1. 全國(guó)海洋宣傳日宣傳語(yǔ)

回答

7月18日是陽(yáng)歷年的第199天（閏年是200天),，離一年的結(jié)束還有166天。

　　7月18日的節(jié)日：全國(guó)海洋宣傳日,、德國(guó)牧羊人節(jié),、尼泊爾教師節(jié),、曼德拉國(guó)際日,、花臉節(jié),、內(nèi)羅畢賽馬日,。

　　7月18日是什么日子

　　公歷：公元07月18日星期六巨蟹座

　　農(nóng)歷：06月03日值神→元武(黑道日)

2. 全國(guó)海洋宣傳日活動(dòng)

2023海洋節(jié)活動(dòng)持續(xù)7天,。因?yàn)橥ǔ：Ｑ蠊?jié)是慶祝海洋文化和環(huán)境保護(hù)的盛大活動(dòng),，旨在加強(qiáng)社會(huì)公眾對(duì)海洋保護(hù)的認(rèn)知和關(guān)注，同時(shí)宣傳海洋資源的合理利用和可持續(xù)發(fā)展,。舉辦時(shí)間通常在6月的第一個(gè)周末,，活動(dòng)內(nèi)容包括海洋文化展覽、海洋科普講座,、海洋生態(tài)環(huán)境保護(hù)主題活動(dòng)等,，其中主要的活動(dòng)通常會(huì)在周六和周日進(jìn)行，持續(xù)2天,，但整個(gè)節(jié)日活動(dòng)往往會(huì)持續(xù)7天,，以保證各項(xiàng)活動(dòng)的充分展開和廣泛覆蓋,。

3. 海洋宣傳日標(biāo)語(yǔ)

污染環(huán)境，害人害已,。

　　破壞海洋環(huán)境,，就是破壞我們賴以生存的家園。

　　保護(hù)環(huán)境,，持續(xù)發(fā)展,。

　　海洋猶如母親的乳汁，哺育著我們,，我們應(yīng)該保護(hù)她,。

　　海洋是廣大資源的依托，是生命的搖籃,，讓我們?nèi)σ愿氨Ｗo(hù)她吧！

　　保護(hù)海洋環(huán)境是一項(xiàng)必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的基本國(guó)策,。

　　我們只有一個(gè)地球,，共在一片藍(lán)天下，讓我們采取新行動(dòng)保護(hù)和凈化我們的地球,。

4. 全國(guó)海洋宣傳日手抄報(bào)

