1. 海洋課堂

公園里真好玩,。仿寫(xiě)這種句子,，我們可以這樣來(lái)說(shuō)，一個(gè)地點(diǎn)名詞再加一個(gè)形容詞,。

學(xué)校真漂亮,，教室真干凈,。

操場(chǎng)真熱鬧。

家里真溫馨,。

草原真美麗,。

大海真漂亮。

天空真廣闊,。

森林真漂亮,。

草地真美麗。

學(xué)校真好看,。

公園里真熱鬧,。

廣場(chǎng)上真熱鬧,。

大海真寬闊。等,。

2. 海洋課堂 海洋老師

海洋之窗坐落于我國(guó)富饒美麗的北部灣之濱,，景區(qū)占地面積2.1公頃。

它由由夢(mèng)幻海洋,、珊瑚海,、南海龍宮、魔幻奇宮,、海洋課堂,、海絲小知識(shí)、鄭和下西洋,、珠還合浦,、深海探秘、地理大發(fā)現(xiàn),、海洋劇場(chǎng)、夢(mèng)境之城,、錦魚(yú)堂,、璀璨椰林、水母迷宮,、嗨嗨屋共十六大主題組成,。

這是一座融養(yǎng)生、文化,、高科技,、藝術(shù)以及科普教育為一體的大型綜合性海洋博覽館；是一座引領(lǐng)海洋科技時(shí)尚,、探索海洋神奇奧秘,、傳播海洋文化品位、領(lǐng)略海洋無(wú)限風(fēng)光的海洋博覽大觀園,。

3. 哈爾濱極地公園海洋課堂

哈爾濱極地館坐落在哈爾濱松北區(qū)太陽(yáng)大道,，西邊是科技館。向東就是哈爾濱最著名的景點(diǎn)太陽(yáng)島,。在波塞冬海洋世界落成前,，極地館長(zhǎng)時(shí)間里是哈爾濱唯一一座過(guò)得去的水族館。館內(nèi)的壓軸表演是兩頭白鯨,。此外就是以極地生物為特色,，比方北極熊和極地狐。但因?yàn)槟觐^較久,，館內(nèi)空間越來(lái)越滿足不了日益增長(zhǎng)的客流量,，引發(fā)的問(wèn)題就是特別擠特別擠特別擠,！而且極地館的游客里兒童占相當(dāng)部分。所以去極地館游玩的同學(xué),，請(qǐng)盡量避開(kāi)節(jié)假日和周末,，這樣一能免除排隊(duì)入場(chǎng)時(shí)間，二也能盡量保證游玩質(zhì)量,。

又：科技館其實(shí)挺不錯(cuò)的,，設(shè)施新且完備，可以和極地館一起游覽,。

4. 海洋課堂節(jié)目

學(xué)校體育是我國(guó)體育體系的主要組成部分,，是實(shí)現(xiàn)我國(guó)體育目的任務(wù)的重要手段和途徑，是開(kāi)展全民健身運(yùn)動(dòng)的戰(zhàn)略重點(diǎn)和基礎(chǔ),，為培養(yǎng)全民發(fā)展的新世紀(jì)人才發(fā)揮著重要的作用,。新的體育在課程下，為廣大體育老師提供了展示自己教學(xué)能力的舞臺(tái),，各種教學(xué)模式的教學(xué)方法層出不窮,。隨著新的課程改革不斷推進(jìn)，小學(xué)體育得到了應(yīng)有的重視并且教學(xué)呈現(xiàn)出豐富多彩,、爭(zhēng)奇斗艷的景象,。課堂實(shí)效性的好壞往往也在很大程度上影響著學(xué)生是否能獲得良好的學(xué)習(xí)效果。于是,，如何提高課堂教學(xué)效率成為眾多教師渴望獲解的困惑,。隨著近年來(lái)小學(xué)體育教學(xué)研討如火如荼的進(jìn)行，體育教師也在為如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣和能力,，提高小學(xué)體育課堂教學(xué)的實(shí)效性,，尋求與探索著新的教學(xué)方式與方法而在不斷的嘗試。,。

