1. 解說海洋環(huán)境的畫師叫什么
廢墟的召喚
宗璞
冬日的斜陽無力地照在這一片田野上,，剛是下午,，清華氣象臺上邊的天空，已顯出月芽兒的輪廓。順著近年修的柏油路,，左側(cè)是干皺的田地,，看上去十分堅硬，這里那里，點綴著斷石殘碑,。右側(cè)在夏天是一帶荷塘，現(xiàn)在也只剩下冬日的凄冷,。轉(zhuǎn)過布滿枯樹的小山,，那一大片廢墟呈現(xiàn)在眼底時，我總有一種奇怪的感覺,，好像歷史忽然倒退到了古希臘羅馬時代,。而在亂石衰草中間，仿佛該有著妲己,、’褒姒的窈窕身影,，若隱若現(xiàn)，迷離撲朔,，因為中國社會出奇的“穩(wěn)定性”,，幾千年來的傳統(tǒng)一直到那拉氏，還不中止,。
這一帶廢墟是圓明園中長春園的一部分,，從東到西，有圓形的臺,，長方形的觀,，已看不出形狀的堂和小門的方形的亭基。原來都是西式建筑,，故俗稱西洋樓,。在莽蒼蒼的原野上，這一組建筑遺跡宛如一列正在覆沒的船只,，而那叢生的荒草,，便是海藻，雜陳的亂石,，便是這荒野的海洋中的一簇簇泡沫了,。三十多年前，初來這里,，曾想,，下次來時，它該下沉了罷?它該讓出地方,，好建設(shè)新的一切,。但是每次再來，它還是停泊在原野上,，遠(yuǎn)瀛觀的斷石柱,，在灰藍(lán)色的天空下,，依然寂寞地站著，顯得西周那樣空蕩蕩,，那樣無依無靠,。大水法的拱形石門，依然卷著波濤,。觀水法的石屏上依然陳列著兵器甲胄,，那雕鏤還是那樣清晰，那樣有力,。但石波不興,，雕兵永駐，這蒙受了奇恥大辱的廢墟,，只管悠閑地,、若無其事地停泊著。
時間在這里,，如石刻一般,，停滯了，凝固了,。建筑家說,，建筑是凝固的音樂。建筑的遺跡,，又是什么呢?凝固了的歷史么?看那海晏堂前(也許是堂側(cè))的石飾,，像一個近似半圓形的容器，年輕時,，曾和幾個朋友坐在里面照相?，F(xiàn)在石“碗”依舊,，我當(dāng)然懶得爬上去了,，但是我卻欣然。因為我的變化,，無非是自然規(guī)律之功罷了,。我畢竟沒有凝固——。
對著這一段凝固的歷史,，我只有悵然凝望,。大水法與觀水法之間的大片空地，原來是兩座大噴泉,，想那水姿之美,，已到了標(biāo)準(zhǔn)境界，所以以“法”為名,。西行可見一座高大的廢墟,，上大下小,，像是只剩了一截的、倒置的金字塔,。悄立“塔”下,，覺得人是這樣渺小，天地是這樣廣闊,，歷史是這樣悠久——
路旁的大石龜仍然無表情地蹲伏著,。本該豎立在它背上的石碑躺倒在土坡旁。它也許很想馱著這碑,，盡自己的責(zé)任罷,。風(fēng)在路另側(cè)的小樹林中呼嘯，忽高忽低,，如泣如訴,，仿佛從廢墟上飄來了“留——留——”的聲音。
我詫異地回轉(zhuǎn)身去看了,。暮色四合,，與外觀的石塊白得分明，幾座大石疊在一起,，露出一個空隙,，像要對我開口講話。告訴我這里經(jīng)歷的燭天的巨火么?告訴我時間在這里該怎樣衡量么?還是告訴我你的向往,，你的期待?
風(fēng)又從廢墟上吹過,，依然發(fā)出“留——留——”的聲音。我忽然醒悟了,。它是在召喚!召喚人們留下來,，改造這凝固的歷史。廢墟,，不愿永久停泊,。
然而我沒有為這斗爭過么?便在這大龜旁，我們幾個人曾怎樣熱烈地爭辯呵,。那時的我,，是何等慨慷激昂，是何等地滿懷熱忱!但是走的只管走了,。和人類比較起來,，個人的一生是小得多的概念了。而我們呢?我們的經(jīng)歷自不必提起了,。我卻愿無愧于這小得多的概念,。楚國早已是湖北省，但楚辭的光輝,，不是永遠(yuǎn)充塞于天地之間么?