我來(lái)回答：無(wú)聲的德育,，有聲的教育------校園文化的育人功能淺談我們著名音樂家洗星海在《我學(xué)習(xí)音樂的經(jīng)過(guò)》中曾有以下的回憶，我寫自以為比較成功的作品《風(fēng)》的時(shí)候,，正是被生活逼得走投無(wú)路的時(shí)候,，我住在巴黎一間七層樓上的小破房子里，那夜又刮大風(fēng),，我沒有棉被,，睡也睡不著，只得點(diǎn)燈寫作,，寒風(fēng)打著墻壁,，穿過(guò)門窗，猛烈嘶吼,，我的心也跟著猛烈撼動(dòng),，一切人生的、祖國(guó)的苦,、辣,、辛酸，都洶涌過(guò)來(lái),，我不能自已,，借風(fēng)抒懷，寫成了這個(gè)作品,。在我國(guó)歷史上也早就有孟母三遷（遷居）的故事,，這些都說(shuō)明環(huán)境對(duì)于人的身心發(fā)展,，潛能開發(fā)起著舉足輕重的作用。全面育人是校園文化的宗旨,，我校在這方面的嘗試是用無(wú)聲的德育,，進(jìn)行有聲的教育。]一,、無(wú)聲的德育我們知道,，校園文化是以校園為主要的空間，以教師和學(xué)生為主體,，以精神指向?yàn)楹诵?，以表現(xiàn)出來(lái)的各種活動(dòng)和行為規(guī)范為主要內(nèi)容。學(xué)校無(wú)小事,，事事育人,。為了營(yíng)造處處是課堂的人文環(huán)境，我校在環(huán)境布置上,，注重從小處入手,，從各個(gè)方位入手，讓學(xué)生接受無(wú)聲的熏陶,。如：學(xué)校教學(xué)樓的墻面上,，醒目地寫著學(xué)校的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。新學(xué)期伊始,，全校二十個(gè)班級(jí)的班主任老師總會(huì)出好一塊手抄報(bào)，圖文并茂放在教室前最引人注目的地方,，上面是科任老師的新學(xué)期寄語(yǔ)：“歡迎回家”“孩子,，歡迎你回來(lái)！”“新學(xué)期,，你我一起努力,！”“祝福你，新學(xué)期,，進(jìn)步多多,，收獲多多！”“百尺竿頭,，更進(jìn)一步,！”再看下面的署名：有的是“愛你們的老師”，有的則寫“你們的朋友”,，還有的寫“與你一起成長(zhǎng)的人”……孩子們對(duì)于這些寄語(yǔ),，真的非常喜歡，有的走進(jìn)校園看一遍,，報(bào)好了名,，離開時(shí)再仔細(xì)地讀上一遍,，然后帶著喜悅上路。如果說(shuō)上面的寄語(yǔ)是小處入手的,，那么,，除了教室前的，還有校園里懸掛的橫幅標(biāo)語(yǔ)：“新學(xué)期,，師生一起律動(dòng)”,、“讓我們一起追求成功”師生一走進(jìn)校園，就會(huì)產(chǎn)生一種積極的情緒力量,。雖然,，我們的校園并不大，但是,，校園里處處有美麗的風(fēng)景線,。你看，行人一走進(jìn)校園,，從校們口一直到教學(xué)樓,，才一百多米的距離，其間種上了13棵小樹,，每顆小樹下面，是學(xué)校里三到六年級(jí)各班展出的中隊(duì)快訊,，上面播送了各個(gè)中隊(duì)里的新聞,，看看上面的標(biāo)題吧，那是孩子用心寫的：“進(jìn)步五（2）”,，“新聞播報(bào)”,，“請(qǐng)你看過(guò)來(lái)”……每一周，學(xué)校都會(huì)有這樣的展覽,，用不著校長(zhǎng)再在廣播里大聲朗讀,，孩子們已經(jīng)在課間余暇時(shí)，仔細(xì)讀過(guò),，20個(gè)班級(jí),，每班都是孩子輪流出的，主要是讓每個(gè)孩子都參與到里面來(lái),，觀察更全面些,，能及時(shí)反映班里孩子的精神風(fēng)貌，了解孩子們的成長(zhǎng)動(dòng)態(tài),，這樣的美事,，孩子們?cè)鯐?huì)不樂意呢？他們的勁頭可大啦,。在無(wú)聲的閱讀時(shí),，對(duì)于孩子們幼小的心靈來(lái)說(shuō),，無(wú)時(shí)不在接受教育啊。每星期,，學(xué)校德育處都會(huì)對(duì)各班的各項(xiàng)常規(guī)進(jìn)行評(píng)比,，所以在校園里有一塊最大的黑板，上面是同學(xué)寫的值日記錄,，分別記載了每個(gè)班級(jí)的早讀,、課間操、衛(wèi)生,、紀(jì)律等情況,，這塊黑板在教學(xué)樓的過(guò)道里，每個(gè)師生每天都會(huì)經(jīng)過(guò)那個(gè)地方,，都會(huì)忍不住地看上一遍,，哪班得優(yōu)秀啦，哪班良好啊,，哪些是待整頓的啦,，一目了然，特別是哪些待整頓的班級(jí),，一看到自己那方面不行,，那么，班主任就一定會(huì)在三天內(nèi)進(jìn)行整改,，如果情況良好,，那么，評(píng)估的結(jié)果再換成合格,。這種無(wú)聲的教育,，往往給老師和學(xué)生都留了一點(diǎn)教育的“空白”，它能正確引導(dǎo)教師進(jìn)行學(xué)生常規(guī)教育,，讓孩子的個(gè)性和諧發(fā)展,。二、潛在的美育校園文化的建設(shè)通常包括兩個(gè)方面,，即校園的自然環(huán)境和校園文化氛圍的布置,。“讓校園的每一處都說(shuō)話”是我們的教育宗旨,。由于我校是一所老學(xué)校,，地方不是很大，所以學(xué)校盡量利用有限的空間,，進(jìn)行無(wú)限的教育,。由于每個(gè)教室的外面是瓷磚，為了利用好這一塊寶地,，學(xué)校開展了壁畫展覽,。