1. 海洋旅游與休閑課程感受與收獲

去海洋館的好處:

不會(huì)受天氣影響

　　例如一場突如其來的大雨,，很可能讓精心準(zhǔn)備的游玩泡湯,。而且游玩的時(shí)候遇到大雨，往往會(huì)很影響心情,。海洋館大多建在室內(nèi),，選擇海洋館游玩，即使下雨了,，也不會(huì)受太多影響,。而且海洋館往往擁有配套設(shè)施，慢慢逛的話,，完全可以逛一天,，不用擔(dān)心下雨轉(zhuǎn)換場地的困難。

2. 海洋旅游研究

阿龍納斯一行人在旅途中遇到了無數(shù)美景,，同時(shí)也經(jīng)歷了許多驚險(xiǎn)奇遇,，例如：他們的船在巴布亞新幾內(nèi)亞擱淺了，遇到當(dāng)?shù)赝林说墓?，尼摩船長用他連接在金屬梯子上的電擋住土著人進(jìn)入鸚鵡螺號(hào)；

他們?cè)谟《妊蟮闹閳龊王忯~展開過搏斗,，捕鯨手尼德·蘭手刃了一條兇惡的巨鯊,；

他們?cè)谀蠘O被困在厚厚的冰下，船上極度缺氧,，但船上所有人輪流用工具和開水把底部厚10米的冰層砸薄,，用潛艇的重量壓碎冰塊，脫離困境,；

鸚鵡螺號(hào)在大西洋被章魚所困擾,，他們拿斧頭和章魚展開肉搏戰(zhàn)，一名船員不幸慘死,；

在北大西洋,，鸚鵡螺號(hào)遇到一艘英國驅(qū)逐艦（這艘驅(qū)逐艦的國籍在原文中并未說明，在《神秘島》中才說明是英國）的炮轟，除那三位俘虜外所有船員個(gè)個(gè)義憤填膺,，用鸚鵡螺號(hào)的沖角把驅(qū)逐艦擊沉……他們眼中的海底,，時(shí)而景色優(yōu)美、令人陶醉,，時(shí)而險(xiǎn)象叢生,、千鈞一發(fā)。通過一系列奇怪的事情,，阿龍納斯終于了解到神秘的尼摩船長仍與大陸保持聯(lián)系,，用海底沉船里的千百萬金銀來支援陸地上人們的正義斗爭。

3. 海洋旅游概念

人類利用海洋資源的技術(shù)有:海洋勘探,、海濱旅游,、遠(yuǎn)洋運(yùn)輸、海洋生物的捕撈及海水養(yǎng)殖,、溫差發(fā)電,、潮汐發(fā)電、波浪發(fā)電,、海風(fēng)發(fā)電,。

人類利用海洋資源的方法有:魚、藻類,、貝類,、等可以食用.利用海水研發(fā)新型藥物、將海水凈化為淡水并將海水中的鹽,、金等提煉出來,。利用海洋研究物種進(jìn)化、仿生學(xué),、探究地球進(jìn)化和生命起源,。

4. 海洋旅游學(xué)

主要擁有獨(dú)特的海洋資源，比如海洋生物景觀,，海灘,。

5. 海洋旅游與休閑發(fā)展的理解

    地理與旅游的區(qū)別與聯(lián)系是：

    區(qū)別：地理是地球表面的樣貌，是一種客觀存在的環(huán)境事實(shí),。旅游是通過到外地游玩以獲得主觀享受的過程,。兩者的區(qū)別就是地理是客觀的存在，而旅游是人類主觀的行動(dòng),。

    聯(lián)系：旅游的目的地通常是有著比較特殊的地理面貌的,，以致能引起人們的愉悅的觀賞感受，成為旅游景點(diǎn),。所以,，地理和旅游兩者又是密不可分的,，地理景觀的觀賞往往就是旅游的最終目的。例如：黃山從地理上來說屬于花崗巖峰林地貌,，配以松樹,、云海、溫泉等自然地理?xiàng)l件就成為了吸引人們來觀賞的旅游熱門目的地,。