空中一陣鴉噪,，抬頭只見寒鴉萬點,，馱著夕陽，掠過枯樹林,，轉(zhuǎn)眼便消失在已呈粉紅色的西天,。在它們的翅膀底下，晚霞已到最艷麗的時刻,，西山在朦朧中涂抹了一層嬌紅,，輪廓漸漸清楚起來。那嬌紅口又透出一點藍(lán),，顯得十分凝重,，正配得上空氣中摸得著的寒意。
這景象也是我熟悉的,，我不由得閉上眼睛,。
“斷碣殘碑，都付與蒼煙落照,?！鄙砼缘哪贻p人在自言自語。事隔30余年,，我又在和年輕人辯論了,。我不怪他們，怎能怪他們呢!我囁嚅著,，很不理直氣壯,。“留下來吧!就因為是廢墟,，需要每一個你呵,。”
“匹夫有責(zé),?！蹦贻p人是敏銳的，他清楚地說出我囁嚅著的話,?！暗窃鯓颖M每一個我的責(zé)任?怎樣使環(huán)境允許每一個我盡責(zé)任?”他微笑,，笑容介于冷和苦之間,。
我忽然理直氣壯起來：“那怎樣，不就是內(nèi)容么?”
他不答,，他也停了說話,，且看那瞬息萬變的落照。迤邐行來,，已到水邊,。水已成冰,，冰中透出枝枝荷梗，枯梗上漾著綺輝,。遠(yuǎn)山凹處,，紅日正沉，只照得天邊山頂一片通紅,。岸邊幾株枯樹,，恰為夕陽做了畫框?？蛲鈰杉t的西山,，這時卻全是黛青色，鮮嫩潤澤,，．一派雨后初晴的模樣,，似與這黃昏全不相干，但也有淺淡的光,，照在框外的冰上,，使人想起月色的清冷。
樹旁亂草中惠宰有聲,，原來有人作畫,。他正在調(diào)色板上蘸著顏色，蘸了又擦,，擦了又蘸,，好像不知怎樣才能把那奇異的色彩捕捉在紙上。
“他不是畫家,?！蹦贻p人評論道，“他只是愛這景色——”
前面高聳的斷橋便是整個圓明園唯一的遺橋了,。遠(yuǎn)望如一個亂石堆,，近看則橋的格局宛在。橋背很高,，橋面只剩了一小半,，不過橋下水流如線，過水早不必登橋了,。
“我也許可以想一想,，想一想這廢墟的召喚?！蹦贻p人忽然微笑說,，那笑容仍然介于冷和苦之間。
我們?nèi)酝湔?。通紅的火球消失了,，剩下的遠(yuǎn)山顯出一層層深淺不同的紫色,。濃處如酒，淡處如夢,。那不濃不淡處使我想起春日的紫藤蘿,，這鋪天的霞錦，需要多少個藤蘿花瓣啊,。
仿佛聽得說要修復(fù)圓明橋了,，我想，能不能留下一部分廢墟呢?最好是遠(yuǎn)瀛觀一帶,，或只是這座橋,，也可以的。
為了什么呢!為了憑吊這一段凝固的歷史,，為了記住廢墟的召喚,。
九年級語文教案
2. 解說海洋環(huán)境的畫師叫什么名字
有的，例如中國美術(shù)家協(xié)會會員徐海濤
李海濤 ,，山東青島人,、滿族、北京畫院海洋畫家,、一級美術(shù)師,、教授、高級創(chuàng)作班導(dǎo)師,、中 國海洋畫研究院院長,、中國美術(shù)家協(xié)會會員、授予"東方之子"和"中國優(yōu)秀民族藝術(shù)家" 稱號,，被譽(yù)為 中國畫海第一人,，美術(shù)界尊為"德藝雙馨"的藝術(shù)家。
3. 海洋解說視頻
海燕原文及解釋
1,、課文原文
在蒼茫的大海上,，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間,，海燕像黑色的閃電,，在高傲的飛翔。
一會兒翅膀碰著波浪,，一會兒箭一般地直沖向烏云,，它叫喊著，──就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里,，烏云聽出了歡樂,。
在這叫喊聲里──充滿著對暴風(fēng)雨的渴望！在這叫喊聲里,，烏云聽出了憤怒的力量,、熱情的火焰和勝利的信心。
海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著,，──呻吟著,，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風(fēng)雨的恐懼,，掩藏到大海深處,。
海鴨也在呻吟著，──它們這些海鴨啊,，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了,。
蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏到懸崖底下……只有那高傲的海燕,，勇敢地,，自由自在的，在泛起白沫的大海上飛翔,！
烏云越來越暗,，越來越低，向海面直壓下來,，而波浪一邊歌唱,，一邊沖向高空，去迎接那雷聲,。