開展了“綠色的童話”壁畫展和“綠色故事會(huì)”,，在五年級(jí)一個(gè)班的墻壁上，題目是《別去打擾花兒開放》,，瞧：小溪邊,，有一片綠茵茵的草地，幾株紫色的花兒正在競(jìng)相開放,，一群孩子正快樂地在那兒玩捉迷藏,。“嘿,！”一只蝴蝶飛過(guò)來(lái),，“小朋友，別去打擾它,，花兒正開放呢,，過(guò)幾天再來(lái)好嗎？”蝴蝶帶著春天的夢(mèng)想飛向了遠(yuǎn)方……一年級(jí)的墻壁上：畫的是動(dòng)物森林會(huì),。星期天,，小動(dòng)物們聚在一起召開運(yùn)動(dòng)會(huì)，來(lái)的小動(dòng)物可多了,，大象當(dāng)裁判,，烏龜和小白兔又進(jìn)行了跑步，到底誰(shuí)得了第一名呢……美麗的童話里寄托了孩子們純真的夢(mèng)想,，同時(shí)也啟迪了孩子的智慧,，究竟怎樣才能獲得勝利呢？大家可要猜一猜,。三年級(jí)的花圃里，學(xué)校的護(hù)綠小隊(duì)寫了一個(gè)警示排：“小花小樹在成長(zhǎng),，請(qǐng)多關(guān)照,。”“別踩痛了小草”……低年級(jí)的孩子在老師的指導(dǎo)下,，進(jìn)行了“綠色故事會(huì)”比賽-----根據(jù)瓷磚畫進(jìn)行想象故事,，孩子們可高興啦。雪白的教室,，綠色的墻壁,，走進(jìn)我們的校園，你一定會(huì)被圍墻上的大幅照片所吸引,，這里的幾幅彩色照片,，充分展示了學(xué)校拉丁舞特色，令人賞心悅目,。長(zhǎng)廊里“輕輕慢步過(guò)走廊”等宣傳圖片,，潛移默化地規(guī)范了學(xué)生的行為,。童言串串、沙畫,、兒童畫,，都讓每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng)。在這充滿了童趣的濃郁氛圍中,，每個(gè)師生怎能不追求成功呢,？人們常說(shuō)：高品位的校園精神文化，是以人為本的校園管理規(guī)范化的補(bǔ)充和提升,。這話真的一點(diǎn)也不假,，豐富多彩的校園環(huán)境，不僅可以使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)接受無(wú)聲的人文教育,，同時(shí),，也在濃厚高雅的文化氛圍中享受潛在的美的熏陶。三,、有聲的教育眾所周知,，校園文化環(huán)境是師生充分成長(zhǎng)的主要生活空間，師生的心理活動(dòng)與行為變化與校園文化環(huán)境有著密切的聯(lián)系,。校園文化環(huán)境是師生成長(zhǎng)發(fā)展的“教育磁場(chǎng)”,。我校的每個(gè)教室前，都有一塊“班級(jí)爭(zhēng)章欄”,。那是學(xué)校開展的雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng),，每一周的升旗儀式上，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部都會(huì)宣布五項(xiàng)常規(guī)評(píng)比結(jié)果,，然后頒發(fā)集體獎(jiǎng)?wù)?，?dāng)班長(zhǎng)從校長(zhǎng)手中接過(guò)獎(jiǎng)?wù)沦N在自己班級(jí)的榮譽(yù)欄里，孩子們總是歡呼著,，興奮著,，小小的成功總能激發(fā)孩子去爭(zhēng)取更大的成功?！翱鞓烦晒笔俏倚Ｈ∠脤W(xué)生以后誕生的新生事物,，在每個(gè)教室里，都有一個(gè)角落,，陳列著孩子們的快樂成果袋,，那是孩子們的階段學(xué)習(xí)成果。雖然是一個(gè)普通的檔案袋,，可是,，孩子們對(duì)它有著不一般的情感，無(wú)論你打開哪個(gè)成果袋，里面是孩子們的寶貝――一本優(yōu)秀的作業(yè)本,，一張滿意的試卷,，一張難忘的優(yōu)點(diǎn)卡（“優(yōu)點(diǎn)卡”是能產(chǎn)生長(zhǎng)久激勵(lì)效應(yīng)的一張張短文卡片?？ㄆ欣蠋煂懡o學(xué)生的,，有學(xué)生寫給同學(xué)的，有家長(zhǎng)寫給孩子的,，還有學(xué)生寫給老師的,。星期一莊嚴(yán)的升旗儀式后，校長(zhǎng)將老師們?cè)谏弦恢軆?nèi)寫的優(yōu)點(diǎn)卡,，鄭重其事地發(fā)給學(xué)生,。這種方式，在全校產(chǎn)生了巨大的激勵(lì)效應(yīng),，獲得優(yōu)點(diǎn)卡來(lái)之不易,，孩子們對(duì)它真是情有獨(dú)衷），還有外出比賽獲得的獎(jiǎng)狀,、獎(jiǎng)牌,、證書……“快樂成果袋”，一排排靜靜地整齊地陳列在教室架子上,，里面記錄著孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成果,，動(dòng)態(tài)地展示著孩子成長(zhǎng)的軌跡。班隊(duì)課上,，老師會(huì)讓孩子進(jìn)行成果交流,，學(xué)校分年級(jí)也會(huì)進(jìn)行成果袋的展示，課余飯后,，孩子們總是喜歡站在成果袋前,，翻翻、看看,，比比,，“你的進(jìn)步比我大”，“你的成果比我多” ,、“你的袋子比我豐滿，我要趕快行動(dòng)……”孩子們就這樣欣賞著,、比較著,，進(jìn)步著，內(nèi)心世界也就豐盈著,、收獲著,，喜悅著……他們心中的目標(biāo)會(huì)漸漸明朗起來(lái)，他們的潛能會(huì)慢慢開發(fā)出來(lái)，他們的個(gè)性也會(huì)飛揚(yáng)起來(lái)……也許快樂成果袋是靜態(tài)的,，但是這樣的校園文化的創(chuàng)設(shè)所形成的感染力是其他教育手段所無(wú)法企及的,，它已經(jīng)悄然地告訴了孩子那些是應(yīng)該做的，那些是應(yīng)該堅(jiān)持的品質(zhì),，目標(biāo)在哪里,？