1. 海洋玩具海洋玩具

玩具海洋球也稱為波波球,，是直徑在4-5厘米的采用兩次成型無孔吹塑技術的塑料球,。海洋球是經(jīng)過嚴格的測試,，60KG成年人在站球上面也不會破,。

2. 海洋兒童玩具

3歲左右區(qū)間段的寶寶,，主要分為2-3歲和3-4歲這兩個階段,；從2歲起,，小孩便已開始模仿大人的世界,，對于周圍一切充滿好奇,，行動也比較便利,。3歲以上的孩子，能夠基本上認識一些簡單事物和圖片上的東西,，認知動物,、交通工具、事物,、水果等,，兒童的語言發(fā)展正處于詞匯量不斷增多，語言結(jié)構逐漸復雜的迅速發(fā)展階段,。這個階段的小孩,，平衡能力和協(xié)調(diào)能夠還不夠，因此玩具的選擇要從以上幾個方面考慮和推薦,。

1,、各種形象玩具：比如動物玩偶、形象玩具：如動物園系列,、交通工具系列,、食材系列（香蕉、蘋果等）、花木系列等比較生活中常見的形象玩具,，逐漸培養(yǎng)小孩的認知能力和辨別能力,。

2、發(fā)展平衡能力玩具：例如平衡木,、堆積木,、兒童手推車、兒童蹦蹦樂,、搖搖木馬等鍛煉平衡能力的玩具,。

3、肢體協(xié)調(diào)和大動作：兒童樂園游戲場所,、丟沙包類,、兒童高爾夫球類、兒童保齡球,、小新籃球架,、室內(nèi)秋千和滑梯等；

4,、視覺聽覺鍛煉：比如Hape18鍵鋼琴,、偉易達的音悅臺、架子鼓等發(fā)聲發(fā)光的玩具,，鍛煉小朋友的聽覺和視覺能力,；

5、閱讀和認知能力：這個階段小朋友喜歡聽各種故事,，可以選擇童話故事繪本,、或者3D立體書給孩子們展示故事的世界，同事通過書籍上的圖案形象,，教會小朋友的認知,。

以上僅供參考，你也可以在具體購買的時候咨詢商家或者查看說明書,，以便找到最適合小朋友的玩具,。玩具不管是使用租賃方式，還是購買方式,，只要是能很好地教育小朋友,，就比較合適了。

3. 搜索海洋玩具

對 都是AR的兒童玩具 涂涂世界 是12色涂色卡 然后利用AR把作品呈現(xiàn)出來 哈泥海洋 是用哈哈泥和模具 捏出海洋生物,，再利用AR把這些生物還原 麥斯絲 很大一個優(yōu)點是 題庫是幼升小的試題,，對孩子的幼升小數(shù)學幫助很大 我家這三個玩具都有 孩子喜歡麥斯絲 我喜歡哈泥海洋 孩子爸爸喜歡涂涂世界

4. 海洋玩具模型

冰山理論的啟示

1895年，心理學家弗洛伊德與布羅伊爾合作發(fā)表《歇斯底里研究》,，提出了著名的“冰山理論”：人的心理就像海面上的冰山一樣,，露出來的僅僅只是一小部分,，絕大部分是處于無意識的。而正是那看不見的冰山下面那個巨大的底部,，在某種程度上決定人類的行為,，人跟人之間的惡劣的爭斗，決定著人的成長發(fā)展等等,。

1932年,，海明威在他的紀實性作品《午后之死》中，第一次把文學創(chuàng)作比做漂浮在大洋上的冰山：

冰山運動之雄偉壯觀,，是因為他只有八分之一在水面上,。文學作品中，文字和形象是所謂的“八分之一”,，而情感和思想是所謂的“八分之七”,。

1973年，哈佛大學心理學系教授麥克里蘭博士年提出了一個著名的素質(zhì)冰山模型,，對素質(zhì)的概念作了非常形象和深刻的解釋：一個員工的素質(zhì)就好比一座冰山,，技能和知識只是露在水面上冰山的一小部分，他的自我認知,、動機,、個人品質(zhì)以及價值觀這些東西看不到，但是這些看不到的方面對他能否在工作中取得成功有著舉足輕重的影響,。

應該說從具體的心理學研究,、文學創(chuàng)作規(guī)律的闡釋到運用于人的成長與創(chuàng)造，“冰山理論”越來越深刻著影響著我們的教育觀念,，影響著我們對教師,、學生的評價標準。

一,、對人的評價和了解要全面

我們對于一個人的了解與評價，很多時候只是看到了他浮在水面的“八分之一”,，而對真正決定他成長與發(fā)展的“八分之七”卻視而不見,。

現(xiàn)在的教師招聘重學歷、重證書,，這均是指向過去的顯性因素,，而決定教師未來發(fā)展最為重要的隱性因素，如態(tài)度,、能力,、潛力、價值觀等卻被人們所忽略,。

