1. 海洋科幻畫簡單又好看

一、海底科幻畫創(chuàng)意說明要求

　　科幻畫是科學(xué)幻想的內(nèi)容，有一定的科學(xué)依據(jù),，通過繪畫的手段，在畫面上表現(xiàn)出來的一種繪畫形式,。具體講就是我們在理解的科學(xué)知識的基礎(chǔ)上，通過科學(xué)的想象,，運用繪畫語言創(chuàng)造性的表達(dá)出對宇宙萬物、未來人類社會生活,、社會發(fā)展,、科學(xué)技術(shù)的遐想而產(chǎn)生出來的繪畫作品?？苹卯嬍钦鎸嵎从澈⒆訉γ篮蒙畹淖非笠环N藝術(shù)形式,。若是幼兒畫的科幻畫，可發(fā)揮想象力,。

　　二,、海底科幻畫創(chuàng)意說明怎么寫?

　　1、海底科幻畫創(chuàng)意說明怎么寫?

　　主要就是將你為什么要畫這幅畫的解釋寫清楚就行了,。

　　2,、海底科幻畫創(chuàng)意說明優(yōu)秀范文：

　　海底科幻畫創(chuàng)意說明范文一：

　　未來的我和朋友們穿上潛水服,在大海的深處暢游。海底還有許多的海草,細(xì)細(xì)的,長長的,不時輕輕地拂動。在珊瑚叢中,他們和魚兒們一起自由自在地在里面捉迷藏,、玩游戲,非常的快樂,。在那里他們交了很多的魚兒朋友。

　　海底科幻畫創(chuàng)意說明范文二：

　　海洋世界多么令人神往,，它覆蓋了地球面積的70%,，無邊的大海有豐富的寶藏，發(fā)激發(fā)我們對未來進(jìn)行大膽的想象——人們將不斷依靠高新科技,，向海要空間,，要資源

2. 海洋科幻畫簡單又好看4K紙

1.要加入環(huán)保素材；

2.要注重細(xì)節(jié),，盡量把圖形復(fù)雜化但不能亂,；

3.不得模仿已有造型。

一,、城市篇,。

未來城市可以在陸地、海面,、海底,、高空、太空,、其他星球上,，你可以根據(jù)自己喜好來選擇場景。

陸地：陸地未來城市最要注重交通設(shè)計,。從交通工具入手,，可以是滾輪車（車輪胎為球狀，可從所有角度和方向前進(jìn)）,、近地懸浮和高空漂浮,，交通工具的造型不需要很奇特，可以近似現(xiàn)代跑車,，車種要多樣：貨車,、的士、巴士,、私家,、高空的無軌列車（飄在空中）、救護(hù)車等,。然后是設(shè)計道路,，如果是滾輪或近地車，就要有道路,，在陸地城市中的道路是少不了城內(nèi)高架的,，高架最好要有四層以上,，整體要設(shè)計復(fù)雜，但要注意的是不能一塊地方全是繞來繞去的高架,，中間至少要插入一些大樓來襯托,。如果是高空漂浮的，那就要畫出虛擬的路,，在大樓間的空中（十字交叉口）排著一隊車（等紅燈）,，大樓里要有半空中的開口（停車場），頂部也可以設(shè)停車位,，在城市的上空最好畫一些（不要太多）車和大的渡船,。交通之后便是大樓布局，主要就是高樓大廈,，和紐約差不多,，只是樓再高一點，多一點,，而且外觀科幻一點（比如整個大樓外窗上時巨大的屏幕,；大樓造型稍微獨特一點），為注重環(huán)保,，可在大樓頂上種樹或弄太陽能板,，全城廣告要多，最好都看上去是動態(tài),，樓頂可以設(shè)個全息投影把廣告投在空中（色彩要虛）,。

海面：海面城市注重布局，全城中心是巨星金字塔,，以金字塔為中心用“回”字形展開布局樓從里到外漸漸矮下來,，交通工具可以是水空的，但最主要的就是要注重中心的金字塔,，要盡量化的復(fù)雜,，可以參考星球大戰(zhàn)的死星。