一,、 利用風(fēng)趣精彩的語(yǔ)言，巧妙地導(dǎo)入新課,。

興趣是學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要?jiǎng)恿?，也是變“厭學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”的關(guān)鍵。導(dǎo)入新課是一堂課的主要環(huán)節(jié),。我根據(jù)學(xué)生的生理和心理發(fā)展及體育教材的特點(diǎn),，采取課前語(yǔ)言引趣，挖掘教材非智力因素,，精心設(shè)計(jì)一個(gè)“開(kāi)場(chǎng)白”,，力求做到“趣味化”。低年級(jí)學(xué)生對(duì)教師有一種特殊的依賴和信任情感,，我利用他們的“童心”,、“童趣 ”“童語(yǔ)”“童行”去對(duì)學(xué)生導(dǎo)教導(dǎo)行,，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，保持良好的注意力,，從而能主動(dòng),、積極地進(jìn)行鍛煉，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。從心理上進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的“減負(fù)”,。例如:剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)兒童在初學(xué)集合排隊(duì)時(shí)會(huì)互相擁擠，找不到自己的位置,，甚至因?yàn)橹倍鴣y說(shuō)亂叫,，針對(duì)這一現(xiàn)象，我把學(xué)生四路縱隊(duì)分別編成“小鴨子隊(duì)”,、“小黃狗 隊(duì)”“小白兔隊(duì)”,、“小花貓隊(duì)”，并給每位同學(xué)都變成號(hào) ,，這樣一來(lái),，兒童從心理上樂(lè)意接受 ，再集合的時(shí)候,，老師就說(shuō):“看哪一隊(duì)的小動(dòng)物能最先找到自己的家?”加上老師的表情,，語(yǔ)言提示，可使兒童進(jìn)入角色,，逐漸養(yǎng)成良 利用靈活多變的教學(xué)方法 和手段,，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

二,、游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。

小學(xué)體育教學(xué)中很好地運(yùn)用游戲教材,，充分發(fā)揮游戲教材的教育因素,，對(duì)完成體育教學(xué)任務(wù)有重要的意義和作用。游戲具有趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性,，對(duì)小學(xué)生有較大的吸引力,，體育游戲是小學(xué)生喜愛(ài)的體育教材之一。體育教師應(yīng)適當(dāng)?shù)夭捎糜螒蚍椒ㄟM(jìn)行教學(xué),，在課的開(kāi)始和結(jié)束階段,，采用游戲法對(duì)集中學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，能收到良好的教學(xué)效果,，有利于課的順利進(jìn)行。小學(xué)階段兒童的生理,、心理特點(diǎn)是興奮占優(yōu)勢(shì),，抑制能力差,，注意力不易集中，單調(diào)的練習(xí)容易產(chǎn)生疲勞,，因此,，要采用變換游戲方法，加深形象化教學(xué),，使每一個(gè)游戲都能吸引住學(xué)生,。通過(guò)游戲，提高小學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的興趣,，是小學(xué)生體育教學(xué)中一個(gè)十分重要的問(wèn)題,。

三、營(yíng)造寬松,、和諧的教學(xué)氛圍,。

教學(xué)活動(dòng)中，良好的師生關(guān)系具體表現(xiàn)為向師性和向生性,。這就是教師和學(xué)生之間感情融洽,、心理相容、形成愉快和諧的課堂氣氛,。蘇霍姆費(fèi)斯基說(shuō)過(guò)“教育技巧的全部奧妙就在于如何愛(ài)護(hù)學(xué)生,。”教師在教學(xué)中,，從愛(ài)護(hù)學(xué)生出發(fā)才能客觀地一視同仁地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。使他們能感受到教師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。特別是對(duì)一些“問(wèn)題學(xué)生”,，教師只要把全部的愛(ài)心獻(xiàn)給他們,，對(duì)他們給予了解、尊重和信任,，時(shí)刻關(guān)注他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，給予肯定和表?yè)P(yáng)，就能把問(wèn)題學(xué)生轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái),。教育心理學(xué)的研究表明師生間無(wú)時(shí)不在進(jìn)行著微妙的情感交流,，學(xué)生的情感自始至終都伴隨著教學(xué)的各個(gè)階段。因而教師在教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)細(xì)節(jié),、表情;或一個(gè)眼神,，一句話都直接影響和諧的氣氛。如學(xué)生畏懼新動(dòng)作或練習(xí)動(dòng)作失敗時(shí),，教師要用親切的語(yǔ)言,，信任的目光，反復(fù)的示范去鼓勵(lì)他們,，幫助他們找出癥結(jié)所在,，增強(qiáng)他們完成的動(dòng)作的信心,。當(dāng)他們完成動(dòng)作稍有進(jìn)步進(jìn)(即使是失敗的)都要及時(shí)給予肯定，那怕是點(diǎn)點(diǎn)頭,，學(xué)生的精神上都會(huì)感到滿足,，提高他們上體育課的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,。當(dāng)然,，②和諧的氣氛并不意味著不要上課的嚴(yán)肅性，二者是統(tǒng)一的,，有著密切的聯(lián)系的,。良好的組織紀(jì)律是組織教學(xué)的前提，而和諧的氣氛則是更好地完成教學(xué)任務(wù)的重要因素,。所以,，教師要努力創(chuàng)造和諧的氣氛，讓學(xué)生在心情舒暢中上好體育課,。

