1. 小學海洋教育公開課

精品課程結(jié)尾的話術(shù)：

1.我的收獲真的是頗豐,，優(yōu)質(zhì)課程已經(jīng)結(jié)束，讓我感覺我的腦海里都是遨游在知識的海洋,！

2.我就是那么的喜歡學習,，我一直鉆研在學習的海洋當中，優(yōu)質(zhì)課已經(jīng)結(jié)束了,，我仍然戀戀不舍,！

3.我覺得只有這樣才能見證自己的動力，優(yōu)質(zhì)課已經(jīng)結(jié)束了,，我只有這樣才能讓我收獲更多,！

2. 海洋教育篇

1、中國海洋大學研究生肯定不能說好考,，畢竟是985重點大學,。

2、考研很難簡單說好考,，是否好考首先要看和什么學校進行比較,，和清華比要好考，和非重點大學比則難考,。相對來說報考重點大學都不好考,，因為生源不同。

3,、從個人來說,，成績好的可能覺得好考,，成績一般的可能也會覺得很難,。所以是否好考要看各人基礎,、學習能力和備考情況。

4,、打算報考就一定要自信和勤奮,，二者缺一不可。每天除了吃飯睡覺剩下時間努力學習,，兩年后考上海洋大學的研究生的希望很大,，相信有志者事竟成。加油,！

3. 小學海洋教育公開課教學視頻

提高課堂教學效率是課堂教學的一個永恒的話題,。英語課堂教學中“開場白”藝術(shù)的講究，是提高英語公開課課堂教學效率極為重要的首要環(huán)節(jié),。

1,、設置疑問法?？鬃诱f：“學起于思,，思源于疑?！碑斀竦闹袑W生,，思想活躍，好奇心強,。教師應引導學生善于思索,，善于解疑。教師在“開場白”中巧妙地設置疑問,，引起懸念,，使學生剛開始就產(chǎn)生“釋疑”的欲望，積極思考,，然后帶著疑問進入新課,，在新知識的海洋中最終“柳暗花明又一村”，從而收到良好的教學效果,。

2,、歌曲鮮染法。公開課課堂上,，往往會造成一種嚴肅而緊張的氣氛,。學生在這種氣氛中心情緊張，思想壓抑,。這樣,，課堂氣氛死氣沉沉，很難開展教學的雙邊活動。在“開場白”中播放與新授內(nèi)容有關的歌曲,，既可以形成輕松,、和諧和愉快的課堂氛圍，使教學配合得和諧默契,，師生情感和諧協(xié)調(diào),，又能幫助對新知識的感悟。

“開場白”的講究,，是為了喚起學生的有意注意,，組織課堂教學，調(diào)動學生積極性,，聯(lián)絡師生感情,，導入新課，提高課堂效率,。因而“開場白”的時間不宜太長,，其內(nèi)容不宜太多，應在“精”字上下功夫,，做到適時適度,，簡明扼要，恰如其分,，以達到最佳教學效果的目的,。否則就會本末倒置。

4. 小學海洋主題教室布置圖片

一葉扁舟,。小學生還不適應到大江大河或是大海中經(jīng)受風浪,，還經(jīng)受不了風雨和大浪的襲擊。

他們更應該在老師和家長的呵護下,，乘一葉扁舟,，熟悉一下水性，識別一下風浪和漩渦,，增長點本領,，以便以后去大江大河大海中，經(jīng)受風雨的洗禮,，再奔向遠方,。

5. 小學海洋教育公開課ppt

"鹽度0.3 ppt"表示的是水中的鹽度濃度，通常用于描述海水或咸水的鹽度濃度,。ppt是"parts per thousand"的縮寫,，即每千分之一。因此,，鹽度0.3 ppt可以理解為每升水中所含的鹽分量為0.3克,。

具體來說,，鹽度是指水中溶解的鹽類占水的質(zhì)量百分比，也可以表示為每升水中所含的鹽分量,。鹽度的測量單位有很多種,，通常使用ppt、‰（千分之一）或者PSU（Practical Salinity Unit,，實用鹽度單位）。

要注意的是,，不同的水體鹽度可能不同,，例如海水的平均鹽度約為35 ppt，而淡水的鹽度通常在1 ppt以下,。在實際應用中,，鹽度的濃度對生物的影響很大，因此在水產(chǎn)養(yǎng)殖,、海洋研究等領域中,，鹽度的控制和調(diào)節(jié)都非常重要。

