小班海洋生物(小班海洋生物教案反思)

來源：cdfbk.cn???時間：2023-03-06 06:33???點擊：255??編輯：jing 手機版

1. 小班海洋生物教案反思

鯨類動物是用超聲波來傳遞信息來求偶他們的游動速度很快對海水壓力有極大的抵抗力

海底動物的魚有些魚會發(fā)光，他們的視力低下只能依靠身上的側(cè)線來感知水流魚的顏色大多腹部白色背部深灰色,，保護色常見的有鯽魚刀魚等

魚的身形也各不相同但在原理上是一樣的成梭行在游動時減少海水的阻力現(xiàn)代許多事物上運用了這個道理水母,，章魚,，海馬它們不同于不同的魚類,，移動速度,，捕食能力,，防御能力也較強,。

活動特點如下：

1,、通過發(fā)出超聲波進行方向定位,，比如鯨類,；

2、依靠肌肉伸縮爬行,，比如海參,；

3、利用水的反推力迅速后退,，比如章魚和烏賊,；

4、自身擁有發(fā)光器官,，游動起來會閃爍的深海魚,；

5、可以爬上陸地的魚,，比如適應兩棲生活的彈涂魚,；

6、海底最快的箭魚,，每小時130公里高速前進,；

7、直立游泳的海馬,；

8,、通過吸附于宿主移動的魚，比如吸盤魚,。

猜

2. 小班海洋課程

一個可愛的小水母叫小米,，它住在大海里。它有一雙大眼睛,，可以看到美麗的海洋世界,。它愛吃海藻，經(jīng)常把它們放在它的頭上,，像一頂帽子一樣,。它有8條觸角,，可以感受它周圍的環(huán)境,。小米最喜歡做的事情是在海里游泳,，它會把它的觸角抬起來，像海豚一樣游來游去,。它也喜歡和其他水母一起玩,，看誰可以游得最快。小米是一只可愛的小水母,，它在大海里玩得很開心,。

3. 小班海洋動物

教學目標：

　　1、使幼兒認識不同動物的耳朵的特點,。

　　2,、幫助幼兒初步掌握系統(tǒng)的,、有序的觀察方法。

　　3,、使幼兒初步形成類的概念,，從而有概念思維及簡單判斷的能力。

　　4,、培養(yǎng)探索自然的興趣,。

　　5、體驗解決問題的成就感,。

　　活動準備：

　　較大的彩色動物圖片,、白板、毛絨動物耳朵頭飾,、單面膠紙,。

　　活動過程：

　　一、教師拿出準備好的彩色動物圖片,，讓幼兒辨認,，并能有序的觀察動物耳朵的特點過程中的對話：

　　師：今天有一些動物朋友要來我們班級作客，小朋友們認不認識他們呀?

　　幼“認——識!有大象,、小貓,、兔子、小狗,、小熊...

　　師：真聰明!如果這些動物按門鈴時,，我們只能從貓眼里看到他們的耳朵，那我們還能認出他們來嗎?

　　幼：......(安靜下來,，若有所思)

　　師：老師請大家先來好好的認識一下這些動物朋友的耳朵好不好?他們都有哪些特點呢?

　　幼：兔子耳朵長長的...貓的耳朵很尖很小...大象的耳朵灰灰的...

　　師：大家說的都很對?，F(xiàn)在我們按照老師的要求來說好不好，先說形狀,，再說顏色,，顏色還包括外面和里面兩種，小朋友們先說外面再說里面,。

　　幼：兔子的耳朵是長長的,，外面是白色,，里面粉紅色...小貓的耳朵尖尖的,，外面是黑色，里面是肉色...大象的耳朵扁扁的,，很大,，外面是灰灰的，里面是白白的...

　　二,、教師收起彩色動物圖片,，在白板上畫出動物耳朵的圖形,，讓幼兒辨認。

　　三,、教師用單面膠紙將彩色動物圖片的耳朵部位遮住,，再拿出準備好的毛絨動物耳朵頭飾，請一部分幼兒帶上頭飾扮演客人,，另一部分幼兒找出對應的臉譜交給他們,。教學活動在游戲中結(jié)束。

4. 小班海洋生物教案反思與評價

海洋科學類專業(yè)就業(yè)前景可期,，不算冷門專業(yè),，就業(yè)方向主要是水產(chǎn)、地質(zhì)類企業(yè)：海洋事務管理,、水產(chǎn)養(yǎng)殖,、地質(zhì)勘查、海洋新技術(shù),；政府,、事業(yè)類單位：海洋資源調(diào)查和開發(fā)利用、環(huán)境保護,、海水利用,、海洋預報、海洋科研,；其他海洋類企業(yè)：海洋制藥,、海洋采礦、海洋交通運輸,、海洋油氣,、濱海旅游。

隨著國家經(jīng)濟的發(fā)展迅速和科技手段的大力提高,，人類對海洋的探索欲望進一步提高,，國家政策的需要推動了海洋科學專業(yè)的發(fā)展水平。

廈門大學海洋科學專業(yè)評估為A+,，側(cè)重生物方向,；而中國海洋大學該專業(yè)則側(cè)重于海洋物理方向，并且要求學生擁有扎實的數(shù)學基礎(chǔ)和物理基礎(chǔ)以及優(yōu)秀的編程能力,，以適應未來海洋科技的發(fā)展,。

由此可見海洋科學專業(yè)的未來發(fā)展形勢可謂是——前景較好，人才急需,！

2海洋科學專業(yè)

海洋科學主要研究海洋的自然現(xiàn)象,、性質(zhì)及其變化規(guī)律，以及海洋的開發(fā)利用,。研究對象包括海水,、溶解和懸浮于海水中的物質(zhì),、生活于海洋中的生物、海底沉積和海底巖石圈,，以及海面上的大氣邊界層和河口海岸帶,。例如：潮汐、厄爾尼諾現(xiàn)象,、海洋生物等等,。