1. 小班玩海洋球的目標(biāo)

當(dāng)推銷游泳培訓(xùn)地時,，以下是一些可能的話術(shù)：

1. 引起興趣：

   - "您有興趣學(xué)習(xí)游泳嗎,？游泳是一項健康有益的運動,，可以提高身體素質(zhì)和水上安全意識,。"

   - "學(xué)會游泳可以幫助您在夏季享受水上活動,，如泳池、海灘和水上運動,。"

2. 強調(diào)好處：

   - "我們的游泳培訓(xùn)課程由經(jīng)驗豐富的教練團隊提供,，可以幫助您掌握正確的游泳技巧和水性安全知識。"

   - "通過參加游泳培訓(xùn),，您可以增強自信心,、鍛煉身體、放松心情,，并在社交中結(jié)識新朋友,。"

3. 針對特定需求：

   - "無論您是初學(xué)者還是希望提高游泳技巧的人，我們提供不同水平的課程,，以滿足您的個人需求,。"

   - "我們的游泳培訓(xùn)適合各個年齡段的人，包括兒童,、青少年和成人,。您可以選擇適合您的時間和課程安排。"

4. 強調(diào)專業(yè)性：

   - "我們的游泳教練擁有豐富的經(jīng)驗和專業(yè)的培訓(xùn),，能夠提供個性化的指導(dǎo),，幫助您快速提升游泳技能。"

   - "我們的培訓(xùn)場地設(shè)備齊全,，安全舒適,，為學(xué)員提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。"

5. 特別優(yōu)惠或獎勵：

   - "作為新學(xué)員,，您可以享受我們的特別優(yōu)惠,，例如折扣價、免費試課或其他獎勵措施,。"

   - "完成我們的游泳培訓(xùn)課程后,，您將獲得由我們頒發(fā)的合格證書，這對您未來參與各種水上活動和比賽將有很大幫助,。"

請根據(jù)您的實際情況和目標(biāo)受眾調(diào)整這些話術(shù),，以使其更符合您的推銷需求。

2. 小班玩海洋球的目標(biāo)怎么寫

體育游戲小班大海里的魚有玩法,，老師帶著小班小朋友做游戲,，告訴大海里的魚咱們應(yīng)該怎樣去玩兒？

魚在大海里面自由自在他們悠閑的玩耍,，小朋友也像大海里的魚一樣,，可以自由的玩耍,，小朋友要把雙臂張開，在操場上打著學(xué)的有來有去,，你們說我就是自由的魚,，是不是小朋友？

3. 小班玩海洋球的目標(biāo)和要求

小班《海馬先生》教案

一,、活動目標(biāo)：

　　1,、通過回憶繪本故事，知道不同“魚爸爸”照顧寶寶的方式,。

　　2,、嘗試用印畫的方式表現(xiàn)海馬的色彩。

　　3,、樂于參與活動,，大膽添畫海馬爸爸與寶寶游戲的場景，在活動感受父愛的`溫暖,。

　　二,、教學(xué)重點與難點：

教學(xué)重點：孩子們嘗試用印畫的方式表現(xiàn)海馬的色彩。

　　教學(xué)難點：激發(fā)幼兒想象力,，添畫海馬爸爸與寶寶游戲的場景,。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在閱讀區(qū)分享了繪本《海馬先生》,。

　　2、《海馬先生》繪本PPT,，海底世界圖片,，海底世界布景，8開正方形紙,、鏤空海馬底板,、棉花團、各色顏料,、抹布等作畫材料,。

　　四、活動過程：

　?。ㄒ唬┱勗拰?dǎo)入

　　1,、說一說和爸爸的故事（出示PPT）

　　師：你喜歡自己的爸爸嗎？你最喜歡和爸爸一起做什么事情,？

　　2,、出示小海馬繪本，回憶繪本內(nèi)容,。

　　師：這是誰呢,？故事里面都有誰,？故事里面的海馬爸爸是怎么照顧寶寶的？

　　小結(jié)：《海馬先生》這個故事里,，海馬爸爸讓寶寶們藏在自己的口袋里,，時時刻刻保護著寶寶的安全。比如,，海馬爸爸來到水草邊,，首先是自己觀察，看看水草里面有沒有危險,。海馬寶寶在爸爸的精心呵護下終于長大了，他們多幸福呀,！

4. 幼兒園小班海洋球游戲教案

（1）把海洋球放在彩虹傘上,，幼兒抬著彩虹傘邊唱兒歌《拉個圓圈走走》邊走動。

（2）幼兒在彩虹傘的四周進行游戲,，聽教師口令抖動彩虹傘,，使彩虹傘上的海洋球跳動起來

5. 小班玩海洋球教案

活動目標(biāo)：

1、設(shè)置海底世界情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

2、引導(dǎo)幼兒觀察,、分析手?jǐn)[魚的制作方法,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

3,、通過做游戲“我是一條魚”,，體驗創(chuàng)作帶來的樂趣。

4,、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂,。

5、能展開豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

活動準(zhǔn)備：

1、用上一節(jié)課剪刻的魚形,，并剪貼一些海底生物,、植物裝飾教室。

2,、課前把美術(shù)室布置成海底世界的情境,，讓孩子被情境所感染，激發(fā)表現(xiàn)欲望,。

活動過程：

一,、播放歌曲《我是一條魚》,，學(xué)生聽著音樂進教室，分四組坐好,。

1,、語言導(dǎo)入新課。

師：歡迎各位小朋友來到我們的海洋世界1

2,、播放海底世界錄像帶,，欣賞海底世界里各式各樣的魚兒。

師：海底世界是個美麗的家,，魚兒在這里自由自在地邀游,，快樂極了!小朋友，你們想不想也變成一條魚遨游在我們教室里的這個海底世界呢?

