1. 海洋實(shí)踐活動(dòng)收獲

20xx年12月12日，在經(jīng)過(guò)了出海安全考試,、擬定出海大綱等一系列準(zhǔn)備工作后,，我懷著激動(dòng)的心情，登上了“海洋2號(hào)”科考船,，第一次感受了海上作業(yè)的趣味和其中的不易,。

　　對(duì)于這次出海觀測(cè)，我期待已久,，自從大一選擇了海洋這個(gè)專(zhuān)業(yè)以來(lái),，我學(xué)習(xí)了很多海洋方面的科學(xué)知識(shí)，然而在大一一年都沒(méi)能有機(jī)會(huì)親自登上科考船進(jìn)行觀測(cè)作業(yè),。再加上海洋觀測(cè)需要財(cái)力,、人力和時(shí)間，與陸地上的氣象觀測(cè)是不能比的,，出海觀測(cè)相對(duì)地成為了一件比較困難的事情,。然而，為了正確,、全面的認(rèn)識(shí)海洋,，我們需要科學(xué)地進(jìn)行海洋調(diào)查，獲取正確的觀測(cè)結(jié)果,。我十分感謝學(xué)院的老師們給了我這樣一次機(jī)會(huì),，能夠真正的登上這艘科考船，在老師的幫助下進(jìn)行了這一次的觀測(cè)實(shí)踐,。

　　等我真正地站在這艘科考船上的時(shí)候,，我才發(fā)現(xiàn)在船上進(jìn)行觀測(cè)的難度比我想象中的更大一些。我們很難做到在同一地點(diǎn)反復(fù)地進(jìn)行觀測(cè),，大多數(shù)情況下,，在同一個(gè)站點(diǎn)，我們僅有一次的觀測(cè)機(jī)會(huì),。因此在船未出發(fā)之前,，我們四個(gè)小組就輪流熟悉使用不同的儀器，船正式出發(fā)后,，我們就開(kāi)始了一天的觀測(cè),。我們組首先進(jìn)行的是水色和透明度的測(cè)量,，使用的儀器是水文絞車(chē)、透明度盤(pán),，水色計(jì)和繩索等,。在使用水色計(jì)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)由于海面上有波浪的原因,，我很難比對(duì)海水的顏色到底是屬于哪一種,，只能進(jìn)行大概的估計(jì)。并且由于是在前甲板作業(yè),，老師告誡我們做任何項(xiàng)目時(shí)都最好要用一只手扶助欄桿,，以免發(fā)生意外，并且出了船艙一定要穿好救生衣,。在使用完絞車(chē)之后,，我們又回到艙內(nèi)在老師的指導(dǎo)下看了海圖，之后進(jìn)入到船長(zhǎng)所在的艙內(nèi),，為在船尾測(cè)量CTD的同學(xué)播報(bào)經(jīng)緯度,、水深、溫度,、氣壓等信息,，這種體驗(yàn)讓我有一種很新奇的感覺(jué)。我們第三個(gè)進(jìn)行的是在駱志斌老師的帶領(lǐng)下用手持風(fēng)速風(fēng)向儀測(cè)量海風(fēng),，并使用干濕溫度計(jì)。站在甲板上,，手拿著風(fēng)速風(fēng)向儀,，吹著刺骨的海風(fēng)，我感到了風(fēng)的寒冷,，深深體會(huì)到了冬天在海面上作業(yè)的艱難,。由于在之前的水文課上就進(jìn)行過(guò)了風(fēng)速儀和干濕溫度計(jì)的使用，因此,，我們較為順利的完成了這項(xiàng)任務(wù),。我們最后來(lái)到船尾，進(jìn)行了CTD儀測(cè)溫,、鹽度并采水的試驗(yàn),。等到自己動(dòng)手聽(tīng)著廣播播報(bào)經(jīng)緯度的信息的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)手快的重要性,，一定要隨時(shí)注意力集中,，記錄數(shù)據(jù)。我們?cè)诖膊](méi)有能親自動(dòng)手放置,，而是老師一邊講解一邊為我們演示了CTD儀放置及采水樣的過(guò)程,，并且我們進(jìn)入了船艙中的實(shí)驗(yàn)室參觀了CTD數(shù)據(jù)的收集結(jié)果。 整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程安排的比較緊湊，這讓我意識(shí)到了在出海前就在陸面上熟悉實(shí)驗(yàn)儀器和步驟的重要性,，否則我們絕對(duì)無(wú)法在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成這些項(xiàng)目,。而且海水作業(yè)確實(shí)比陸地上更難，首先是因?yàn)榇w的不斷晃動(dòng),，其次則是因?yàn)楹Ｃ嫔线€有其他的很多不可控因素,，我感受到了老師們對(duì)屬于自己學(xué)院的科考船的期待的迫切程度。

