1. 保護(hù)野生動物主題活動

國家一級保護(hù)動物

中華白海豚,、亞洲象、蒙古野驢,、西藏野驢,、野馬,、野駱駝,、鼷鹿,、黑麂,、白唇鹿,、坡鹿,、梅花鹿、豚鹿,、麋鹿,、野牛、野牦牛,、普氏原羚,、高鼻羚羊、扭角羚、臺灣鬣羚,、赤斑羚,、塔爾羊、北山羊,、河貍,、藏羚等。

       國家二級保護(hù)動物：

1,、獸綱：短尾猴,、獼猴、藏酋猴,、穿山甲,、豺、黑熊,、棕熊（包括馬熊）,、石貂、水獺（所有種）,、小爪水獺,、斑林貍、小靈貓,、大靈貓,、草原斑貓、荒漠貓,、叢林貓,、猞猁、兔猻,、金貓,、漁貓、其他鯨類,、麝（所有種）、河麂,、馬鹿（包括白臀鹿）,、水鹿、駝鹿,、黃羊,、藏原羊、鵝喉羚,、鬣羚,、斑羚、巖羊、盤羊,、海南兔,、雪兔、塔里木兔,、巨松鼠,。

2、鳥綱：角,、赤頸,、鵜鶘（所有種）、鰹鳥（所有種）,、海鸕鶿,、黑頸鸕鶿、黃嘴白鷺,、巖鷺,、海南虎斑（開鳥）、小葦（開鳥）,、彩鸛,、彩鹮、白琵鷺,、黑臉琵鷺,、紅胸黑雁、白額雁,、天鵝（所有種）,、鴛鴦、其他鷹類,、隼科（所有種）,、黑琴雞、柳雷鳥,、巖雷鳥,、鐮翅鳥、花尾榛雞,、雪雞（所有種）等,。

2. 保護(hù)野生動物主題活動方案

1.不濫捕、不獵殺野生動物,。

2.保護(hù)野生動物從餐桌做起,，不食用野生動物及其制品。

3.關(guān)愛動物,，保護(hù)森林資源,，保護(hù)濕地資源,。

4.人人行動起來，積極勸阻,、舉報各類破壞林木,、傷害野生動物的行為，堅決不參與非法買賣野生保護(hù)動物,，做保護(hù)生態(tài)環(huán)境的模范,。

5.飼養(yǎng)運輸和餐飲企業(yè)不非法經(jīng)營、販運,、加工,、制作、銷售野生動物及其制品,，做綠色,、環(huán)保、守法的經(jīng)營者,。

3. 保護(hù)野生動物活動策劃

旅游景區(qū)生態(tài)化規(guī)劃的主要內(nèi)容包括以下幾點,，詳細(xì)介紹如下所示：

1、確定生態(tài)化規(guī)劃目標(biāo)景區(qū)生態(tài)化規(guī)劃目標(biāo)體現(xiàn)在三個方面：第一,，自然資源目標(biāo)在于要保存現(xiàn)有資源的整體生態(tài)價值,、基本特征以及對人類活動干擾進(jìn)行自我恢復(fù)的能力。具體內(nèi)容有保護(hù),、保存并提高地表和地下水質(zhì)量;保存,、保護(hù)并提高動植物及其棲息環(huán)境的多樣性;保護(hù)自然風(fēng)景的質(zhì)量等。第二,，人文資源目標(biāo)在于要維護(hù)并提高歷史和文化資源,。具體內(nèi)容有維護(hù)與規(guī)劃區(qū)域整體生態(tài)價值相關(guān)且協(xié)調(diào)的傳統(tǒng)生活方式;保存、保護(hù)歷史和文化資源要素;發(fā)掘歷史和文化資源要素,。第三,，發(fā)展目標(biāo)在于采取與景區(qū)整體生態(tài)和文化價值的保護(hù)相互協(xié)調(diào)的方式來調(diào)整旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。如只允許在指定的未來發(fā)展區(qū)內(nèi)進(jìn)行能夠促進(jìn)發(fā)展的項目,、只允許在規(guī)定區(qū)域內(nèi)布置旅游接待設(shè)施等,。

2、生態(tài)調(diào)查的目的在于收集規(guī)劃區(qū)域的自然,、社會,、人口、經(jīng)濟方面的資料和數(shù)據(jù),，為充分了解規(guī)劃區(qū)域的生態(tài)過程、生態(tài)潛力與制約因素提供基礎(chǔ),。景區(qū)生態(tài)調(diào)查可以通過實地調(diào)查,、歷史調(diào)查及公共參與的社會調(diào)查,、遙感調(diào)查等調(diào)查手段來完成。自然環(huán)境調(diào)查的內(nèi)容包括地形,、地貌,、水文、氣候,、植被,、野生動物、土地利用現(xiàn)狀等方面,。人文調(diào)查的內(nèi)容包括當(dāng)?shù)氐臍v史,、文化、社會,、經(jīng)濟等人文地理特征,。社會經(jīng)濟要素的調(diào)查分析是確定旅游景區(qū)所在區(qū)域的經(jīng)濟水平，以及最臨近中心城市,、經(jīng)濟帶,、經(jīng)濟區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展水平以及輻射距離。這對旅游景區(qū)的發(fā)展規(guī)模有關(guān)鍵的決定作用,。

