1. 美麗的海洋教案怎么寫反思

　　在大海的一個角落里住著一群小魚,，大家都是紅色的,，只有一條是黑色的。有一天,，一只兇猛的金槍魚吃掉了所有的小紅魚,，只有小黑魚逃走了。他孤身一人在海里游蕩,，遇到了很多稀奇古怪的生命,，又高興起來。小黑魚又遇到的一群躲在礁石后的小紅魚,，為了生存,，不再躲避，他想了個好辦法,，教他們游成大魚的樣子,，而自己來當(dāng)眼睛!就這樣，他們在清涼的早晨游,，在明媚的中午游,，把大魚都嚇跑了。

2. 美麗的海洋教案及反思

寬闊的海洋,、浩瀚的海洋、廣闊的海洋,、藍藍的海洋、寬廣的海洋,、湛藍的海洋、波動的海洋,、遼闊的海洋,、奇怪的海洋,、無邊的海洋,、碧藍的海洋,、歡樂的海洋、彎曲的海洋,、凹凸的海洋、平靜的海洋,、洶涌的海洋、可愛的海洋,、美麗的海洋、神秘的海洋,、幸福的海洋,。

3. 美麗的海洋世界教學(xué)反思

《被掩蓋的時間》

看部電影放松一下 ~這是一部奇幻類型的韓國電影,。

在這部電影中，講述的是一個小女孩（吳秀琳-女主）,，跟著三個小男孩（分別是：余成珉-男主,，春植和在旭）偷偷跑去山上觀看隧道工程爆炸現(xiàn)場,。四個人無意間發(fā)現(xiàn)了一個深洞穴并進去。

深洞穴里邊有一潭水,，水底有一個發(fā)光的妖怪蛋（類似蛋，但拿到手后像是石頭）,，由于強大的好奇心驅(qū)使，他們拿出了蛋并打破了它,。

結(jié)果導(dǎo)致了驚人的變化：世間萬物的時間都靜止了，只有這三個小男孩在靜止的世界中慢慢成長

（小女孩是因為再次進入洞穴去拾取丟失的媽媽的發(fā)夾而沒有參與到破蛋的過程）,。

等到時間靜止的世界恢復(fù)的時候，男主余成珉已搖身變成一個大男孩,。

但是沒有一個人相信大男孩的話（除了女主吳秀琳——通過只有雙方彼此能夠溝通的語言文字認(rèn)出來的）。

因為真相實在是太離譜了,，余成珉被當(dāng)成了是兒童失蹤的誘拐犯。

整個故事情節(jié)是從女主吳秀琳的回憶著手的,，是女主在向一位老師（應(yīng)該是一位出書的女作家）娓娓道出事件事情的來龍去脈，女主希望通過一本書來向世人告知真相,，還男主余成珉一個清白。

看完整部劇,，剛開始感覺是有點兒發(fā)懵，后來慢慢整理,、梳理了下?；貞浢總€細節(jié)，還算Okay了,。

生活在靜止的時間中,，男主每天的生活只有他和他的朋友,，三個孩子已經(jīng)感受到了這個凝固時空的可怕之處，沒有聲音,，沒有動態(tài),，沒有情感，沒有回應(yīng),，只有無盡的孤寂。

和現(xiàn)在的疫情空城還真有幾分類似,，到了后面,，只剩男主一人，這當(dāng)中的孤獨感,，我覺得是非常人所能忍受的，而男主堅持了15年之久,。

不過，我挺喜歡的,，如果可以讓我一個人生活在靜止的時間里，吃我想吃的,，玩我喜歡的，還能免費周游全世界,，我覺得挺好。但是,，最多1年，我就會瘋掉,。

看完之后久久不能忘記,，第一個15年，至少還有朋友陪伴,，第二個15年，卻是一個人在黑夜中度過,。一個人到底是有多大的信念才能苦苦地支撐這么久?

漫漫人生必經(jīng)孤獨之路。心靈的孤獨雖然可怕 ,，但是只要有計劃的來充實自己，且堅持到底,，終將會取得勝利。

余成珉和泰植兩個人在時間靜止時的表現(xiàn)的強烈對比可以突出這一點,。

我認(rèn)為男主之所以堅持的動力是秀琳，秀琳還等著他回去,，他每天都堅持用秀琳的文字寫日記，因為這只屬于他們兩個,，因為他知道,，無論他變成什么樣,，秀琳都能認(rèn)出,。

該劇一開始就介紹了女主吳秀琳跟著她繼父到該島上來，該島叫“老化島”,。作者在這里埋下伏筆了。

而且為了不讓劇情太過牽強,，幾個小孩子在討論蛋的時候也引用了泰植爺爺?shù)恼f法，這里有個細節(jié),，在泰植老爺爺?shù)膫髡f中也說過，去到凝固時空的人都死了,。

