1. 小班海洋創(chuàng)意畫教案反思總結(jié)

小班《海馬先生》教案

一,、活動目標(biāo)：

　　1,、通過回憶繪本故事,，知道不同“魚爸爸”照顧寶寶的方式,。

　　2、嘗試用印畫的方式表現(xiàn)海馬的色彩,。

　　3,、樂于參與活動，大膽添畫海馬爸爸與寶寶游戲的場景,，在活動感受父愛的`溫暖,。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：孩子們嘗試用印畫的方式表現(xiàn)海馬的色彩,。

　　教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒想象力,，添畫海馬爸爸與寶寶游戲的場景。

　　三,、活動準(zhǔn)備：

　　1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在閱讀區(qū)分享了繪本《海馬先生》。

　　2,、《海馬先生》繪本PPT，海底世界圖片,，海底世界布景,，8開正方形紙、鏤空海馬底板,、棉花團(tuán),、各色顏料、抹布等作畫材料,。

　　四,、活動過程：

　　（一）談話導(dǎo)入

　　1,、說一說和爸爸的故事（出示PPT）

　　師：你喜歡自己的爸爸嗎,？你最喜歡和爸爸一起做什么事情？

　　2,、出示小海馬繪本,，回憶繪本內(nèi)容。

　　師：這是誰呢？故事里面都有誰,？故事里面的海馬爸爸是怎么照顧寶寶的？

　　小結(jié)：《海馬先生》這個故事里,，海馬爸爸讓寶寶們藏在自己的口袋里,，時時刻刻保護(hù)著寶寶的安全,。比如，海馬爸爸來到水草邊,，首先是自己觀察，看看水草里面有沒有危險,。海馬寶寶在爸爸的精心呵護(hù)下終于長大了，他們多幸福呀,！

2. 小班海洋風(fēng)格環(huán)創(chuàng)方案

幼兒園環(huán)境 的好壞（層級遞進(jìn)式）。幼兒園設(shè)施是否用的安全材料,。各種設(shè)施大小,、高度、硬度是否符合幼兒身高比列,，為幼兒量身打造。是否能環(huán)境育人,。（幼兒園環(huán)創(chuàng)是每一家園的特色,，空間的利用千變?nèi)f化，就看教師如何合理安排）,。人文環(huán)境也是考量標(biāo)準(zhǔn)之一,，雖然看不見，但是可以感受到,。教師是否平易近人,，園長是否和藹，其他幼兒是否喜歡幼兒,，所有人是否團(tuán)結(jié),。

墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，以促進(jìn)其身心健康發(fā)展,。幼兒年齡小,，缺乏最起碼的生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒的認(rèn)識最初只能是通過自身與環(huán)境的相互作用而實(shí)現(xiàn)對周圍環(huán)境的感知。因此,，墻面環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要符合幼兒心理發(fā)展的需要,。

在色彩上，應(yīng)以色彩艷麗的純色為主,。圖畫色澤宜單純,，接近自然，這樣的色彩令純潔的孩子們產(chǎn)生豐富的想象,，廣袤無邊的綠色草原,、密密的森林、遼闊的藍(lán)天,、飄浮的白云、蔚藍(lán)的海洋和可愛的小動物們,。這些單純,、源于自然的色彩，易使閱歷淺短的幼兒產(chǎn)生共鳴,、易于理解,。便于他們欣賞、借鑒,、表現(xiàn),。

幼兒們喜愛明快的色彩對比，活潑好動的幼兒從中可以感受到色彩變化的節(jié)奏和共振,。在為幼兒們創(chuàng)造色彩對比,、跳躍的同時，應(yīng)考慮畫面的整體美,，采用較大淺色塊支撐,，可使畫面既有局部美的變化又有整體協(xié)調(diào)感，能解決幼兒園一堵墻面內(nèi)容多,、色調(diào)不易統(tǒng)一的問題,，使環(huán)境更藝術(shù)化。

造型上,，應(yīng)以稚拙,、簡潔為主要表現(xiàn)手法。造型圓渾,、墩實(shí),、稚拙、簡潔的美術(shù)最能吸引幼兒,，因?yàn)樯形赐耆叱鲆曈X模糊階段的幼兒,，對圓渾的造型能淋漓盡致的感知,。墩實(shí)、稚拙的模樣令他們產(chǎn)生更多的關(guān)注和憐愛,，簡潔的美術(shù)造型,，讓注意不持久的幼兒較快的感知。設(shè)計(jì)的作品在造型上如有一些出彩之處——一些幽默,、活脫的細(xì)節(jié),，例如滴著口水的舌頭、咧著的大門牙,、小的不能再小的斗眼、張嘴的大頭靴會更令孩子們直愣著雙眼,，久久不愿離去,。同時由于造型概括、簡潔,，繪畫操作過程相對簡單易行,，更適用于幼兒園布置環(huán)境內(nèi)容多、更換周期快的現(xiàn)狀,。

