1. 紙盤畫海洋生物

　　1、通過欣賞理解魚的紋樣的裝飾美感以及與人類生活的密切關(guān)系,，理解紋樣的普遍特征和魚的紋樣的獨有特征,。

　　2,、會運用簡化、夸張等手段設(shè)計不同魚的形態(tài),，并運用點,、線面以及色彩等元素裝飾魚，會合理,、創(chuàng)造性地利用廢舊紙盒等材料制作出魚的紋樣的裝飾品,。

　　3、通過學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,、美化生活的美好情感，體驗創(chuàng)造活動的樂趣,。

　　教學(xué)重點：通過欣賞,、觀察各種魚的外形、花紋,、色彩,，及有關(guān)魚的形象的藝術(shù)品，引導(dǎo)學(xué)生掌握魚的紋樣的表現(xiàn)方法,。

　　教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生在一定的形的范圍內(nèi),，能抓住魚的形態(tài)特征， 巧妙地運用點,、線,、面及色彩等元素創(chuàng)造出更美、更個性化的魚的紋樣,。

　　教學(xué)準備：

　?。ń處煟﹑owerpoint課件（真實魚的圖片、視頻,、魚的紋樣工藝品圖片）,、魚的紋樣范作（自制掛件、掛盤等）,、魚的掛件工藝品,、鯉魚旗、白布,、水粉顏料,、木炭條、記號筆,、油畫棒,、舊報紙等；課前學(xué)生分組6人?組

　?。▽W(xué)生）課前了解相關(guān)魚類的知識,、鯉魚跳龍門的傳說,準備硬紙盒的紙版（少數(shù)人準備蛋糕底盤）和油畫棒,、記號筆等相關(guān)涂色工具

　　教學(xué)過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　1,、通過課前的教室裝飾布置（鯉魚旗,、魚紋掛件、板書：魚（美術(shù)變體字）的紋樣）創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)魚的紋樣的情境,，,。

　　2、讓我們先欣賞幾張有關(guān)魚的生活照片（圖 圍網(wǎng)捕魚,、手捧大魚笑開懷）師（輕松幽默地）：說到魚,，我可想到香噴噴的紅燒魚了！（圖紅燒魚）（問幾個學(xué)生）你喜歡吃魚嗎,？喜歡吃什么魚,？（生笑：喜歡）（調(diào)侃）怎么盡想著吃啊?。ㄐΓ?/p>

　　3,、民以食為天嘛，其實從遠古狩獵,、采集時代起,，魚甚至成為人類賴以生存的食物之一。五千年前我們的祖先就用魚的紋樣來美化生活用品了：圖（中國新石器時期的魚紋彩陶盆）這足以說明,，魚一直與人類有著密切的聯(lián)系,。

　　4、在長期的歷史發(fā)展中,，人們賦予了魚各種豐富美好的內(nèi)涵,，也表達著自己美好的愿望。比如說連（蓮）年有余（魚）的祝賀之詞,，比如說鯉魚跳龍門的傳說故事,。你能用簡短的語言概括它們的寓意嗎？（圖 木版年畫《連年有余》,、剪紙《鯉魚跳龍門》）(師或?qū)W生簡單介紹和鯉魚跳龍門故事和日本掛鯉魚旗的習(xí)俗：傳說鯉魚每年三四月份都要聚集在黃河的龍門處如果能逆流而上,，越過北山的瀑布，就能出人頭地成為龍,，所以日本人認為鯉魚是好運的象征,，在五月五日男孩節(jié)這一天,，家有男孩的,，家家掛鯉魚旗，以祝愿家中男孩子像鯉魚般健康成長,，朝氣蓬蓬,，早日成材,。圖：鯉魚旗)

　　5、小結(jié)：人們在賦予魚各種美好愿望的同時,，也描畫著魚的種種美態(tài),。所以，魚在我國的民俗文化中,，一直是吉祥物,、吉祥圖案的重要內(nèi)容。讓我們一起來更深入地了解并學(xué)會表現(xiàn)“魚的紋樣”,。

　　二,、引導(dǎo)觀察，歸納總結(jié)（魚的紋樣的設(shè)計方法視覺思維表達訓(xùn)練）

　?。ㄒ唬~的外形觀察

　　1,、想一想你平時見到的魚從外形看，身體可分為哪些主要部分,？（師隨時提出質(zhì)疑：知道魚鰭有幾個嗎,？生第一次回答可能不完整，）,，提示學(xué)生揭開報紙遮蓋下的玻璃杯里的鯽魚（驚喜地）,，要求帶著問題近距離地觀察：魚的身體有幾部分？重點觀察它有幾個魚鰭,？魚在水中是怎樣游動的,？（引導(dǎo)生觀察：頭、身體,、背鰭,、胸鰭、腹鰭,、尾鰭,、身上有魚鱗。）