6. 海洋教育備課

學校體育是我國體育體系的主要組成部分,，是實現(xiàn)我國體育目的任務的重要手段和途徑,，是開展全民健身運動的戰(zhàn)略重點和基礎，為培養(yǎng)全民發(fā)展的新世紀人才發(fā)揮著重要的作用,。新的體育在課程下,，為廣大體育老師提供了展示自己教學能力的舞臺，各種教學模式的教學方法層出不窮,。隨著新的課程改革不斷推進,，小學體育得到了應有的重視并且教學呈現(xiàn)出豐富多彩、爭奇斗艷的景象,。課堂實效性的好壞往往也在很大程度上影響著學生是否能獲得良好的學習效果,。于是，如何提高課堂教學效率成為眾多教師渴望獲解的困惑,。隨著近年來小學體育教學研討如火如荼的進行,，體育教師也在為如何培養(yǎng)小學生學習體育的興趣和能力，提高小學體育課堂教學的實效性,，尋求與探索著新的教學方式與方法而在不斷的嘗試,。。

一,、 利用風趣精彩的語言,，巧妙地導入新課。

興趣是學習活動的重要動力,，也是變“厭學”為“樂學”的關鍵,。導入新課是一堂課的主要環(huán)節(jié),。我根據(jù)學生的生理和心理發(fā)展及體育教材的特點，采取課前語言引趣,，挖掘教材非智力因素,，精心設計一個“開場白”，力求做到“趣味化”,。低年級學生對教師有一種特殊的依賴和信任情感,，我利用他們的“童心”、“童趣 ”“童語”“童行”去對學生導教導行,，使學生產(chǎn)生學習興趣,，保持良好的注意力，從而能主動,、積極地進行鍛煉,，變“要我學”為“我要學”。從心理上進行運動的“減負”,。例如:剛?cè)雽W的一年級兒童在初學集合排隊時會互相擁擠,，找不到自己的位置，甚至因為著急而亂說亂叫,，針對這一現(xiàn)象,，我把學生四路縱隊分別編成“小鴨子隊”、“小黃狗 隊”“小白兔隊”,、“小花貓隊”,，并給每位同學都變成號 ，這樣一來,，兒童從心理上樂意接受 ,，再集合的時候，老師就說:“看哪一隊的小動物能最先找到自己的家?”加上老師的表情,，語言提示,，可使兒童進入角色，逐漸養(yǎng)成良 利用靈活多變的教學方法 和手段,，誘發(fā)學生學習興趣,。

二、游戲調(diào)動學生的興趣,。

小學體育教學中很好地運用游戲教材,，充分發(fā)揮游戲教材的教育因素，對完成體育教學任務有重要的意義和作用,。游戲具有趣味性和競爭性,，對小學生有較大的吸引力，體育游戲是小學生喜愛的體育教材之一,。體育教師應適當?shù)夭捎糜螒蚍椒ㄟM行教學,，在課的開始和結(jié)束階段,，采用游戲法對集中學生注意力,，調(diào)動學生的積極性,，能收到良好的教學效果，有利于課的順利進行,。小學階段兒童的生理,、心理特點是興奮占優(yōu)勢,，抑制能力差，注意力不易集中,，單調(diào)的練習容易產(chǎn)生疲勞,，因此，要采用變換游戲方法,，加深形象化教學，使每一個游戲都能吸引住學生,。通過游戲,，提高小學生對體育教學的興趣，是小學生體育教學中一個十分重要的問題,。

三,、營造寬松、和諧的教學氛圍,。

教學活動中,，良好的師生關系具體表現(xiàn)為向師性和向生性。這就是教師和學生之間感情融洽,、心理相容,、形成愉快和諧的課堂氣氛。蘇霍姆費斯基說過“教育技巧的全部奧妙就在于如何愛護學生,?！苯處熢诮虒W中，從愛護學生出發(fā)才能客觀地一視同仁地對待每一個學生,。使他們能感受到教師的關心和愛護,。特別是對一些“問題學生”，教師只要把全部的愛心獻給他們,，對他們給予了解,、尊重和信任，時刻關注他們的點滴進步,，給予肯定和表揚,，就能把問題學生轉(zhuǎn)變過來。教育心理學的研究表明師生間無時不在進行著微妙的情感交流,，學生的情感自始至終都伴隨著教學的各個階段,。因而教師在教學過程中的每一個細節(jié),、表情;或一個眼神，一句話都直接影響和諧的氣氛,。如學生畏懼新動作或練習動作失敗時,，教師要用親切的語言，信任的目光,，反復的示范去鼓勵他們,，幫助他們找出癥結(jié)所在，增強他們完成的動作的信心,。當他們完成動作稍有進步進(即使是失敗的)都要及時給予肯定,，那怕是點點頭，學生的精神上都會感到滿足,，提高他們上體育課的興趣,，調(diào)動學習的積極性。當然,，②和諧的氣氛并不意味著不要上課的嚴肅性,，二者是統(tǒng)一的，有著密切的聯(lián)系的,。良好的組織紀律是組織教學的前提,，而和諧的氣氛則是更好地完成教學任務的重要因素。所以,，教師要努力創(chuàng)造和諧的氣氛,，讓學生在心情舒暢中上好體育課。