3,、教師指導(dǎo)學(xué)生思考或小組討論如何變成一條魚?各小組發(fā)表意見后,，大家評一評誰的想法妙。

4,、出示手?jǐn)[魚：(套上手表演)我是一條美人魚,，游啊游到你們身邊來，小朋友,，快快跟我到海洋世界里來玩吧!孩子們這時熱情高漲,， 巴不得馬上把手?jǐn)[魚制作出來。

5,、想一想,，說一說，手?jǐn)[魚是如何做成的?

二,、教師講解制作方法：(示范制作過程)

1,、剪出兩張一樣大小的魚形，注意魚形比手掌大一些,。(想一想為什么?)

2,、把魚形四周粘合起來，注意留出魚尾部分,。

3,、給魚裝飾圖案。

三,、幼兒制作手?jǐn)[魚：

播放海底世界錄像,，幼兒進行手?jǐn)[魚制作。(強調(diào)黑板是海洋的入口處,，漂亮的魚兒可順利進入海洋,，不夠漂亮的老師將會請他再回去打扮打扮)

四、游戲：

1、手?jǐn)[魚邀游大海比賽,，請四名先制作好手?jǐn)[魚的學(xué)生,，把魚套在手上，到大海里來一試身手,， 比—比誰的魚兒長得美,，誰的魚兒游得好看，誰的魚兒游得快,。

2,、邀游大海訓(xùn)練，請小朋友把制作好的手?jǐn)[魚套在手上,，排好隊,，跟著老師這條美人魚在淺海區(qū)里學(xué)游水，強調(diào)游時盡量模仿魚兒的各種動態(tài),。

3,、邀游大海：讓學(xué)生在教室里自由邀游。強調(diào)注意紀(jì)律,，在大海里邀游時應(yīng)注意靈活應(yīng)變,，避免與其他魚兒相撞,。

五,、總結(jié)教學(xué)；祝愿小朋友在知識的海洋里也能暢快地邀游!

最后請小朋友收拾好學(xué)習(xí)工具和廢紙,，不要留下任何垃圾,，給我們的海洋世界留下美好的印象，游出教室,，游到更廣闊的海洋里去探索,。

6. 小班海洋球游戲

社會性參與程度分為：獨自游戲、平行游戲,、聯(lián)合游戲,、以及合作游戲。

1,、獨自游戲指的是兒童獨自游戲,，即使有其他人在場，也不與他們發(fā)生任何聯(lián)系,，而且兒童之間從事著不同的游戲活動,，發(fā)生時間大概在2歲到2歲半期間。就像城城和泡泡在游樂場一個玩滑梯一個玩海洋球一樣,，每個人玩的都是不一樣的東西,，而且彼此之間也沒有什么交流。

2、平行游戲指的是兒童在一起從事相似的游戲,，但是彼此之間沒有社會互動,，發(fā)生時間通常是2歲半到3歲左右。獨自游戲時兒童們玩的內(nèi)容是不一樣的,，但平行游戲中兒童玩的內(nèi)容是一樣或者相似的,，他們的游戲內(nèi)容、游戲方式是可以相互影響的,。

因此,，平行游戲中的兒童的社會參與度要比獨自游戲高。心理學(xué)家們還區(qū)分了平行游戲和平行意識游戲：平行游戲是兒童在一起參與類似的活動,，但彼此并不注意對方的行動,，而如果兒童在一起參與類似的活動，并且也有目光接觸,，了解有別的兒童的存在,，那就是平行意識游戲。比如城城在媽媽的勸說下注意到泡泡,，然后坐在泡泡對面也玩搭積木游戲,，就可以分類為平行意識游戲。

3,、聯(lián)合游戲通常要到3歲半到4歲半發(fā)生,，聯(lián)合游戲中兒童們在一起游戲，彼此的行為相互關(guān)聯(lián),，但不相互合作,。比如城城和泡泡長大一點后，一起搭積木的時候會因為材料進行語言的交流,，但這種聯(lián)合僅僅是同伴的交往,，他們并沒有為了一個共同的目標(biāo)而游戲，這種社會互動還是比較低級的,。

4,、由兩個或兩個以上兒童完成的一種游戲。有明確的規(guī)則,，參與者有自己的任務(wù),，帶有競爭色彩。幼兒園里小班兒童游戲有合作的萌芽,，但以個人游戲為主,。中班兒童由于游戲內(nèi)容豐富，游戲中的規(guī)則明確了,，逐漸開始有兩個或多個兒童聯(lián)合在一起進行游戲,。大班兒童則能開始更高級的合作游戲即集體游戲。合作游戲有利于兒童社會性、合作精神,、組織能力以及責(zé)任心的形成和發(fā)展,。

7. 幼兒玩海洋球的活動教案

湯姆去海灘

第一次看到大海，湯姆是多么興奮呀,！他有許多新的發(fā)現(xiàn)：起伏的波浪就像大海在呼吸,，腳下的沙子細細的，還有遠處的海平線,、大海中的船……湯姆還和爸爸一起建造了一座又大又漂亮的城堡呢,！

