宋代大詩人蘇東坡年輕時與幾個學(xué)友進京考試.他們到達試院時為時已晚.考官說:"我出一聯(lián),你們?nèi)魧Φ蒙?我就讓你們進考場."考官的上聯(lián)是:一葉孤舟,坐了二三個學(xué)子,啟用四槳五帆,經(jīng)過六灘七灣,歷盡八顛九簸,可嘆十分來遲,。蘇東坡對出的下聯(lián)是:十年寒窗,進了九八家書院,拋卻七情六欲,苦讀五經(jīng)四書,考了三番兩次,今日一定要中.考官與蘇東坡都將一至十這十個數(shù)字嵌入對聯(lián)中,將讀書人的艱辛與刻苦情況描寫得淋漓盡致.

9. 數(shù)學(xué)的海洋里暢游

陳景潤1歲會說話，只是從小不愛說話

陳景潤從小就像一個不受歡迎的人似地生活在家里,。他從小不愛說話,，沒人哄他、逗他玩時,，他就喜歡一個人躲在角落里沉思,。上小學(xué)的時候，瘦小孱弱的他成了別人欺侮的對象,，經(jīng)常挨同學(xué)的打,。環(huán)境使他成為一個內(nèi)向的孩子，平日里沉默寡言,。他不怎么喜歡語文課,，一有功夫，就喜歡暢游在數(shù)學(xué)的海洋里,。

10. 在數(shù)學(xué)的海洋里尋找知識的樂趣

我覺得馬小跳很聰明,，什么題目都難不倒他。丁文濤也很聰明,，他出得題目會把馬小跳難倒,。路曼曼有了豐富的數(shù)學(xué)知識。安琪兒不是很聰明,，我相信她會聰明起來的,。夏林果快樂地在數(shù)學(xué)迷宮里漫游,，每走過一段路，就學(xué)到一份知識,。

我看了《馬小跳玩數(shù)學(xué)》后,，我發(fā)現(xiàn)自己跟馬小跳一樣更喜歡數(shù)學(xué)了。

我看了馬小跳在生活中巧妙的應(yīng)用數(shù)學(xué),，不僅實用,，而且還能幫助我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

在生活中,，運用數(shù)學(xué)知識,，讓我的口算有明顯的進步，我也在從中吸取快樂,，讓我更加自信,，讓我能在數(shù)學(xué)海洋里探索思考。