3. 幼兒園小班畫海洋世界圖片

畫講日記”是我們小班孩子一直堅(jiān)持的一項(xiàng)活動,。孩子們將自己每天的所見所聞,用畫筆來進(jìn)行記錄,收藏自己精彩的、有意義的,。

4. 幼兒園關(guān)于海洋的美術(shù)教案

一,、活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒了解不同海洋生物保護(hù)自己的不同方式并對海洋生物自我保護(hù)方式產(chǎn)生產(chǎn)生興趣.

2,、喜歡欣賞,，理解故事內(nèi)容，感受文學(xué)文字的美,，能看圖講述故事片段,，樂意與同伴表演故事。

二,、活動準(zhǔn)備:

1,、幼兒用書“動物世界”

2、PPT

三,、活動過程:

1,、引入部分：圖片感知,認(rèn)識小丑魚和他的朋友.

逐一出示小丑魚圖片，提問1:你們認(rèn)識它嗎?

逐一出示章魚,、比目魚,、小小魚、麗魚圖片,，提問2：這些又是誰呢,？

提問3:如果碰到危險,它們會怎么做呢?(幼兒討論)

2,、基本部分

1）完整欣賞故事flash

提問1：小丑魚為什么要去拜訪它的朋友?

提問2：小丑魚找了哪些朋友,當(dāng)它的朋友遇到敵人時怎么保護(hù)自己的？

提問3：小丑魚當(dāng)自己遇到危險時是怎么保護(hù)自己的,？

2）再次傾聽故事錄音,幼兒人手一本動物世界小丑魚, 幼兒邊聽故事邊看圖書

提問1:除了故事中的海洋生物有自我保護(hù)的方式,你還知道哪些海洋生物有自我保護(hù)本領(lǐng)嗎?

3,、結(jié)束部分

1）角色表演：幼兒分角色表演，老師念旁白,。

5. 小班海洋創(chuàng)意畫教案反思總結(jié)與評價

青島市北區(qū)私立小學(xué)還是很不錯的,，有以下幾所:

1、青島大路小學(xué),。青島大路小學(xué)是擁有23年辦學(xué)歷史的全日制民辦學(xué)校,。學(xué)校將《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)與內(nèi)化貫穿德育工作之始終，倡導(dǎo)“知行合一”理念,，培養(yǎng)學(xué)生的良好品性和行為習(xí)慣,，取得良好成效。

2,、青島海信學(xué)校,。海信學(xué)校是由海信集團(tuán)創(chuàng)辦的小學(xué)初中九年制民辦學(xué)校，學(xué)校位于青島市市南區(qū)鎮(zhèn)江南路10號,，學(xué)校設(shè)置小學(xué)24班,、初中12班，擬定于2019年秋季正式開學(xué),。

3,、青島櫸園學(xué)校。青島櫸園學(xué)校創(chuàng)建于2004年7月,，位于青島前海海濱,，是青島豐源集團(tuán)與青島市實(shí)驗(yàn)小學(xué)(青島江蘇路小學(xué))共建促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展聯(lián)盟之后，聯(lián)合創(chuàng)辦的一所全日制民辦學(xué)校,。已走過10年的辦學(xué)歷程,。學(xué)校占地面積4583平方米，校舍建筑面積982平方米,。

4,、青島銀海學(xué)校。學(xué)校位于浮山灣畔,，被學(xué)生們譽(yù)為全國離大海最近的學(xué)校,。建筑面積2萬余平方米，現(xiàn)有68個教學(xué)班（小學(xué)部50個教學(xué)班,，初中部18個教學(xué)班）,，學(xué)生2000余人，教職工300余人,，全部實(shí)行小班化教學(xué),。

5,、青島新世紀(jì)市北學(xué)校。學(xué)校創(chuàng)辦于2002年,，學(xué)校位于青島市市北區(qū)南口路25號,，現(xiàn)有學(xué)生1000余名，師資優(yōu)秀,，是一所名師薈萃的優(yōu)質(zhì)教育品牌具有特色鮮明的現(xiàn)代化學(xué)校,。學(xué)校推行“七彩陽光，人人閃光”的特色教育,，關(guān)注每一名學(xué)生的成長,，促進(jìn)學(xué)生富有個性的多元發(fā)展。