良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、集體主義觀念的形成,，這些對(duì)孩子的個(gè)性發(fā)展起到了很好的作用,。“教師成果袋”的誕生,，是學(xué)校在對(duì)孩子關(guān)心的同時(shí),，又關(guān)注了老師的體現(xiàn)?！拔医逃?、我思考、我存在……”,，是教師全新的教育理念,，它成了校園文化新的風(fēng)景線。同時(shí),，一個(gè)成功的教師必然教育更多成功的孩子,，為使校園文化的功能效力發(fā)揮最大，老師的教育行為方式也在不斷地革新,。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》里說(shuō)到：教育的重要任務(wù)之一就是不要讓任何一顆心靈的火藥未被點(diǎn)燃,，而要使一切天賦和才能都能最充分地表現(xiàn)出來(lái)。在實(shí)踐中我們體會(huì)到：校園里的一草一木,，一紙一畫,，圖書資料，綠化,、美化,，“三風(fēng)”建設(shè)，無(wú)不對(duì)師生的成長(zhǎng)起作用,，那是有聲的教育,。優(yōu)點(diǎn)卡、快樂成果袋,，走進(jìn)綠色的“童話”……這是實(shí)實(shí)在在的德育,，這是以文化育心靈的德育。如果我們?cè)谛@文化的細(xì)微處都注意建設(shè),、引導(dǎo),，必將使我們的孩子感悟美好的人生,，培植他們健康向上的心靈?！端茉鞇蹏?guó)與成才信念,，推動(dòng)校園文化建設(shè)》愛國(guó)成才教育的操作關(guān)鍵在于以愛國(guó)與成才為基本思想的理念在校園文化建設(shè)中如何體現(xiàn)，如何有效地提高校園文化的教育功能,，揭示以愛國(guó)與成才為基本思想的理念在當(dāng)前中學(xué)教育工作中的價(jià)值,；反思以愛國(guó)與成才為基本思想的校園文化建設(shè)，在學(xué)校建設(shè)中應(yīng)有的地位,，并探討它的自身建設(shè)規(guī)律,。在這樣的指導(dǎo)思想下，我們是如何做的呢,？首先,，我們明確校園文化建設(shè)對(duì)于推進(jìn)課題開展的重要性和必要性。校園文化是指學(xué)校這個(gè)特殊場(chǎng)所具有的特定的精神環(huán)境和文化氛圍,，是由教育者和被教育者雙主體以校園為空間背景,，圍繞教學(xué)活動(dòng)和校園生活而創(chuàng)制并共享的，以文化沖突與統(tǒng)整為表征的亞文化系統(tǒng),。它體現(xiàn)在顯性課程和潛在課程（亦稱隱性課程）兩方面,，顯性課程指學(xué)校規(guī)定學(xué)生必須掌握的知識(shí)、技能,、思想觀點(diǎn),、行為規(guī)范等，潛在課程包括校園建筑,、文化設(shè)施和環(huán)境布置等有形環(huán)境和校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),、人際關(guān)系,、文化生活、集體輿論,、心理氣氛以及校園群體觀點(diǎn),、信念等無(wú)形環(huán)境。后面的這些校園精神和校園價(jià)值觀等觀念形態(tài)的東西是校園文化的深層結(jié)構(gòu)和核心內(nèi)容,，對(duì)于整個(gè)校園的生存和發(fā)展都具有指導(dǎo)意義,，是校園建設(shè)的無(wú)形資產(chǎn)，與學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量連接在一起的,，是學(xué)校重要的可持續(xù)發(fā)展要素之一,。我們應(yīng)當(dāng)重視校園文化的建設(shè)，并努力使其育人作用得以充分發(fā)揮,。作為一種潛在的隱性課程為主的校園文化，在對(duì)學(xué)生的思想品德教育和良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育中，具有情境性,、滲透性,、持久性、暗示性和愉悅性等特點(diǎn),。校園文化正是以它形象直觀的表達(dá)形式,，把思想教育寓于各種具體可感的情境之中。校園文化的教育功能正是通過(guò)學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響和感染,、熏陶而實(shí)現(xiàn)的,。在校園文化建設(shè)中，如何才能充分發(fā)揮校園文化的德育功能,，并使學(xué)生逐漸形成正確的愛國(guó)成才觀,，必須把握好如下幾個(gè)原則。首先,，教育性原則,。古人云：“百行以德為首?！?人無(wú)德不立,，國(guó)無(wú)德不興。道德建設(shè)的好壞,，體現(xiàn)著一個(gè)國(guó)家民眾的精神狀態(tài),，影響著一個(gè)民族事業(yè)的興亡勝衰。道德興,，國(guó)家興,；道德興，民族興--這是現(xiàn)實(shí)得出的結(jié)論,。學(xué)校是教育人,、培養(yǎng)人的場(chǎng)所，校園文化作為學(xué)校教育的一部分,，首先必須突出教育性特點(diǎn),，時(shí)時(shí)、處處把握教育性原則,，只有這樣,，才能充分發(fā)揮校園文化潛在的導(dǎo)向功能。