　　2,、（圖 鯽魚和鯉魚）鯽魚和鯉魚都是是常見的淡水魚,，魚類的體色常是背部深腹部淺的灰色，這是與環(huán)境相適應(yīng)的保護色,，身體呈中間凸出兩端漸細的紡錘形,。你還知道哪些常見的淡水魚（鰱魚、鯤魚,、鳊魚等）,？我們再來觀察一些漂亮的海洋魚類的圖片（圖海洋魚類123），它們跟常見的淡水魚又有什么不同,？（色彩鮮艷,，因為生活在色彩艷麗的珊瑚礁中,，也是它們的保護色。）外形結(jié)構(gòu)是不是也一樣呢,？是不是也有同樣多的魚鰭,？

　　3、出示一條被描畫了頭和軀干部分的外形（除魚鰭的部分）的常見魚形（圖 勾畫過外形的海洋魚類1）,，請同學(xué)們也像我這樣用食指或手握一支筆把看到的魚很快地空畫出來,，師問：這條魚的身體主體部分呈什么形？（簡單介紹紡錘形,，絕大多數(shù)魚類身體呈紡錘形,，只是有的更長更瘦，或有的更短更胖,、）再出示（圖 勾畫過外形的海洋魚類2,、3）用用相同的方法空畫出來。

　　4,、用同樣的方法,，空畫形態(tài)各異的魚鰭（圖 海洋魚類1、2,、3,，用紅線勾畫部分變?yōu)轸~鰭）?？芍貜?fù)一次,，但速度要快。

　　5,、經(jīng)過觀察我們發(fā)現(xiàn),，一條條看起來形態(tài)各異的魚兒，其實就是由簡單的.身體加上有變化的鰭組成的,，它再怎么變,，我們也可以用剛才的方法畫出它的關(guān)鍵。

　　6,、把你印象較深刻的魚的外形記錄在草圖上,，記住分兩步：魚的身體主體和各部分魚鰭。

　?。ǘ~的外形的簡化,、夸張、變形

　　我們說到紋樣的裝飾方法,，都會想到：簡化,、夸張、變形、添加,，我們先來說說前三個（出示 簡化、夸張,、變形）

　　1,、簡化：要設(shè)計魚的紋樣，外形要更規(guī)則,、簡潔 （將自制掛件翻過來）

　　2,、夸張：（出示真魚圖例）分析怎樣夸張，如,，圓的更圓,，方（棱角分明）的更方，長的更長,，短的更短……相機出示魚的紋樣外形簡化夸張后的范作（注意魚的觜部和眼睛的夸張可以使作品更精彩）,。

　　3、變形：夸張中就有變形,，這里的變形可結(jié)合圓形（魚紋盤子,、圖 魚紋團花）和長方形（圖 魚紋門簾）的適合紋樣來學(xué)習(xí)魚的動態(tài)的變化。

　　4,、在視覺思維表達訓(xùn)練專用紙上用黑水筆修改并最終確定魚的紋樣的外形,。

　　（三）紋樣的點線面元素訓(xùn)練小游戲

　　1,、做個點,、線小游戲讓我們的身體放松一下：老師在黑板上任意畫出一些幾何形，如橢圓形或圓形,、菱形,、正方形等，學(xué)生在準備的舊報紙上用記號筆果斷地畫出任意一種形,，注意同組的同學(xué)所畫的形要豐富多樣一些,。然后像老師那樣輕松、迅速果斷地在自己認為合適的位置畫一些曲線,、折線,、圓點等。（老師的示范一定要隨意,、自然,，并暗藏代表性，旨在讓學(xué)生真正當作游戲在做,，也為下一步的紋樣的設(shè)計作鋪墊）

　　2,、同組之間互相交流評價

　　（四）魚的紋樣的設(shè)計

　　1、師：完成了剛才的點線小游戲,，我們已經(jīng)為怎樣設(shè)計魚的紋樣作好準備了,。這就是紋樣設(shè)計的基本元素“點線面”?！懊妗痹谀睦锬?？其實點線線的組合、點的不同大小也就構(gòu)成了不同的面,。