6. 小班美術(shù)教案海洋世界

活動目標(biāo)：

1,、設(shè)置海底世界情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察,、分析手?jǐn)[魚的制作方法,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,。

3、通過做游戲“我是一條魚”,，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的樂趣,。

4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂,。

5,、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

活動準(zhǔn)備：

1,、用上一節(jié)課剪刻的魚形，并剪貼一些海底生物,、植物裝飾教室,。

2、課前把美術(shù)室布置成海底世界的情境,，讓孩子被情境所感染,，激發(fā)表現(xiàn)欲望。

活動過程：

一,、播放歌曲《我是一條魚》,，學(xué)生聽著音樂進(jìn)教室，分四組坐好,。

1,、語言導(dǎo)入新課,。

師：歡迎各位小朋友來到我們的海洋世界1

2、播放海底世界錄像帶,，欣賞海底世界里各式各樣的魚兒,。

師：海底世界是個美麗的家，魚兒在這里自由自在地邀游,，快樂極了!小朋友,，你們想不想也變成一條魚遨游在我們教室里的這個海底世界呢?

3、教師指導(dǎo)學(xué)生思考或小組討論如何變成一條魚?各小組發(fā)表意見后,，大家評一評誰的想法妙,。

4、出示手?jǐn)[魚：(套上手表演)我是一條美人魚,，游啊游到你們身邊來,，小朋友，快快跟我到海洋世界里來玩吧!孩子們這時熱情高漲,， 巴不得馬上把手?jǐn)[魚制作出來,。

5、想一想,，說一說,，手?jǐn)[魚是如何做成的?

二、教師講解制作方法：(示范制作過程)

1,、剪出兩張一樣大小的魚形,，注意魚形比手掌大一些。(想一想為什么?)

2,、把魚形四周粘合起來,，注意留出魚尾部分。

3,、給魚裝飾圖案,。

三、幼兒制作手?jǐn)[魚：

播放海底世界錄像,，幼兒進(jìn)行手?jǐn)[魚制作,。(強(qiáng)調(diào)黑板是海洋的入口處，漂亮的魚兒可順利進(jìn)入海洋,，不夠漂亮的老師將會請他再回去打扮打扮)

四,、游戲：

1、手?jǐn)[魚邀游大海比賽,，請四名先制作好手?jǐn)[魚的學(xué)生,，把魚套在手上，到大海里來一試身手,， 比—比誰的魚兒長得美,，誰的魚兒游得好看,，誰的魚兒游得快。

2,、邀游大海訓(xùn)練,，請小朋友把制作好的手?jǐn)[魚套在手上，排好隊(duì),，跟著老師這條美人魚在淺海區(qū)里學(xué)游水,，強(qiáng)調(diào)游時盡量模仿魚兒的各種動態(tài)。

3,、邀游大海：讓學(xué)生在教室里自由邀游,。強(qiáng)調(diào)注意紀(jì)律，在大海里邀游時應(yīng)注意靈活應(yīng)變,，避免與其他魚兒相撞,。

五、總結(jié)教學(xué),；祝愿小朋友在知識的海洋里也能暢快地邀游!

最后請小朋友收拾好學(xué)習(xí)工具和廢紙,，不要留下任何垃圾，給我們的海洋世界留下美好的印象,，游出教室,，游到更廣闊的海洋里去探索。

7. 海洋創(chuàng)意美術(shù)課程教案

活動目標(biāo)： 1,、欣賞海底世界,，感受大海的色彩美,?！　?2、會大膽均勻地涂色,，學(xué)習(xí)用波形海棉棒滾印海水的技能,。　　 3,、喜歡美術(shù)活動,，體驗(yàn)活動中的快樂?！　?活動準(zhǔn)備：　 1,、海底世界視頻　　 2、油畫棒,、已畫有魚的4開畫紙每人一張　　 3,、波形海綿棒人手一個　　 4、藍(lán)色水粉顏料,、濕毛巾每桌一個　　 活動過程：　　 一,、（播放視頻：海底世界）引導(dǎo)幼兒欣賞,，感受色彩美　　 1、教師：你們見過大海嗎,？大海里有些什么呢,？　　 2、教師：是嗎,？來看看大海里的魚和別的魚有什么不同,？（大海里的魚真美）仔細(xì)看看這些魚是什么顏色的？　　 總結(jié)：大海里魚有紅色,、黃色,、紫色、藍(lán)色,、綠色,，五顏六色，五彩繽紛,。大海真美?。　　?二,、引導(dǎo)學(xué)習(xí)用涂色,、波形海綿棒滾印畫的技能　　 1、教師：今天,，我們也一起來布置一個美麗的大海,。老師拍了很多“海底世界”照片，看看這些照片有沒有剛才我們看到的大海漂亮呢,？怎樣打扮這些照片,？（用蠟筆涂色）　　 教師：這個辦法真好，用油畫棒均勻地給魚兒涂上美麗的顏色,?！　?2、示范用波形海綿棒滾印波浪的方法,。