四,、教學(xué)方法多樣化。

新奇的刺激是提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法,。因此,，在體育教學(xué)中，不斷創(chuàng)造性地運(yùn)用新穎靈活的教學(xué)方法,，富于變化的體育教學(xué)組織形式和手段,，課堂上適度 給學(xué)生“自主權(quán)”和“自由度”，讓他們動(dòng)腦筋,，邊想邊練,，去嘗試、體驗(yàn),，并與同伴切磋琢磨,，互相交流,，逐漸由不會(huì)到會(huì),，由不熟練到熟練。例如,，上小學(xué)三年級(jí)課,，內(nèi)容是身體基本活動(dòng)和武術(shù)，將一組過(guò)花樁,、獨(dú)木橋,、爬竿、過(guò)軟梯 等和武術(shù)中的拳術(shù),、棍術(shù)組合起來(lái),，編成“上花果山”的故事情節(jié),，讓學(xué)生邊學(xué)邊練，邊唱邊模仿,，使學(xué)生們?cè)谙胂笾屑磳W(xué)會(huì)了動(dòng)作,，又體驗(yàn)克服困難的精神，師生關(guān)系和睦,，教學(xué)充滿樂(lè)趣,。

五、發(fā)揮領(lǐng)頭作用,。

要充分發(fā)揮體育委員和小組長(zhǎng)的帶頭作用,，讓學(xué)生在自己創(chuàng)設(shè)的特定情境中，擔(dān)當(dāng)他們向往和能展示自己特長(zhǎng)與能力的角色,。練習(xí)形式多種多樣,，做到“形散而神不散”。例如,，“大魚(yú)網(wǎng)”的游戲,，兒童初做會(huì)覺(jué)得有意思，再做就開(kāi)始覺(jué)得單調(diào),，有些乏味,，不再吸引他們。為此,，我把游戲改為“聰明的小魚(yú)”,，再精心設(shè)計(jì)場(chǎng)地。創(chuàng)設(shè)了“大?！钡木跋?，跳箱作“礁石”，墊子作小魚(yú)的家,，還有水草,，魚(yú)網(wǎng)，老師當(dāng)漁夫,，學(xué)生是在大海里自由自在的小魚(yú) ,，并在游戲中啟發(fā)他們通過(guò)大家的智慧，如何不被漁夫抓住,，如何去救被抓住的小魚(yú),。在加上老師的表情動(dòng)作，會(huì)給兒童帶來(lái)一定的情緒色彩,。雖然這是一個(gè)奔跑游戲,，有一定強(qiáng)度，但在游戲中，通過(guò)他們的表情卻是興奮,、歡快的,，忘記了疲勞，想到的是有趣 ,，連一些平時(shí)不好動(dòng)的學(xué)生都對(duì)我說(shuō):“我們?cè)僮鲆淮伟?”練 習(xí)形式活了,，氣氛也活了，使 學(xué)生在興趣盎然中學(xué),，在收獲中學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性，自覺(jué)性,，發(fā)展了創(chuàng)造能力,，從而達(dá)到“我想 學(xué)” “我要學(xué)”、“我會(huì)學(xué)”,、“我愛(ài)學(xué)”,。

有效的體育課堂一直是我們探求的話題。對(duì)小學(xué)低年級(jí)的體育課堂來(lái)說(shuō),，根據(jù)此階段學(xué)生的特點(diǎn),，通過(guò)有趣的體育課堂，引導(dǎo)學(xué)生積極地參與學(xué)習(xí),，這樣的課堂才能真正做到有效,。從學(xué)校現(xiàn)狀來(lái)看,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣,，重視提高學(xué)生自主鍛煉的能力。是當(dāng)前素質(zhì)教育的需要,，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),。教師應(yīng)在鉆研教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究教法,、學(xué)法,。通過(guò)各種方法激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的濃厚興趣，使他們自愿地去活動(dòng),，愉快地去活動(dòng),。

總之，無(wú)論從哪方面出發(fā),，我們都要注重細(xì)節(jié),，注意以身作則,，注意多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生,，用我們教師身上特有的關(guān)心和細(xì)膩來(lái)關(guān)注每一位學(xué)生，從而提高小學(xué)體育課堂教學(xué)的實(shí)效性。努力營(yíng)造有趣的體育課堂,。

5. 海洋課堂的特色

東莞海立方自從開(kāi)業(yè)后,，一直受到很多家長(zhǎng)的關(guān)注。作為東莞首家室內(nèi)海洋主題樂(lè)園,，雖不及珠海長(zhǎng)隆景區(qū)那么大,，但也是受到很多小朋友的喜愛(ài)。

對(duì)于孩子而言,，了解海洋動(dòng)物除了從電視上,，浮淺，標(biāo)本等途徑,，最直接的就是海洋館,。在東莞海立方，家長(zhǎng)們可以帶著孩子來(lái)海底世界與海洋生物親密互動(dòng),，對(duì)啟蒙階段的孩子來(lái)說(shuō)會(huì)是一種難得的體驗(yàn),。