3,、生態(tài)化旅游產(chǎn)品規(guī)劃隨著“人與自然和諧共處”的理念進(jìn)一步深入，人們旅游產(chǎn)品越來越強調(diào)生態(tài)模式,，其中,，包括主題生態(tài)化、游樂生態(tài)化,、藝術(shù)表現(xiàn)生態(tài)化三個方面的內(nèi)容,。體現(xiàn)旅游景觀生態(tài)化的項目，有生態(tài)迷宮(花卉迷宮,、果蔬迷宮,、濕地迷宮、水景迷宮,、樹林迷宮等等),、森林氧吧和森林浴場、大型樹屋,、大地藝術(shù),、空中花園等等。把生態(tài)造景與生態(tài)游樂結(jié)合起來,，用綠色植物進(jìn)行造景,，用綠色植物制造游樂項目，用綠色環(huán)境打造游憩模式,。

4,、生態(tài)技術(shù)在景區(qū)規(guī)劃中的運用生態(tài)技術(shù),，包括生態(tài)材質(zhì)運用、本土化植物配置,、低耗能技術(shù)應(yīng)用,、綠色植物環(huán)境、環(huán)保材料與技術(shù)等等,，對于景區(qū)規(guī)劃特別重要,。

5、生態(tài)適宜性分析生態(tài)適宜性分析是生態(tài)化規(guī)劃的核心,，其目的是應(yīng)用生態(tài)學(xué),、經(jīng)濟學(xué)、地學(xué)以及其他相關(guān)學(xué)科的原理和方法,，確定景觀類型對某一用途的適宜性和限制性,，劃分景區(qū)資源環(huán)境的適宜性等級，為景區(qū)旅游開發(fā)中的土地利用方式提出建議,。

以生態(tài)適宜性分析為基礎(chǔ),，可以準(zhǔn)確地將那些生態(tài)上極為敏感、景觀獨特,、宜保持原貌,，不宜進(jìn)行人工建設(shè)干擾的區(qū)域設(shè)為保存區(qū);對有的敏感性稍低，景觀較好,，宜在指導(dǎo)下做有限的開發(fā)利用,，設(shè)置為保護(hù)區(qū)，還有生態(tài)敏感性較低,，自然地形及植被意義不大,，適于開發(fā)而成為開發(fā)區(qū)。

來源：前瞻產(chǎn)業(yè)研究院

4. 保護(hù)野生動物主題活動報告

《保護(hù)珍稀野生動物》教學(xué)設(shè)計及反思

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1,、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)收集的材料和野生動物的分布,，制作出小畫冊或分布圖。

　　2,、讓學(xué)生懂得愛護(hù)環(huán)境保護(hù)動物的重要性和責(zé)任感,。

　　教學(xué)重點：

　　培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、制作能力和形象思維能力

　　教學(xué)難點：

　　學(xué)生想象力的創(chuàng)新

　　教師用具：

　　錄像,、圖片,、彩紙、彩筆,、剪刀等,。

　　學(xué)生用具：

　　彩筆、彩紙,、剪刀,、雙面膠等,。

　　教學(xué)過程：

　　一,、組織教學(xué)

　　二,、導(dǎo)入課題

　　以動物世界的錄象片和動物的圖片導(dǎo)入課題：

　　1、讓學(xué)生欣賞錄像和圖片,，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己所收集的資料和照片說說自己的想法,。

　　師指生點名回答。

　　2,、小組討論,，說出野生動物的習(xí)性和分布。比一比哪一組說得最好,。

　　3,、出示課題——保護(hù)珍稀野生動物

　　三、說明野生動物受到人類的破壞在地球上漸漸的減少,，師生討論該什么去保護(hù),。

　　讓學(xué)生了解一些珍稀動物并讓學(xué)生說出它們的分布等。

　　師小結(jié)：我們生活在美麗的地球上,，就別忽略了它的每一件東西,，哪怕是小小的動物，這小小的動物能為我們帶來許許多多的想象力和快樂,。

　　四,、探究如何根據(jù)自己收集的材料而展開設(shè)計。

　　引導(dǎo)學(xué)生于小組為單位討論：每個學(xué)生要什么設(shè)計小報的想法說出來,，然后經(jīng)小組討論,。師提示學(xué)生展開思路，從封面,、到內(nèi)容的圖片和文字的穿插排版等等,。以及小組的分工。