8. 小班海洋創(chuàng)意畫教案反思總結(jié)與反思

歡迎來到我們溫馨的幼兒園小班室內(nèi),！在這里，我們用心呵護(hù)每一個寶貝,，以創(chuàng)造溫馨親密的學(xué)習(xí)環(huán)境為己任,。讓我們一起來看看小班室內(nèi)的特色吧！首先,，我們的小班室內(nèi)裝飾色彩明亮,，布置溫馨，給小朋友們帶來愉悅的感覺。室內(nèi)的墻面上掛滿了孩子們的作品,，展現(xiàn)了他們的創(chuàng)造力和想象力,。而室內(nèi)的角角落落都擺放著各種學(xué)習(xí)玩具，讓小朋友們可以自由選擇和探索,，激發(fā)他們的好奇心和學(xué)習(xí)興趣,。在室內(nèi)的角落里，我們設(shè)置了一個舒適的閱讀角,，擺滿了各式各樣的繪本故事,。孩子們可以隨時找到自己喜歡的書，蜷縮在柔軟的墊子上,，沉浸在故事的海洋里,。我們相信閱讀是孩子們學(xué)習(xí)和成長的重要一環(huán)，通過閱讀,，他們可以獲得更多的知識和見識,。另外，我們的小班室內(nèi)也有一個親子游戲區(qū),。這里有各種有趣的玩具和游戲,，讓家長和孩子一起參與其中，促進(jìn)親子關(guān)系的建立,。家長們可以和孩子一起玩互動游戲,，增進(jìn)情感交流和親子互動。我們的小班室內(nèi)還配備了安全舒適的睡眠區(qū),。每個孩子都有自己的床鋪,，可以享受舒適的午休和睡眠時間。我們注重孩子們的身心健康,，提供安靜和放松的環(huán)境,，讓他們獲得足夠的休息，保持良好的精神狀態(tài),。無論是學(xué)習(xí),、游戲還是休息,，在我們的小班室內(nèi),，孩子們都能感受到溫暖和關(guān)愛。我們的老師們會用心照顧每一個孩子,，關(guān)注他們的發(fā)展和需求,，為他們提供一個安全、快樂和有愛的學(xué)習(xí)環(huán)境,。讓我們一起開啟幼兒園小班室內(nèi)的奇妙之旅吧,！在這里，孩子們將發(fā)現(xiàn)自己的興趣、培養(yǎng)自信,，結(jié)交新朋友,。這將是他們幼兒時光中寶貴的一部分，為他們未來的學(xué)習(xí)和成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。我們期待與您的孩子共同度過這段美好的時光,！

9. 小班海洋簡筆畫

森林被破壞，呼吁大家保護(hù)森林的場面,。森林是地球母親的肺,，沒有森林，人類就無法呼吸到新鮮的空氣,?？奁男游铩⒐舛d禿的大木樁,，這些都會喚起大家保護(hù)的森林的意識,。

大家動手裝飾地球母親的場面。小家齊心協(xié)力的共同給地球母親描繪絢麗的色彩,。保護(hù)地球,，人人有責(zé)，只有大家共同努力,，我們的地球母親,，彩繪重現(xiàn)綻開笑顏。

伙伴們一起清潔地球的畫面,。地球母親的已經(jīng)滿目瘡痍,，需要我們來共同清潔。讓我們拭去她的眼淚,，通過自己的雙手,，讓地球母親恢復(fù)往日的青春，記得色彩搭配要合理哦,！

地球母親生病的畫面,。亂砍亂伐，水土流失,，隨地亂扔垃圾,，汽車尾氣，這些行為,，讓我們地球母親病了,。她帶上了厚厚的口罩，淚流滿面,，看到這些,，我們是不是很心痛,？