6. 海洋旅游概述

（寬廣的）海洋 ,、（蔚藍(lán)的）海洋 、（遼闊的）海洋,、（波濤洶涌的）海洋 ,、（波光粼粼）海洋 

造句：

1、讀書,，可以讓我們?cè)谥R(shí)的寬廣的海洋里盡情遨游,；讀書，可以讓我們與高尚的人暢快對(duì)談,；讀書,，它可以讓我們屹立在知識(shí)的頂峰！

2,、春天,，那片青松綠得像蔚藍(lán)的海洋。綠油油的松毛里開滿了粉黃色的松花,。那花粉隨風(fēng)飄散,，花香迷人。人們常會(huì)去那里參觀,。有的人在看花,，有的人照相，有的人在玩游玩,。

7. 海洋旅游實(shí)訓(xùn)體會(huì)

浙江海洋大學(xué)醫(yī)學(xué)院是一所優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)院,。1. 浙江海洋大學(xué)醫(yī)學(xué)院在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域擁有良好的聲譽(yù)和學(xué)術(shù)聲望，培養(yǎng)出了許多優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)專業(yè)人才,。其教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)資源都得到了廣泛的認(rèn)可,。2. 該學(xué)院注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，為學(xué)生提供了多樣化的實(shí)踐機(jī)會(huì),，如臨床實(shí)習(xí)和科研項(xiàng)目等。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問題的能力,。3. 浙江海洋大學(xué)醫(yī)學(xué)院還注重學(xué)生的全面發(fā)展,，不僅關(guān)注醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還關(guān)注學(xué)生的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng),。綜上所述,，浙江海洋大學(xué)醫(yī)學(xué)院是一所綜合實(shí)力較強(qiáng),、教學(xué)質(zhì)量高、培養(yǎng)出優(yōu)秀醫(yī)學(xué)專業(yè)人才的學(xué)院,。

8. 海洋旅游與休閑課程感受與收獲怎么寫

在讀完《海底兩萬里》后,，我覺得它的作者儒勒。凡爾納,，他的驚人之處不但只是他寫的夸張,，動(dòng)人而富有科學(xué)意義的小說，更驚人的是他在書中所寫的故事,，盡管在二十一世紀(jì)的今天已不足為奇,，但是在凡爾納的時(shí)代，人們還沒有發(fā)明可以在水下遨游的潛水艇,，甚至連電燈都還沒有出現(xiàn),，在這樣的背景下，凡爾納在《海底兩萬里》中成功的塑造出鸚鵡螺號(hào)潛水艇,，更有美國在冷戰(zhàn)期間制造出的第一艘核動(dòng)力潛水艇以鸚鵡螺號(hào)命名,，這是怎樣的預(yù)見力?所以說凡爾納作品中的幻想都以科學(xué)為依據(jù)。他的許多作品中所描繪的科學(xué)幻想在今天都得以實(shí)現(xiàn),。更重要的是他作品中的幻想大膽新奇,，并以其逼真、生動(dòng),、美麗如畫令人讀來趣味盎然,。所有這些使他的作品具有永恒的魅力。

《海底兩萬里》寫于1870年,，是凡爾納著名的三部曲的第二部,，第一部是《格蘭特船長的兒女》、第三部是《神秘島》,。這部作品敘述法國生物學(xué)者阿龍納斯在海洋深處旅行的故事,。書中的主人公尼摩船長是一個(gè)帶有浪漫、神秘色彩,，非常吸引人的人物,。尼摩根據(jù)自己的設(shè)計(jì)建造了潛水船，潛航在海底進(jìn)行大規(guī)模的科學(xué)研究,，但這好像又不是他這種孤獨(dú)生活的惟一目的,。他躲避開他的敵人和迫害者，在海底探尋自由,，又對(duì)自己孤獨(dú)的生活深深感到悲痛,。這個(gè)神秘人物的謎底到了三部曲的第三部才被揭開。這部作品集中了凡爾納科幻小說的所有特點(diǎn),。曲折緊張,、撲朔迷離的故事情節(jié),，瞬息萬變的人物命運(yùn)，豐富詳盡的科學(xué)知識(shí)和細(xì)節(jié)逼真的美妙幻想融于一爐,。在漫長的旅行中,，作者時(shí)而將讀者推入險(xiǎn)象環(huán)生的險(xiǎn)惡環(huán)境，時(shí)而又帶進(jìn)充滿詩情畫意的美妙境界;波瀾壯闊的場面描繪和細(xì)致入微的細(xì)節(jié)刻畫交替出現(xiàn),。讀來引人入勝,，欲罷不能。

