1. 大班繪畫活動(dòng)未來的房子

《會(huì)動(dòng)的房子》選自一則童話故事,，故事講述了一只可愛的小松鼠因?yàn)榇中?，把房子建在了烏龜背上，故事充滿藝術(shù)的想象，開始設(shè)置懸念,，把幼兒帶進(jìn)回蕩著風(fēng)聲、海浪聲,、馬蹄聲的大自然交響曲中,，展示了博大美妙的大自然，讓兒童充分體會(huì)到自然與人的和諧美,，人與人互助的人情美,，給兒童留下了豐富的想象空間。

故事是幼兒較喜歡的文學(xué)作品之一,，大班階段的幼兒普遍喜歡聽故事,，甚至不厭其煩的重復(fù)聽一個(gè)故事，聽故事有助于培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣,，對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒,， 良好的傾聽習(xí)慣顯得十分必要，因此《會(huì)動(dòng)的房子》符合該階段的幼兒興趣特征,，不但適合幼兒傾聽,，還適合大班幼兒進(jìn)行故事續(xù)編。

2. 大班繪畫活動(dòng)未來的房子教案

大班：《小動(dòng)物家住幾樓》

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)感知6以內(nèi)的序數(shù),，并會(huì)從不同的方向辨別數(shù)序，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力,。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽地思考，敢于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),。

3,、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片：動(dòng)物之家（設(shè)計(jì)為6層,，每層為6間

房,，住著各種小動(dòng)物）各種標(biāo)有樓層和房間號(hào)的小動(dòng)物卡片（人手一張）小貓手偶一只,。2只老鼠手偶

活動(dòng)過程：

一：導(dǎo)入部分

師：美麗的大森林里，小動(dòng)物們一起建了一座新房子,。我們一起來看看,！

二、引導(dǎo)幼兒看一看,，數(shù)一數(shù)初步感知6以內(nèi)數(shù)的序列,。

1、認(rèn)識(shí)樓房的層數(shù),。

師： a 這座樓房一共有幾層,？b 第1層在哪里？

師： a 那么第2層在哪里,？b 最高的那一層是第幾層,？

師幼共同小結(jié)：這座樓房一共有6層，第一層在最下面,？第一層,、第二層、第三層,。

2,、認(rèn)識(shí)每層樓的房間數(shù)。

師： a 第一層樓上有幾間房,？

b 第1層的第1間在哪里,？（依次認(rèn)數(shù)第2-6間）c 第2層有幾間房？d 第3層有幾間房,？e 那么第4層有幾間房呢,？第5層、第6層呢,？

 師幼共同小結(jié)：這座樓房的每一層都有6間房,。

三、引導(dǎo)幼兒從不同的方向辨別數(shù)序

1,、師：這座樓房可真大啊,，看，已經(jīng)有小動(dòng)物搬進(jìn)來啦,。

 a 小狗住在第幾層,，第幾間呀？ b 你是怎么知道的,？c 小豬（小羊,、小牛）住在第幾層，第幾間房,？

2,、幫助小動(dòng)物找到朋友的家

師：小動(dòng)物來看望搬新家的動(dòng)物朋友，動(dòng)

物來看動(dòng)物,，它住在第＊層第＊間,，請(qǐng)小朋友說說，它在哪里,。

3,、師幼共同小結(jié)。小朋友們真能干,，幫助了那么多的小動(dòng)物,。而且，我們也都學(xué)會(huì)了：數(shù)樓層都要從下往上數(shù),，數(shù)房間號(hào),，要從左往右數(shù)。

四,、游戲“貓捉老鼠”

1,、師：不好，房子里有老鼠了,，我們請(qǐng)貓先生來幫忙捉老鼠,，你們一起說出老鼠在第幾層第幾間，告訴貓先生,，讓他以最快的速度抓到老鼠,。

2、貓捉老鼠（一）

引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確快速的找出老鼠在第幾層,，第幾間,。促進(jìn)思維性的發(fā)展。（最終老鼠被捉住,，感謝幼兒,，使其獲得成功感。)