通過(guò)各種有效形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義,、集體主義,、社會(huì)主義和中華民族精神教育，探求激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)成才的規(guī)律,，使學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高,，在形成正確的愛國(guó)成才觀的基礎(chǔ)上提高學(xué)習(xí)成績(jī),。其次，科學(xué)性原則,。校園文化建設(shè)是學(xué)校的一項(xiàng)整體工程,，它涉及面廣，需要調(diào)動(dòng)方方面面的力量,，學(xué)校應(yīng)精心統(tǒng)籌,，科學(xué)規(guī)劃，合理安排,，避免出現(xiàn)各行其事,、相互掣肘的局面。例如,，學(xué)生課余文化生活,，一要建立組織系統(tǒng)，從領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)到專,、兼職輔導(dǎo)老師,，再到學(xué)生必須環(huán)環(huán)相扣；二要根據(jù)學(xué)生的年齡,、知識(shí)結(jié)構(gòu),、心理特點(diǎn)，合理安排活動(dòng)的內(nèi)容,，基本上形成序列,，以滿足不同年級(jí)、不同特點(diǎn),、不同興趣愛好學(xué)生發(fā)展的需要,。最后，藝術(shù)性原則,。在校園文化建設(shè)中,，要有藝術(shù)眼光，要讓學(xué)生通過(guò)學(xué)校的設(shè)施,、氛圍等,，處處受到藝術(shù)的感染，得到美的享受,。校園環(huán)境的綠化,、美化，應(yīng)努力做到四季各有特點(diǎn),，陽(yáng)春蔥籠滴翠,，盛夏濃蔭覆地，涼秋紅楓似火,，寒冬松柏長(zhǎng)青,；校園建筑的設(shè)計(jì),、景點(diǎn)的安排，努力做到外形,、色彩和諧統(tǒng)一,，給人以爽心悅目的感覺；學(xué)校文化活動(dòng)的安排,，也要融教育性、科學(xué)性和藝術(shù)性于一體,，努力使活動(dòng)開展得新穎,、活潑有趣，使校園文化對(duì)青少年學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染力和吸引力,，促使他們主動(dòng),、熱情、積極地參與其中,，從而使他們的思想情操自然而然地得到陶冶,，心靈在無(wú)形之中得到凈化。目前,，我們已經(jīng)做的一些工作：1,、 發(fā)掘環(huán)境文化。學(xué)校無(wú)閑處,，處處熏陶人,。環(huán)境不僅是學(xué)生生活的空間，也是培養(yǎng)學(xué)生文明素質(zhì)的載體,。我們發(fā)掘,、利用校園的環(huán)境，形成了濃厚的立體環(huán)境文化,，使一草一木,、一墻一板都能說(shuō)話，都起到教育人,、啟迪人的作用,。恰如陶行知先生所言“一草一木皆關(guān)情”。教室里,、走廊上,，懸掛的是歷屆畢業(yè)生以及在校普通班、美術(shù)特色班學(xué)生的優(yōu)秀作品,，自己的作品讓學(xué)生感受到成功的喜悅,；我們又兩次動(dòng)員各年級(jí)全體學(xué)生收集格言警句，要求在愛國(guó)與成才的主題下,，結(jié)合兩個(gè)信念：只要努力學(xué)習(xí),，每個(gè)學(xué)生都可以成才,；熱愛祖國(guó)，為國(guó)家繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí),，收集有關(guān)人格,、人生觀、道德觀,、世界觀等的格言警句,，每班選定名人或自編的共兩條格言警句經(jīng)過(guò)加工制作分別布置在教室內(nèi)外。通過(guò)個(gè)別訪談,，我們了解到這些格言警句的確對(duì)部分同學(xué)起到了一定的激勵(lì)作用,。哲理雋語(yǔ)讓學(xué)生體會(huì)，凡人小語(yǔ)使學(xué)生共鳴,，名人名言叫學(xué)生醒悟思索,。課題組還提議組建校“小記者團(tuán)”,，創(chuàng)辦校報(bào)《晨曦報(bào)》,，建立長(zhǎng)橋中學(xué)網(wǎng)站，?？?、校報(bào)及時(shí)報(bào)道學(xué)校的新人、新事,、新面貌,，堅(jiān)持以正確的輿論引導(dǎo)人、優(yōu)秀的作品鼓舞人,。學(xué)校將原有的宣傳櫥窗留出一半作為愛國(guó)成才教育的專欄,，定時(shí)更換其中的內(nèi)容，學(xué)生和老師們課余時(shí)間看專欄已經(jīng)成為一種習(xí)慣,。學(xué)生生活在這樣一個(gè)充滿著健康的,、蓬勃向上的文化氛圍之中，心靈自然蕩滌,，思想必然升華,。2、 修煉禮儀文化,。健康的,、高雅的交際方式和能力是現(xiàn)代中學(xué)生必備的素質(zhì)之一，怎樣處理同學(xué)間關(guān)系,？怎樣處理師生關(guān)系,？怎樣處理與父母的關(guān)系？怎樣認(rèn)識(shí)愛國(guó)與成才的關(guān)系等等。優(yōu)化學(xué)校人際環(huán)境,，開展尊師愛生活動(dòng),，建立起良好和諧的師生關(guān)系。同時(shí),，發(fā)揮班級(jí)環(huán)境的熏陶教育,，如發(fā)揮學(xué)生的主體作用，師生共同營(yíng)造良好的人際環(huán)境,，包括班風(fēng),、學(xué)風(fēng)、集體輿論,、文化氛圍等,，老師和學(xué)生無(wú)論是在課堂或課后都倡導(dǎo)“贊賞鼓勵(lì)”。