因為打破了奇怪的蛋，小男孩慢慢長大了,，最終導(dǎo)致小女孩還是小女孩，而小男孩已經(jīng)變成大男孩,。

這三個男孩也只有男主捱到了下一次滿月，為什么只有男主捱住了無盡的寂寞,，不止因為他心中有秀琳這個精神支撐,，也因為他從小的生活經(jīng)歷，這一點導(dǎo)演在影片開頭做了鋪墊,，孤兒院在這里也是伏筆。

小孩子不是孤兒,，而是不被家人理解，不被朋友理解,，不被世人理解，心里那種孤獨感 讓其形同孤兒,。

男主說過自己很小的時候被爸爸送進了孤兒院,，并且對他說的最后一句話是“你不管在哪里都能活得很好,，不要擔(dān)心”,。

一句大人為自己開脫的說辭，卻成了孩子此后人生的精神力量,。

這里頗有諷刺意味，但是卻也真的令他比別的孩子更能耐得住寂寞,，也比別的孩子更相信自己,，所以他才堅信自己能回到現(xiàn)實能再見到秀琳吧～

其實,，挺心疼女主的,，所有的人都認(rèn)為她在說謊,，認(rèn)為她不正常，世界上理解她的只有男主,，可能因為自己經(jīng)常被人這樣認(rèn)為,，所有,，感觸挺深的。

為了男主,，女主不惜一切，甚至為了他讓自己進入靜止的時間,。女孩的演技超棒,，很喜歡他們的樹屋，他們之間惺惺相惜的默契,，一生得一知己足矣,！

電影結(jié)尾讀了女主吳秀琳在書想對男主余成珉說的話：

白色的月亮我閉著眼睛走著黑暗雖然可怕我無法睜開眼睛但是不知道是什么時候我發(fā)現(xiàn)你正牽著我的手我們一起望著白色的月亮我做了這樣的夢

這段話不單單是表達了男女之間的那種愛情,，更是表達了對親情,、友情的呼喚,、向往和祝愿，愿模糊的時間不再模糊,。

流動的是時光，凝固的也是時光,，不變的是“愛和等待”，全世界有你懂我便足夠,！

——————THE END——————

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4. 美麗的海洋美術(shù)教案

活動目標(biāo)

　　1、情感目標(biāo)：樂于大膽嘗試,，發(fā)揮豐富的想象力，體驗動手操作的樂趣,。

　　2、知識目標(biāo)：了解熱帶魚的基本的外形特征,，以及各種魚類有什么相同點和不同點。

　　3,、能力目標(biāo)：利用廢舊材料設(shè)計自己喜歡的小魚，初步形成保護環(huán)境的意識,。

　　三,、活動重難點

　　1、活動重點：利用小組合作的方法，通過"涂,、貼"來把廢舊的雞蛋盒裝飾成小魚。

　　2,、活動難點：大膽想象和創(chuàng)作各種小魚,。

　　四、活動準(zhǔn)備

　　1,、海底世界的視頻資料,。

　　2、廢舊的雞蛋盒,、卡紙,、各種顏料等,。

　　五、活動過程

　　(一)情景導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒認(rèn)識海底世界的興趣,，了解海底各種各樣形態(tài)及顏色的魚。

　　1,、播放《海底世界》的視頻讓幼兒觀看。

　　師問：我們看到海底世界里面什么最多?

　　2,、討論：魚的的外型特征及顏色，它們都有什么相同之處和不同之處?(幼兒自由交流回答)

　　3,、小結(jié)：海底世界里魚最多,，魚寶寶都有頭,，身體,、尾,、鰭,，但是它們的身體上的顏色花紋有不一樣的,。

　　(二)通過觀察海洋被破壞的圖片激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望，提高環(huán)保意識,。

　　1,、帶幼兒觀察海洋被破壞的圖片并討論。

　　2,、教師小結(jié)：我們要保護大海，保護小魚,，做個環(huán)保小衛(wèi)士,。

　　(三)引導(dǎo)幼兒制作各種有趣的小魚，發(fā)揮幼兒豐富的想象力,。

　　1,、出示材料。教師出示雞蛋盒激發(fā)幼兒動手做各種漂亮的魚寶寶送給大海媽媽,。

　　2,、講解制作要求,。教師出示范例，做詳細的講解,。

　　3、幼兒分組創(chuàng)作,。以小組為單位分工制作小魚，教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵幼兒發(fā)揮想象力,，創(chuàng)造力，做出和別的小組不一樣的魚的顏色和花紋,。