這真是一本讀起來讓人高興的書。無論翻到哪一頁,，都充滿了孩子童稚的言語和天真的游戲,，還有親子之間愉快的互動。海水會沖走城堡,，但留下的,，不僅是貝殼和沙子，還有那份珍貴的快樂,、那些童年的回憶,。一起來體會湯姆一家的快樂，學(xué)會和孩子一起并像孩子一樣玩耍吧,。

8. 小班玩海洋球的目標(biāo)及要求

海底尋寶 1,、活動目標(biāo) 1、通過游戲鍛煉學(xué)生的彈跳能力,。 2,、培養(yǎng)學(xué)生勇于冒險,、敢于嘗試的精神,。 3、通過活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。 二,、活動重難點 1、重點：鍛煉學(xué)生的彈跳能力,。 2,、難點：聽信號向指定方向前進，如前,、后,、左、右,。 三,、活動準(zhǔn)備 多媒體課件、寶箱、拼音卡片,。 四,、活動課時 1個課時。 五,、活動設(shè)計 1,、情景導(dǎo)入： 教師：同學(xué)們你們知道海底世界究竟是什么樣的？除了剛才大家說的,，其實 海洋深處還藏著很多寶藏呢,！

9. 小班海洋球玩法及目標(biāo)

幼兒園小班親子游戲大全(52個)

1、小雞出殼

目的：培養(yǎng)孩子動作的靈活性,、細心和自信心,。

準(zhǔn)備：大張的廢報紙若干，每張畫大雞蛋,，分散放在地上,。

玩法：讓孩子發(fā)令說：“預(yù)備——起！”父母和孩子趕快拿起報紙,，小心機靈地從蛋中間撕破一個洞,，然后將頭、肩,、軀干和腳從報紙中鉆過,，再跨出報紙。發(fā)出“嘰,、嘰”聲,，一只小雞肉孵成了?？梢越又偎涸巽@,，要是將報紙撕破了，就算失誤,。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝,。

2、袋鼠媽媽/爸爸

目的：鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)能力和注意力,。

玩法：讓孩子雙手抱緊媽媽的脖子,，雙腿夾緊媽媽的腰，像小袋鼠一樣緊緊掛在媽媽的胸前,。媽媽抱著寶寶,，雙腳向前跳躍（爸爸彎下腰，雙手雙腳著地爬行）,。

3,、跳圈圈

目的：鍛煉孩子動作的靈活性和自信心,。

準(zhǔn)備：兩個圈

玩法：孩子從一個圈里跳到另一個圈里，家長趕快從孩子后面將圈拿到前面,，依次類推,，直到終點。

4,、跳跳球

目的：培養(yǎng)孩子動作靈活性和自信心

準(zhǔn)備：跳跳球

玩法：寶寶站在起點處,，家長站在孩子對面指定的位置，口令一響,，寶寶坐到跳跳球上跳到家長面前,，再由家長把寶寶抱回起點，速度快的那一組勝利,。

5,、寶寶快爬

目的：培養(yǎng)孩子手腳協(xié)調(diào)能力和自信心

玩法：每位家庭指定一條路程相同的爬行路線，寶寶在前家長在后,，口令一響,，寶寶與家長同時爬行，家長不能超過寶寶,，必須跟隨在寶寶身后,，最先到達終點的一組勝利。

6,、小青蛙

目的：培養(yǎng)孩子反應(yīng)能力和思維的敏捷性,，鍛煉身體的靈活性

兒歌：一只小青蛙，出門去玩耍,，媽媽小聲叫：呱,、呱，可是青蛙沒回家,，媽媽大聲叫：呱,！呱！呱,！小小青蛙跑回家,。

玩法：媽媽和寶寶坐在地上唱兒歌,，兒歌唱到小聲叫時,，寶寶模仿青蛙小聲叫，大聲叫時,，要大聲學(xué)青蛙的叫聲,，唱到最后一句：小　小青蛙跑回家時，寶寶站起來學(xué)小青蛙跳,，媽媽也跳著去追,，追上了,，再坐下來，重新開始游戲,。

小貼士：可以變化兒歌的內(nèi)容,，把小青蛙換成小鴨、小雞,、小狗等,，模仿它們的動作和叫。

7,、大家一起來投球

目的：發(fā)展大動作的協(xié)調(diào)性,，學(xué)習(xí)有目標(biāo)地投擲東西，增強獨立性和自信心,。

準(zhǔn)備：幾個襪球和一只小塑料盆,，教寶寶將襪球扔進盆中。

玩法：找一段鐵絲,、銅絲或電線,，彎成圓形，兩端各留出一小段,，做成一個小“籃筐”掛起來,。讓寶寶看著你將小襪球投進圓環(huán)中，球落地后拾起來,，再重新投進圓環(huán)中,。示范幾次后，將球交給寶寶,，讓他照你的樣子做,。你可以在一邊給他數(shù)數(shù)，記錄寶寶成功的次數(shù),，讓寶寶保持游戲的興趣,。

8、圖形寶寶找朋友

目的：鞏固認(rèn)識各種顏色和形狀

準(zhǔn)備：瓶子若干,，各種顏色和形狀的幾何圖形若干,。先在同一瓶子的瓶身和瓶蓋上貼上一模一樣的兩個幾何圖形，再把瓶身和瓶蓋分別放在兩個筐里,。

玩法：媽媽隨意拿起一個瓶身,，指著上面貼的幾何圖形問孩子：“這是什么顏色？什么圖形,？”等孩子說對后,，媽媽說：“請你在放瓶蓋的筐里找出一個和它一模一樣的圖形寶寶，把瓶蓋擰上去,，讓它們配對做好朋友,?！焙⒆幼约赫页鱿鄳?yīng)的瓶蓋后，把瓶蓋擰好,。每完成一個,，媽媽都要給予肯定和表揚。