雷聲轟響,。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭鳴,?？窗桑耧L(fēng)緊緊抱起一層層巨浪,，惡狠狠地把它們甩到懸崖上,，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。
海燕叫喊著,，飛翔著,，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云,，翅膀掠起波浪的飛沫,。
看吧，它飛舞著,，像個精靈,，──高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，──它在大笑,，它又在號叫……它笑些烏云,，它因為歡樂而號叫！
這個敏感的精靈,，──它從雷聲的震怒里,，早就聽出了困乏，它深信,，烏云遮不住太陽,，──是的，遮不住的,！
狂風(fēng)吼叫……雷聲轟響……
一堆堆烏云,，像青色的火焰，在無底在大海上燃燒,。大海抓住閃電的箭光,，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子,，活像一條條火蛇,，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了,。
──暴風(fēng)雨,！暴風(fēng)雨就要來啦！
這是勇敢的海燕,，在怒吼的大海上,，在閃電中間，高傲的飛翔,；這是勝利的預(yù)言家在叫喊：
──讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧,！
2、賞析
《海燕》體現(xiàn)了高爾基早期作品中革命浪漫主義的典型特征,。整首詩以宏偉壯麗的大自然作背景,，極力渲染惡浪騰空、雷電交加,、狂風(fēng)怒吼,、波瀾壯闊的緊張的氣氛，狀寫出油畫般濃烈,、鮮明的色彩,，塑造出一個“高傲的、黑色的暴風(fēng)雨精靈”般的藝術(shù)形象,。
蘊蓄著激越的情緒和諷刺的筆調(diào),，這些都具有鮮明的革命浪漫主義的特點,，整體上營造了濃郁的英雄主義和理想主義氛圍，給人以強(qiáng)烈的震撼,。它反映了高爾基早期的美學(xué)主張──他在給契訶夫的一封信中說：“確確實實,，需要英雄主義的時代已經(jīng)來到了?！Ｍ遣幌裆?，而高于生活,，比生活更美好的東西,。”
在寫作技巧上,，《海燕》最突出的特色是象征手法的運用,。“大?！毕笳鞲锩叱睍r人民群眾排山倒海的力量,，“烏云”“狂風(fēng)”象征反革命勢力和黑暗的社會環(huán)境等等，象征手法使思想更加形象,、可感,，而且拓展了作品的思想內(nèi)涵和審美空間。
作品還兼用對比,、反復(fù),、烘托、比喻,、擬人等多種修辭手法,，進(jìn)一步增強(qiáng)了藝術(shù)表現(xiàn)力和形象的立體感：不是平面地塑造“海燕”的形象，而是同時刻畫了對暴風(fēng)雨充滿恐懼的“海鷗”,，它們象征了形形色色怯于革命,、不革命和假革命者。
它們的膽怯,、自私和逃避現(xiàn)實,，對比、烘托出了海燕勇敢,、執(zhí)著,、不畏強(qiáng)暴和勇于獻(xiàn)身的崇高精神；正是在對暴風(fēng)雨的截然不同的兩種態(tài)度所形成的鮮明對照中,，一個勇敢無私,、樂觀堅定、卓然不群的海燕的形象呼之欲出,。寫“風(fēng)”“雷”“云”“電”也是為了反襯“海燕”矯健,、勇猛的戰(zhàn)斗雄姿和樂觀無畏的革命豪情。
4. 海洋環(huán)境視頻
比如我國就立法很多海域有禁漁期，很多海洋動物受到法律的保護(hù)不許捕撈,，珊瑚也受法律保護(hù),，不許采
5. 海洋環(huán)境簡筆畫
一、海底科幻畫創(chuàng)意說明要求
科幻畫是科學(xué)幻想的內(nèi)容,，有一定的科學(xué)依據(jù),，通過繪畫的手段，在畫面上表現(xiàn)出來的一種繪畫形式,。具體講就是我們在理解的科學(xué)知識的基礎(chǔ)上,，通過科學(xué)的想象，運用繪畫語言創(chuàng)造性的表達(dá)出對宇宙萬物,、未來人類社會生活,、社會發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的遐想而產(chǎn)生出來的繪畫作品,?？苹卯嬍钦鎸嵎从澈⒆訉γ篮蒙畹淖非笠环N藝術(shù)形式。若是幼兒畫的科幻畫,，可發(fā)揮想象力,。
二、海底科幻畫創(chuàng)意說明怎么寫?
