1. 海洋中的未來家園教案中班

關于這個問題,，蛋仔莊園家園周圍變成海洋是因為可能發(fā)生了海平面上升或者大規(guī)模的洪水災害導致周圍地區(qū)被淹沒,。這種情況可能是自然災害的結果,，也可能是人類活動造成的環(huán)境惡化導致的,。無論是哪種原因，這種情況都會給蛋仔莊園家園帶來很大的困擾和危險,，需要采取相應的措施來應對,。例如建造防洪堤、提高建筑物的防水性能,、搬遷到更安全的地區(qū)等等,。

2. 幼兒園中班關于海洋的教案

海洋里面有許多小動物。這些小動物在海洋里面愉快的生活著,。我們在海洋里面發(fā)現(xiàn)了許多奧秘,。

3. 海洋中的未來家園教案中班科學

1、大海是魚兒的家園;

2,、大海是魚兒的天堂;

3,、大海是魚兒的天地;

4、大海是魚兒的港灣,。

大海是魚兒的家園,是我們的母親河,。我們應該保護它、愛護它,不讓大海離開我們,。

4. 海洋主題中班教案

《看天》晨誦

教案一,、開啟黎明新的一天又開始了，親愛的孩子們啊,，用你們最美妙的聲音開啟嶄新的一天吧,！師：早安，親愛的孩子們生：早安,，親愛的劉老師師：整個早晨,，我一直看著你們，生：整個早晨,，我們一直看著你,。師：怎樣把每一寸玲瓏的晨光，變成粉筆的舞蹈,，嚼成知識的海洋生：怎樣把每一寸玲瓏的晨光,，變作七彩的朗誦，嚼成書本的芳香,。二,、復習詩沙沙沙，沙沙沙,，同學們聽,，是風

晨誦《看天》教案

《看天》晨誦教案

一、開啟黎明

新的一天又開始了，親愛的孩子們啊,，用你們最美妙的聲音開啟嶄新的一天吧,！

師：早安，親愛的孩子們

生：早安,，親愛的劉老師

師：整個早晨,，我一直看著你們，

生：整個早晨,，我們一直看著你,。

師：怎樣把每一寸玲瓏的晨光，變成粉筆的舞蹈,，嚼成知識的海洋

生：怎樣把每一寸玲瓏的晨光,，變作七彩的朗誦，嚼成書本的芳香,。

二,、復習詩

沙沙沙，沙沙沙,，同學們聽，是風婆婆來找我們做游戲了,。

風（齊讀）

風兒喜歡開玩笑,，摘下我的小草帽。

摘下草帽他不戴,，當作飛碟空中拋,。

雷爸爸雷媽媽（男女分讀）

別以為只有風婆婆來了，他還帶了他的朋友呢,！

雷爸爸,，雷媽媽。

二人脾氣真是大,，

只要心里不高興,。

轟隆轟隆就吵架，

還要動手摔東西,。

咔嚓咔嚓咔嚓嚓,，

烏云娃娃嚇哭了，

眼淚流下嘩嘩嘩,。

雷爸爸和雷媽媽可真是厲害,！都把烏云娃娃嚇哭了，只剩下太陽哥哥和月亮弟弟了,。

太陽和月亮（齊讀）

太陽是哥哥,，

月亮是弟弟，

哥哥和弟弟，

天天做游戲,，

你拉不著我,，

我抓不住你，

跑來又跑去,，

從東追到西,。

三、出示課題,，朗讀

師：說到太陽和月亮,，昨天晚上天空晴朗，我們抬頭望天,，可以看到明亮的是-----（生：月亮）一眨一眨的是------（生：星星）,，好，同學們,，我們今天還朗讀一首有關于月亮的童謠,，他的名字叫《看天》。