9,、小熊小熊沒椅子

目標(biāo)：學(xué)會遵守游戲規(guī)則

準(zhǔn)備：小椅子五張

兒歌：“一個娃娃一個家,，小熊小熊沒有家，小熊小熊是誰呀,？小熊小熊就是他,。”

玩法：游戲前,，先教孩子學(xué)會念兒歌,。五人一組進行游戲，五張椅子背靠背一圈擺好,。游戲者站在椅子旁,。游戲開始，游戲者邊念兒歌邊繞椅子走,，當(dāng)說到“他”時,，趕緊找椅子坐下，沒有搶到椅子的就是小熊,。先由爸爸媽媽家長進行此游戲找出大熊,。再由幼兒組進行找出小熊。最后由家長跟幼兒一起混合進行這個游戲,。

10,、小魚游來了

目標(biāo)：發(fā)展手腳協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)躲閃能力

玩法：事先學(xué)會游戲歌曲,。父母手拉收做“網(wǎng)”狀,。幼兒邊唱邊做魚游狀（手一前一后擺動，小碎步走）穿過“漁網(wǎng)”,?！耙蝗盒◆~游來了，游來了,，游來了,。一群小魚游來了，快快抓住,?！碑?dāng)唱到抓住這最后兩個字時“收網(wǎng)”，那條“小魚”被抓住就要被紅燒或清蒸.(請一位家長做廚師),。最后勝下的那條小魚為勝利者,。

11、游小小搬運工

目標(biāo)：對圖形和顏色的認(rèn)識,。

準(zhǔn)備：紅,、黃、藍,、綠四種顏色的積木

玩法：爸爸端著裝有圖形的籃子坐下,，孩子站在中間，媽媽端著空藍在爸爸對面坐下,。媽媽說：“寶寶,，請到爸爸藍中找出黃色三角形，送到媽媽這兒來,！”孩子先重復(fù)媽媽的話,，然后找圖形送過去，并說：“黃色的三角形送媽媽,！”如此類推,。

12、動物模仿

目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡單的動作表演

玩法：老師帶領(lǐng)孩子們模仿動物的各種姿勢來完成動作,?！耙弧⒍?、三,、四，汪,、汪,、汪；二,、二,、三、四,，汪,、汪、汪……”,。幼兒跟家長和老師一起自由表現(xiàn)各種動物模仿,。

13、揪“尾巴”

目標(biāo)：鍛煉孩子的閃躲能力

準(zhǔn)備：布袋或紙帶若干

玩法：家長和孩子各自將帶子的三分之一塞進褲腰里,，剩下的部分露在外面當(dāng)作“尾巴”,。家長和孩子面對面站立，彼此間保持一些距離,，同時喊口令“開始”后,，兩個人就開始左右挪動和閃躲相互揪尾巴,。

14、貼五官

目的：增進幼兒家長之間的親密性和合作性,。

準(zhǔn)備：娃娃臉,，五官圖片5套。

玩法：終點處黑板上畫有一張娃娃臉,，起點處媽媽蒙著眼睛有幼兒帶領(lǐng)來到黑板前貼上五官,，五官位置正確的一組為勝。

15,、歡樂投沙包

目的：培養(yǎng)幼兒快速跑的能力以及投擲能力

準(zhǔn)備：籃子5只,，沙包50個。

玩法：此游戲為爸爸（媽媽）和孩子兩人來共同完成,。幼兒站在起點,，媽媽站在終點，雙手握住籃子,。哨音吹響,，幼兒手持一個沙包跑向爸爸（媽媽），站在跑道中離爸爸兩米的地方投向媽媽的籃子內(nèi),，孩子和爸爸要相互配合,。反復(fù)進行，十個沙包看哪一組投的最多為勝,。

16,、找媽媽

目的：增進親子感情，培養(yǎng)幼兒觀察能力

準(zhǔn)備：屏幕

玩法：每一輪由五個家庭參加,，媽媽躲在大屏幕后面,，只將雙手從屏幕中的小洞里伸出來。哨音吹響后,，小朋友從起點跑到終點,，再通過觀察手找出自己的媽媽?？凑l能在最短的時間內(nèi)正確的找出自己的媽媽,。

17、搶椅子

目的：培養(yǎng)幼兒及家長的敏銳能力

準(zhǔn)備：椅子30張,，鼓一架,。

玩法：將六名幼兒和家長為一小組，將比幼兒數(shù)目少1的椅子擺成圓圈,，在鼓聲中開始圍繞圓圈向同一個方向跑步,。鼓聲停，家長則抱著幼兒開始搶椅子坐，未搶到椅子的家庭離開場地,，然后減少椅子繼續(xù)游戲,，最后留在場地的家庭為勝。