3,、貓捉老鼠（二）,。

引導(dǎo)幼兒回憶，老鼠剛剛出現(xiàn)在第幾層第幾間,，促進(jìn)幼兒記憶力的發(fā)展,。最終捉住老鼠，提問老鼠是在第幾層第幾間捉到的,？

五,、小動(dòng)物搬家

引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看地址，每人幫助一個(gè)小動(dòng)物搬家,，并做到互相謙讓,，文明搬家,。幼兒操作時(shí)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。

六,、結(jié)束活動(dòng)

3. 大班美術(shù)公開課優(yōu)質(zhì)課未來的房子

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　?。?、通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低,；有尖有圓等不同的形狀,。

　　２,、讓孩子學(xué)習(xí)如何觀察事物順序的方法,。

　　３,、激發(fā)幼兒對(duì)拼貼活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣,。發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。

　　二,、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　通過觀察不同形狀的樓房,，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀,。學(xué)習(xí)如何觀察事物順序,。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　不同形狀,、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干,。膠水、白紙人手一份,。各種不同樓房的課件,。

　　四、教學(xué)過程：

　　1,、教師出示小熊：今天森林里的小熊來到我們的城市,，它沒有家不知道位在哪？王老師幫它找到了幾幢房子,，你們幫它一起來選擇,，好嗎？讓幼兒觀察樓房,，并告訴小熊房子是怎樣的,？

　　※教師出示圖一：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的,？（讓幼兒自由討論）,。

　　教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右,、前后等方位去觀察樓房的形狀,。最后小結(jié)：這些房子是一排排的；矮矮的,；房頂都是三角形的等特征。

　　※教師出示圖二：你們看,，這是什么,？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）,。教師引導(dǎo)幼兒由上下,、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀,。最后小結(jié)：這些房子前后,、左右的高矮不同，房頂?shù)男螤钜膊灰粯?。這是高樓大廈,。

　　※教師出示圖三：你們看，這是什么,？你覺得它是什么樣的,？（讓幼兒自由討論）。教師引導(dǎo)幼兒由上下,、左右,、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結(jié)：這是獨(dú)立的

　　※教師出示圖四：你們看,，這是什么,？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）,。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察它的房頂與第一層與其它的房子有何不同,。

　　※教師出示圖五：你們看，這是什么,？你覺得它是什么樣的,？（讓幼兒自由討論）。引導(dǎo)幼兒觀察特別的建筑與房子的區(qū)別,，說出自己心中認(rèn)為最漂亮的房子是怎樣的,？

　　2、教師出示不同大小,、形狀,、顏色的圖形提問：誰能用這些圖形拼出你認(rèn)為最漂亮的房子,。鼓勵(lì)幼兒大膽開展想象。

　　※教師請(qǐng)幼兒上來拼貼,，并說說自己拼了一間什么房子,。

　　3、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

　　※教師巡視時(shí)及時(shí)表揚(yáng)有進(jìn)步和有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)其他幼兒的積極性,。

　　4,、展示幼兒作品，教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),。

　　※讓幼兒把作品貼在后面的墻上,，展示幼兒的作品并邀請(qǐng)家長一起來欣賞，相互交流,。

4. 幼兒繪畫未來的房子

如果想要制作一個(gè)蛋仔派對(duì)古代房子,，首先需要在構(gòu)建模型上下一番功夫，可以先在紙上畫草圖或者使用3D軟件進(jìn)行建模,。在建模時(shí)需要考慮到房屋的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu),、建筑風(fēng)格特征和具體的細(xì)節(jié)元素，比如封火炕和四合院等,。

為了制作一個(gè)真實(shí)逼真的古代房子,，還需要加入真實(shí)的材質(zhì)和紋理，比如將木材和瓦片等細(xì)節(jié)元素加入,。

緊接著可以在房子的外部加入一些裝飾元素,，如繪畫、掛窗等,，以使整個(gè)古代房子更加精美,。

最后，我們需要在屋內(nèi)添加家具,，如灶臺(tái),、床、椅子等加以裝扮,，以打造出一個(gè)更加立體感查的古代房子,。

5. 大班藝術(shù)未來的房子

孩子畫畫