1. 蘇少版海洋世界教案

【活動目標(biāo)】

　　1.了解形態(tài)各異的魚類和千奇百怪的海洋生物,，感受海洋的神奇與美麗。

　　2.能說出海洋動物外形的特點及顏色，在互動交流中進(jìn)一步認(rèn)識常見的海洋動物。

　　3.感受海洋動物的多樣性，萌發(fā)熱愛海洋保護(hù)海洋的情感,。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　海洋生物圖片、海底世界視頻短片，將白色卡紙剪成不同形狀的海洋動物

　?。ㄈ缯卖~、海星,、海馬,、熱帶魚,、海龜?shù)龋⒚藓?、報紙團(tuán),。

　　【活動過程】

　　1.播放水族館視頻，引導(dǎo)幼兒興趣,。

2.觀察海底世界,，開拓視野，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識海底的生物,。

3.畫畫我喜歡的海洋動物,，萌發(fā)保護(hù)海洋動物的情感。

【活動延伸】

　　認(rèn)識更多海洋動物及其生活習(xí)性,。

2. 蘇教版海洋世界四上優(yōu)秀教案

海洋里面有許多小動物,。這些小動物在海洋里面愉快的生活著。我們在海洋里面發(fā)現(xiàn)了許多奧秘,。

3. 蘇教版美術(shù)海洋世界教案

尊敬的各位老師

大家下午好,！

今天我執(zhí)教的活動是中班美術(shù)活動《海底世界》。培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力是美術(shù)教育的重點所在,，在美術(shù)教育中,，廢舊的紙盒，瓶罐,、餐桌上的水果都可以成為我們的制作材料,。今天的活動是選自《幼兒園課程指導(dǎo)》中班教材主題五《奇妙的動物》，依據(jù)《幼兒園課程指導(dǎo)》中提出的“關(guān)注生活,、力求整合”的概念,，結(jié)合幼兒日常生活興趣點，本著理解教材,、深化教材,、創(chuàng)造性使用教材的原則，遵循中班幼兒的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，借助幼兒喜愛的“美人魚姐姐”這個角色貫穿始終,，讓孩子充分的感受美，發(fā)現(xiàn)美,，創(chuàng)造美,。

本次活動的目標(biāo)為：1、嘗試用剪貼,、泥工等不同形式和多種材料制作螃蟹,、海星等水生動物。2,、能與同伴合作表現(xiàn)海底世界的景物,。本次活動分為 “視頻導(dǎo)入激興趣-----暢所欲言說海底------合作制作水生動物-------隨機(jī)環(huán)保教育四個環(huán)節(jié),，將語言、科學(xué),、藝術(shù)等領(lǐng)域融于一體,。

根據(jù)活動情節(jié)及活動內(nèi)容需要，制成了生動形象的多媒體課件,，并加以輕松自然的討論和認(rèn)知,，引導(dǎo)幼兒感受海底世界的神奇魅力，激起幼兒制作的興趣,，力求達(dá)到寓教于樂,，教學(xué)相長的教育佳境。現(xiàn)在就請走進(jìn)美術(shù)活動《海底世界》,，謝謝大家,！

活動內(nèi)容：海底世界

活動目標(biāo)：

1、嘗試用剪貼,、泥工等不同表現(xiàn)形式和多種材料制作螃蟹,、海星等水生動物。

2,、能與同伴合作表現(xiàn)海底世界的景物,。

活動準(zhǔn)備：

1、《海底世界》課件,，海底背景圖,。

2、紙盒,、卡紙,、海綿紙、小剪刀,、雙面膠,、水彩筆、橡皮泥等若干,。

教學(xué)過程：

談話導(dǎo)入,，欣賞視頻。

嗨,，小朋友們,，你們好，我是美人魚姐姐,，今天我來到這里想和大家交個朋友,，好嗎,？來大家握握手,，我們就是好朋友了,。你們想不想知道美人魚姐姐住在哪里？（ 想?）美人魚姐姐的家可漂亮了,，大家一起來看一下吧,。（欣賞視頻）