1,、海底科幻畫創(chuàng)意說明怎么寫?
主要就是將你為什么要畫這幅畫的解釋寫清楚就行了,。
2、海底科幻畫創(chuàng)意說明優(yōu)秀范文：
海底科幻畫創(chuàng)意說明范文一：
未來的我和朋友們穿上潛水服,在大海的深處暢游,。海底還有許多的海草,細(xì)細(xì)的,長長的,不時輕輕地拂動,。在珊瑚叢中,他們和魚兒們一起自由自在地在里面捉迷藏、玩游戲,非常的快樂,。在那里他們交了很多的魚兒朋友,。
海底科幻畫創(chuàng)意說明范文二：
海洋世界多么令人神往，它覆蓋了地球面積的70%,，無邊的大海有豐富的寶藏,，發(fā)激發(fā)我們對未來進(jìn)行大膽的想象——人們將不斷依靠高新科技，向海要空間,，要資源
6. 海洋解說員
要升級海洋館,，可以考慮以下方面：
1. 增加展覽面積：為了提供更豐富的海洋生物展示，可以擴(kuò)建海洋館的展覽區(qū)域,。增加更多的水族箱和展示池,，用于展示各種海洋生物。
2. 引進(jìn)新的海洋生物：與其他海洋館合作,，引進(jìn)更多獨特的海洋生物,，例如鯊魚,、海豚等。這樣可以吸引更多游客,，并提升海洋館的知名度,。
3. 提升科普教育內(nèi)容：增加更多的科普解說板和電子屏幕，為游客提供更詳細(xì)的海洋知識,?？梢耘鋫鋵I(yè)講解員，定期進(jìn)行科普講座和互動活動,，提升游客對海洋的了解和關(guān)注度,。
4. 強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)理念：增加海洋保護(hù)展區(qū)，向游客宣傳海洋生態(tài)環(huán)境的重要性,，鼓勵大家參與保護(hù)海洋的行動,?？梢耘c環(huán)保組織合作,，開展相關(guān)的環(huán)保活動,，增加游客參與感,。
5. 提升設(shè)施和服務(wù)質(zhì)量：改善海洋館的基礎(chǔ)設(shè)施，例如增加休息區(qū),、餐廳和商店等,，提供更好的服務(wù)體驗。同時加強(qiáng)安全管理,，保障游客的安全和舒適度,。
總之，在升級海洋館時,，需要從增加展覽面積,、引進(jìn)新的海洋生物、提升科普教育內(nèi)容,、強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)理念和提升設(shè)施和服務(wù)質(zhì)量等方面進(jìn)行改進(jìn),，以吸引更多的游客，為他們提供更好的海洋體驗,。
7. 海洋解說詞
一部影片除了提供娛樂體驗外,，它更深刻的價值還在于能夠提升人們對世界的認(rèn)知。
許多影片,，借助現(xiàn)實的場景,，重新構(gòu)建出一個新的現(xiàn)實，一個由種種現(xiàn)實場景構(gòu)成,，卻超越現(xiàn)實的精神世界,。杰出的影片,，無不散發(fā)出強(qiáng)烈的精神氣質(zhì)，并對觀眾產(chǎn)生持久,、深刻的影響,。
紀(jì)錄片《地球脈動》第一季，將紀(jì)錄影片特有的鏡頭表現(xiàn)力,、真實場景的紀(jì)錄能力,進(jìn)行一次深入的拓展,再一次挑戰(zhàn)觀眾的想象力,、視覺經(jīng)驗。影片深深地抓住成升上萬的觀眾心靈,，2020年,，豆瓣全網(wǎng)排名9.9分，第一名,，幾乎得了滿分,。
影片深刻表達(dá)出人類對這個世界的一種回望、一種沉思,，還有某種惆悵,。注定，這又是一部劃時代的經(jīng)典作品,。
這部令人贊嘆的紀(jì)錄片,，究競有哪些令人著迷之處呢？
在如此眾口難調(diào)的觀眾中,，片中什么內(nèi)容抓住了觀眾的心,，創(chuàng)下如此奇跡呢？
圍繞這部影片的鏡頭內(nèi)外,，我們?nèi)ふ乙恍┙承莫氝\之處,。
第一，超級剪刀的非凡功力,。這是一次超級剪輯,，影片對地球廣袤無垠的世界進(jìn)行載剪。全片（第一季）共11集,，裁出十一個部分,。南極、北極,、山地,、淡水、雨林,、大草原,、沙漠、淺海,、北極,、森林,、海洋。