目前,，“老師好！”已經(jīng)成為校園流行語(yǔ),。3,、 充實(shí)活動(dòng)文化。校園文化是一種群體文化,，它體現(xiàn)在學(xué)校的一切活動(dòng)中?，F(xiàn)代中學(xué)生朝氣蓬勃、活潑好動(dòng),，死讀書,、讀死書有悖于中學(xué)生身心?；谶@一認(rèn)識(shí),，走出課堂，寓教于樂,，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng),，創(chuàng)建文明、健康,、向上的校園文化生活,。組織了“小記者團(tuán)”，每月時(shí)報(bào)道學(xué)校的新人,、新事,、新面貌；在課題組的提議下,，學(xué)校成立了我?？茖W(xué)院（理科）、社科院（文科）,，設(shè)立兩院的目的是為了樹立學(xué)生中刻苦學(xué)習(xí),、努力成才的榜樣,，也使院士們以科學(xué)家為榜樣，從小樹立遠(yuǎn)大志向,，為中華民族的和平崛起而發(fā)憤學(xué)習(xí),，并通過(guò)大力宣傳來(lái)激勵(lì)廣大同學(xué)的學(xué)習(xí)上進(jìn)心，從而推動(dòng)學(xué)校整體的教育教學(xué)發(fā)展,?？茖W(xué)院和社科院院士每學(xué)期都要分別進(jìn)行課題研究，如這次暑假我所負(fù)責(zé)的社科院將進(jìn)行：上海市民的素質(zhì)--長(zhǎng)橋中學(xué)師生協(xié)作與合作精神綜合調(diào)查,。我們還開展了全校范圍的校長(zhǎng)助理招聘,，競(jìng)選出學(xué)生校長(zhǎng)助理；每月評(píng)選最值得表?yè)P(yáng)者,，并讓他們擔(dān)當(dāng)升旗手,；校運(yùn)會(huì)人頭攢動(dòng)，健兒們生龍活虎,；世界環(huán)保日的環(huán)保宣傳教育,，倡導(dǎo)學(xué)生愛校、節(jié)能,；校園科技節(jié)上,，學(xué)生們放飛飛機(jī)的同時(shí)也放飛了自己的理想。在區(qū)戲劇節(jié)系列專場(chǎng)比賽中,，我們的兩院院士們也積極投入其中參與排練,，最終我們獲得了一個(gè)二等獎(jiǎng)和一個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。又一次讓學(xué)生們體會(huì)和感受到團(tuán)結(jié),、協(xié)作的力量,。經(jīng)過(guò)一次次的活動(dòng)，我們也非常欣喜的看到學(xué)生們身上可喜的進(jìn)步,。后面工作的一些設(shè)想：1,、繼續(xù)充實(shí)活動(dòng)文化。我們應(yīng)該成立校園電視臺(tái),，組織“小記者團(tuán)”團(tuán)員們走出火熱的校園生活,，以自己敏銳的視覺把握瞬息萬(wàn)變的時(shí)代脈搏；組織校園文化藝術(shù)節(jié),，讓學(xué)生自編自演,；走出校園，走進(jìn)社區(qū),、參觀工廠,，每月組織社會(huì)實(shí)踐課使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)動(dòng)手,；指導(dǎo)學(xué)生參加讀書征文比賽，組織書畫攝影活動(dòng),，舉辦心理講座等,。多姿多彩的課余活動(dòng)可以展示學(xué)生的青春活力和個(gè)性特長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生無(wú)窮的想象力和創(chuàng)造力,，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高,。學(xué)校的校園文化建設(shè)應(yīng)有重點(diǎn)、有針對(duì)性和實(shí)效性,，結(jié)合重大事件,、節(jié)假日，開展形式多樣,、生動(dòng)活潑的主題月系列活動(dòng),。下學(xué)期我們計(jì)劃展開如下活動(dòng)： “祖國(guó)在我心中”為主題的慶國(guó)慶系列教育月活動(dòng)，以“尊師重教,、終身學(xué)習(xí)”為主題的九月學(xué)習(xí)月活動(dòng),，開展 “美在身邊”教室文化建設(shè)比賽活動(dòng)，使教室更加整齊潔凈,、文明祥和，又具有鮮明的個(gè)性特色,。系列主題活動(dòng)的開展,，能夠使校園文化建設(shè)落到實(shí)處，推進(jìn)校園精神文明的建設(shè),。2,、健全價(jià)值文化。隨著改革開放的深入,，商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，社會(huì)上涌現(xiàn)了各種各樣的思想學(xué)說(shuō)、人生觀,、價(jià)值觀,，而這些又勢(shì)必影響到校園的莘莘學(xué)子。學(xué)生由于人生閱歷和辨別能力的限制,，不可能完全作出正確的判別,。通過(guò)組織參觀愛國(guó)主義教育示范基地，定期觀看愛國(guó)教育影片,，讓學(xué)生了解自己,、把握人生方向，爭(zhēng)取美好未來(lái)如此等等。開展有組織的班,、團(tuán),、學(xué)生會(huì)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的經(jīng)常性的思想政治教育和組織管理,，培養(yǎng)學(xué)生的自我教育,、自我管理能力和集體主義精神。