微軟公司對他的員工提出了以下要求：

(1)對自己公司的產(chǎn)品抱有極大的興趣,；

(2)以傳道土般的熱情和執(zhí)著打動客戶,；

(3)樂于思考，讓產(chǎn)品更接近客戶,；

(4)具有遠見卓識,，并提高專業(yè)知識和技能；　

(5)與公司制定的長期目標保持步調(diào)一致,；

(6)學習經(jīng)營管理之道,，關注企業(yè)發(fā)展；

(7)密切關注和分析公司的競爭對手,；　

(8)有效利用時間,，用大腦去工作；

(9)員工必須具備的美德：忠誠,、誠實,、守信、勤奮,、節(jié)儉,、熱情、敬業(yè),、責任心,。

如今，有多少教師陷在可怕的職業(yè)倦怠之中而無法自撥,，做一天和尚撞一天鐘,，教育對他們而言只是一種謀生手段，這缺少激情與理想的群體怎能鑄就教育的輝煌,？

路遙曾經(jīng)說過：“只有初戀般的熱情和宗教般的意志,，人才可能成就某種事業(yè)?！睙o法想象沒有對教育深切的熱愛,，沒有執(zhí)著的信念，沒有刻苦的精神,，沒有良好的閱讀習慣,，一個教師可以成就關于教育的夢想。

一位教師的知識,、行為和技能等等顯性素質(zhì),，可以通過各種學歷、職稱,、榮譽證書來證明,，可以通過考試來驗證。而那些潛藏于水面之下決定教師未來發(fā)展的,，包括職業(yè)意識,、職業(yè)態(tài)度,、職業(yè)道德，包括動機,、興趣,、情感、意志,、人格等非智力因素在內(nèi)的“八分之七”隱性素質(zhì)又有誰來關注,？

二、教育不能急功近利

我們當前的教育是近利而且短視的,，只看到學生今天的分數(shù),，看不到明天的發(fā)展，甚至從初一,、高一就開始緊緊盯住高考,，教師曾經(jīng)有言，如果只為高考,，完全可以不學語文課本,，從學生一入學開學就做高考模擬試卷，起碼學生的高考語文成績會達到某些領導的滿意,。

看過一則幽默,，最應該丟棄的東西里面第一條就是，高中時期所有的課本和筆記,。

學生成長的最本質(zhì)的因素,，一直為我們忽略甚至丟棄甚至反其道而行之……

德國教育家第斯多惠曾經(jīng)指出：“教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵,、喚醒,、鼓舞?！?/p>

教育工作者要看到學生現(xiàn)有的分數(shù),、成績、知識,，更應看到他未來的發(fā)展?jié)摿?，教育的最佳境界應該是激勵并喚醒學生那沉睡在冰山之下的巨大的潛能。

學生內(nèi)在的興趣,、愛好、情感,、意志等非智力因素與潛能一旦被激活,，學習和閱讀將成為其內(nèi)在的自覺習慣，必將產(chǎn)生無可遏止的力量和速度,。

我們可以說,，那水面之下的巨大的“八分之七”才是學生發(fā)展的真正動力,。教師的重要工作是關注學生學習的隱性素質(zhì)，使學生自己產(chǎn)生求學,、上進的動力,，只有這樣他們才有可能奔跑的更快更遠，才能登上更高更美的山峰,。

一直期待著真正有助于學生發(fā)展的教師與教育的出現(xiàn),，或許當我們以“冰山理論”作為參照標準去評價學生、教師及至教育時,，這種等待會不再那么漫長,。

三、要樹立正確的學生觀

當教師有了正確的學生觀,，如何才能像中醫(yī)一樣,，在教育學生的過程當中，能夠透過他們的問題行為,，看到背后的核心的問題所在,，像中醫(yī)一樣點中要穴，達到事半功倍的效果,。要做到這一點的話,，我們要了解冰山理論。冰山理論把每個學生的內(nèi)在心理狀態(tài),，比喻成是一座冰山,。

這個冰山最上面那一層，就是行為,，比如撒謊,、攻擊、網(wǎng)絡成癮等,。教師在看待行為的時候,，首先要有一個正確學生觀。其次,，要透過行為,，看到其內(nèi)在的心理本質(zhì)。教師要從最底下的層次一一地往上看,。

5. 玩具海洋世界視頻

兩個都很好玩,，如果喜歡刺激一點就去迪士尼樂園，如果喜歡海洋世界多一點就去海洋公園,，或者有時間的話,，可以選擇兩個景區(qū)都去玩一下，真的很好,，絕對不一樣的體驗,，不會后悔的,。香港迪士尼樂園分為7個主題園區(qū)，分別為：美國小鎮(zhèn)大街,、探險世界,、幻想世界、明日世界,、玩具總動員大本營,、灰熊山谷及迷離莊園，其中灰熊山谷和迷離莊園為全球獨有,。

香港海洋公園分為海濱樂園和高峰樂園兩部分,，之間由海洋列車和登山纜車相連接，共有亞洲動物天地,、夢幻水都,、威威天地、熱帶雨林天地,、動感天地,、海洋天地、急流天地,、冰極天地八個主題區(qū)域,。