1. 知識(shí)的海洋寫(xiě)一段話

你好，很高興為你解答,，填空題在知識(shí)海洋中干什么,，答案如

在知識(shí)的海洋中遨游

在知識(shí)的海洋中徜徉

2. 知識(shí)的海洋怎么寫(xiě)

蔚藍(lán)的海水，湛藍(lán)的海水,，洶涌的海水,，苦澀的海水、平靜的海水等,。

1,、蔚藍(lán)是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，讀音為wèi lán,，形容詞,，用來(lái)形容類(lèi)似晴朗天空的顏色的一種藍(lán)色。

曹禺《北京人》第一幕：“正有三兩朵白云浮在蔚藍(lán)的天空,?！?/p>

2、湛藍(lán)《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中解釋為：狀態(tài)詞,，深藍(lán)色（多用來(lái)形容天空,，湖海等）,，晴天的藍(lán)色；湖海等的深藍(lán)色,。

馮德英《苦菜花》第十章：“堤上長(zhǎng)著一行行楊柳,，堤下潺潺地流著澄清湛藍(lán)的河水?！?/p>

3,、洶涌，漢語(yǔ)詞匯,。拼音：xiōnɡ yǒnɡ,，基本解釋?zhuān)凰畡?shì)翻騰上涌。形容波浪又大又急,。

柳青《銅墻鐵壁》第十四章：“一霎時(shí)就地起水,，山洪暴發(fā)了，雷聲,、雨聲,、山洪滔滔，洶涌嘈雜,?！?/p>

4、苦澀是漢語(yǔ)詞匯,，拼音是kǔ sè,，指又苦又澀的味道。

沙汀《困獸記》二：“ 田疇搖一搖頭,，用一種深沉苦澀的語(yǔ)調(diào)打斷了他,，于是章桐也就住了口了?！?/p>

5,、平靜是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，注音是píng jìng,，釋義：安寧,，沒(méi)有外界的騷擾，沒(méi)有動(dòng)蕩,；心情平和安靜,。

巴金《滅亡》第三章：“從此以后，他在表面上似乎得平靜,，然而內(nèi)心地激動(dòng)卻是十分厲害,。”

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解答填空題的基本要求：“正確、合理,、迅速”解題,。

其特點(diǎn)：填空題題小，跨度大,，覆蓋面廣,，形式靈活，可以有目的,、和諧地綜合一些問(wèn)題,，突出訓(xùn)練我們準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn),、全面,、靈活運(yùn)用知識(shí)的能力和基本運(yùn)算能力。

從填空內(nèi)容上,，主要有兩類(lèi)：一類(lèi)是定量填空,，另一類(lèi)是定性填空。它只寫(xiě)答案,，缺少選項(xiàng)提供的目標(biāo)信息，結(jié)果正確與否難以判斷,，一步失誤,，全題零分。要想又快又準(zhǔn)的答好填空題,，基本策略是在“巧做”二字上下功夫,。

3. 知識(shí)的海洋作文400字

讀了這本書(shū)，我收獲了很多知識(shí),，知道了大海是什么顏色的,？以及未來(lái)的海洋等等，我又覺(jué)得失望,，因?yàn)楹谏ｋU(xiǎn)給海洋生物以及鳥(niǎo)類(lèi)帶來(lái)了災(zāi)難,。

讀了這本書(shū)令我感處最深的是現(xiàn)在的海洋已經(jīng)受到了環(huán)境的污染，還有使我懂得了許多海洋知識(shí)和文化,。

我們要保護(hù)地球,，不破壞地球。不能破壞生態(tài)平衡,，要保護(hù)好動(dòng)物,。

我覺(jué)得我們不應(yīng)該去捕捉那些瀕臨滅絕的海洋生物，我們應(yīng)該保護(hù)它們,。

4. 知識(shí)的海洋 還可以怎么描述

我認(rèn)為知識(shí)的海洋里遨游的意思是人們探求知識(shí)的過(guò)程,。遨游的意思是漫游，游歷的意思,。在知識(shí)的海洋里遨游就是指人們對(duì)知識(shí)的渴望以及對(duì)于吸取知識(shí)的過(guò)程是快樂(lè)的,，是興奮的,，就像在知識(shí)的海洋中漫步，游歷一樣自由自在,，愜意舒暢的樣子,。

5. 知識(shí)的海洋的意思是什么

學(xué)習(xí)的目的對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)有所不同卻又十分相似。

從上學(xué)的那一天起,，小時(shí)候,，覺(jué)得家長(zhǎng)讓上學(xué)，大家都上學(xué),，自己也上學(xué),，上學(xué)能有出息，是無(wú)意識(shí)懵懂狀態(tài),。

從本質(zhì)上講是人從自然屬性向社會(huì)屬性轉(zhuǎn)變過(guò)程的一種方式,，是繼承和發(fā)揚(yáng)人類(lèi)思想和文明成果必須經(jīng)歷的一個(gè)階段。

一,、?學(xué)習(xí)知識(shí),，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，掌握生存本領(lǐng),。通過(guò)對(duì)自然和社會(huì)科學(xué)的學(xué)習(xí),，了解社會(huì)，繼承人類(lèi)對(duì)世界認(rèn)識(shí)的成果,，將其轉(zhuǎn)化為自己的技能和本領(lǐng),，更好地適應(yīng)社會(huì)，在社會(huì)上立足,、生活,。

二、?體驗(yàn)和感悟生活,，豐富自己的精神世界,。通過(guò)學(xué)習(xí)，有了自己的思想情感,，對(duì)生活生命有了自己獨(dú)特的思考和感悟,，在物質(zhì)生活滿(mǎn)足的前提下，讓自己的靈魂不再空虛寂寞,，體驗(yàn)生命的豐富與美好,。

三、?讓國(guó)家和社會(huì)進(jìn)步發(fā)展,。學(xué)習(xí)前人的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)提升，在不同領(lǐng)域有新的突破，使人類(lèi)是物質(zhì)和精神文明日益進(jìn)步,，讓社會(huì)健康良性發(fā)展,。

學(xué)習(xí)讓人擺脫愚昧，走向文明,，讓人體驗(yàn)思想和智慧帶來(lái)的身心愉悅的體驗(yàn)和經(jīng)歷,！