暢所欲言說海底：（重點是螃蟹、海星,、小魚）

美人魚姐姐的家里都有什么朋友,？什么樣子？你們喜歡他們嗎,？

制作水生小動物

看看誰來了,？（小金魚）小金魚聽說美人魚姐姐的家非常的美麗和神奇，他也想來做客,，可是今天我的家里太冷清了,，小金魚想和更多的海底生物做朋友，這可怎么辦??？（幼兒討論）這里有一些材料，讓我們大家一起來幫助小金魚完成這個心愿吧,。教師引導(dǎo),，幼兒動手操作。

螃蟹的制作方法：這是一個小小的紙盒,，美人魚姐姐先把它用海綿紙包了一下,，我們把它當(dāng)做螃蟹的身體，然后用剪刀剪出螃蟹的眼睛和嘴巴,，再剪出螃蟹的鉗子和腿,，（剪鉗子的時候可以先把它剪成一個橢圓形，然后再剪出一個角,。）腿是幾條,？八條。用雙面膠把眼睛,、嘴巴,、鉗子和腿給粘到螃蟹的身體上，一個可愛的螃蟹就做成了,。

（大多數(shù)海星五角,但有少數(shù)有六個及更多.最多的有五十個角）海星的制作方法：用我們的手掌和手心進(jìn)行搓圓,，然后壓扁，用手捏出五個角,，然后再壓扁,，最后用小點、細(xì)長條做出眼睛和嘴巴,。一個漂亮的海星做好了,。

小魚的制作方法：在卡紙上畫出小魚的圖案,，將畫好的小圖案剪下來就好了。

我們小朋友的手是最靈巧的,，相信你們一定會幫助小金魚和美人魚姐姐完成心愿的,。讓我們大家一起來合作吧，現(xiàn)在開始制作海底小動物嘍,。

幼兒結(jié)伴,，分組合作進(jìn)行創(chuàng)作活動，教師觀察指導(dǎo),。

環(huán)保教育：藍(lán)藍(lán)的大海是那么的寬廣美麗,，美人魚姐姐和伙伴們喜歡生活在怎樣的海水中？（干凈的）希望小朋友回去告訴自己周圍的人,，讓大家一起來保護(hù)環(huán)境,，讓海洋動物有一個清潔又快樂的家。好嗎,？

5,、活動結(jié)束。

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4. 蘇教版小學(xué)美術(shù)海洋世界教案

一,、活動目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)幼兒了解不同海洋生物保護(hù)自己的不同方式并對海洋生物自我保護(hù)方式產(chǎn)生產(chǎn)生興趣.

2、喜歡欣賞,，理解故事內(nèi)容,，感受文學(xué)文字的美，能看圖講述故事片段,，樂意與同伴表演故事,。

二、活動準(zhǔn)備:

1,、幼兒用書“動物世界”

2,、PPT

三、活動過程:

1,、引入部分：圖片感知,認(rèn)識小丑魚和他的朋友.

逐一出示小丑魚圖片,，提問1:你們認(rèn)識它嗎?

逐一出示章魚、比目魚,、小小魚,、麗魚圖片，提問2：這些又是誰呢,？

提問3:如果碰到危險,它們會怎么做呢?(幼兒討論)

2,、基本部分

1）完整欣賞故事flash

提問1：小丑魚為什么要去拜訪它的朋友?

提問2：小丑魚找了哪些朋友,當(dāng)它的朋友遇到敵人時怎么保護(hù)自己的？

提問3：小丑魚當(dāng)自己遇到危險時是怎么保護(hù)自己的？

2）再次傾聽故事錄音,幼兒人手一本動物世界小丑魚, 幼兒邊聽故事邊看圖書

提問1:除了故事中的海洋生物有自我保護(hù)的方式,你還知道哪些海洋生物有自我保護(hù)本領(lǐng)嗎?