海底：我曾經(jīng)畫過一幅,，不用畫海床和魚（那是小學(xué)生的,，想想未來海里還有魚嗎？就算有,，也不可能在城市里————現(xiàn)在我們連一只螞蟻都不能容忍，還能容忍一條條鯊魚在屋外游來游去,？）你只要把高樓從畫紙的最底下畫到五分之四高就差不多了（注意透視,，從俯視角度），可以允許一支煙囪露出水面（要冒煙的）也可以允許一棟大樓的頂部停機(jī)坪露出水面,，高樓何以參考陸地或海面,，也可以是球形,，用大管子連接，反正海底的建筑是可以奇形怪狀的,，交通是與陸地高空交通相同的,，畫面剩下的五分之一（頂部）要一分為二,，中間用海平面隔開，海面的遠(yuǎn)處是海面城市和飛船,。

高空：高空城市要有底盤（支持城市漂浮的系統(tǒng)），要環(huán)形的,，點上一排排不規(guī)則分布并長短布藝的小窗口,。建筑可以是柱形，頭部托圓盤,，交通是飛船,，大樓要有停機(jī)坪。

太空：巨型環(huán)形空間站,，中間通一根控制中心的兩頭尖的圓柱,，旁邊是地球，再畫些遠(yuǎn)處的和?？吭谔崭鄣娘w船

外星：與陸地城市一樣,，只是城市四面都是茂密的森林，并有大的玻璃罩,。天空中要有正在降落的飛船和比月亮大的星球一到兩顆,，玻璃罩外最好要荒蕪一點，可以有廢棄的基地,。

二,、太空片。

以巨型大飛船為主題（類似星艦）,，可以是一大批從地球向外遷躍（注意飛船之間的距離要一千米以上,，最遠(yuǎn)的艦大小是最近的艦的二百分之一，整體布局要壯觀,，地球在左邊,，占畫面大小的八分之一左右，地球（地球要畫的真實,，要有云,、臺風(fēng)，陸地要類似電腦線路板一樣復(fù)雜的線條加超細(xì)微的光點）圍要環(huán)繞很多衛(wèi)星,，還要一顆比月球小的人造死星,。

三、機(jī)器人,。

可以是,、機(jī)器人老師,、機(jī)器人消防員、機(jī)器人警察等等,，可以是日常生活中的,，可以在特殊時段（比如：濃煙滾滾的樓房，一機(jī)器人抱著小孩正沖出火場）,，還可以在戰(zhàn)場,，機(jī)器人與人類的大規(guī)模戰(zhàn)爭（機(jī)器人占優(yōu)勢，要有立體攻勢,，背景是遠(yuǎn)處冒煙的城市殘?。?/p>

