1. 海洋生物研究所是干什么的

1. 斯克里普斯海洋研究所 斯克里普斯海洋研究所是美國太平洋沿岸的綜合性海洋科學研究機構,。1903年由W.E.里特教授創(chuàng)建,1912年歸屬加利福尼亞大學,以主辦人姓氏定名為斯克里普斯

2. 伍茲霍爾海洋研究所 伍茲霍爾海洋所位于美國馬薩諸塞州伍茲霍爾,前身是1888年在伍茲霍爾建立的海洋生物研究所,。1927年,美國科學院海洋學委員會開始籌建海洋研究

3. 英國國家海洋中心 英國國家海洋中心成立于2010年,由南安普頓國家海洋中心與利物浦普勞德曼海

2. 海洋生物研究院

三亞海洋研究院可以參觀。

中國科學院三亞深?？茖W與工程研究所（籌）是中國科學院2011年批準籌建的,，并由海南省人民政府、三亞市人民政府和中國科學院三方聯(lián)合共建的,，直屬于中國科學院的科研事業(yè)單位,。 研究所以構建我國海洋能力新拓展體系為目標,，以提升我國海洋探測能力、海洋資源開發(fā)利用能力為主要任務,。研究所建于美麗的海南省三亞市鹿回頭區(qū)域,。

3. 海洋生物學研究所

本專業(yè)學生畢業(yè)后可在海洋科學及相關領域從事科研、教學,、管理及技術工作,，也可以繼續(xù)深造學習，考研方向有物理海洋學,、海洋生物學,、海洋地質、海洋科學等,。

畢業(yè)生就業(yè)主要面向石油,、礦產(chǎn)、環(huán)保,、食品,、水利和醫(yī)藥衛(wèi)生等行業(yè)。如國家石油企業(yè),、礦產(chǎn)企業(yè),、國土、水利等企事業(yè)單位,；與海洋化學,、環(huán)保有關的機關、科研機構和大專院校,；大型食品企業(yè),、醫(yī)藥公司、海洋局,、海關,、環(huán)境監(jiān)管部門等

4. 海洋生態(tài)研究所

是綜合性海洋漁業(yè)研究機構。

其前身為“農(nóng)林部中央水產(chǎn)實驗所”,，1946年8月籌建,、1947年1月正式成立于上海，1949年9月遷至青島,。依隸屬關系變遷,，先后被命名為“中央人民政府食品工業(yè)部水產(chǎn)實驗所”“中央人民政府農(nóng)業(yè)部水產(chǎn)實驗所”“中華人民共和國水產(chǎn)部海洋水產(chǎn)研究所”“國家水產(chǎn)總局黃海水產(chǎn)研究所”等，1982年改為現(xiàn)稱,。

建所75年來,，黃海水產(chǎn)研究所緊緊圍繞“海洋生物資源開發(fā)與可持續(xù)利用研究”這一中心任務，在“漁業(yè)資源與生態(tài)環(huán)境”“種子工程與健康養(yǎng)殖”和“水產(chǎn)加工與質量安全”等領域取得了300多項國家和省部級成果，其中國家級獎勵45項,，為我國魚,、蝦、蟹,、貝,、藻、參等海水增養(yǎng)殖業(yè)作出了開創(chuàng)性貢獻,。

5. 海洋生物研究所招聘

招聘條件具體如下：1.要求具備本科及以上學歷,，良好的學習成績和專業(yè)背景，熟練掌握所應聘職位的相關知識和技能,。2.要求應聘者有較強的溝通能力,、團隊合作精神，積極向上,，敢于擔當,，同時同時性格開朗，有親和力,，能夠與他人和睦相處,。3.要求應聘者具備相關工作經(jīng)驗和豐富的項目經(jīng)驗者優(yōu)先，有一定的工作能力,，對所應聘的職位有熱情與熱愛,，并具體證明自己的工作能力。4.公司為應聘者提供績效考核,、完善的福利待遇和廣闊的職業(yè)發(fā)展空間,，歡迎有志之士加入。

6. 海洋生物研究所是干什么的呢

我國海洋文化研究始于上世紀80年代未90年代初,，當學術界90年代中期仍然在熱烈討論我國農(nóng)耕文化與海洋文化關系時,，1977年11月中國海洋大學率先在國內高校,，最早成立了專門從事海洋文化研究和人才培養(yǎng)的學術機構一一海洋文化研究所,。