18,、拼圖福娃

目的：培養(yǎng)幼兒與家長的合作能力

準(zhǔn)備：5個福娃拼圖,。（分成9塊）

玩法：終點處放有一塊黑板,，兩名家長在終點,。兩名幼兒從起點處開始運送拼板到終點，家長立即開始拼圖,，運完拼完且迅速的一組為勝,。

19、快活的小魚

目的：感受與成人合作的快樂與成功,，并體驗物體擺動的感覺,。

準(zhǔn)備：每位寶寶一條大毛巾、一個塑料球,。

玩法：兒歌前兩句：隨節(jié)奏左右搖動床單,，使球在上面滾動；兒歌第三句：兩人同時向上抖動床單,，使球跳躍起來,；兒歌第四句：根據(jù)球跳躍的方向調(diào)整所站位置，并用床單將球接住,。

附兒歌：小魚小魚真淘氣,，游來游去不停息，挺起身子跳一跳,，落在水里漂一漂,。

20、放鞭炮

目的：練習(xí)蹲,、跳動作,，感受親子游戲的快樂。

準(zhǔn)備：寶寶蹲下,，雙手握住腳踝,，把頭埋在雙腿間。

玩法：（1）第一,、二句寶寶先蹲下來,，按照準(zhǔn)備動作做好姿勢，媽媽拍手說兒歌,；（2）媽媽用手撫摸寶寶的頭,，并做點鞭炮的動作；（3）寶寶待媽媽做完動作后，慢慢放松身體,，用力向上跳,，并發(fā)出"嘭"的聲音。

附兒歌：小鞭炮,，小鞭炮,，嘭嘭一響真熱鬧，媽媽趕快點一點,，嘭嘭嘭嘭跳的高,。

21、看誰得第一

目的：培養(yǎng)孩子合作精神和獨立能力,。

玩法：孩子站在起點,，爸爸或媽媽的眼睛先被布蒙上站在對面。比賽開始后,，孩子跑至對面,，拉著爸爸或媽媽的手，把爸爸或媽媽帶到起點,，速度快者為勝,。

規(guī)則：爸爸或媽媽的眼睛要一直蒙上，不能偷看,。

22,、趕小豬

目的：培養(yǎng)孩子合作能力和動作的靈敏性。

玩法：孩子抱球站在起跑線上,，祖輩拿羽毛球拍站在對面終點處,。比賽開始后，孩子抱球跑到對面祖輩處,，將皮球交給祖輩,，祖輩則用羽毛球拍將球在地上趕到起點，速度快者為勝,。

規(guī)則：趕小豬（皮球）時只能在自己的跑道內(nèi),，否則比賽成績無效。

23,、運球

目的：培養(yǎng)孩子動作靈活性和自信心,。

玩法：媽媽站在起點，拾球（海洋球）跑到孩子前把球交給孩子,，孩子鉆過山洞把球交給爸爸,，爸爸將球投進筐。在規(guī)定的時間以進筐球多者為勝,。

24,、穿鞋

目的：培養(yǎng)孩子獨立生活能力,。

玩法：祖輩拿鞋子站在起點，父輩和小孩站在對面終點處,。游戲開始后,，祖輩拿鞋跑到對面，小孩拿到鞋后自己穿好,，穿好鞋后由父輩抱起孩子跑回起點,，先到者為勝。

規(guī)則：1,、孩子必須穿好鞋后,，父輩才能抱起孩子跑；2,、鞋子不能穿反,，必須有幼兒自己穿,，大人不得幫忙,，否則犯規(guī)。

25,、疊疊高

目的：培養(yǎng)孩子手眼協(xié)調(diào)能力,、細心、認(rèn)真和自信心,。

玩法：家長站在起點拿易拉罐（每次只能拿一個）跑到終點,，孩子將易拉罐疊高（如倒下則重新疊），以一分鐘為限,，疊得最高著為勝,。

26、抬轎子

準(zhǔn)備：羊角球,、高低障礙物

玩法：孩子站在起點,，父母站在中點，發(fā)令后,，騎著球跳向中點,，把球傳給父母，父母背對背夾球從中點繞回起點的凳子再跑回中點,，把球放下后,，用手搭成轎子狀，孩子坐在轎子上,，家長抬著轎子通過高低障礙物（低的跨過去,，高的蹲著鉆過去），跑到終點以快者為勝,。

規(guī)則：1,、家長夾球時，如球掉地，須在原地夾好后再往前走,；2,、通過障礙物時，不可碰倒障礙物,。

27,、給動物送食

目的：鍛煉幼兒的手臂的力量和手腳協(xié)調(diào)爬行的能力

準(zhǔn)備：動物（2-3個）、食物,、籃子,、平衡木、山洞,、黑板

玩法：父子兩人手拉手跑到小河處,，跳過小河，然后父親抱著幼兒過獨木橋,，鉆過山洞,，來到動物房，幼兒在動物房下面的籃子里找出食物,，貼在小動物的下面（如：找出松果,，貼在松鼠下面），后由父親背著孩子跑回起點,，以快者為勝,。

規(guī)則：1、過河時,，應(yīng)雙腳同時離地,，蹦跳過河，不可跨過,；2,、食物應(yīng)貼在相應(yīng)動物下面，應(yīng)把所給食物都送完,，貼正確后方可返回,。

28、我們一起來套圈

目的：培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)運動的能力和對體育運動的興趣,。

準(zhǔn)備：呼拉圈15個（分五組,，一組3個）

玩法：孩子站在起跑線上，發(fā)令后,，孩子跑到墊子處,，然后爬過墊子，再跑向呼拉圈處,，拿一個呼拉圈迅速跑到家長處,，將呼拉圈套在家長身上,，然后再跑到呼拉圈處，再拿一個呼拉圈,，將其套到家長身上,，直到3只呼拉圈套完為止，最后父親抱起孩子迅速跑回起點線,，以快者為勝,。

