1. 中班海洋世界教案反思

我個(gè)人認(rèn)為中班哺乳動(dòng)物教案反思是本節(jié)課依據(jù)幼兒園中班身心認(rèn)知規(guī)律、讓幼兒認(rèn)識(shí),、了解了哺乳動(dòng)物的相關(guān)知識(shí),、進(jìn)而激發(fā)幼兒興趣愛好和積極性,、培養(yǎng)幼兒的博愛情感,。

2. 中班海洋世界設(shè)計(jì)意圖

幼兒園中班科學(xué)教案：海底世界

活動(dòng)準(zhǔn)備:

卡通板,、廢舊紙盤,、色卡紙,、雙面膠,、彩泥、泡沫板,、剪刀,、錄音機(jī),、小魚的錄音、海洋垃圾的布景等,。

有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1,、親近大自然，愛護(hù)動(dòng)物,，有同情心,，有初步的環(huán)保意識(shí)。

2,、知道大海中常見的幾種魚類的名稱及其生活習(xí)性,。

3、參與變廢為寶的活動(dòng),，會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾?；顒?dòng)過程：

一,、海底觀光：觀看錄象片----海底世界的美麗風(fēng)光

提問：你在海底世界中看到了什么呀？

小結(jié)：海底世界可真神奇,，許許多多的生物都生活在大海中,。

二、觀看資料片：大海中的魚（片中向幼兒介紹了一些常見的海魚及其相關(guān)知識(shí)）,。

提問：生活在海底世界中最龐大的一個(gè)家族是什么家族,？

你們認(rèn)識(shí)哪些生活在海底的魚呢？

現(xiàn)在就讓我們一起去開開眼界吧?。从捌?/p>

觀后提問：生活在海里的魚可真多呀,，你記住了哪些，說(shuō)說(shuō)看吧,？

小結(jié)：除了這些魚兒外,，還有許許多多生物生活在大海里，看來(lái)海底世界真是個(gè)好大的家呀,，可是小朋友們,，你們知道嗎近年來(lái)由于我們?nèi)祟惒蛔⒁獗Ｗo(hù)這個(gè)家，致使海水遭受了嚴(yán)重的污染,，給生活在海里的小生物帶來(lái)了災(zāi)難呢,！你們聽，這是誰(shuí)在說(shuō)話,？

三,、聽錄音：一條可憐的小魚在敘述親人、朋友和自己的不幸遭遇,，由于家園受到嚴(yán)重污染,，他們已經(jīng)無(wú)家可歸了,，它在向小朋友請(qǐng)求幫助。

四,、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋（用萬(wàn)通板和廢舊物品,、果殼、易拉罐等布置而成的展板）,。

小魚的家變成如今這個(gè)樣子,，這是誰(shuí)造成的呢？

今后我們應(yīng)該怎樣保護(hù)海洋呢,？

現(xiàn)在,，我們應(yīng)該如何幫助小魚呢？

五,、清理海洋垃圾,，請(qǐng)小朋友用雙手清理垃圾，還魚兒一個(gè)美麗的家,。

六,、美工活動(dòng)----變廢為寶。幼兒運(yùn)用多種美工材料動(dòng)手制作,，共同裝飾展板,，布置美麗的海底世界。

3. 中班海洋世界教案反思與評(píng)價(jià)

《看天》晨誦

教案一,、開啟黎明新的一天又開始了,，親愛的孩子們啊，用你們最美妙的聲音開啟嶄新的一天吧,！師：早安,，親愛的孩子們生：早安，親愛的劉老師師：整個(gè)早晨,，我一直看著你們,，生：整個(gè)早晨，我們一直看著你,。師：怎樣把每一寸玲瓏的晨光,，變成粉筆的舞蹈，嚼成知識(shí)的海洋生：怎樣把每一寸玲瓏的晨光,，變作七彩的朗誦,，嚼成書本的芳香。二,、復(fù)習(xí)詩(shī)沙沙沙,，沙沙沙,，同學(xué)們聽,，是風(fēng)