除了上千種海洋生物，在這里還能近距離接觸兇猛的大鱷魚(yú),，感受心跳加速的刺激

鮮艷多姿的水母,，不斷變換的燈光顏色，恍若置身于夢(mèng)幻般的海底世界

漫步180°海底隧道,，感受神奇的海底世界,！

在海洋劇場(chǎng)能看到美人魚(yú)公主在水里的曼妙身姿

除了看海洋生物，在這里還能玩近百種海洋主題游樂(lè)項(xiàng)目,，更能體驗(yàn)特色益智的海洋課堂,。海洋小畫(huà)家、一起玩泥巴,、海洋小磨坊,、創(chuàng)意廚房情景式教學(xué)完美融入課程！

還有樂(lè)高,、小小攀巖墻,，瘋狂海洋球多項(xiàng)游樂(lè)設(shè)施，并配有溫馨等候區(qū)

6. 海洋課堂觀后感

現(xiàn)在只有兩校區(qū)了

魚(yú)山老校區(qū)和嶗山新校區(qū)

老校區(qū)在青島風(fēng)景最好的一帶 ,，有海,，棧橋，有歐式建筑,，離火車(chē)站近,。不過(guò)聽(tīng)說(shuō)宿舍條件不太好，畢竟是老校區(qū)（想想北大的哈,，北大的宿舍應(yīng)該,。。,。）不過(guò)離購(gòu)物區(qū)近

新校區(qū)在嶗山,，有點(diǎn)偏僻，額 去火車(chē)站的話有2小時(shí)吧,，不方便,，購(gòu)物的話去李村要半小時(shí)，但是要去臺(tái)東購(gòu)物話,，一個(gè)半小時(shí)吧 ,。去石老人風(fēng)景區(qū)只要一小時(shí)吧哈。嶗也山這邊宿舍是新的,，理工的在北區(qū)（法政學(xué)院,，經(jīng)濟(jì)學(xué)院不也在北校區(qū)），文科的大多在南邊宿舍,，六人間為主,，都沒(méi)有獨(dú)立衛(wèi)生間 ,，而且,，不是那種上床下桌的床鋪,，（只有少有的宿舍有）樓下有公共浴室,。

法政不是海大的最好的文科專業(yè),，在山東來(lái)說(shuō)也不算出色,。我聽(tīng)法政學(xué)院的同學(xué)說(shuō),，里面有3專業(yè),，法學(xué),，行政管理，公共管理,，法學(xué)是最熱門(mén)的,，其他兩是海的轉(zhuǎn)專業(yè)熱門(mén)專業(yè)，就是說(shuō)很多同學(xué)會(huì)選擇轉(zhuǎn)到其他專業(yè),。不過(guò)我也只是聽(tīng)同學(xué)說(shuō)的,，沒(méi)有上過(guò)課,。畢竟是985,，211,，也不會(huì)差到哪里

還有，海大是選課制,，專業(yè)的轉(zhuǎn)動(dòng)相對(duì)其他學(xué)校會(huì)容易很多,，所以不妨一試

7. 海洋課堂小知識(shí)大全

　　一,、防地震安全知識(shí)——地震的預(yù)防

　　1,、要避免地震的災(zāi)害，最有效的辦法是依靠自己,，以自己的力量做好預(yù)防災(zāi)害的準(zhǔn)備,。一般家庭常備的東西有糧食和飲水，以每人平均保存5天的份量為佳,。另外再準(zhǔn)備一些防災(zāi)用品,，如防災(zāi)頭巾、手電筒,、急救藥品,、蠟燭、半導(dǎo)體收音機(jī)等以及一些逃生用具,，如毛毯,、便攜式炊具、固體燃料等,。

　　2,、由于住宅不寬裕，人們總是最大限度地利用空間(如棚,、架,、擱板)。不過(guò),，由于地震的震動(dòng),，擱板上放臵的重物是很容易掉下來(lái)的。因此,，平時(shí)放臵東西要多加考慮,。

　　3、人們對(duì)黑暗很難適應(yīng),，這不僅僅是看不見(jiàn),，還在心理上增加了壓力。因地震而停電是不奇怪的,，黑暗中就是在自己的房間也很難分辨東西南北,，所以手電筒隨時(shí)帶在身邊，就不會(huì)有太多的恐懼了,。

　　4,、地震發(fā)生后,，電視中斷，電話不通,，報(bào)紙?？畔?lái)源完全被斷絕,。此時(shí),，只有小型的收音機(jī)可以獲得源源不斷的重要情報(bào)，從而可以更好地應(yīng)付不斷變化的情況,。

　　5,、當(dāng)大地震平息后，首先感到困惑的是飲用水的問(wèn)題,。這種場(chǎng)合,，水道斷水是經(jīng)常的事，城市中井水很少,，所以在不知道什么時(shí)候發(fā)生地震的情況下,，有必要每晚睡前準(zhǔn)備一些應(yīng)急的飲用水。