　　4,、評價展示。

　　(四)結(jié)束部分

　　教師帶領(lǐng)幼兒做"魚兒水里游"的律動,，來結(jié)束本次活動,。

　　六、活動延伸

　　由于本次活動是小組合作,，制作的小魚數(shù)量有限,，讓幼兒回家和爸爸媽媽一起用廢舊材料制作更多好玩的東西。

5. 美麗的海洋世界反思

本節(jié)課中我整合了數(shù)學(xué),、美術(shù),、和科常這三門課程，在課中除了學(xué)生加深了對數(shù)學(xué)加法的理解之外,，又學(xué)習(xí)了科常中有關(guān)海底世界的知識,，知道了很多動物的名稱，了解了這些海洋生物們的生活習(xí)慣等,。例如,，學(xué)生們知道了海馬爸爸“生孩子”等有趣的知識。在美術(shù)方面,，我讓學(xué)生在給宣傳畫的涂色的過程中,，知道了水粉畫和干粉畫的區(qū)別。不僅如此,，在課的的最后,，我讓學(xué)生們通過一組組的畫面讓學(xué)生從心里感到保護環(huán)境的重要性。

　　其次,，在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中,，學(xué)生學(xué)習(xí)的方式得到了改變，我改變了以往單一的接受性學(xué)習(xí)方式,，倡導(dǎo)接受與體驗,、研究、發(fā)現(xiàn)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,。改變單一的個體學(xué)習(xí)方式,，倡導(dǎo)獨立自主與合作交流相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式

6. 美麗的海洋幼兒教案導(dǎo)入

海底尋寶 1、活動目標(biāo) 1,、通過游戲鍛煉學(xué)生的彈跳能力,。 2,、培養(yǎng)學(xué)生勇于冒險、敢于嘗試的精神,。 3,、通過活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 二,、活動重難點 1、重點：鍛煉學(xué)生的彈跳能力,。 2、難點：聽信號向指定方向前進,，如前、后,、左,、右。 三,、活動準(zhǔn)備 多媒體課件,、寶箱、拼音卡片,。 四,、活動課時 1個課時。 五,、活動設(shè)計 1,、情景導(dǎo)入： 教師：同學(xué)們你們知道海底世界究竟是什么樣的？除了剛才大家說的,，其實 海洋深處還藏著很多寶藏呢,！

7. 美麗的海洋教案怎么寫反思中班

幼兒園中班科學(xué)教案：海底世界

活動準(zhǔn)備:

卡通板、廢舊紙盤,、色卡紙,、雙面膠,、彩泥,、泡沫板、剪刀,、錄音機,、小魚的錄音,、海洋垃圾的布景等。

有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗：

1,、親近大自然,，愛護動物，有同情心,，有初步的環(huán)保意識,。

2、知道大海中常見的幾種魚類的名稱及其生活習(xí)性,。

3,、參與變廢為寶的活動，會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾,。活動過程：

一,、海底觀光：觀看錄象片----海底世界的美麗風(fēng)光

提問：你在海底世界中看到了什么呀,？

小結(jié)：海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中,。

二,、觀看資料片：大海中的魚（片中向幼兒介紹了一些常見的海魚及其相關(guān)知識）。

提問：生活在海底世界中最龐大的一個家族是什么家族,？

你們認(rèn)識哪些生活在海底的魚呢,？

現(xiàn)在就讓我們一起去開開眼界吧！（看影片）

觀后提問：生活在海里的魚可真多呀,，你記住了哪些,，說說看吧,？

小結(jié)：除了這些魚兒外,，還有許許多多生物生活在大海里，看來海底世界真是個好大的家呀,，可是小朋友們,，你們知道嗎近年來由于我們?nèi)祟惒蛔⒁獗Ｗo這個家,，致使海水遭受了嚴(yán)重的污染,，給生活在海里的小生物帶來了災(zāi)難呢！你們聽,，這是誰在說話,？

三、聽錄音：一條可憐的小魚在敘述親人,、朋友和自己的不幸遭遇,，由于家園受到嚴(yán)重污染,，他們已經(jīng)無家可歸了,，它在向小朋友請求幫助。

四,、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋（用萬通板和廢舊物品,、果殼,、易拉罐等布置而成的展板）,。

小魚的家變成如今這個樣子，這是誰造成的呢,？

今后我們應(yīng)該怎樣保護海洋呢？

現(xiàn)在,，我們應(yīng)該如何幫助小魚呢,？

五,、清理海洋垃圾，請小朋友用雙手清理垃圾,，還魚兒一個美麗的家,。

六、美工活動----變廢為寶,。幼兒運用多種美工材料動手制作,，共同裝飾展板，布置美麗的海底世界,。

8. 幼兒園中班美麗的海洋教案反思

教學(xué)目標(biāo)：

通過圖片,、視頻的觀察和欣賞,，了解小丑魚居住的瑰麗神奇的海底世界,。

教學(xué)重、難點：

用油畫棒表現(xiàn)出小丑魚腦袋,、身子、魚鰭,、尾巴等特點,，以及色彩豐富的珊瑚礁和水草,。

繪畫步驟：

1、用黑色油畫棒畫出小丑魚,。

2,、用油畫棒表現(xiàn)珊瑚。

3,、繼續(xù)用油畫棒表現(xiàn)遠處的珊瑚以及海草,。

4、用紫色,、藍色水粉顏料渲染背景。

5,、最后加點白色水粉可用小蓋子輔助加點泡泡,，完成