四,、教學方法多樣化,。

新奇的刺激是提高學生學習的有效方法。因此,，在體育教學中,，不斷創(chuàng)造性地運用新穎靈活的教學方法，富于變化的體育教學組織形式和手段,，課堂上適度 給學生“自主權(quán)”和“自由度”,，讓他們動腦筋，邊想邊練,，去嘗試,、體驗，并與同伴切磋琢磨,，互相交流,，逐漸由不會到會，由不熟練到熟練,。例如,，上小學三年級課,，內(nèi)容是身體基本活動和武術(shù)，將一組過花樁,、獨木橋,、爬竿、過軟梯 等和武術(shù)中的拳術(shù),、棍術(shù)組合起來,，編成“上花果山”的故事情節(jié)，讓學生邊學邊練,，邊唱邊模仿,，使學生們在想象中即學會了動作，又體驗克服困難的精神,，師生關系和睦,，教學充滿樂趣。

五,、發(fā)揮領頭作用,。

要充分發(fā)揮體育委員和小組長的帶頭作用，讓學生在自己創(chuàng)設的特定情境中,，擔當他們向往和能展示自己特長與能力的角色,。練習形式多種多樣,，做到“形散而神不散”,。例如，“大魚網(wǎng)”的游戲,，兒童初做會覺得有意思,，再做就開始覺得單調(diào)，有些乏味,，不再吸引他們,。為此，我把游戲改為“聰明的小魚”,，再精心設計場地,。創(chuàng)設了“大海”的景象,，跳箱作“礁石”,，墊子作小魚的家，還有水草,，魚網(wǎng),，老師當漁夫，學生是在大海里自由自在的小魚 ,，并在游戲中啟發(fā)他們通過大家的智慧,，如何不被漁夫抓住,，如何去救被抓住的小魚。在加上老師的表情動作,，會給兒童帶來一定的情緒色彩,。雖然這是一個奔跑游戲，有一定強度,，但在游戲中,，通過他們的表情卻是興奮、歡快的,，忘記了疲勞,，想到的是有趣 ，連一些平時不好動的學生都對我說:“我們再做一次吧!”練 習形式活了,，氣氛也活了,，使 學生在興趣盎然中學，在收獲中學,，培養(yǎng)學生的主動性,，自覺性，發(fā)展了創(chuàng)造能力,，從而達到“我想 學” “我要學”,、“我會學”、“我愛學”,。

有效的體育課堂一直是我們探求的話題,。對小學低年級的體育課堂來說，根據(jù)此階段學生的特點,，通過有趣的體育課堂,，引導學生積極地參與學習，這樣的課堂才能真正做到有效,。從學?，F(xiàn)狀來看，培養(yǎng)學生對體育課的興趣,，重視提高學生自主鍛煉的能力,。是當前素質(zhì)教育的需要，也是提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),。教師應在鉆研教材的基礎上,，認真研究教法、學法,。通過各種方法激發(fā)學生對體育課的濃厚興趣,，使他們自愿地去活動，愉快地去活動。

總之,，無論從哪方面出發(fā),，我們都要注重細節(jié)，注意以身作則,，注意多鼓勵表揚學生,，用我們教師身上特有的關心和細膩來關注每一位學生，從而提高小學體育課堂教學的實效性,。努力營造有趣的體育課堂,。