　　6,、考慮到地震后的混亂情況,，準(zhǔn)備好三個(gè)月的現(xiàn)金花銷(xiāo)是必要的。因?yàn)榈卣鹬?，銀行,、郵局等處往往取不出款。

　　7,、人們總喜歡把急救用具藏在某一角落,，或不起眼的地方，可是,，這些東西在地震中又是必不可少的,，因此，平時(shí)要把它們放在某一固定并且容易拿到的地方,。

　　8,、地震時(shí)，穿高跟鞋對(duì)避難百害而無(wú)一利,。平時(shí)應(yīng)穿或備用跑得快,、耐用、平跟的棉鞋或運(yùn)動(dòng)鞋,。拖鞋和草鞋都不合適,，高跟鞋絕對(duì)不行。

　　二,、防地震安全知識(shí)——地震逃生

　　1,、地震具有突發(fā)性,，使人措手不及，地震開(kāi)始時(shí),，如果正在屋內(nèi),，切勿試圖沖出房屋，這樣砸死的可能性極大,。權(quán)宜之計(jì)是躲在堅(jiān)固的床或桌下,，倘若沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的家具，應(yīng)站在門(mén)口,，門(mén)框多少有點(diǎn)保護(hù)作用,。應(yīng)遠(yuǎn)離窗戶,，因?yàn)榇安ＡЭ赡苷鹚椤?/p>

　　2,、如在室外，不要靠近樓房,、樹(shù)木,、電線桿或其他任何可能倒塌的高大建筑物。盡可能遠(yuǎn)離高大建筑物,，跑到空地上去,。為免地震時(shí)失去平衡，應(yīng)躺在地上,。倘若附近沒(méi)有空地,，應(yīng)該暫時(shí)在門(mén)口躲避。

　　3,、切勿躲在地窯,、隧道或地下通道內(nèi)，因?yàn)榈卣甬a(chǎn)生的碎石瓦礫會(huì)填滿或堵塞出口,。除非它們十分堅(jiān)固,，否則地道等本身也會(huì)震塌陷。

　　4,、地震時(shí),，木結(jié)構(gòu)的房子容易傾斜而致使房門(mén)打不開(kāi)，這時(shí)就會(huì)眼睜睜地把命丟掉,。所以,，不管出不出門(mén)，首先打開(kāi)房門(mén)是明智之舉,。

　　5,、發(fā)生大地震時(shí)，擱板上的東西及書(shū)架上的書(shū)等可能往下掉,。這時(shí),，保護(hù)頭部是極其重要的,。在緊急情況下可利用身邊的棉坐墊、毛毯,、枕頭等物蓋住頭部,，以免被砸傷。

　　6,、即使在盛夏發(fā)生地震,，裸體逃出房間也是不雅的，而且赤裸裸的身體容易被四處飛濺的火星,、玻璃及金屬碎片傷害,。因此，外出避難時(shí)要穿上盡可能厚的棉衣和棉制的鞋襪,，并且要避免穿上易著火的化纖制品,。

　　7、如在醫(yī)院住院時(shí)碰到地震,，鉆進(jìn)床下才是最好的策略,。這樣，可防止從天窗或頭頂?shù)粝挛锲范覀?/p>

　　8,、地震時(shí),，不要在道路上奔跑，這時(shí)所到之處都是飛瀉而下的招牌,、門(mén)窗等物品,。因此，此時(shí)到危險(xiǎn)場(chǎng)合最好能戴上一頂安全帽子之類的東西,。

　　9,、地震時(shí)，大橋也會(huì)震塌墜落河中,，此時(shí)停車(chē)于橋上或躲避于橋下均是十分危險(xiǎn)的,。因此，如在橋上遇到地震,，就應(yīng)迅速離開(kāi)橋身,。

　　10、大地震有時(shí)發(fā)生在海底,，這時(shí)會(huì)出現(xiàn)海嘯,。掀起的海浪，會(huì)急劇升高,，靠近岸邊的小舟就十分危險(xiǎn),。此時(shí)，最好是迅速離開(kāi)沙灘,，遠(yuǎn)離浪高的海面,，才算是安全的,。

　　11、在公共場(chǎng)所遇到地震時(shí),，里面的人會(huì)因驚恐而導(dǎo)致?lián)頂D,，這是由于驚恐的人們找不到逃生的出口的緣故。這時(shí)需要的是鎮(zhèn)靜,，定下心來(lái)尋找出口,，不要亂跑亂竄。

　　三,、防地震安全知識(shí)——防止地震次生災(zāi)害

　　要注意防止地震次生災(zāi)害,。所謂地震次生災(zāi)害，主要是指地震后引起的水災(zāi),、火災(zāi)以及有毒氣體蔓延等等,。很多經(jīng)驗(yàn)表明：次生災(zāi)害往往比地震本身造成的損失大得多。如何防止次生危害呢?