規(guī)則：1、幼兒爬墊子時,，應(yīng)雙手,、雙膝著地向前爬；2,、孩子一次只可拿一個呼拉圈,，直到3只呼拉圈套完后方可返回。

29,、投球

準(zhǔn)備：易拉罐,、紙婁、凳子

玩法：母親站在起點線,，幼兒站在中線上,，發(fā)令后，母親將易拉罐放在頭頂上,，頂著易拉罐走向中點，到達后,，將易拉罐交給孩子,，孩子用腳踢著易拉罐曲線繞過障礙物，到達終點后將易拉罐投入紙婁中后,，跑到終點,，拉著媽媽的手跑回終點，以快者為勝,。

規(guī)則：頭頂易拉罐時,，如在途中易拉罐掉地，應(yīng)在原地?fù)炱鸷笤倥堋?/p>

30,、螞蟻搬豆

目的：發(fā)揮親子間相互配合的作用,，增進親子感情。

準(zhǔn)備：木棍,、書包,、呼拉圈、墊子,、鈴鼓,、凳子

玩法：孩子站在起點線上,，媽媽站在中線上，發(fā)令后,，孩子跳過呼拉圈,，跑到媽媽那里，與媽媽一起抬著糧食（書包）跑到墊子處,，媽媽立刻幫孩子把書包背在孩子身上,，并跪撐在墊子上，讓孩子騎在背上后爬過墊子,，到達末端后拍一下鈴鼓,，起身抱起孩子繞過凳子迅速跑回起跑線，以快者為勝,。

規(guī)則：家長應(yīng)在孩子拍響鈴鼓后才可起身返回,。

31、袋鼠接力

目的：培養(yǎng)孩子合作能力和動作靈活性,。

準(zhǔn)備：八個家庭（每個家庭一大一?。橐唤M，每組分兩排對面站（間距為十米）共兩組,。

玩法：幼兒面對家長,，雙手抱住家長的脖子，雙腿勾住家長的腰,。家長雙手不能碰幼兒,，快速跑到對面把接力棒傳給后一位家長。哪組最先傳遞完即為勝利隊,。

32,、找寶寶

準(zhǔn)備：每位家長自己準(zhǔn)備一塊紗巾

規(guī)則：寶寶不能發(fā)出聲音或做任何動作來表露自己在哪里。

玩法：家長蒙上紗巾站在圓圈中間,，幼兒坐在圓圈的蘭色點子上,。音樂聲起家長就蒙眼尋找自己的寶寶，音樂結(jié)束后家長拿掉紗巾,，看看自己是不是找對了寶寶,。

33、二人三足

人數(shù)：3人（每個家庭兩大一?。┮唤M,，一次四組

玩法：爸爸和媽媽并立，中間的兩腿捆綁一起,，雙手抬坐自己的寶寶,，同時跑向終點，先到的的家庭獲勝,。

34,、牽瞎子套圈

人數(shù)：2人（每個家庭一大一?。┮唤M，一次四組,。

玩法：爸爸（或媽媽）蒙眼,，寶寶牽爸爸（或媽媽）到指定地點，寶寶跑到指定地點拿圈,，送給爸爸(或媽媽)套圈小動物,，最多的家庭獲勝。

35,、袋鼠跳跳跳

人數(shù)：3人（每個家庭兩大一?。┮唤M，一次四組

玩法：家長將孩子放入一只布袋或蛇皮袋（袋的長度為孩子身高的一半左右）中,，孩子站在袋中雙手提起袋邊,，雙腳同時向前跳。一家三口進行接力賽,，哪個家庭先到達為勝,。

36、過小河

人數(shù)：3人（每個家庭兩大一?。┮唤M,，一次四組

玩法：家長與孩子利用三塊紙板，以最快的速度過小河,，家長與孩子的腳不能接觸地面,。四個家庭為一組，先過小河的勝利,。

37,、找媽媽

人數(shù)：3人（每個家庭兩大一小）一組,，一次四組

玩法：爸爸和孩子站在起跑線，媽媽在對面穿上罩衣,，發(fā)令后,，爸爸跑到媽媽跟前，給媽媽帶好大頭,，回來拍孩子的手,，孩子跑去找自己的媽媽，最先找到媽媽的家庭獲勝,。

38,、抱球

人數(shù)：三人(每個家庭兩大一小)一組 ，一次三組

玩法：孩子和家長同時從起跑線跑到目標(biāo)處,，倆人抱起6個球（三人抱起9個球）跑回起點,，途中不能掉球,，先回來者為勝。

39,、大珠小珠落紙簍

人數(shù)：三人（每個家庭兩大一?。┮唤M，一次三組,。

準(zhǔn)備： 塑料紙簍2只,，乒乓球10只，乒乓球板2塊,，小皮球10只,，相距2米劃兩條白線。

玩法：孩子拿一個紙簍,，與父母面對面站在兩條線外,。母親將5只皮球分別拋入簍中，父親將5只乒乓球分別打入簍中,。孩子可以前后左右轉(zhuǎn)動身體接球,，但不可過線。進球多的一隊為勝,。