就以上這些，請根據(jù)自己實際情況來定

3. 海洋科幻畫簡單又好看初一

背景描述： 《海底世界》一課是啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生大膽想象,，通過科幻畫的形式來表現(xiàn)去海底旅行,，開發(fā)海底寶藏，建設(shè)海底城市供人們居住等內(nèi)容,，并可以幻想通過一些什么樣的方法去實現(xiàn)自己的愿望,。 布魯納認(rèn)為：“最好的學(xué)習(xí)動機(jī)莫過于對學(xué)科本身內(nèi)在的興趣?！睆母鲗W(xué)科大量的教學(xué)實踐證明：只有最大限度地提高學(xué)生的興趣,，才能最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。因此,，我們必須創(chuàng)編源于生活,，又使學(xué)生感興趣的教學(xué)內(nèi)容，以引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),，從而有效地提高教學(xué)效率,，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和審美能力。 教學(xué)情景： 上課一開始我首先引導(dǎo)學(xué)生了解海底世界的奧秘,，激起學(xué)生要探索奧秘的激情,。師：看書中的圖，小朋友來到了海底世界他們看到了什么,？“哇,！海底世界太美了！”“我也 要到海底去探秘,！”趁著學(xué)生情緒高漲之時,，繼續(xù)引導(dǎo)：如果你們來到海底世界會看到什么呢？發(fā)揮想象畫一幅你看到的海底世界,。 美術(shù)課程定性為人文課程,，這就要求學(xué)生不僅要從美術(shù)本體來理解美術(shù)，而且應(yīng)該通過美術(shù)理解更為廣闊的世界，理解美術(shù)所蘊含的豐富的人文精神,。 當(dāng)學(xué)生通過自主探究，根據(jù)自己的想象畫好自己的作品后,，要求學(xué)生在小組內(nèi)互相欣賞評議作品,，并評選一張最好的作品展示在黑板上。于是學(xué)生開始評選,，有的認(rèn)為這張最好,，有的認(rèn)為那張最好，有的認(rèn)為自己這張最好,，許多小組的意見往往不能統(tǒng)一,。在意見沒有統(tǒng)一的情況下，有的學(xué)生就迫不及待地將自己的作品展示在黑板上,，于是小組內(nèi)有的同學(xué)開始效仿,，也將自己的作品展示在了黑板上，各小組的情形也基本相似,，膽大的同學(xué)紛紛將自己的作品展示在黑板上,。膽小的同學(xué)經(jīng)過一陣猶豫后，終于擋不住誘惑,，也紛紛將自己的作品展示在黑板上,。看到此情景,，我被感動了,，終于改變了原來的教學(xué)預(yù)設(shè)，也就不再堅持每小組評選一張最好的作品進(jìn)行展示了,。再經(jīng)過了-番自評,、互評后，我表揚了全體同學(xué),，說每個小朋友的作品都很有創(chuàng)意,，與眾不同，而且都很漂亮,，想象力很豐富,。 案例評析： 開放教學(xué)過程，就是不要拘泥于預(yù)先設(shè)定的教學(xué)程式,，改變課堂教學(xué)機(jī)械,、沉悶和程式化。實施教學(xué)的開放性,，才能激發(fā)學(xué)生的生氣,、樂趣和對智慧的挑戰(zhàn)，使教學(xué)充滿生機(jī)和活力,。 我在學(xué)生作品展示這一環(huán)節(jié)中,，能及時改變原來的教學(xué)預(yù)設(shè),，面向全體學(xué)生，給了每個學(xué)生一次展示的機(jī)會,，其意義將是深遠(yuǎn)的,。教師要有良好的教學(xué)機(jī)智，同時也要在教學(xué)過程中,，不斷實踐不斷提高,。 面向全體學(xué)生，給每個學(xué)生一次展示的機(jī)會,，這是符合小學(xué)低年級學(xué)生的一般心理特征的,，這是學(xué)生自我實現(xiàn)的需要。對于小學(xué)低年級學(xué)生而言,，他們往往呈現(xiàn)一種以自我為中心的現(xiàn)象,。他們往往對自己的作品特別感興趣，他們都希望自己的作品能被展示,。如果讓學(xué)生向同學(xué)介紹自己的作品,，他們個個都爭先恐后。在這一過程中,，看似學(xué)生把自己的作品介紹給了同學(xué),，實際是自我欣賞的過程，也是自我滿足的過程,。 因此,，面向全體學(xué)生，給每個學(xué)生一次展示的機(jī)會,。實際也是給了每個學(xué)生一次成功的經(jīng)驗,。展示成功，享受快樂,，師生同樂,！

4. 海洋科幻畫簡單又好看圖片

推薦別利亞耶夫的海洋科幻三部曲，分別是《水陸兩棲人》《最后一個大西洲人》《沉船島》,。

另外推薦遲叔昌的《大鯨牧場》,，鄭文光的《鯊魚偵察兵》和劉慈欣的《鯨歌》。陳楸帆的《荒潮》,、灰狐的《固體海洋》,、凌晨的《海平面下》

5. 海洋科幻畫畫

搖錢樹。從前,，有個孩子叫馬良,。他很喜歡畫畫，可是家里窮，連一枝筆也沒有,。一天,，他放牛回來,，路過學(xué)館,，看見里面有個畫師，拿著筆在給大官畫畫,。

馬良看得出神，不知不覺地走了進(jìn)去,。他對大官和畫師說：“請給我一枝筆,，可以嗎？我想學(xué)畫畫,?！?/p>

大官和畫師聽了哈哈大笑，說：“窮娃子也想學(xué)畫畫,？”他們把馬良趕了出來,。

馬良?xì)夂艉舻卣f：“我偏不信窮娃子就不能學(xué)畫畫！”從此,，馬良用心學(xué)畫畫,。他到山上去打柴，用樹枝在沙地上畫天上的鳥,。他到河邊去割草,，用草根在河灘上畫水中的魚。他見到什么就畫什么,。