　　1,、對(duì)工礦企業(yè)中的易燃,、易爆,、劇毒品,，要嚴(yán)密監(jiān)視，地震時(shí),，一旦發(fā)現(xiàn)劇毒品或易燃?xì)怏w溢出,，應(yīng)立即組織搶救。

　　2,、對(duì)于大型水庫(kù),、堤壩等，要預(yù)先做好防震檢查,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)加固,。水庫(kù)下游的居民，在地震發(fā)生時(shí),，要嚴(yán)密注視堤壩的安全,，遇有險(xiǎn)情，除組織力量搶救外,，要迅速向安全地帶轉(zhuǎn)移,。

　　3、大地震發(fā)生在山區(qū),，由于山崩塌方等,，可能堵塞河道，遇到此種情況,，要立即組織人員疏通,，以免造成水災(zāi),。

　　4、在接到關(guān)于地震的預(yù)報(bào)以后,，要立即有秩序地疏散,，盡快離開(kāi)房屋。人員疏散時(shí),，要避開(kāi)高樓房,、煙囪、高門(mén)臉,、女兒墻,、高圍墻等，更不要在狹窄的胡同中停留,。要避開(kāi)高壓電線,、變壓器，以防電桿或電線震斷觸電傷人,。

　　5,、在山區(qū)，還要遠(yuǎn)離懸崖陡壁,，以免山崩,、塌方時(shí)傷人。還應(yīng)離開(kāi)大水渠,、河堤兩岸,，這些地方容易發(fā)生較大的地滑或塌陷。

　　四,、防地震安全知識(shí)——地震逃生不忘滅火

　　1,、由于地震帶來(lái)的火災(zāi)而致死亡人數(shù)增至10倍以上。比起地震本身,，地震后的火災(zāi)更可怕,。因此，一旦發(fā)現(xiàn)稍有震動(dòng),，首先要關(guān)掉液化氣開(kāi)關(guān),，消除火源。但經(jīng)驗(yàn)告訴我們,，當(dāng)大地震發(fā)生時(shí),，人們往往沒(méi)有時(shí)間，也不可能去顧及火源,。

　　2,、盡管如此，只要有可能的話,，避難之際要設(shè)法關(guān)掉煤氣總開(kāi)關(guān),。由于強(qiáng)烈震動(dòng)，煤氣管有可能脫落,。所以我們不得不考慮室內(nèi)其它配管破損情況,。

　　3、在工廠作業(yè)時(shí),，如遇上地震,，危險(xiǎn)性很大，在沖出工作場(chǎng)所避難前,，首先要切斷電源,，消除火源，停止機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn),。否則,，還在運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器連同工作人員會(huì)成為火災(zāi)的犧牲品。

　　4,、因地震發(fā)生的火災(zāi),，當(dāng)火勢(shì)變強(qiáng)時(shí)，在空中可能會(huì)形成漩渦形,，風(fēng)向會(huì)千變?nèi)f化,。但火源總是固定不變的?？辞寤鸬脑搭^,，辨明火的燃燒方向后，再逆風(fēng)而跑是最明智的,。另外，地震過(guò)后外出時(shí),，切勿走近不大堅(jiān)固的樓房,，因?yàn)榻ㄖ锸艿卣饟u撼后，隨時(shí)可能倒塌,。

　　五,、防地震安全知識(shí)——地震逃難法

　　在經(jīng)常會(huì)發(fā)生地震的地方，人們都積累了一些預(yù)防地震的經(jīng)驗(yàn),。當(dāng)然,，有預(yù)報(bào)地震的健全設(shè)備和機(jī)構(gòu)是可以避免巨大的損害的。對(duì)一般家庭來(lái)說(shuō),，當(dāng)發(fā)生地震時(shí),，該怎么辦呢?現(xiàn)列出九條注意事項(xiàng)，供參考：

　　1、不要驚慌地奔出室外,，首先暫時(shí)躲在堅(jiān)固的家具或桌子底,，最好躲在體積小的房間，如衛(wèi)生間,、廚房,。

　　2、一次強(qiáng)震過(guò)后,，不應(yīng)安心下來(lái),，要準(zhǔn)備應(yīng)付余震的發(fā)生。

　　3,、震后首先將大火撲滅,。

　　4、盡量步行到避震所,，攜帶物應(yīng)盡量減至最少,。

　　5、不要走過(guò)狹窄的道路,、溝渠邊緣,、懸崖或河邊，以免發(fā)生意外,。

　　6,、注意不要靠近山體、懸崖,，以免崩裂發(fā)生意外,。

　　7、靠近海岸時(shí),，必須注意海嘯的發(fā)生,。在低洼地則應(yīng)防止水淹。

　　8,、不要害怕余震,，也不要亂聽(tīng)謠言。

　　9,、遵守秩序,，注意衛(wèi)生。

　　在平時(shí),，預(yù)先準(zhǔn)備好各種避難的工具和裝備：

　　1,、水;2、五日左右的糧食(準(zhǔn)備好即使一天不生火也足夠食用的糧食);3,、貴重物品(現(xiàn)金,、銀行存款薄,，各種證件以及必要的印鑒等);4、手電筒,、蠟燭,、火柴等;5、收音機(jī);6,、毛毯;7,、手巾、繩,、草紙等日用品以及洗漱用品;