　　雖然我對(duì)第一次出海充滿了期待,，但是暈船還是給我?guī)?lái)了很不好的體驗(yàn),，連傳聞中最好吃的紅燒肉都沒(méi)能一嘗其滋味，這讓我對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活有點(diǎn)擔(dān)憂,，希望自己能漸漸適應(yīng)船上的感覺(jué),，否則的話我將很難進(jìn)行科考活動(dòng)。

　　總的來(lái)說(shuō),，這是我第一次出海,，意義重大，希望以后還能有這樣出海的機(jī)會(huì),，也希望學(xué)院的水上實(shí)驗(yàn)室能盡快建成,。因?yàn)檫@次的出海體驗(yàn)，我更深地體會(huì)到了真實(shí)的觀測(cè)數(shù)據(jù)對(duì)海洋研究的重要性,，僅僅是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)并不能提高我們的能力,，只有自己親自動(dòng)手實(shí)踐，才能有自己的認(rèn)識(shí),，才會(huì)進(jìn)步,。

2. 關(guān)于海洋的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

        中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）海洋學(xué)院2016年11月8日正式成立。2016年8月,，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)積極響應(yīng)國(guó)家關(guān)于建設(shè)“海洋強(qiáng)國(guó)”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的戰(zhàn)略部署,，結(jié)合學(xué)校人才培養(yǎng)特色和學(xué)科優(yōu)勢(shì)，正式組建海洋學(xué)院,。

        海洋學(xué)院在北戴河,、周口店、秭歸有三個(gè)地質(zhì)學(xué)野外教學(xué)實(shí)習(xí)基地,，在廈門(mén),、杭州、海南,、湛江等地建有“產(chǎn),、學(xué)、研”教學(xué)實(shí)踐基地,，建有海洋地球物理資料處理和解釋實(shí)驗(yàn)室,、海洋地球化學(xué)分析實(shí)驗(yàn)室,、海洋第四紀(jì)年代實(shí)驗(yàn)室和海底成礦過(guò)程模擬實(shí)驗(yàn)室等10個(gè)教學(xué)科研實(shí)驗(yàn)室，為海洋專(zhuān)門(mén)人才培養(yǎng)提供堅(jiān)實(shí)保障,。

        海洋學(xué)院已形成了一支梯隊(duì)合理,、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)比較全面、研究力量比較雄厚的教學(xué)和科研隊(duì)伍,。2001年開(kāi)始招收海洋地質(zhì)研究生,，2003年開(kāi)始招收“海洋科學(xué)”專(zhuān)業(yè)本科生，2015年開(kāi)始招收“海洋科學(xué)菁英班”,。近年來(lái)開(kāi)設(shè)有關(guān)海洋科學(xué)類(lèi)課程30余門(mén),，招收培養(yǎng)各類(lèi)學(xué)生240余名。[2]

3. 海洋世界社會(huì)實(shí)踐怎么寫(xiě)

海洋文化,，就是和海洋有關(guān)的文化,；就是緣于海洋而生成的文化，即人類(lèi)對(duì)海洋本身的認(rèn)識(shí),、利用和因有海洋而創(chuàng)造出來(lái)的精神的,、行為的、社會(huì)的和物質(zhì)的文明生活內(nèi)涵,。海洋文化的本質(zhì),，就是人類(lèi)與海洋的互動(dòng)關(guān)系及其產(chǎn)物。

海洋而生成和創(chuàng)造的文化都屬于海洋文化,；人類(lèi)在開(kāi)發(fā)利用海洋的社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中形成的精神成果和物質(zhì)成果,，如人們的認(rèn)識(shí)、觀念,、思想,、意識(shí)、心態(tài),，以及由此而生成的生活方式，包括經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),、法規(guī)制度,、衣食住行習(xí)俗和語(yǔ)言文學(xué)藝術(shù)等形態(tài)，都屬于海洋文化的范疇,。

4. 海洋科學(xué)實(shí)踐報(bào)告

一般地說(shuō),，海洋權(quán)益的內(nèi)涵主要有：

一是海洋政治權(quán)益，如海洋主權(quán),、海洋管轄權(quán),、海洋管制權(quán)等，這是海洋政治權(quán)益的核心,。

二是海洋經(jīng)濟(jì)權(quán)益,，主要包括開(kāi)發(fā)領(lǐng)海,、專(zhuān)屬經(jīng)濟(jì)區(qū)、大陸架的資源,，發(fā)展國(guó)家的海洋經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)等,。