3,、結(jié)束部分

1）角色表演：幼兒分角色表演,，老師念旁白。

5. 海洋世界教學(xué)視頻

你可知道,，大海深處是怎樣的嗎,？當(dāng)海浪洶涌時,，海床仍然是寧靜的,。

那么，海底沒有聲音嗎,？也不是,。

水下動物經(jīng)常在竊竊私語，但我們只是聽不到它們,。

如果你使用特殊的水下聆聽設(shè)備,，你會聽到各種聲音：蜂鳴聲，鳥鳴聲,，小狗聲,，狗叫聲，并在有危險時發(fā)出警報,。

動物世界各有特點,。

海參會隨著肌肉伸展和收縮，每小時只能前進(jìn)四米,。

梭子魚每小時可以游泳數(shù)十公里,，并且比普通火車更快地攻擊其他動物。

烏賊和章魚可以突然向前方噴水,，利用水的反向推力快速撤退,。

有些貝類不會自行移動，但難波可以在船下免費進(jìn)行長途旅行,。

還有一些深水魚,，它們有自己的發(fā)光器官，像閃爍的星星一樣游動,。

6. 海洋世界 教案

我們生活的這個地球居于宇宙的一角,，你是否想象過，宇宙的另一邊可能會有另一個世界,，和我們的世界類似,，卻又有很大的不同。

宇宙的另一邊有哪些秘密呢,？一起走進(jìn)課文,，去看看文中作者所知道的另一邊的秘密吧！

第②段中說“宇宙的另一邊，是這一邊的倒影”作者用↓↓來具體表現(xiàn)宇宙另一邊這個特點的,。

宇宙另一邊有和這一邊一樣的城市,、街道、房子和“我”,，但是發(fā)生的事卻與這一邊相對立,。如這一邊的“我”從書包里拿出作業(yè)本，宇宙另一邊的“我”卻正把作業(yè)本放回去,；這一邊冬天下雪,，另一邊卻夏天飛雪；這一邊太陽從東邊升起,，另一邊太陽卻西邊露臉,；這一邊的石頭沒有生命，而另一邊的石頭卻會走,、會開放,；這一邊的“我”在接受語文課的熏陶，另一邊的“我”卻暢游在數(shù)學(xué)知識的海洋中……

第⑨段使用了引用的修辭手法,。作者用耳熟能詳?shù)慕?jīng)典詩句將自己的想法表達(dá)出來,，語言簡練又富有文采。寥寥數(shù)筆,，就將大好的春光描繪得形象生動,。“三兩枝”的桃花加上“貴如油”的春雨,，勾勒出了春意盎然的景象,；春風(fēng)吹拂，綠柳搖曳,，放學(xué)的孩子們開心地放著風(fēng)箏,。而這就是宇宙另一邊的“乘法”，極富詩意,。

文章的結(jié)尾與前文“我趴在窗臺上,，看著浩瀚的星空”一句相照應(yīng)。這樣寫,，在結(jié)構(gòu)上能使文章內(nèi)容完整,、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；在內(nèi)容上突出了“我”仰望星空,，沉迷于想象的畫面感,，渲染了宇宙的浩渺和想象力的奇妙，給人留下無盡的想象空間,。

7. 海洋世界教學(xué)目標(biāo)

“星河大?！笔且环N比喻說法，常用來形容極為浩瀚、無邊無際的宇宙和天體,，也可以用來形容海洋,。這個詞語的本意是星空中的河流和海洋，比喻星空和海洋的廣闊和浩瀚,。

在文學(xué)作品中,，“星河大海”常被用來形容人類對于世界的探索和無限的想象力,，通常表示人類精神世界的博大和無限,，也可以表示人類面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇的廣闊和浩瀚。同時,，“星河大?！币步?jīng)常被用在自然,、科幻,、愛情等各種主題的小說、電影和音樂等藝術(shù)作品中,，營造出宏觀,、激情、壯闊的感覺,。

8. 海洋世界教案活動反思

一,、優(yōu)點

1、注重發(fā)展學(xué)生的想像力,。在教學(xué)中,，徐老師播放多媒體課件，讓學(xué)生欣賞到各色各樣的美麗,、可愛的熱帶魚,，學(xué)生看后，感受到了熱帶魚的美,，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望,。課件中展現(xiàn)的神仙魚、蝴蝶魚,、娃腳魚,、還有鸚鵡魚等等熱帶魚，帶給學(xué)生們一聲驚嘆和美的享受之外,，學(xué)生們的想像力,、創(chuàng)造力被喚起，通過這些啟迪,，他們創(chuàng)作出一條又一條別出心裁的作品,，他們的創(chuàng)新意識被激發(fā)。