晨誦《看天》教案

《看天》晨誦教案

一,、開啟黎明

新的一天又開始了，親愛的孩子們啊,，用你們最美妙的聲音開啟嶄新的一天吧,！

師：早安，親愛的孩子們

生：早安,，親愛的劉老師

師：整個(gè)早晨,，我一直看著你們，

生：整個(gè)早晨,，我們一直看著你,。

師：怎樣把每一寸玲瓏的晨光，變成粉筆的舞蹈,，嚼成知識(shí)的海洋

生：怎樣把每一寸玲瓏的晨光,，變作七彩的朗誦，嚼成書本的芳香,。

二,、復(fù)習(xí)詩(shī)

沙沙沙，沙沙沙,，同學(xué)們聽,，是風(fēng)婆婆來(lái)找我們做游戲了。

風(fēng)（齊讀）

風(fēng)兒喜歡開玩笑,，摘下我的小草帽,。

摘下草帽他不戴，當(dāng)作飛碟空中拋,。

雷爸爸雷媽媽（男女分讀）

別以為只有風(fēng)婆婆來(lái)了,，他還帶了他的朋友呢！

雷爸爸,，雷媽媽,。

二人脾氣真是大，

只要心里不高興,。

轟隆轟隆就吵架,，

還要?jiǎng)邮炙|西。

咔嚓咔嚓咔嚓嚓,，

烏云娃娃嚇哭了,，

眼淚流下嘩嘩嘩。

雷爸爸和雷媽媽可真是厲害,！都把烏云娃娃嚇哭了,，只剩下太陽(yáng)哥哥和月亮弟弟了。

太陽(yáng)和月亮（齊讀）

太陽(yáng)是哥哥，

月亮是弟弟,，

哥哥和弟弟,，

天天做游戲，

你拉不著我,，

我抓不住你,，

跑來(lái)又跑去，

從東追到西,。

三,、出示課題，朗讀

師：說(shuō)到太陽(yáng)和月亮,，昨天晚上天空晴朗,，我們抬頭望天，可以看到明亮的是-----（生：月亮）一眨一眨的是------（生：星星）,，好,，同學(xué)們，我們今天還朗讀一首有關(guān)于月亮的童謠,，他的名字叫《看天》,。

看天

月亮圓圓，像個(gè)盤盤,，

我要上去,，找你玩玩。

星星晶晶,，好像明燈,，

我要上去，拿你照明,。

天河長(zhǎng)長(zhǎng),，好像長(zhǎng)江。

我要上去,，坐船逛逛,。

師：想不想聽聽老師怎們讀的？

生：想,。

老師示范,。

師：同學(xué)們請(qǐng)看PPT上，你們自己先試著讀一讀,，不認(rèn)識(shí)的字,，可以問問老師，也可以問問同學(xué),。 （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。）

師：誰(shuí)想讀一讀？ （指名讀一讀）

學(xué)生讀,。 齊讀,，小組讀，多種形式的朗讀,。(設(shè)計(jì)意圖：通過多種形式的朗讀,，加深印象,，讀熟練,。）

四、齊讀

五,、指名讀

六,、小組朗讀展示

七、找自己的小伙伴讀一讀

八,、男女分讀

九,、配樂師生共讀

同學(xué)們，等今天晚上月亮姐姐,、星星弟弟和長(zhǎng)長(zhǎng)的天河阿姨出來(lái)的時(shí)候,，我們和他們一起玩耍吧，好嗎,？

4. 中班海洋世界教案反思總結(jié)

地球上海洋占97.2%,、 冰山和冰川占2.15%、地下水占0.31%,、湖泊占0.009%,。大氣中(水蒸氣)占0.001%，而河流與小溪僅占0.0001%,。

其中,，只有地下水、湖泊,、河流與小溪中的淡水可以被人,、動(dòng)物、植物利用, 這就是說(shuō): 地球可以供給陸地上生命的水量不到它的總水量的1%,。

所以說(shuō)地球上不缺水,，但是缺可供飲用的水。

將海洋中的水轉(zhuǎn)換成可供人們飲用的水：海水凍結(jié)法,、電滲析法,、蒸餾法、反滲透法等

當(dāng)然提高人們素質(zhì)養(yǎng)成節(jié)水習(xí)慣也很重要,。

5. 海洋世界主題活動(dòng)反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.了解形態(tài)各異的魚類和千奇百怪的海洋生物,，感受海洋的神奇與美麗。