就這樣,，我懷著一種崇敬的心情,，開始和書中的主人翁探險(xiǎn)者博物學(xué)家阿龍納斯，乘坐鸚鵡螺號(hào)潛水艇,，開始他充滿傳奇色彩的海底之旅,。鸚鵡螺號(hào)的主人尼摩船長是個(gè)性格陰郁，知識(shí)淵博的人,，他們乘坐的鸚鵡螺號(hào)以平均每小時(shí)十二公里的航速,，緩緩行駛，從日本海出發(fā),，進(jìn)入太平洋,、大洋洲，然后到達(dá)印度洋,，經(jīng)過紅海和阿拉伯隧道,，來到地中海。潛艇經(jīng)過直布羅陀海峽,，沿著非洲海岸,，徑直奔向南極地區(qū)。然后又沿拉美海岸北上,，又跟隨暖流來到北海,，最后消失在挪威西海岸的大旋渦中。在途中遇見了許多罕見海底動(dòng)植物,，還有海底洞穴,、暗道和遺址，其中包括著名的沉沒城市亞特蘭蒂斯這個(gè)擁有與希臘相當(dāng)?shù)臍v史文化的文明古國,。

我覺得我自己也隨著尼摩船長和他的“客人們”飽覽了海底變幻無窮的奇景異觀,。整個(gè)航程高潮迭起：海底狩獵，參觀海底森林,，探訪海底的亞特蘭蒂斯廢墟,，打撈西班牙沉船的財(cái)寶，目睹珊瑚王國的葬禮,，與大蜘蛛,、鯊魚、章魚,、博斗,，反擊土著人的圍攻等等。書中都包容了大量的科學(xué),，文化和地理,，地質(zhì)學(xué)。阿龍納斯在航行中流露出他對(duì)尼摩船長出類拔萃的才華與學(xué)識(shí)的欽佩,。但在引人入勝的故事中,，還同時(shí)告誡人們?cè)诳吹娇茖W(xué)技術(shù)造福人類的同時(shí)，重視防止被壞人利用,、危害人類自身危機(jī)的行為;提出要愛護(hù)海豹,、鯨等海洋生物，譴責(zé)濫殺濫捕的觀念,。這些至今仍然熱門的環(huán)保話題,，早已在兩百年前就有先知者呼吁，可見留下有關(guān)人類正義更深層次的思考,，才是此書讓讀者感受豐富多采的歷險(xiǎn)和涉取傳神知識(shí)后,，啟發(fā)我們以心靈更大的收獲。

在引人入勝的故事中,，作者還同時(shí)告誡人們：在看到科學(xué)技術(shù)造福人類的同時(shí),，也要重視防止被利用、危害人類自身危機(jī)的行為,。儒勒,。凡爾納提出要愛護(hù)海豹、鯨等海洋生物,，譴責(zé)濫殺濫捕的觀念……面對(duì)這早在兩百年前的先知者的呼吁,，我陷入了更深層次的思考：此書只是讓讀者感受豐富多彩的歷險(xiǎn)和涉取傳神知識(shí)嗎?不，它是在啟發(fā)我們,，讓我們的心靈對(duì)自然科學(xué)有更大的收獲,。沒有做不到的，只有想不到的,。

9. 海洋旅游導(dǎo)論

設(shè)5個(gè)部門,，分別是海洋生物研究所、海洋資源綜合利用研究所,、海洋生態(tài)保護(hù)研究所,、海洋能源與設(shè)備研究所及珊瑚保育中心。同時(shí)發(fā)揮國際生物谷壩光核心啟動(dòng)區(qū)和海洋生物產(chǎn)業(yè)園地理,、政策以及產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì),，還將下設(shè)創(chuàng)新基金,、創(chuàng)新平臺(tái)和孵化空間等多個(gè)與國際接軌的新型產(chǎn)業(yè)化平臺(tái)。