在活動(dòng)中校正觀念,，在實(shí)踐中認(rèn)同價(jià)值,，在學(xué)習(xí)生活中完善自己的人格。培養(yǎng)學(xué)生“愛國(guó)守法,、明禮誠(chéng)信,、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng),、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德觀和遠(yuǎn)大的人生理想,。制訂校訓(xùn)、編寫校歌以及一系列的規(guī)章制度等,。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“對(duì)周圍世界的美感能陶冶學(xué)生的情操,，使他們變得高尚文雅?！币粋€(gè)良好的校園環(huán)境則有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,，有利于學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。雖然這種影響是間接的,，但是,，力量是巨大的。正如美國(guó)教育家布萊森所說(shuō)：任何一所學(xué)校環(huán)境都在默默的對(duì)孩子們發(fā)表演說(shuō),，而且孩子們的確會(huì)注意它,，不知不覺中接受熏陶和影響。校園環(huán)境不僅反映了一定時(shí)代的傳統(tǒng)觀念,，而且也影響著教學(xué)的積極性,。因此，優(yōu)化育人環(huán)境不僅僅看作是一種管理,，更應(yīng)該說(shuō)它是培養(yǎng)人才的重要手段之一,。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境還需要學(xué)校,、社會(huì),、家庭的密切配合，只有大家都重視校園文化建設(shè),，以人為本,，環(huán)境育人的功能才會(huì)得到真正加強(qiáng),，學(xué)生才能真正健康的發(fā)展。學(xué)校校園文化標(biāo)語(yǔ)1 精雕細(xì)刻出精品,，千錘百煉鐵成金,；2 為者常成，行者常至,；3 自信成功,，自強(qiáng)成才，自律成長(zhǎng),；4 事在人為,，路在腳下；5 知行一致,，行勝于言,；6 求實(shí)創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn),；7 全面發(fā)展,，提高素質(zhì)；8 自強(qiáng)不息,，厚德載物,；9 樹百年報(bào)國(guó)志，做世紀(jì)棟梁才,；10 敬人容人,，助人愛人；11 少壯輕年月,，遲暮惜光輝,；12 做人誠(chéng)為本，做事實(shí)為基,；13 種下一種個(gè)性,，收獲一種命運(yùn),；14 敬業(yè) 修德 強(qiáng)能 健體,。15 別讓堅(jiān)強(qiáng)的生命，成為足下陰魂,。16 以濫用水為恥,，以節(jié)約水為榮。17 道路的拐彎處,，人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),。18 放飛你的青春，奔灑你的熱情,。19 珍惜每一滴水,，讓地球媽媽不在哭泣,。20 綠色的生命需要我們的共同呵護(hù)。21 禮貌是最容易做到的事情,，也是最容易忽視的事情,，但她卻是最珍貴的事情。22 禮貌和文明是我們共處的金鑰匙,。23 鳥兒因翅膀而自由翱翔,，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進(jìn)步,。24 文明是快樂的源泉,。25 讓我們的心靈像花一樣美麗。26 關(guān)心學(xué)校,，我們的職責(zé),；愛護(hù)學(xué)校，我們的義務(wù),；熱愛學(xué)校,，我們的心聲。27 學(xué)校是學(xué)習(xí)之所,，文明是成功之本,。28 讓我們一起來(lái)：關(guān)心集體，愛護(hù)公物,，保護(hù)環(huán)境,！29 讓我們告別不文明的行為。30 文明是彼此溝通的橋梁,。31 手邊留情花似錦,，腳下留情草如茵！32 天空是溫暖的搖籃,，不要再向天空吐煙,，讓地球心酸；草地是美麗的地毯,，不要再亂扔雜物,，讓地球難堪！33 綠色,、文明是希望,，讓我們一起來(lái)播種希望吧！34 讓我們的素質(zhì)及文明展現(xiàn)在一言一行中,！35 文明是成功之花的蕊,，是理想之舟的帆。36 星空為我們貢獻(xiàn)燦爛,，天空為貢獻(xiàn)蔚藍(lán),，森林為我們貢獻(xiàn)綠色,，鮮花為我們貢獻(xiàn)絢麗，大自然為我們貢獻(xiàn)了自己,，而我們?cè)摓榇笞匀回暙I(xiàn)點(diǎn)什么呢,？37 向老師說(shuō)聲好，不困難,；困難的是,，要堅(jiān)持向老師真心地說(shuō)聲好。38 讓文明的氣息洋溢在學(xué)校的每個(gè)角落,。39 花兒用美麗裝扮世界,，我們用行動(dòng)美化校園！40 給我一片潔凈的天空,，我才能翱翔,；給我一片蔚藍(lán)的海洋，我才能遨游,；給我一個(gè)美麗,、文明、寧?kù)o的校園,，我才能在知識(shí)的海洋中揚(yáng)帆起航,！41; 順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神,；有意擦去的一塊污漬,，凈化的是自己的靈魂。 754希望對(duì)你有用,！

