一、課文跳水為什么船長要用槍瞄準(zhǔn)孩子命令他跳水,?《跳水》一文孩子在猴子的戲弄和水手們的哄笑中,,追趕猴子爬到了桅桿的橫木上。當(dāng)他意識到危險(xiǎn)的時(shí)候,,后悔已經(jīng)晚了,。他站在橫木上搖搖晃晃,寸步難行,稍不留神,,只摔到甲板上就沒命了,。 在危急關(guān)頭,他的父親——船長急中生智,,用槍逼迫孩子跳到水里,,因?yàn)橹挥刑攀墙饩群⒆拥奈ㄒ环椒ā=Y(jié)果是孩子跳到水里,,水手們用了40秒鐘救出了孩子,。 二、水手和數(shù)學(xué)家的哲理故事,?哲理的故事 在波濤洶涌的大海上,,一艘輪船不幸失事。大副帶著幸存的9名水手跳上了救生艇,,在海面上漫無目標(biāo)地漂流,。10天過去了,大家依然看不到一絲獲救的希望,。大副守護(hù)著僅存的半壺水,,不許那9個(gè)人碰它一下——有水就有活下去的希冀,沒有了水,,大家就再也難以撐下去了,。大副是救生艇上惟一帶槍的人,他用槍口對著那9個(gè)隨時(shí)都有可能瘋狂地沖上來搶水的水手,,任憑他們對著自己咒罵咆哮,。 在這9個(gè)人當(dāng)中,最兇悍的是一個(gè)禿頂?shù)募一?。他把雙眼瞇成一道縫,,威脅地盯著大副,用他那沙啞的破嗓子奚落他道:“你為什么還不認(rèn)輸,?你無法堅(jiān)持下去了,!”說著,他猛地躥上來,,伸手去搶壺。大副毫不客氣地用槍對準(zhǔn)了他的胸膛,。禿頂嘆一口氣,,乖乖地坐下了。 為了保護(hù)這半壺維系著生命之希冀的淡水,,大副已是兩天兩夜沒有合眼了,。他告訴自己一定要挺住,否則,禿頂他們會(huì)用魯莽的舉動(dòng)親手把所有落難者推進(jìn)死亡的深淵,。然而,,干渴和困倦折磨得他再也撐不下去了,他握槍的手一點(diǎn)點(diǎn)軟下去,,軟下去……惶急中,,他居然把槍塞給了離他最近的禿頂,斷斷續(xù)續(xù)地說:“請你……接替我,?!比缓缶湍槼碌M(jìn)了船艙。 十多個(gè)小時(shí)過去了,,黎明時(shí)分,,大副醒了過來,他聽到耳畔有個(gè)沙啞的聲音說:“來,,喝口水,。” ———是禿頂,! 禿頂一只手拿著淡水壺,,另一只手穩(wěn)穩(wěn)地握住槍對著其余8個(gè)越發(fā)瘋狂的水手??吹酱蟾睗M臉疑惑,,禿頂略顯局促地說:“你說過,讓我接替你,,對嗎,?” 一輪朝日終于送來了一艘救援的船。 故事的哲理 責(zé)任感是維系一個(gè)團(tuán)隊(duì)的最重要因素,。許多老板都覺得自己的員工對公司沒有責(zé)任感,。然而,造成這一切困局的原因就在于老板沒有真正賦予員工真正的責(zé)任,。而有責(zé)任的員工才會(huì)從全局考慮,,甚至可能會(huì)有驚人的責(zé)任感。 三,、船工們笑是因?yàn)槭裁矗?/h2>小說寫了船工的諛笑,、訕笑以及勉強(qiáng)的笑等多次笑容,并將這多次的笑累疊起來,,極力渲染和強(qiáng)化了船工這一人物形象的豐富性格,。 船工的多次笑與小說結(jié)尾處王四及女友的臉紅和嘆氣的神態(tài)形成了鮮明對比,突出小說稱贊船工這一小人物偉大精神品質(zhì)的主題 四,、船長對孩子喊向海里跳不然我就開槍了改為轉(zhuǎn)述句,?我們可以這樣來改寫轉(zhuǎn)述句: 船長對孩子喊:“向海里跳,不然我就開槍了?!?/p> 船長對孩子喊,,向海里跳,不然他就開槍了,。 轉(zhuǎn)述句就是把別人的話,,講給另外一個(gè)人聽。 改寫轉(zhuǎn)述句的時(shí)候,,一定要注意人物的變化,,要替換成相應(yīng)的人物代詞。 同時(shí)直述句使用了冒號和引號,,轉(zhuǎn)述句要把冒號和引號給換掉,。 媽媽對小明說:“我今天上午不回家了,你自己做飯吃,?!?/p> 改成轉(zhuǎn)述句就是: 媽媽對小明說,她今天上午不回家了,,小明自己做飯吃,。
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