三是海上安全利益，主要是使海洋成為國(guó)家安全的國(guó)防屏障,，通過(guò)外交,、軍事等手段，防止發(fā)生海上軍事沖突,。

四是海洋科學(xué)利益,，主要是使海洋成為科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基地，以獲得對(duì)海洋自然規(guī)律的認(rèn)識(shí)等,。此外,，還有海洋文化利益，如海上觀光旅游,、舉辦跨海域的文化活動(dòng),。

5. 海洋世界實(shí)踐活動(dòng)

營(yíng)業(yè)的。

寧波海洋世界是寧波市一家展示海洋生物,，宣傳海洋知識(shí)的專(zhuān)業(yè)海洋館,，總展示面積達(dá)16000多平方米，展示多種美麗的海洋生物,。寧波海洋世界于2006年11月16日開(kāi)業(yè),，是國(guó)家AAAA級(jí)旅游景區(qū)、全國(guó)科普教育基地,、全國(guó)海洋科普教育基地,、全國(guó)海洋意識(shí)教育基地、全國(guó)水產(chǎn)學(xué)會(huì)科普教育基地,、寧波市中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地,。

6. 小學(xué)海洋實(shí)踐作業(yè)

（1）通過(guò)豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，初步了解海洋科學(xué)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)海洋,、親近海洋、保護(hù)海洋與探索海洋的意識(shí),，保護(hù)環(huán)境,、和諧相處，提高和發(fā)展綜合能力,；

⑵通過(guò)參與公益活動(dòng),，幫助學(xué)生深入了解象山當(dāng)?shù)貪O業(yè)生產(chǎn)和漁鄉(xiāng)生活，了解家鄉(xiāng)的生活習(xí)俗和風(fēng)土人情,，傳承豐富的海洋文化,，建立熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情感,；

⑶通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的海洋觀,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與面向可持續(xù)發(fā)展的行動(dòng),，培養(yǎng)象山小學(xué)生的文化傳承意識(shí)，成為具有社會(huì)責(zé)任感的合格公民,。

以上這些實(shí)踐目標(biāo)充分結(jié)合了基地優(yōu)勢(shì)和本土特色,，使該村的實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)校教育有機(jī)銜接，成為學(xué)校教育的延伸和補(bǔ)充,。

7. 海洋實(shí)踐活動(dòng)收獲怎么寫(xiě)

了解海洋文化,，有助于人類(lèi)更好的認(rèn)識(shí)、把握,、開(kāi)發(fā),、利用海洋，調(diào)整人與海洋的關(guān)系,，在開(kāi)發(fā)利用海洋的社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中形成的精神成果和物質(zhì)成果的總和,，具體表現(xiàn)為人類(lèi)對(duì)海洋的認(rèn)識(shí)、觀念,、思想,、意識(shí)、心態(tài),，以及由此而生成的生活方式,，包括經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、法規(guī)制度,、衣食住行,、民間習(xí)俗和語(yǔ)言文學(xué)藝術(shù)等形態(tài)。

從海洋文化的歷史形態(tài)而言,，它具有開(kāi)放性和拓展性,。古今中外的歷史發(fā)展證明，什么時(shí)候,、哪里面向海洋了,，開(kāi)放了，什么時(shí)候,、哪里的經(jīng)濟(jì)、文化就繁榮了,，發(fā)展了,。

8. 海洋實(shí)踐活動(dòng)收獲與感悟

（一）指引了改革的方向

《實(shí)踐論》的重大意義不僅在于革新了我們的世界觀，更在于它對(duì)中國(guó)革命有著推動(dòng)作用,，它為全黨學(xué)習(xí)馬列主義樹(shù)立了正確的學(xué)風(fēng),、為建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨指明了方向,。《實(shí)踐論》的啟示,，讓更多的人撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天,，思想心靈有了不一樣的啟迪，大部分人由于長(zhǎng)期接受著傳統(tǒng)文化的壓迫而變得迂腐,，不知道外面的世界是何等豐富多彩,。“從群眾中來(lái),，到群眾中去”就是要讓《實(shí)踐論》的思想文化走進(jìn)大眾的視野,，讓廣大人民群眾獲取知識(shí)的方式也變得廣闊起來(lái)。

學(xué)習(xí)馬克思列寧主義是為了去應(yīng)用,，使之與本國(guó)風(fēng)土文化相適應(yīng),。列寧曾說(shuō)過(guò)“沒(méi)有革命的理論，就不會(huì)有革命的運(yùn)動(dòng),?！盵3]革命理論是從許多成功革命實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)、提煉,、升華出來(lái)的,，它猶如小帆、船舵指引著革命的方向,，使革命實(shí)踐有據(jù)可依,、有理可循，并獲得最終的勝利,。