有人問他：“馬良,，你學(xué)會了畫畫，也去給那些大官們畫嗎,？”馬良搖搖頭說：“我才不呢,！我專給咱窮人畫！”日子一天一天過去,，馬良畫畫進(jìn)步很快,。可是他依然沒有筆,。他多么盼望能有一枝筆?。?/p>

一天晚上,，他躺在床上,。忽然屋里閃起一道金光，一個白胡子老頭兒出現(xiàn)在他面前。老頭兒給他一支筆,，說：“馬良,，你現(xiàn)在有一枝筆了，記住你自己的話,，去給窮人畫畫,！”

馬良真高興啊,！他立刻拿起筆在墻上畫了一只公雞,。奇怪，公雞活了,！它從墻上飛下來,，跳到窗口，喔喔地叫起來,。原來白胡子老頭兒給他的是一枝神筆,。

馬良有了這支神筆，天天給村里的窮人畫畫,。要什么就畫什么,，畫什么就有什么。一天,，他走過一塊農(nóng)田,，看見一個老農(nóng)和一個小孩子拉著犁耕地。泥土那么硬,，拉不動,。馬良拿出神筆，給他們畫了一頭大耕牛,?！斑琛备Ｏ碌乩缌恕?/p>

大官聽說馬良有一支神筆,，帶著兵來捉他,，把他帶到衙門里，要他畫金元寶,。馬良恨透了大官,，站著一動不動，大聲說：“我不會畫,！”大官氣極了,，就把他關(guān)在監(jiān)牢里。

到了半夜,，看守監(jiān)牢的兵睡熟了,，馬良用神筆在墻上畫了一扇門,，一推，門開了,。馬良說：“鄉(xiāng)親們,，咱們出去吧！”監(jiān)牢里的窮人都跟著他逃出去了,。大官聽說馬良逃了,，就派兵去追?？墒邱R良早已畫了一匹快馬,，騎上馬跑遠(yuǎn)了，哪里還追得著,。

一天,，他走到一個地方，那兒天氣干旱,，莊稼都快枯死了。農(nóng)民們沒有水車,，用木桶背水,，哼唷,！哼?。≌鎵虺粤?。馬良說：“我來給你們畫幾架水車吧,！”農(nóng)民們有了水車，都很高興,。這時候,，人堆里忽然鉆出來幾個官兵，拿鐵鏈往馬良頸上一套,，又把他抓去了,。

大官坐在大堂上，不住地吆喝著,，“把馬良綁起來,！”“把他的神筆奪下來！”“快去叫畫師來,！”畫師來了,。大官叫他畫一棵搖錢樹。畫師拿起馬良的神筆,，就畫了一棵搖錢樹,。

大官歡喜得很,，急忙跑過去搖，不料頭撞在墻上,，額角上起了個大疙瘩,。畫仍舊是畫，沒變成真的搖錢樹,。大官走過來,，給馬良松了綁，假裝好聲好氣地說：“好馬良,，你給我畫一張畫吧,！”

馬良想奪回神筆，就一口答應(yīng),，說：“好,，就給你畫一回吧！”大官見馬良答應(yīng)了,，非常高興,，把神筆還給他，叫他畫一座金山,。馬良不說什么話,，用神筆在墻上畫了個無邊無際的大海。大官惱怒了,，說：“誰叫你畫海,？快畫金山！”

馬良用筆點了幾點,，海中央出現(xiàn)了一座金山,，金光閃閃，滿山是金子,。大官高興得直跳,，連聲說：“快畫一只大船，快畫一只大船,，我要上金山運金子去,！”

馬良就畫了一只大船。大官帶了許多兵,，跳上船就說：“快開船,！快開船！”馬良畫了幾筆風(fēng),，桅桿上的帆鼓起來,，船直向海中央駛?cè)ァ４蠊傧哟?，在船頭上大聲說：“風(fēng)大些,！風(fēng)大些,！”馬良又加上粗粗的幾筆風(fēng)，大海涌起滾滾的波濤,，大船有點兒傾斜了,。

大官心里害怕，著急地說：“風(fēng)夠了,！風(fēng)夠了,！”馬良不理他，還是畫風(fēng),。風(fēng)更猛了,，海水咆哮起來，山一樣的海浪不斷地向大船壓去,。大船翻了,，大官他們沉到海底去了。馬良又回到村里,，給窮人畫畫