看天

月亮圓圓,，像個盤盤,，

我要上去，找你玩玩,。

星星晶晶,，好像明燈，

我要上去,，拿你照明,。

天河長長，好像長江,。

我要上去,，坐船逛逛。

師：想不想聽聽老師怎們讀的,？

生：想,。

老師示范。

師：同學們請看PPT上,，你們自己先試著讀一讀,，不認識的字，可以問問老師,，也可以問問同學,。 （設計意圖：讓學生自主學習，激起他們的學習興趣,。）

師：誰想讀一讀,？ （指名讀一讀）

學生讀,。 齊讀，小組讀,，多種形式的朗讀,。(設計意圖：通過多種形式的朗讀，加深印象,，讀熟練,。）

四、齊讀

五,、指名讀

六,、小組朗讀展示

七、找自己的小伙伴讀一讀

八,、男女分讀

九,、配樂師生共讀

同學們，等今天晚上月亮姐姐,、星星弟弟和長長的天河阿姨出來的時候,，我們和他們一起玩耍吧，好嗎,？

5. 有關海洋的中班健康領域教案

是中班科學活動各種各樣的魚教案反思,，是優(yōu)秀的中班科學教案文章，供老師家長們參考學習,。

中班科學活動各種各樣的魚教案反思

一．活動目標

1.知道海洋中魚的種類繁多,，了解魚類的基本特征，知道魚是生活在水里的,。

2.喜歡魚，并且了解魚的一些不同的本領,，同時能夠用不同的線條表示魚的一些本領特征,。

3.幼兒喜歡本次活動，積極參與情景游戲中,。

二．活動準備

物質準備：各種魚的圖片,，活魚，記錄表等

三．活動重難點

重點：知道海洋中各種形態(tài),，大小,，顏色的魚。

難點：了解魚的基本知識,，并用記錄表表示,。

四．活動過程

1.謎語導入，激發(fā)興趣,。

.師：小朋友,，老師出個謎語讓你們猜猜"身子黑不溜秋,喜歡水里游游,最愛口吐泡泡？誰猜出來了？（鼓勵幼兒大膽想象）小朋友真棒,，這么快就猜準了,，這個小動物就是魚喔！你們有沒有見過真正的魚呢,？誰來說說,？（幼兒自由說說自己見過的魚）小朋友真是好聰明呀，知道這么多魚呀?，F(xiàn)在呀,，有一條調皮的魚也被你們吸引過來了，我們一起來看看吧,。

2.（出示真正的魚）我們一起和這條魚打個招呼吧,！看，魚兒再水里面干什么呀,？（小魚在水里面游來游去,。提醒幼兒把話說完整）那我們也學小魚游游吧！（音樂起,，師幼一起做運動,，學小魚游）小朋友，我們快找個地方坐下來吧,，你看,，老師這兒還有許多魚呢。我們來看看他們和這條魚有什么不一樣,？

3．出示PPT1.哎呀,，好多漂亮的魚呀！我們來看看這些魚哪里不一樣喔?。ㄓ變鹤杂芍v述,，老師適當補充，注意培養(yǎng)

6. 未來海洋生活

海洋是人類永久賴以生存的寶庫,，它不僅是占有地球上三分之二的面積,，更重要的是它蔚藍的海水下面蘊藏著無限的能量，地球人的一切生物都來自于海洋,，更離不開海洋,，大海可以養(yǎng)育無數(shù)的海洋生物,，還能養(yǎng)育無數(shù)的陸地生物,，海洋可以發(fā)電，可以為人類提供交通運輸,，更能吸收更多的人類垃圾,，調節(jié)地球表面的溫度等等等等,，可以說沒有了海洋的辟護，也就沒有了人類的美好家園,！

7. 未來海洋的樣子

I should.I'm supposed to be the kind of guyI think the ocean of the future should be cyan transparent or blue, the kind without pollution or chicken in it.

8. 海洋中的未來家園教案中班反思

回答如下：1. 在海底世界里,，有各種各樣的魚兒，有紅色的,、黃色的,、藍色的，它們游來游去,，好看極了,。

2. 海底世界里還有各種珊瑚，有紅色的,、黃色的,、綠色的，它們在水里搖擺,，像舞蹈一樣美麗,。

3. 海底世界里有很多海星，有五角形的,、六角形的,、七角形的，它們的身體柔軟,，能夠變換形狀,。

4. 在海底世界里，有很多海草,，有長長的,、短短的、細細的,、粗粗的,，它們像綠色的毛毯，鋪滿了整個海底,。

5. 海底世界里還有很多海藻,，有綠色的,、棕色的,、紅色的，它們在水里飄來飄去,，像是在跳舞,。

6. 在海底世界里，有很多美麗的貝殼,，有圓形的,、長形的,、扁平的、彎曲的,，它們閃閃發(fā)光,，非常漂亮。

7. 海底世界里有很多海龜,，有大的,、小的、圓的,、扁的,，它們在水里悠閑地游著，好像在享受生活,。

8. 在海底世界里,，有很多海豚，它們非常聰明,，能夠跳出水面,，給人們帶來歡樂。

9. 海底世界里還有很多鯨魚,，它們是海洋中的霸主,，身體龐大而威猛，它們游來游去,，讓人們感受到了大自然的力量,。

10. 在海底世界里，有很多神秘的生物,，它們有的長得像海怪,，有的長得像外星人，讓人們充滿了好奇和想象,。

9. 海洋里藏著一種神奇的未來資源是什么

海洋是生命的搖藍,。從第一個有生命力細胞誕生至今，仍有20多萬種生物生活在海洋中,，其中海洋植物約10萬種,，海洋動物約16萬種。從低等植物到高等植物,，植食動物到肉食動物,，加上海洋微生物，構成了一個特殊的海洋生態(tài)系統(tǒng),，蘊藏著巨大的生物資源,。據(jù)估計，全球海洋浮游生物的年生產(chǎn)量(鮮重)為5000 億噸,，在不破壞生態(tài)平衡的情況下,，每年可向人類提供300億人食用的水產(chǎn)品,，這是一座極其誘人的人類未來食品庫! 海洋生物資源有其自身的特點:它是有生命的，能自行增殖,，并不斷更新的資源,，但從另一方面說，它因為是通過活的動植物體來繁殖發(fā)育,，使資源以更新和補充,，具有一定的自發(fā)調節(jié)能力，是一個動態(tài)的平衡過程,。

但是一旦其生態(tài)系統(tǒng)平衡遭到破壞,，就意味著海洋生物資源的破壞。

藻類在海洋生物資源中占有特殊的重要地位,。

它能夠自力更生的進行光合作用,，產(chǎn)生大量的有機物質，為海洋動物提供充足的食物,。

同時,，它在光合作用中還釋放大量的氧氣，總產(chǎn)量可達360億噸(占地球大氣含氧量的70%),，為海洋動物甚至陸上生物提供必不可少的氧氣,。