（二）有助于促進(jìn)人的全面發(fā)展

在實(shí)踐中,，人是主體，主體的能動(dòng)性在于認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和規(guī)律,，結(jié)合經(jīng)驗(yàn),，形成合乎論理的認(rèn)識(shí)。人的意義是偉大的,，人的力量是無(wú)限的,。人類(lèi)正確認(rèn)知事物的基本過(guò)程，即一種螺旋上升式的認(rèn)知過(guò)程,。認(rèn)知的初始過(guò)程,，是直觀的，感性的,。開(kāi)始的認(rèn)識(shí)幾乎都是片面的,，人們只看到他們想看到的或者只能夠看到其中的某一部分。隨著實(shí)踐的開(kāi)始,，我們想要認(rèn)識(shí)的事物經(jīng)過(guò)我們多方面的探尋與查閱變得逐漸清晰,，棱角不再模糊,。

無(wú)數(shù)前人的努力使得我們能夠從歷史中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，如《實(shí)踐論》有助于黨的基本路線的選擇實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略性意義,?！芭卸ㄕJ(rèn)識(shí)或理論是否真理，不是依主觀上覺(jué)得如何而定,，而是依客觀上社會(huì)實(shí)踐的結(jié)果如何而定,。真理標(biāo)準(zhǔn)只能是社會(huì)的實(shí)踐?！盵4]這句話的意思顯而易見(jiàn),。實(shí)踐就像判斷真知的一把利劍，我們從實(shí)踐中獲取知識(shí),、從實(shí)踐中成長(zhǎng),、從實(shí)踐中反思自身、從實(shí)踐中得到教訓(xùn),。如果沒(méi)有實(shí)踐,，也許我們會(huì)故步自封，沉浸在膚淺的認(rèn)知里還沾沾自喜;如果沒(méi)有實(shí)踐,，我們的頭腦也許會(huì)慢慢退化,，遇事不去思考不去探究其原理，我們會(huì)逐步失去獨(dú)立思考與親身探索的能力,。

（三）為中國(guó)特色社會(huì)主義改革奠定了基礎(chǔ)

我們要堅(jiān)持實(shí)事求是,、求真務(wù)實(shí)的唯物主義基本觀點(diǎn)，在新時(shí)期全面深化改革的進(jìn)程中,，我們會(huì)遇到形形色色的困難和矛盾,。《實(shí)踐論》中的理論指導(dǎo)就是讓我們堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā),，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際來(lái)制定正確的方針政策,。我們遇到新問(wèn)題，不應(yīng)該生搬硬套課本中的知識(shí),，而是要針對(duì)當(dāng)下的時(shí)事問(wèn)題提出新思路,，從而形成自己獨(dú)特的見(jiàn)解。

9. 海洋實(shí)踐作業(yè) 手抄報(bào)

國(guó)家海洋預(yù)報(bào)臺(tái)app上除了專(zhuān)業(yè)海洋環(huán)境要素預(yù)報(bào),，還有海洋科普知識(shí),。此外還有一個(gè)deepsea的app里面有很多深海生物的精美圖片。

10. 海洋實(shí)踐報(bào)告

　　海洋大學(xué)畢業(yè)的本科生,，如果繼續(xù)從事與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的職業(yè),，一般是為國(guó)家海洋局工作，從事海水檢測(cè)等類(lèi)似的工作。如果不繼續(xù)相關(guān)行業(yè)的話,，跟普通的化學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)是類(lèi)似的?！　『Ｑ蠡瘜W(xué)是研究海洋各部分的化學(xué)組成,、物質(zhì)分布、化學(xué)性質(zhì)和化學(xué)過(guò)程,，以及海洋化學(xué)資源在開(kāi)發(fā)利用中的化學(xué)問(wèn)題的科學(xué),。海洋化學(xué)是海洋科學(xué)的一個(gè)分支，和海洋生物學(xué),、海洋地質(zhì)學(xué),、海洋物理學(xué)等有密切的關(guān)系?！　≡趶V泛的實(shí)踐中,，化學(xué)海洋學(xué)研究的內(nèi)容主要有以下四個(gè)方面：　　一是海水化學(xué)；　　二是海洋沉積物化學(xué),；　　三是活體海洋生物化學(xué),；　　四是海洋界面物理化學(xué)及與界面物相互作用的化學(xué)。