2、教學(xué)流程順利,，思路清晰,。本課通過播放課件，觀賞熱帶魚圖片,、提問設(shè)計,、教師范畫、實踐與表現(xiàn),，自然融合觀察,、比較、范畫,、練習(xí),、展評、現(xiàn)代媒體等教學(xué)手段和方法于整個教學(xué)過程,，教師積極創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生對海底世界的興趣，激起學(xué)生熱愛大自然,，探索自然奧妙的興趣,，并了解和設(shè)計熱帶魚外形、花紋與色彩,、,，學(xué)生們都能積極主動的投入到表現(xiàn)熱帶魚的繪畫過程中，教學(xué)效果良好,。

二,、建議

在如何將教學(xué)與活動有機(jī)結(jié)合起來的方面，我們每個人都有自己的想法,。我覺得如果在課的最后將學(xué)生自己親手畫“魚兒”然后放回海洋就是個不錯的活動,，跟課堂氣氛的整體構(gòu)建比較統(tǒng)一。

總之,，教學(xué)有法,，但無定法，只要有思考,，一定會有更精彩的課堂出現(xiàn),。

9. 海洋世界教案設(shè)計意圖

不是全部都要下海實習(xí)

海洋技術(shù)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可以從事水產(chǎn)品、飼料,、魚藥等行業(yè)生物技術(shù)以及其他從事生產(chǎn),、經(jīng)營管理、技術(shù)開發(fā)和推廣的相關(guān)行業(yè),。海洋技術(shù)專業(yè)：結(jié)構(gòu)工程師,、水上技術(shù)服務(wù),、機(jī)械工程師聲學(xué)工程師、電氣工程師,、銷售工程師,、技術(shù)支持、水上技術(shù)服務(wù)員,、管道工程師,、銷售代表、銷售經(jīng)理,、區(qū)域經(jīng)理,、船舶結(jié)構(gòu)工程師等。本專業(yè)適合研究生入學(xué)考試,。

海洋技術(shù)面對土地資源的逐漸枯竭,，專業(yè)已經(jīng)成為越來越受歡迎的專業(yè)，就業(yè)前景也越來越好,。畢業(yè)生可以從事海洋資源調(diào)查開發(fā),、海洋環(huán)境監(jiān)測、海洋資源管理,、海洋勘探,、海洋信息處理技術(shù)等,，也可以從事水產(chǎn)品,、飼料、魚類醫(yī)藥等生物技術(shù)以及其他從事生產(chǎn),、經(jīng)營管理,、技術(shù)開發(fā)和推廣的相關(guān)行業(yè)。

10. 海洋世界主題教案幼兒園

活動目標(biāo)： 1,、欣賞海底世界,，感受大海的色彩美?！　?2,、會大膽均勻地涂色，學(xué)習(xí)用波形海棉棒滾印海水的技能,?！　?3、喜歡美術(shù)活動,，體驗活動中的快樂,。　　 活動準(zhǔn)備：　 1,、海底世界視頻　　 2,、油畫棒,、已畫有魚的4開畫紙每人一張　　 3、波形海綿棒人手一個　　 4,、藍(lán)色水粉顏料,、濕毛巾每桌一個　　 活動過程：　　 一、（播放視頻：海底世界）引導(dǎo)幼兒欣賞,，感受色彩美　　 1,、教師：你們見過大海嗎？大海里有些什么呢,？　　 2,、教師：是嗎？來看看大海里的魚和別的魚有什么不同,？（大海里的魚真美）仔細(xì)看看這些魚是什么顏色的,？　　 總結(jié)：大海里魚有紅色、黃色,、紫色,、藍(lán)色、綠色,，五顏六色,，五彩繽紛。大海真美??！　　 二、引導(dǎo)學(xué)習(xí)用涂色,、波形海綿棒滾印畫的技能　　 1,、教師：今天，我們也一起來布置一個美麗的大海,。老師拍了很多“海底世界”照片,，看看這些照片有沒有剛才我們看到的大海漂亮呢？怎樣打扮這些照片,？（用蠟筆涂色）　　 教師：這個辦法真好,，用油畫棒均勻地給魚兒涂上美麗的顏色?！　?2,、示范用波形海綿棒滾印波浪的方法。