　　8,、急救藥品;9、背囊等用品,。

　　這些用具應(yīng)平時(shí)整理好,，以便需要時(shí)可以馬上攜帶走。 如果有嬰兒或幼兒的家庭,，要準(zhǔn)備好嬰兒用的尿布,、奶粉、傘,、席子等其他小孩子用品,、最重要是根據(jù)家庭的需要，隨時(shí)準(zhǔn)備好可以足夠兩至三天生活的各種應(yīng)急日用品或食物,。

　　六,、防地震安全知識(shí)——學(xué)校之防震措施

　　教師(尤其是中、小學(xué)校)應(yīng)經(jīng)常在課堂宣導(dǎo)防震常識(shí),，并教導(dǎo)學(xué)生避難事宜,，舉行防震演習(xí)。1,、教室的照明燈具,、實(shí)驗(yàn)室的櫥柜及圖書(shū)館的書(shū)架應(yīng)加以固定。2,、地震時(shí)避于桌下,，背向窗戶，并用書(shū)包保護(hù)頭部,。3、地震時(shí)切忌慌亂沖出教室,，并避免慌張地上下樓梯,。4、地震時(shí)如在室外,，遠(yuǎn)離建筑物,。5、地震時(shí)如在行駛中之校車(chē)，應(yīng)留在座位上勿動(dòng),，直至車(chē)輛停妥,。

　　七、防地震安全知識(shí)——辦公室及公共場(chǎng)所之防震措施

　　1,、經(jīng)常檢驗(yàn)防火和消防設(shè)備,。2、規(guī)劃有關(guān)緊急計(jì)劃,，并分別告知緊急情況時(shí)各人的任務(wù)以及應(yīng)采取的行動(dòng),。3、地震時(shí)注意天花板上物品(如燈具)掉落下來(lái),。4,、地震時(shí)躲在辦公桌或堅(jiān)固的家具下或靠支柱站立，遠(yuǎn)離窗戶,。5,、地震時(shí)公共場(chǎng)所中，應(yīng)小心選擇出口,，避免人群推擠,。6、地震時(shí)切忌急著沖出門(mén),，請(qǐng)勿使用電梯,。

　　地震時(shí)在室內(nèi)如何應(yīng)對(duì)?

　　1、保持鎮(zhèn)定并迅速關(guān)閉電源,、煤氣,、自來(lái)水開(kāi)關(guān)。2,、打開(kāi)出入的門(mén),，隨手抓個(gè)墊子等保護(hù)頭部，盡速躲在堅(jiān)固家具,、桌子下,，或者靠建筑物中央的墻站著。3,、切忌靠近窗戶,，以防玻璃震破。4,、切記!不要慌張地往室外跑,。

　　地震時(shí)在室外如何應(yīng)對(duì)?

　　1、站立于空礦處,，不要慌張地往室內(nèi)沖,。2,、注意上方可能有如招牌、盆景等掉落物3,、遠(yuǎn)離興建中的建筑物,、電線桿、圍墻,、未經(jīng)固定的販賣(mài)機(jī)等,。4、行駛中的車(chē)輛,，勿緊急煞車(chē),，應(yīng)減低車(chē)速，靠邊停放,。5,、若行駛于高速公路或高架橋上，應(yīng)小心迅速駛離,。6,、若在效外，遠(yuǎn)離崖邊,、河邊,、海邊。找空曠的地方避難,。

　　地震后如何緊急處理以減少災(zāi)害損失?

　　1,、察看周?chē)娜耸欠袷軅缬斜匾?，予以急救?,、檢查家中水、電,、煤氣管線有無(wú)損害,、輕輕將門(mén)、窗打開(kāi),，立即離開(kāi)并向有關(guān)權(quán)責(zé)單位報(bào)告,。3、打開(kāi)收音機(jī),、收聽(tīng)緊急情況指示及災(zāi)情報(bào)導(dǎo),。4、檢查房屋結(jié)構(gòu)受損情況,，盡快離開(kāi)受損建筑物,，疏散時(shí)請(qǐng)使用樓梯。5,、盡可能穿著皮鞋,、以防震碎的玻璃及碎物弄傷。6,、保持救災(zāi)道路暢通,，徒步避難。7,、聽(tīng)叢緊急計(jì)劃人員的指示疏散,，并注意余震之發(fā)生。8,、遠(yuǎn)離海灘,、港口以防海嘯之侵襲。9,、地震災(zāi)區(qū),，除非特準(zhǔn)，請(qǐng)勿進(jìn)入,，并應(yīng)嚴(yán)防歹徒趁機(jī)掠奪

8. 海洋課堂 the ocean上海海洋大學(xué)

What letter is the ocean的字母是c.