倡導(dǎo)綠色出行，節(jié)約減排的圖畫,。綠色出行,，低碳生活，這些生活方式能夠減少廢氣的產(chǎn)生,。從我做起,，從一點(diǎn)一滴做起，這些小事情,，照樣能夠保護(hù)我們的環(huán)境,。

愛護(hù)水資源的圖畫。保護(hù)海底的科技畫,，關(guān)上水龍頭,，保護(hù)水資源的畫。這些奇思妙想,，讓人眼前一亮,。打開想象的翅膀，將你的創(chuàng)意畫在紙上吧,！

10. 小班海洋創(chuàng)意畫教案反思總結(jié)怎么寫

【教學(xué)內(nèi)容】學(xué)習(xí)按顏色分類

【教學(xué)目標(biāo)】知道將同一類物品按顏色屬性分類

【教學(xué)重點(diǎn)】強(qiáng)調(diào)按物品的顏色屬性進(jìn)行分類

【教學(xué)難點(diǎn)】不受其它屬性(大小/形狀/長短等)干擾

【教具準(zhǔn)備】DVD,、魔法城堡，智慧果及籃子,、人物圖,、音樂磁帶、海洋球,、積木,、塑料片等【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入回憶上節(jié)課的VCD內(nèi)容

二,、基礎(chǔ)認(rèn)知1,、觀看動畫片（VCD）到第二關(guān)結(jié)束2、老師提問：大力士的第二關(guān)是什么,？

1)老師示范重復(fù)第二關(guān)內(nèi)容

2)在黑板上讓小朋友上來重做按顏色進(jìn)行分類可以重復(fù)2輪或分3組同時進(jìn)行分類比賽老師在活動過程中要注意語言強(qiáng)調(diào)顏色的特性：

　　這是紅色的,，放這個果籃里；這是黃色的,，放這個果籃里,；這是綠色的，放這個果籃里,。

三,、鞏固練習(xí)指導(dǎo)小朋友完成同步練習(xí)

四、游戲與拓展

1,、海洋球回家：

　　把小朋友分成3個組，每組N人，每組一筐紅黃藍(lán)3色混合的海洋球,，進(jìn)行分類比賽,。

2、操作活動：提供積木/卡片/塑料片等玩具,，指導(dǎo)小朋友按顏色進(jìn)行分類操作,。

五、總結(jié)總結(jié)：小朋友今天我們學(xué)會了按顏色進(jìn)行分類,，闖過了大力士阿諾的第二關(guān),。

11. 小班海洋美術(shù)教案

【活動目標(biāo)】

1、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感2,、有感情的朗讀兒歌并用動作表現(xiàn)兒歌3,、理解字詞(海上、草原,、冒,、森林)【活動重點(diǎn)】理解兒歌會朗讀兒歌【活動難點(diǎn)】用動作表現(xiàn)兒歌【活動準(zhǔn)備】兒歌磁帶、字卡,、掛圖,、錄音機(jī)【活動過程】

1、趣味談話,、導(dǎo)入活動教師出示字卡“太陽”,，讓幼兒認(rèn)讀并表演太陽是怎樣升起來的。出示掛圖,，讓幼兒觀察上面除了太陽還有什么,？讓幼兒說說這些森林、山村,、大海漂亮嗎,？為什么？聽聽兒歌中是怎樣說的,？

2,、聽錄音、兒歌欣賞A:完整欣賞兒歌一遍（小聲跟讀）

提問：兒歌中都說到了那些地方,？

B,、分句欣賞（知道太陽是怎樣升起來的）

提問：在海上，太陽是怎樣升起來的,？

在草原,，太陽是怎樣升起來的？

在山村,，猜猜太陽是怎樣升起來的,？

在森林吶,？

C、復(fù)述兒歌教師根據(jù)出示的字卡把兒歌完整的復(fù)述一遍3,、朗讀,、理解兒歌教師：“這首兒歌真好聽，我們一起用最好聽的聲音把它讀出吧,！??????????????????????

?4,、兒歌表演教師：“剛才小朋友讀兒歌的時候心情是怎樣的？”

我們一起表?演一下我們的心情吧,。

5,、做識字游戲教師：“剛才小朋友表揚(yáng)的真棒，咱們的字寶寶都做不住了,，讓我們一起來和字寶寶做游戲吧,！

6、活動結(jié)束教師：“小朋友今天玩的高興嗎,？

字寶寶都回家了,，咱們聽著音?

?樂把書寶寶也送回家吧！