主要研究領域有海洋歷史與文化遺產(chǎn)，沿海城市與區(qū)域變遷,，海疆史地與中外關系,，海洋文藝與產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

海洋文化研究所的成立,，無疑對我國海洋文化研究與發(fā)展開起了名正言順的先例,。

很多人對海洋的認知很淺，殊不知海洋已成為我國重要的藍色國土資源,，是我國海洋戰(zhàn)略的組成部分,。我國社會各界很多人都需要補上海洋啟蒙這一課，尤其是樹立海洋國土意識，而培育全民族海洋意識首先應該從中小學生抓起,，開展海洋研學旅行則是一種有效的教育形式,。

海洋研學

但20多年過去，對于海洋文化研究,、進步與發(fā)展應該說是漫長的20多年,，因為這些年海洋文化也時常被傳媒提及或寫進相關文件，但海洋文化的研究,、進步與教育現(xiàn)狀卻一直不容樂觀,。

在教育部等11部門的指導之下，研學旅行教育勢在必行,，面對新時代,、新海洋、新文化的新的歷史形式下,，提升海洋文化對研學教育的指導同樣迫在眉睫,。

一、關于研學旅行

研學旅行,，應該是一種主題教育活動,，其研究與成人的研究顯然不同。

我們看重的不是學生通過研究得出什么樣的結論,，而是讓他們對研究對象的自然性,、社會性、習俗,、文化親密接觸,，產(chǎn)生了解，感知歷史,、社會,、自然的多樣性，挖掘自身多方面的興趣,、愛好,，從而傳承該地區(qū)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、習俗和生活方式,，通過學習和實踐培養(yǎng)動手能力和解決問題的能力,。

游中學

學中做

二、海洋研學教育意義與目的

研老師認為:海洋研學教育同樣應該與國內教育實際和國情教育實際相結合,，應該追求知與行,、學與用、美與善,、物質與精神相融合貫通的思想,。

遵循葉圣陶先生"身教最為美，知行不可分"的教育理念，遵循小學生體現(xiàn)"玩學(興趣)",、中學生體現(xiàn)"行學(態(tài)度)",、高中體現(xiàn)“思學(精神)"的人之天性，寓教于廣泛性與社會性意義,，力求達到寓教于樂,、寓教于行、寓教于思三統(tǒng)一的目的,。

三,、海洋研學教育宗旨

海洋研學必須堅持海洋研學與國內海洋文化教育、海洋意識教育,、科普教育實際與現(xiàn)狀相結合,，有的放矢，創(chuàng)新發(fā)展,。擯棄與意識教育無關,，與傳統(tǒng)教育無關的東西，克服居高臨下直接格式化的誤導,，強化建設海洋強國主旨意識,。

同時海洋研學教育要警惕游學教育格式化，避免流于形式,，流于濫用,，流于商業(yè)化，最終導致受研學者在本土找不到生存的意義,，而成為中華傳統(tǒng)文明的破壞性教育,。

海洋研學必須堅持教育宗旨:海洋教育，中國時代,，中國文化,、中國主題。

四,、海洋研學教育理念

文化對人的思想與行為具有指導作用,，是民族特色與民族精神的代表，是歷史歸宿感與民族文化自信的歷史基石,。

什么是文化,？作家梁曉聲說的好：根植于內心的修養(yǎng),；無需提醒的自覺,；以約束為前提的自由；為別人著想的善良,。

什么是海洋文化,？海洋文化即是和海洋有關的文化，是緣于海洋而生成的文化，也即人類對海洋本身的認識,、利用和因海洋而創(chuàng)造出來的精神的,、行為的、社會的和物質的文明生活內涵,。

海洋文化涵蓋自然海洋與人文海洋兩大部分,，其本質是人類與海洋的互動關系及其產(chǎn)物。自然海洋指海洋科學知識,、科學發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造,、技術發(fā)明與應用、海洋與海岸自然風光,；人文海洋指海洋歷史,、信仰、文物,、考古,、收藏、博覽,、文學,、書畫、藝術,、民俗和與海洋有關的古城,、古村落、古遺址等人文景觀,。