40,、山果甜又香

人數(shù)：三人（每個家庭兩大一小）一組,，一次四組

玩法：寶寶家庭,，媽媽在這邊，爸爸裝成大樹在那邊,，寶寶爬過“山洞”負(fù)責(zé)將“爸爸大樹”的果子摘下放到這邊媽媽的框里,，先摘完果子的家庭為優(yōu)勝者。

41,、大手和小手

人數(shù)：活動人數(shù)三個家庭（每個家庭一大一?。?/p>

玩法：家長用勺子把散落在桌上的棉花球舀入碗中（手不能碰棉花球）。孩子用勺子把一個碗中的玻璃珠舀入另一個碗中,。一分鐘后一個家庭的棉花球和玻璃珠相加,。最多的家庭獲勝

42、穿珠比賽

目的：培養(yǎng)孩子手眼協(xié)調(diào)能力和手指的靈活性,。

玩法：參加游戲的小朋友每人取一根繩子,，三十秒之內(nèi)誰穿的珠子在八個以上即為獲勝。

規(guī)則：游戲過程中,，家長不可以幫助幼兒,。游戲每組四人同時進行。

43,、有趣的轉(zhuǎn)盤

目標(biāo)：培養(yǎng)孩子的動手涂色能力和點數(shù)能力,。

準(zhǔn)備：彩筆一盒,，圓規(guī)一只，細繩三條,，直徑為6厘米的白色圓形卡紙三張,。

玩法：

1、家長將三張圓形卡紙制作成：A紙為三個同心圓,，B紙畫上三等分的扇形,，C則十二等份。孩子在卡紙上圖色：A上分別圖上紅,、黃,、藍三色，B上圖上紅,、黃,、藍相間的顏色，C用黑色按涂一空一的規(guī)律圖繪,。

2,、孩子尋找圖形排列規(guī)則，數(shù)一數(shù)三張紙上各有紅,、黃,、藍幾處。

3,、親子一起將卡紙在圓心左右打兩個小孔,，穿入繩線并打結(jié)。

4,、轉(zhuǎn)動繩線讓轉(zhuǎn)盤快速轉(zhuǎn)動,，看看三個轉(zhuǎn)盤顏色變化，家長并引導(dǎo)孩子描述同一轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動速度不同顏色的變化,。（甲盤轉(zhuǎn)動時,，仍然保持紅、黃,、藍三種色環(huán),；乙盤轉(zhuǎn)動時，會呈現(xiàn)白色,，轉(zhuǎn)速不同時也會有顏色變化；丙盤快速轉(zhuǎn)動時呈灰白色,，轉(zhuǎn)速放慢時則呈現(xiàn)橙色線條,。）

44、變魔術(shù)

目標(biāo)：培養(yǎng)孩子的觀察比較能力和語言表達能力,。

準(zhǔn)備：牛奶一瓶,，手電筒一個,，筷子一根，清水,，無色透明玻璃杯兩只,，動物玩具兩個。

玩法：

1,、親子一起往玻璃杯中倒入清水,，家長用手電筒光透過玻璃杯照射白色墻壁，與孩子觀看墻上有什麼,？（墻上的影象是白色的）

2,、將一個動物玩具放在墻與杯中間，請孩子說說有啥發(fā)現(xiàn),，讓孩子拿著玩具在墻與杯之間任意做各種動作,，再說墻上影象的變化。（玩具的影象是黑色的,。）

3,、一只有水的杯加入少許牛奶用筷子攪拌均勻，再用手電筒透過杯子照射,，繼續(xù)觀察有何變化,？（光線是紅色的。）

4,、請孩子用玩具繼續(xù)表演,，然后描述看到的情景。

5,、親子在墻與光之間玩各種手影,，啟發(fā)孩子想象影象像什麼？

6,、親子分別輪流豎手指,，另一人根據(jù)手指數(shù)量學(xué)動物叫，或聽聲音豎手指,。

45,、小小音樂家

目標(biāo)：養(yǎng)成孩子認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，手口一致點數(shù)的能力,，培養(yǎng)孩子大膽探索的精神,。

準(zhǔn)備：相同的玻璃杯七個，筷子兩只,，水若干,。

玩法：

1、七個玻璃杯并排在桌上，請孩子數(shù)數(shù)共有幾只杯子

2,、在杯子里注入不同高度的水,，讓孩子給杯子按照水位由低到高排隊，

3,、孩子用筷子敲擊杯沿,，聽一聽說一說像什麼音？

4,、家長引導(dǎo)孩子觀察比較水位與聲音的關(guān)系,。

5、家長調(diào)整水量,，以便發(fā)出Do,、Re、Mi等音階聲音,，然后演奏樂曲,，激發(fā)孩子演奏興趣。

6,、親子合作演奏歌唱,，家長鼓勵孩子邊敲杯子邊歌唱。

7,、親子輪流當(dāng)樂師,、歌唱家、舞蹈家,。

46,、調(diào)皮的小鳥

目標(biāo)：激發(fā)孩子的探索欲望，親子共享操作成功喜悅,。

準(zhǔn)備：硬卡紙約8×16厘米一張,，筷子一根，膠帶一卷,，彩色筆一盒,。

玩法：

1、家長將卡紙自中間畫一條線形成兩個正方形格子,，在格子中央處各畫一只鳥和一個鳥籠,。

2、引導(dǎo)孩子觀察鳥身體上的圖形以及個數(shù),，再圖上自己喜歡的顏色,。

3、親子合作用膠帶把卡紙從中間線位置固定在筷子的頂端,。

4,、家長啟發(fā)孩子快速轉(zhuǎn)動筷子,，讓卡紙左右轉(zhuǎn)動，看看圖畫有啥現(xiàn)象發(fā)生,。（筷子快速搓轉(zhuǎn)，由于視覺暫留的原因,，看起來小鳥是關(guān)在鳥籠里的,。）