7. 海洋教育優(yōu)質(zhì)課

哈工程是指哈爾濱工程大學，該大學以其在海洋工程和水聲工程領域的研究和教育而聞名,。海洋工程和水聲工程都是與海洋相關的學科領域,，各有其特點和應用范圍。

海洋工程是研究和開發(fā)利用海洋資源的學科,，涉及海洋結(jié)構(gòu)物設計,、海洋資源開發(fā)、海洋環(huán)境保護等方面,。海洋工程可以包括海洋石油與天然氣開發(fā),、海洋能源利用、海洋交通運輸?shù)阮I域,。在海洋工程領域,，哈爾濱工程大學在船舶與海洋結(jié)構(gòu)物工程、海洋資源與環(huán)境工程等方面具有豐富的研究實力和經(jīng)驗,。

水聲工程是研究利用聲波在水中傳播和應用的學科,，涉及水聲信號處理、聲納系統(tǒng)設計,、水下通信等方面,。水聲工程在海洋勘探,、海洋觀測,、水下通信、水下導航等領域有廣泛應用,。哈爾濱工程大學在水聲工程領域也有一定的研究和教育實力,，該校設有水聲工程學院，并且與國內(nèi)外一些知名機構(gòu)有合作關系,。

選擇哈爾濱工程大學的海洋工程還是水聲工程,，取決于你對這兩個學科的興趣和職業(yè)發(fā)展的方向。如果你對海洋資源的開發(fā)和海洋工程設計更感興趣,，可以選擇海洋工程,。如果你對聲波在水中傳播和水下通信等領域感興趣，可以選擇水聲工程,。無論選擇哪個專業(yè),，哈爾濱工程大學都是國內(nèi)在這兩個領域有較高聲譽和實力的學校之一,，可以為你提供優(yōu)質(zhì)的教育和研究資源。最終選擇應根據(jù)個人興趣和未來職業(yè)發(fā)展規(guī)劃做出決策,。

8. 小學海洋教育教案

幼兒園中班科學教案：海底世界

活動準備:

卡通板,、廢舊紙盤、色卡紙,、雙面膠,、彩泥、泡沫板,、剪刀,、錄音機、小魚的錄音,、海洋垃圾的布景等,。

有益學習經(jīng)驗：

1、親近大自然,，愛護動物,，有同情心，有初步的環(huán)保意識,。

2,、知道大海中常見的幾種魚類的名稱及其生活習性。

3,、參與變廢為寶的活動,，會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾,?；顒舆^程：

一、海底觀光：觀看錄象片----海底世界的美麗風光

提問：你在海底世界中看到了什么呀,？

小結(jié)：海底世界可真神奇,，許許多多的生物都生活在大海中。

二,、觀看資料片：大海中的魚（片中向幼兒介紹了一些常見的海魚及其相關知識）,。

提問：生活在海底世界中最龐大的一個家族是什么家族？

你們認識哪些生活在海底的魚呢,？

現(xiàn)在就讓我們一起去開開眼界吧?。从捌?/p>

觀后提問：生活在海里的魚可真多呀，你記住了哪些,，說說看吧,？

小結(jié)：除了這些魚兒外，還有許許多多生物生活在大海里，看來海底世界真是個好大的家呀,，可是小朋友們,，你們知道嗎近年來由于我們?nèi)祟惒蛔⒁獗Ｗo這個家，致使海水遭受了嚴重的污染,，給生活在海里的小生物帶來了災難呢,！你們聽，這是誰在說話,？

三,、聽錄音：一條可憐的小魚在敘述親人、朋友和自己的不幸遭遇,，由于家園受到嚴重污染,，他們已經(jīng)無家可歸了，它在向小朋友請求幫助,。

四,、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋（用萬通板和廢舊物品、果殼,、易拉罐等布置而成的展板）,。

小魚的家變成如今這個樣子，這是誰造成的呢,？

今后我們應該怎樣保護海洋呢,？

現(xiàn)在，我們應該如何幫助小魚呢,？

五,、清理海洋垃圾，請小朋友用雙手清理垃圾,，還魚兒一個美麗的家,。

六、美工活動----變廢為寶,。幼兒運用多種美工材料動手制作,，共同裝飾展板，布置美麗的海底世界,。

9. 小學海洋教育公開課心得體會

全詩以“我們?nèi)タ春,！钡暮魡矩灤┦冀K,，情緒飽滿激昂,。去看海，既有對海的向往與追求,，又是對生命的期望與啟迪,。海給我們的啟示是多方面的：海匯百川，胸懷寬大；海蘊藏著財富,，是取之不盡的寶庫,；海躍動著鮮活的生命，海永遠不會停止呼吸……閱讀這首詩,，需從字里行間仔細體會詩歌表達的熱愛大海的思想感情,，感悟大海給我們的啟迪。