它們代表整個地球與人類最相關(guān)的部分,。如此裁剪之后,，用一根細(xì)線進(jìn)行縫補(bǔ)，拼出一幅巨幅圖卷,。
這根線是什么呢,？是生命。
片中紀(jì)錄的生命現(xiàn)象中,，什么喚起了人們的注意,？是鏡頭的視角、深度,、及進(jìn)入這個現(xiàn)象世界的深度與廣度,，把觀眾的心靈與影片世界緊緊連在一起。
影片中,，從遠(yuǎn)離人類生活遙遠(yuǎn)之地的生命現(xiàn)象作為起點,。包括南極、北極,、珠峰,、大草原、大江大河,、海洋等。這些地方,，遠(yuǎn)離人類生活,，或生存條件極端艱難，或充滿危機(jī),、或缺少基本的食物,，生命狀況接近人類的洪荒時代。
影片沒有停留在展示這些神秘而古老世界,，而是把對生命現(xiàn)象作為紀(jì)錄主體,，穿插期間，紀(jì)錄由出生,、成長,、消亡，構(gòu)成的一條永恒的線,。同時,，每個生命彼此交織，構(gòu)成多姿多彩的世界,。
追隨影片,，你慢慢地感受,、發(fā)現(xiàn)，生命原來是一個奇跡,、一種隨時可以發(fā)生的可能,、一種與世界進(jìn)化必然而出現(xiàn)的一種存在。在所有的生命出現(xiàn)之前,，偉大的地球,，已經(jīng)為每個生命做出最好的設(shè)計、安排,，并無私地守候著每一個生命,。
在鏡頭紀(jì)錄下來大量罕見的生命現(xiàn)象中，我們還驚喜地發(fā)現(xiàn),，世界上有如此之多的生命樣式,，與我們在一起，共享這個世界,。每一種生命都不孤立,、都彼此相互依存，相互連接,，充滿令人吃驚的奇跡,。
影片幾乎跨越整個地球，為觀眾尋找,、發(fā)現(xiàn),、并紀(jì)錄大量的生命奇跡。
冬季的南極,，雄企鵝在4個月漫長的黑夜里,，不吃不喝，守護(hù)著腳背上的蛋,。在強(qiáng)烈的暴風(fēng)雪里,，觀眾可以看到數(shù)百萬帝企鵝有秩序地彼此遮擋風(fēng)雪，令人感動萬分,。
雄企鵝一直等上半年左右時間,，雌企鵝歸來，再將孵出的孩子交給母親,。在嚴(yán)寒中,，雄企鵝把孵化出不久的孩子交給母親。企鵝夫妻彼此用兩只腳,，小心翼翼地交換的孩子的場景,，絲毫不亞于人間最慈祥父母愛護(hù)孩子的情景。風(fēng)雪之中,，生命深處綻放出神奇而偉大的光彩,。
我們之所以被打動,，能共情，因為我們不僅發(fā)現(xiàn)這些神奇的現(xiàn)象,，更重要的是,，我們從中發(fā)現(xiàn)生命的許多本質(zhì)與秘密，我們看到人類的心靈深處的許多影子,，看到人類生命的歷程中,，那些未曾引起我們足夠注意，甚至未曾珍惜的美好與意義,。
類似的細(xì)節(jié),，點燃每集的情緒，令人贊嘆不已,。
8. 海洋環(huán)境插畫
《大海邊的小房子》插圖用奪目鮮艷的色彩創(chuàng)造出了一個富有情調(diào)的場景,；用精心設(shè)計的透視效果打開了一個新的空間，——由此從文字開始帶我們走進(jìn)一個獨特的,、富有魔力的圖畫世界,。濃重涂抹的色彩讓我們認(rèn)識了一種個性的、大膽使用亞麻布的繪畫結(jié)構(gòu),。一群鮮活的,、怪異夸張的動物和人被籠罩在一種構(gòu)思時尚的氛圍中。
每個畫面都有著一種一觸即發(fā)的激情,。在行間和圖中還為讀者們傳遞著對培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)自己獨特創(chuàng)造力的興趣 ……
9. 海洋環(huán)境畫畫
《梅杜薩之筏》是法國最著名的關(guān)于海洋的畫作,。這幅畫完成于1819年，也是法國浪漫主義的代表作品之一,，是根據(jù)1816年塞內(nèi)加爾的一場海難創(chuàng)作的,。
畫家在作畫之前做了翔實的調(diào)查，并反復(fù)思考如何展現(xiàn)在海上孤立無援的困境,。根據(jù)海難中兩名生還者的的描述，作者選擇展現(xiàn)比實際結(jié)果更有希望的一個場景,。