生命緣于海洋,，因而人類因海洋而生成和創(chuàng)造的文化都屬于海洋文化。以海洋文化理念為指導,，在海洋研學教育中對自然與人文應堅持科學與文化的統(tǒng)一,，文化與傳統(tǒng)的統(tǒng)一，傳統(tǒng)與社會的統(tǒng)一,，社會與精神的統(tǒng)一,，力求全方位表現(xiàn)與傳播人類在開發(fā)利用海洋的社會實踐過程中形成的物質成果和精神成果，講述好中國海洋器物文化層面對自然海洋認知的科學精神與實踐的萌動,；人文方面的衣食住行,、語言習俗等。制度文化層面對自然海洋認知的科學思想萌芽,、技術發(fā)明,、舟楫之便、漁鹽之利,；人文方面的語言文字,、漁家生活方式,、社會與經(jīng)濟結構（古村落）、村規(guī)民約等,。精神文化層面人對自然海洋的科學認識,、科學實踐、科學研究與發(fā)現(xiàn)等,；人文方面的海洋觀念,、思想、意識,、心態(tài),，文學藝術等。

發(fā)揮海洋文化引領作用與指導意義是世界海洋世紀及未來發(fā)展的必然要求,。因此海洋研學教育的文化生命力將決定其傳播力和影響力,，在世界多元文化的時代，通俗,、快捷,、有趣更需要海洋意識教育與科普教育的普及、推廣,、創(chuàng)新和提升,，而科普文化化，文化故事化將成為社會化的必然選擇,。

海洋研學教育理念：請老師走下講臺下海,，讓海洋知識走進生活。

7. 海洋生物研究中心

海底小縱隊就是關于海洋生物的

8. 海洋生物研究所是干什么的單位

浙江海洋水產(chǎn)研究所是一個位于中國浙江省的科研單位,。主要致力于海洋水產(chǎn)資源開發(fā)利用,、海洋生態(tài)環(huán)境保護、海洋生物技術研究等方面的科學研究工作,。

9. 海洋生物科研

您好,，河北農(nóng)業(yè)大學海洋科學專業(yè)是該校的重點學科之一，該專業(yè)擁有一支高水平的師資隊伍,，教學設施完備,。

該專業(yè)的課程設置涵蓋了海洋科學的多個方面，包括海洋生物學,、海洋地質學,、海洋化學等，學生可以獲得全面的海洋科學知識,。

該專業(yè)還注重實踐教學,，組織學生進行實驗、實習和科研活動,，培養(yǎng)學生的實際操作能力和科研能力,。

畢業(yè)后，學生可以從事海洋科學研究,、海洋資源開發(fā)與保護,、海洋環(huán)境管理等方面的工作。如果你對海洋科學感興趣,，那么河北農(nóng)業(yè)大學海洋科學專業(yè)是值得考慮的選擇,。

10. 海洋生物科研所

一 中水母，澳洲方水母生活在澳大利亞亞沿海人若觸及其觸手,，30秒鐘后會便會死亡,，最多的是香水母，不過這只是香水母中的一種變種,，一般的香水母是可以安全使用的,，事情發(fā)生在澳大利亞，當時澳洲最大的海產(chǎn)品罐頭加工廠由于沒有先烈的關系,，所產(chǎn)生的一個罐頭中混入了長約一厘米的劇毒水母的觸手

11. 海洋生物學研究

不是全部都要下海實習

海洋技術專業(yè)學生畢業(yè)后可以從事水產(chǎn)品,、飼料、魚藥等行業(yè)生物技術以及其他從事生產(chǎn),、經(jīng)營管理,、技術開發(fā)和推廣的相關行業(yè)。海洋技術專業(yè)：結構工程師,、水上技術服務,、機械工程師聲學工程師、電氣工程師,、銷售工程師,、技術支持、水上技術服務員,、管道工程師,、銷售代表、銷售經(jīng)理,、區(qū)域經(jīng)理,、船舶結構工程師等。本專業(yè)適合研究生入學考試,。

海洋技術面對土地資源的逐漸枯竭,，專業(yè)已經(jīng)成為越來越受歡迎的專業(yè)，就業(yè)前景也越來越好,。畢業(yè)生可以從事海洋資源調查開發(fā),、海洋環(huán)境監(jiān)測、海洋資源管理,、海洋勘探,、海洋信息處理技術等,，也可以從事水產(chǎn)品、飼料,、魚類醫(yī)藥等生物技術以及其他從事生產(chǎn),、經(jīng)營管理、技術開發(fā)和推廣的相關行業(yè),。