5. 海洋宣傳日的主題

中國(guó)消防宣傳日

法制宣傳日

納稅宣傳日

兒童預(yù)防接種宣傳日

海洋宣傳日

公民道德宣傳日

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)宣傳日

乙型肝炎防治宣傳日

交通安全宣傳周

6. 全國(guó)海洋宣傳日是每年的哪一天

1,、海洋是廣大資源的依托，是生命的搖籃,，讓我們?nèi)σ愿氨Ｗo(hù)她吧,！

　　2、保護(hù)海洋環(huán)境是一項(xiàng)必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的基本國(guó)策,。

　　3,、我們只有一個(gè)地球，共在一片藍(lán)天下,，讓我們采取新行動(dòng)保護(hù)和凈化我們的地球,。

　　4,、保護(hù)海洋,，防止赤潮。

　　5,、保護(hù)海洋就是保護(hù)我們自己,。

　　6,、保護(hù)海洋環(huán)境，造福子孫后代,。

　　7,、改善海洋環(huán)境，共建美好未來(lái),。

　　8,、污染環(huán)境，害人害已,。

　　9,、破壞海洋環(huán)境，就是破壞我們賴以生存的家園,。

　　10,、保護(hù)環(huán)境，持續(xù)發(fā)展,。

　　11,、海洋猶如母親的乳汁，哺育著我們,，我們應(yīng)該保護(hù)她,。

　　12、人與自然需要和—諧共存,。

　　13,、保護(hù)海洋，人人有責(zé),！

　　14,、保護(hù)海洋環(huán)境就是保護(hù)自己的生命。

　　15,、就是破壞我們賴以生存的`家園,。

　　16、污染環(huán)境千夫指保護(hù)環(huán)境萬(wàn)人頌,。

　　17,、為了人類自己請(qǐng)拯救我們的海洋。

　　18,、讓我們共同行動(dòng),，還家園碧水藍(lán)天。

　　19,、海洋是萬(wàn)物生靈共同的搖籃,。

　　20、不要讓海洋變成世界上最大的臭水溝,。

　　21,、沙化風(fēng)塵赤潮是環(huán)境對(duì)人類的懲罰,。

　　22、海洋存亡,，匹夫有責(zé),。

　　23、沒有了海洋,，人類就無(wú)法生存,，所以，我們要團(tuán)結(jié)一致,，攜手保護(hù)海洋,，我們不能沒有他。

　　24,、我們每個(gè)人都在藍(lán)色的海洋旁邊,，猶如睡在生命的搖籃里面，珍惜生命就要保護(hù)海洋呀,。

　　25,、保護(hù)碧水藍(lán)天，共建綠色家園,。

　　26,、保護(hù)海洋就是保護(hù)人類！

　　27,、保護(hù)海洋環(huán)境就是保護(hù)我們自己,。

　　28、地球上大部分都是海洋,，地球是我們的家園,，為了我們賴以生存的家園，我們要保護(hù)海洋,。

　　29,、年月日世界環(huán)境日主題是：“為了地壞上的生命—拯救我們的海洋”。

　　30,、保護(hù)賴以生存的海陸環(huán)境需要我們?nèi)祟惖墓?jié)制和努力,！

　　31、愿大海永遠(yuǎn)清澈與遼闊,，愿人類更美好,！

　　32、保護(hù)賴以生存的海陸環(huán)境需要我們共同的努力,！

　　33,、動(dòng)員起來(lái)，為拯救我們的地球掀起一場(chǎng)環(huán)境革命。

　　34,、讓魚兒有個(gè)美好的家園！

　　35,、海洋是萬(wàn)物生靈共同的搖籃,，共生共榮來(lái)自萬(wàn)物的和—諧。

　　36,、保護(hù)海洋是人類應(yīng)盡的責(zé)任,！

　　37、早一天保護(hù)環(huán)境,，多一份生命保證,。

　　38、家園只有一個(gè)地球不能克隆,。

　　39,、藍(lán)色的海洋，生命的搖籃,，善待它就是珍重自己,。

　　40、水孕育和維持著地球上的生命,，誰(shuí)來(lái)關(guān)愛水的生命,！

　　41、保障飲水安全,，維護(hù)生命健康,。

　　42、堅(jiān)持團(tuán)結(jié)治水,，構(gòu)建和—諧流域

　　43,、堅(jiān)持人水和—諧，建設(shè)生態(tài)文明,。

　　44,、全面規(guī)劃，統(tǒng)籌兼顧,，推進(jìn)水利協(xié)調(diào)發(fā)展,。

　　45、節(jié)約為本,，治污優(yōu)先,。

　　46、珍惜水,，保護(hù)水,，讓水造福人類。

　　47、今天節(jié)約一滴水,，留給后人一滴血,。

　　48、改善民生,，共享水利發(fā)展成果,。

　　49、珍惜水資源,，保護(hù)水環(huán)境,，防治水污染。

　　50,、全面規(guī)劃,，統(tǒng)籌兼顧，推進(jìn)水利協(xié)調(diào)發(fā)展,。

7. 全國(guó)海洋宣傳日宣傳語(yǔ)大全

1,、海洋宣傳日：一天的提醒，一生的行動(dòng),。

　　2,、海洋生物，也有生命;保護(hù)海洋,，就是保護(hù)自己,。

　　3、海洋存亡,，匹夫有責(zé),。

　　4、海洋,，中國(guó)騰飛的加速器,。

　　5、海為畫世界,，人在城中行,。

　　6、海天湛藍(lán)清相映,、漁雀遨游快樂園,。

　　7、關(guān)心海洋,，你就能聽到大海的聲音;疼惜魚兒,，你就能分享它曼妙的舞姿。

　　8,、關(guān)愛海洋,，就是關(guān)愛我們自己。

　　9、發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì),、愛護(hù)藍(lán)色國(guó)土,。

　　10、保護(hù)海洋是人類應(yīng)盡的責(zé)任,。

8. 全國(guó)海洋宣傳日今年的主題是什么

對(duì),，苗苗是小明星。

苗苗,，1988年11月29日出生于河南省南陽(yáng)市,，中國(guó)內(nèi)地影視女演員,，畢業(yè)于北京舞蹈學(xué)院,。

2017年12月15日，主演的青春文藝電影《芳華》上映,，她憑借該片獲得了第25屆北京大學(xué)生電影節(jié)最佳新人獎(jiǎng),。2018年6月，受邀擔(dān)任世界海洋日暨全國(guó)海洋宣傳日“海洋公益大使”,。

9. 2021全國(guó)海洋宣傳日主題

保護(hù)海洋,，從我做起。因?yàn)楹Ｑ笫堑厍蛏献钪匾纳鷳B(tài)系統(tǒng)之一,，但目前面臨著過(guò)度捕撈,、污染和海洋酸化等問(wèn)題。每個(gè)人都應(yīng)該為保護(hù)海洋而努力,，從自己身邊的小事做起,，如減少使用一次性塑料、不亂扔垃圾等,。只有我們每個(gè)人都積極參與,，才能夠保護(hù)好我們的海洋資源，確保我們的地球生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展,。除了從個(gè)人行為著手之外,，還需要政府和企業(yè)的大力支持，采取嚴(yán)格的法律措施和可持續(xù)性的商業(yè)模式,，減少海洋污染和過(guò)度捕撈,，保護(hù)海洋中的生物多樣性。同時(shí),，還需要推動(dòng)海洋研究和技術(shù)開發(fā),，探索更好的海洋保護(hù)方式。