What letter is the ocean的意思是海洋的字母是什么,？海洋用英語(yǔ)說(shuō)是sea。他的發(fā)音跟字母c是一樣的,。

Letter可以是信的意思,，還可以是字母的意思。

The ocean指的是大海,，海洋,。How big is the ocean？這個(gè)大海有多大,？

9. 海洋課堂手抄報(bào)

我愛(ài)讀書(shū)的手抄報(bào)的內(nèi)容

一,、書(shū)，伴我成長(zhǎng),我離不開(kāi)書(shū),就像魚(yú)兒離不開(kāi)大海;書(shū)伴我成長(zhǎng),我離不開(kāi)書(shū),就像鳥(niǎo)兒離不開(kāi)天空,。書(shū)知識(shí)的源泉,我在書(shū)中成長(zhǎng),。

二、打開(kāi)我的書(shū)柜,，琳瑯滿目的書(shū)一定會(huì)讓你大吃一驚,有:童話書(shū),、故事書(shū)、作文書(shū),、十萬(wàn)個(gè)為什么,、名人成才故事……凡是你想要的書(shū)都有。

三,、在一本本書(shū)中,，我結(jié)識(shí)了許多朋友:善良可愛(ài)的小海帝、可憐的賣(mài)火柴的小女孩兒,、勇敢的多蘿茜,、調(diào)皮的小水精,、傻得可愛(ài)的笨狼……每當(dāng)讀一本書(shū)時(shí),我會(huì)隨著故事里的情景時(shí)而快樂(lè),時(shí)而悲傷。就像我也是書(shū)里的人物,。

四,、我愛(ài)讀書(shū),因?yàn)闀?shū)能使我懂得許多做人的道理:讀《小海帝》,我懂得了要做一個(gè)有愛(ài)心的人。讀《綠野仙蹤》,使我懂得了遇事要勇敢,。讀《笨狼的故事》,讓我明白了做人要善良,。讀《昆蟲(chóng)記》,從這本書(shū)我認(rèn)識(shí)了許多以前不認(rèn)識(shí)的昆蟲(chóng)……

這些書(shū)不僅讓我明白了許多知識(shí),還提高了我的寫(xiě)作水平。五,、書(shū),，是冬日里的陽(yáng)光,帶給我春的溫暖;書(shū),是快樂(lè)的天堂,讓我忘記了所有的憂傷;書(shū),是沙漠里的綠洲,給予我新的希望。讓我們?cè)跁?shū)的世界里快樂(lè)的飛翔吧!

10. 海洋課堂互動(dòng)游戲

回答如下：跑男水上游戲常見(jiàn)的有以下幾種：

1. 水上滑板：選手在水面上站立在一個(gè)類似滑板的物體上,，需要通過(guò)平衡控制和腿部力量來(lái)滑行,。

2. 水上踏板車(chē)：選手在水面上騎著一個(gè)類似踏板車(chē)的物體上，需要通過(guò)踩踏來(lái)推動(dòng)車(chē)身前進(jìn),。

3. 水上撕名牌：選手在水面上穿著救生衣,，互相追逐并嘗試撕下對(duì)方身上的名牌。

4. 水上拔河：選手在水面上分成兩組,，通過(guò)拉拽繩索來(lái)互相拔河,。

5. 水上接力賽：選手在水面上分成若干組，通過(guò)游泳,、劃船等方式進(jìn)行接力比賽,。

6. 水上攀巖：選手在水面上攀爬類似巖壁的物體，需要通過(guò)身體力量和平衡控制來(lái)完成任務(wù),。

7. 水上滑行：選手在水面上騎著一個(gè)類似滑板車(chē)的物體,，需要通過(guò)平衡控制和腿部力量來(lái)滑行。

11. 海洋課堂課件

"鹽度0.3 ppt"表示的是水中的鹽度濃度,，通常用于描述海水或咸水的鹽度濃度,。ppt是"parts per thousand"的縮寫(xiě)，即每千分之一,。因此,，鹽度0.3 ppt可以理解為每升水中所含的鹽分量為0.3克。

具體來(lái)說(shuō),，鹽度是指水中溶解的鹽類占水的質(zhì)量百分比,，也可以表示為每升水中所含的鹽分量。鹽度的測(cè)量單位有很多種,，通常使用ppt,、‰（千分之一）或者PSU（Practical Salinity Unit，實(shí)用鹽度單位）。

要注意的是,，不同的水體鹽度可能不同,，例如海水的平均鹽度約為35 ppt，而淡水的鹽度通常在1 ppt以下,。在實(shí)際應(yīng)用中,，鹽度的濃度對(duì)生物的影響很大，因此在水產(chǎn)養(yǎng)殖,、海洋研究等領(lǐng)域中，鹽度的控制和調(diào)節(jié)都非常重要,。