　　2,、將設(shè)計好的魚的外形中添畫與外形相之適應(yīng)的點、線,、面的紋樣,，注意疏密的對比（學(xué)生在草圖上快速完成紋樣的設(shè)計，同組互相添加修改）

　?。ㄎ澹~的色彩的設(shè)計

　　1,、可以用單色去表現(xiàn)，注意黑白灰的對比,。（圖 中國新石器時期的魚紋彩陶盆：簡潔單純的黑色配以土紅色的陶盆本色,，顯得厚重、古老,、神秘而大方）（圖 魚紋青花盤 魚紋門簾）

　　2,、也可以用多種顏色去表現(xiàn)，注意色彩的對比與協(xié)調(diào),。（設(shè)計師設(shè)計的魚的紋樣）選擇四種以內(nèi)的色彩在草圖旁做上記號

　　三,、魚紋藝術(shù)品的欣賞

　　圖 魚形布袋、魚形項鏈和耳環(huán),、魚形包和魚形碗,、魚形花插等。

　　四,、實踐創(chuàng)作要求指導(dǎo)

　　1,、根據(jù)草圖的設(shè)計，用我們學(xué)過的或自己喜歡的方法（1）油畫棒,、記號筆和紙盒硬紙版（2）油畫棒,、記號筆和蛋糕底盤（3）具體認真地畫一條裝飾魚，鼓勵在繪制過程中在草圖基礎(chǔ)上的再創(chuàng)造,。

　　2,、甚至可以將在報紙上的游戲作品結(jié)合草圖添畫完成，會有意想不到的收獲,。

　　3,、部分基礎(chǔ)較好的學(xué)生可以選擇（1）完成老師魚紋作品的背面紋樣的設(shè)計（2）用水粉色在布面繪制魚紋門簾

　　五,、教師巡回指導(dǎo)，學(xué)生實踐創(chuàng)作

　　1,、關(guān)閉大屏幕,，播放背景音樂

　　2、即時發(fā)現(xiàn)問題,，做好協(xié)調(diào)工作

　　3,、開展組內(nèi)和組間的競賽鼓勵為主，調(diào)動同組或其他同學(xué)的積極性,。

　　六、展示評價,，

　　將自己的作品布置在教室的合適位置,，互相欣賞評價。體驗裝飾美感和成功后的快樂,。

2. 紙盤畫海洋生物怎么畫

把蝦洗凈放在油鍋里炸撈出擺放在盤子上,，然后炒番茄醬灑淋在大蝦上

3. 紙盤畫海洋生物圖片大全

1/6選擇藍色的底紙，如果沒有彩紙也沒關(guān)系,，可以用藍色橡皮泥按壓鋪滿整個畫面,。先用黃色橡皮泥捏出蘑菇形狀，再捏幾個長條形,，水母的基本樣子就做好了,，然后用白色、黑色橡皮泥,，做出水母的眼睛,、嘴巴

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然后用橙色橡皮泥做出大小兩個三角形，連接起來,，做出一條小魚的樣子

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接著做出身體的點綴和眼睛,，加上一些“氣泡

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黑色和白色橡皮泥混合，不需要太均勻,，黑白相間就可以,，然后分成無數(shù)個小圓球，粘貼在下方,，作為海底的石頭

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接著用綠色橡皮泥制作海草,，先搓出長條形，壓扁,，擰成麻花狀

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粘貼在石頭上,，然后再稍作點綴，使畫面看起來不單調(diào)就可以了

4. 紙盤海洋手工

答：海膽海參海馬應(yīng)該不能一起養(yǎng),，海膽,、海參和海馬不能一起養(yǎng)，海膽是在海洋世界里生存的一種生物，海參和海馬又是海里一種生物,。但是海膽一直以來都是在海里生活著,，海參和海馬也是從海洋世界取出來可以作為藥材來煮湯。如果這三種動物一起養(yǎng)就會影響它們的生活,，最好把它們?nèi)N海洋動物分開來各自使用一個盤子里養(yǎng),，保護好它們的身體，使它們每天健康成長活潑又可愛,，所以海膽海參海馬應(yīng)該不能一起養(yǎng),！

5. 紙盤畫海洋生物圖片

1.

第一步:將其中一個紙盤中間挖空出來一個圓形。

2.

第二步:將挖空的圓框涂上銀色顏料,圓盤內(nèi)涂上藍色顏料,。

3.

第三步:用毛球和不織布和塑料假眼睛組裝制作海底小生物

4.

第四步:用扭扭棒制作海底珊瑚,水草等,。