　　五,、制作

　　1,、以收集各種珍稀野生動物的資料和照片，制作環(huán)保的小報或畫冊,。

　　2,、以小組為單位來制作。

　　3,、完成作業(yè)的手法可以多樣,，但以繪畫和剪貼為主。

　　六,、展示作業(yè),，總結(jié)評價,。

　　1、是否有集體合作的`精神,。

　　2,、是否能把自己想造型與色彩，大膽的表現(xiàn)出來,。

　　3,、是否能在完成作業(yè)的方法上有所創(chuàng)新。

　　告訴學(xué)生動物是人類的朋友,，保護(hù)珍稀野生動物是我們的責(zé)任,。

　　七、教后反思：

　　三年級學(xué)生活潑,、大膽而且獨立,。他們對動物有著天生的熱愛，對動物類的知識十分感興趣,。但注意力容易被分散,、好動、好玩,。教學(xué)中讓學(xué)生在自主,、民主的氛圍中學(xué)習(xí)，認(rèn)識了解野生動物,，對野生動物知識產(chǎn)生興趣,。教師再通過有效的引導(dǎo)，使學(xué)生利用各種珍稀野生動物的資料和圖片,，制作出環(huán)保的小報或畫冊,。認(rèn)識到動物是人類的朋友，保護(hù)珍稀野生動物是我們的責(zé)任,。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，大部分都表現(xiàn)出濃厚的興趣，但自主意識和合作意識還不強,，不敢自主的說,，自由的畫。

5. 保護(hù)野生動物主題活動設(shè)計

關(guān)懷野生動植物,，維護(hù)美麗家園,！

2、大伙兒行動起來吧,，為保護(hù)動物而”作戰(zhàn)”,。

3、小動物是人們的盆友請保護(hù)動物。

4,、保護(hù)鳥類,，維護(hù)野生動植物，從我做起烹制家養(yǎng)動物從我做起,。

5,、保護(hù)鳥的棲所，便是維護(hù)大家人們的生存條件,。

6,、護(hù)鳥無上光榮，打鳥十分可恥,。

7、地球上沒有小動物,，那時一個沒有魅力的全球,。

8、請不要抹殺大家的“先祖”,。

9,、關(guān)心黑頸鶴保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

10,、是先有鳥還是先有蛋,，你永遠(yuǎn)不知道，我也不知道,，僅有鳥了解,；是鳥先消退還是蛋先消退，你了解,，我明白,，僅有鳥不清楚。

11,、小鳥的歌唱是自然界觸動心弦的響聲,，讓這響聲始終縈繞在大家耳旁。

12,、小動物是人們的第二,，請大伙兒來維護(hù)他們。

13,、維護(hù)野生動植物,，完成人與環(huán)境和-諧相處！

14,、小動物是人們親密無間的盆友,，人們是小動物信任的小伙伴。

15、保護(hù)鳥類,，維護(hù)物種多樣性,。

16、愛惜小鳥吧,！不必讓花草樹木害怕孤獨,。

17、愛鳥護(hù)鳥是人們的傳統(tǒng)美德,。

18,、不必讓我的孩子只有在歷史博物館里才看到今日的小動物。

19,、鳥是蟲害的克星,，鳥是人們的盆友。

20,、保護(hù)動物,，從我做起。請保持生物的多樣性,。

21,、關(guān)懷蒼生，保護(hù)鳥類,。

22,、野生動植物是人們的盆友！

23,、保護(hù)鳥類維護(hù)野生動植物維護(hù)保養(yǎng)生物的多樣性,。

24、維護(hù)野生動植物,，維護(hù)保養(yǎng)生態(tài)安全,！

25、保護(hù)動物便是維護(hù)大家的類似,。

26,、保護(hù)鳥類，為自然環(huán)境增姿增彩,。

27,、維護(hù)野生動植物便是維護(hù)人們自身！

6. 保護(hù)野生動物的活動主題

2018年7月12日,，中國野生動物保護(hù)協(xié)會志愿者委員會成立,。其目的就是發(fā)展壯大野生動物保護(hù)志愿者隊伍，圍繞著野生動物動物重大保護(hù)主題開展野生動的保護(hù)志愿活動,，充分發(fā)揮志愿者在野生動物保護(hù)和生態(tài)文明建設(shè)中的作用,，并致力于建立政府主導(dǎo)、社會支持、民眾廣泛參與的野生動物保護(hù)志愿活動組織體制和運行機制,，推動我國野保志愿活動規(guī)范健康發(fā)展,。