5、家長引導(dǎo)孩子找出小鳥進出籠子的奧秘,。

47,、鋪路

目標(biāo)：鞏固幼兒對圖形的認(rèn)識，通過游戲激發(fā)幼兒活動的主動性積極性,。

準(zhǔn)備：圓形,、三角形、長方形,、梯形,、正方形、橢圓形等彩色積木或卡紙若干,，玩具小貓,、小狗各一只，玩具房子兩只,，彩色筆一盒,。剪刀兩把。

玩法：

1,、家長以故事幫助小貓和小狗鋪路的口吻激發(fā)孩子的活動興趣,。

2、親子一起畫圖形,、涂色,、剪圖形。

3,、家長引導(dǎo)孩子用各種圖形按一定的規(guī)則鋪路,。

4、孩子告訴小貓和小狗漂亮的路上圓形,、三角形,、梯形、正方形,、長方形,、橢圓形各有多少個以及圖形排列的規(guī)律。

5,、孩子拿著玩具小貓,、小狗在路上跳舞,、游戲

48、神秘的圖形

目標(biāo)：激發(fā)孩子的活動興趣,，引導(dǎo)幼兒在操作中鞏固圖形的認(rèn)識,，以及手口一致點數(shù)。

準(zhǔn)備：鹽水或糖水半杯,，毛筆兩支,，打火機一只，白紙若干張,，剪刀等,。

玩法：

1、家長用毛筆蘸些糖水在紙上畫圖形外形,，請孩子將圖形內(nèi)涂滿,。

2、親子說一說圖形的名稱,，數(shù)一數(shù)各圖形的個數(shù),。

3、晾干圖形再讓孩子看圖畫,，說說變化,。（圖案消失）

4、家長與孩子用打火機烤一烤紙張,，再看有何變化,。（火烤之后，圖案因糖分脫水,，而呈現(xiàn)黑褐色,，從而又看到圖形。）

5,、孩子再用鹽水畫圖案晾干后觀察變化,。

6、親子合作將圖案剪下圖色,、拼圖,，家長引導(dǎo)孩子說說自己變的魔術(shù)。

49,、捉迷藏

目標(biāo)：鞏固孩子對方位的認(rèn)識,，融洽親情。

準(zhǔn)備：各種動物玩具,。

玩法：

1,、家長藏動物玩具，請孩子找一找說一說,。

2,、孩子藏起來家長找一找,，說出孩子藏的方位，如床下,、門后,、被子里等。

3,、家長藏起來孩子找,，引導(dǎo)孩子說說從哪里找到的。

4,、孩子拿玩具，按家長說方位放玩具,。如：頭上,、背后、衣服里面,、桌下等

5,、親子拿著玩具唱歌、跳舞,。

50,、好玩的麻將

目標(biāo)：激發(fā)孩子手口一致點數(shù)以及按一定規(guī)律排序的興趣，培養(yǎng)孩子豐富的想象力和空間建構(gòu)能力,。

準(zhǔn)備：麻將

玩法：

1,、親子自由玩麻將。

2,、家長引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)各“條”,、“餅”的個數(shù)。

3,、親子比一比誰的“條”（“餅”）多,，誰的少？

4,、家長引導(dǎo)孩子用麻將堆成或擺成各種形狀,，說出圖形名稱。

5,、家長按一定的規(guī)律擺放麻將,，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

6,、請孩子也按一定規(guī)律擺放,，讓家長來猜。

51,、奇妙的口袋

目標(biāo)：鞏固孩子對形狀的認(rèn)識,，以及邊聽聲音邊點數(shù)的能力,。

準(zhǔn)備：口袋一個，內(nèi)裝圓形,、三角形,、方形餅干若干以及蘋果、橘子等,。

玩法：

1,、孩子將手伸進口袋摸一摸，說一說是啥,。

2,、家長說形狀，孩子摸出相應(yīng)的物體,。

3,、家長說數(shù)量，孩子摸出相應(yīng)數(shù)量的物體,。

4,、親子將食品擺放在盤子里，家長引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排放,。

5,、親子品嘗食物，邊吃邊說食物形狀,，數(shù)數(shù)有多少,，吃掉幾個還剩下幾個。

52,、給氣球娃娃戴帽子

目標(biāo)：培養(yǎng)孩子觀察比較物體數(shù)量多少的能力,，激發(fā)孩子探索科學(xué)的欲望。

準(zhǔn)備：氣球,、紙杯,、塑料杯、熱水,、彩筆,、線。

玩法：

1,、親子給氣球吹氣并用線綁好,，孩子用彩筆在氣球上畫上眼睛、嘴等,。

2,、孩子說說氣球的顏色、分別數(shù)數(shù)每種各有幾個,。

3,、請孩子試著把杯子倒扣在氣球上看能否戴住,。

4、家長將熱水倒入杯中過二十秒后再把杯中水倒出來,，立即將杯口緊密倒扣在氣球上,，片刻后輕輕把杯子舉起，孩子觀察并說出結(jié)果,。（帽子戴住啦）

5,、家長引導(dǎo)孩子比較不同顏色氣球的個數(shù)，氣球與帽子的個數(shù)的多少,。