　　2.能說(shuō)出海洋動(dòng)物外形的特點(diǎn)及顏色，在互動(dòng)交流中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)常見的海洋動(dòng)物,。

　　3.感受海洋動(dòng)物的多樣性,，萌發(fā)熱愛海洋保護(hù)海洋的情感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　海洋生物圖片,、海底世界視頻短片,，將白色卡紙剪成不同形狀的海洋動(dòng)物

　　（如章魚,、海星,、海馬、熱帶魚,、海龜?shù)龋?、棉簽、?bào)紙團(tuán),。

　　【活動(dòng)過程】

　　1.播放水族館視頻,，引導(dǎo)幼兒興趣。

2.觀察海底世界,，開拓視野,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)海底的生物。

3.畫畫我喜歡的海洋動(dòng)物,，萌發(fā)保護(hù)海洋動(dòng)物的情感,。

【活動(dòng)延伸】

　　認(rèn)識(shí)更多海洋動(dòng)物及其生活習(xí)性。

6. 海洋世界教案活動(dòng)反思

人類對(duì)海洋帶來(lái)咯無(wú)盡的破壞

主要有兩個(gè)方面,，（污染,，過度捕撈）

1、石油及其產(chǎn)品（見海洋石油污染）,。

2,、金屬和酸、堿,。包括鉻,、錳、鐵,、銅,、鋅、銀,、鎘,、銻、汞,、鉛等金屬,，磷,、砷等非金屬，以及酸和堿等,。它們直接危害海洋生物的生存和影響其利用價(jià)值,。

3、農(nóng)藥,。主要由徑流帶入海洋,。對(duì)海洋生物有危害。

4,、放射性物質(zhì),。主要來(lái)自核爆炸、核工業(yè)或核艦艇的排污,。

5,、有機(jī)廢液和生活污水,。由徑流帶入海洋,。極嚴(yán)重的可形成赤潮。

6,、熱污染和固體廢物,。主要包括工業(yè)冷卻水和工程殘土、垃圾及疏浚泥等,。前者入海后能提高局部海區(qū)的水溫,，使溶解氧的含量降低 ，影響生物的新陳代謝,，甚至使生物群落發(fā)生改變,；后者可破壞海濱環(huán)境和海洋生物的棲息環(huán)境！

過度捕撈,！

（1）人類有漫長(zhǎng)的捕魚歷史,，錯(cuò)認(rèn)為海洋蘊(yùn)含著無(wú)盡的資源，漁業(yè)資源資源是取之不盡的,，對(duì)海洋魚類毫無(wú)節(jié)制毫無(wú)規(guī)劃地捕撈,。

（2）隨著機(jī)械、電子,、化工,、造船和整個(gè)科學(xué)技術(shù)水平的高度發(fā)展，捕魚的漁獲量大大增加,。

（3）食品,、營(yíng)養(yǎng)保健、醫(yī)療,、工業(yè)生產(chǎn),、科研等對(duì)海洋魚類的需求量加大,。

（4）漁政管理不到位

過度捕撈的危害：

（1）種群滅絕，無(wú)魚可捕,。 過度捕撈最直接的惡果就是導(dǎo)致種群的滅絕 ,。

（2)可捕魚類質(zhì)量下降 。因過度捕撈,，近年來(lái)海洋捕撈漁獲物營(yíng)養(yǎng)級(jí)年年下降,，漁獲品種低齡化、小型化日趨嚴(yán)重,，總體質(zhì)量也越來(lái)越差,。

（3）漁獲產(chǎn)品結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，海洋生態(tài)系統(tǒng)面臨災(zāi)難 ,。

（4）世界漁業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,，由捕撈轉(zhuǎn)向養(yǎng)殖 。但不善的水產(chǎn)養(yǎng)殖所造成的破壞包括生態(tài)破壞,，以及魚群中猖獗流行的疾病等,。