1. 富饒的海洋教學設計

又廣闊又深邃的大海,，又令人著迷又令人敬畏的大海，又調(diào)皮又可愛的大海,，又美麗又富饒的大海,，又神圣又寬廣的大海，又平靜又兇猛的大海,。指的是對大海的一種形容方式,，大海顏色，景觀表現(xiàn)方式,，以及一些壯闊的變幻莫測的神圣,，都給人帶來了一種內(nèi)心上非常寬廣的胸懷。

2. 富饒的海洋閱讀題答案

一望無際的大海,，

無邊無際的大海，

一眼望不到邊的大海,，

波瀾壯闊的大海,，

波濤洶涌的大海，

美麗富饒的大海,，

水平浪靜的大海,，……。

3. 富饒的大海教案

現(xiàn)代信息化的教學手段,，能使枯燥的課堂教學變得豐富多彩,，圖文并茂，充分調(diào)動學生的聽覺和視覺功能,，提高學生的興趣,、注意力。學生有了學習的欲望,課堂教學就會達到事半功倍的效果。從而為后面的學習打好情感基礎,。

一,、學情分析目的

1.根據(jù)小學生的心理特點設置問題情景。小學生大多活潑,、好動,有意注意時間比較短,喜歡多變,、寬松的教學環(huán)境。多媒體計算機通過聲,、像,、動畫等學生喜聞樂見的形式,以其新穎性藝術(shù)性吸引學生的注意力,為學生創(chuàng)設符合兒童心理特點的教學情境不斷地給學生以新的刺激,使學生的大腦始終保持興奮狀態(tài),激發(fā)學生強烈的學習欲望,增強了學習興趣。

2.設置問題情景既要有趣味性又要有啟發(fā)性,。學生一旦對語文產(chǎn)生興趣,將達到樂此不疲,廢寢忘食的地步,但是僅有趣味是不夠的,，還必須具有啟發(fā)性,還必須能夠引發(fā)學生積極的思考,寓教于樂、讓學生在快樂中學習!

二,、學情分析內(nèi)容

（一）教學主題

《富饒的西沙群島》是一篇精讀課文,。通過介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒，表達了作者對西沙群島的熱愛之情,。教學這篇課文的意圖,，一是讓學生了解我國南海水域的廣闊與富饒，感受西沙群島風光的美麗,，從而陶冶情操,，提高審美能力；二是學習課文里的優(yōu)美語言,，積累好詞佳句,。

（二）教學對象

三年級學生

（三）教學目標

1、知識目標：有感情地朗讀課文,，背誦自己喜歡的段落,，摘抄課文中自己喜歡的優(yōu)美句子。

　　　2,、情感目標：讀懂課文主要內(nèi)容,，了解西沙群島是個美麗、富饒的地方,，培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情,。

　　　3、能力目標：體會西沙群島的美麗和富饒,，學習作者的寫作方法,。

（四）教學重點：理解西沙群島的美麗與富饒。

（五）教學難點: 1,、理解描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落,。

　　　　　　 2,、引導學生學習作者圍繞一句話把文章寫具體的寫作方法。

（六）教學方法:教法: 運用“以讀代講”法,， “”情境感悟”法,，和“點撥引導法”。

學法:采用“自讀自悟”,， “合作學習”滲透“讀,，思，議,，悟”等學法,。

三、學情分析方法和工具,。

1.用課前收集資料的形式來了解西沙群島美麗風景和豐富物產(chǎn),。

2.利用信息技術(shù)創(chuàng)設情景、圖片欣賞,、配樂朗讀,、拓展資料來理解內(nèi)容及表達的情感。

3.通過思維導圖提供結(jié)構(gòu)化的思維支持框架,幫助學生梳理學習內(nèi)容,、形成知識結(jié)構(gòu),也可以通過學生填寫的思維導圖捕提學生系統(tǒng)知識框架中存在的漏洞,以便把握學情,。

4. 富饒的海洋答案

、又寬廣又蔚藍的大海,。

,、又平靜而又暗流洶涌的大海。

,、又湛藍而又深沉的大海,。

、又廣闊又深邃的大海,。

,、又美麗又富饒的大海。

大海又寬又大就像一顆巨大的藍色珍珠,。

大海又寬又大就像一望無際的藍天一樣,。

大海又寬又大就像剛?cè)具^的藍色巨幕一樣無邊無際。

大海又寬又大就像一面大鏡子,，倒映著藍天白云。

大海又寬又大就像母親的懷抱,，把我們緊緊地抱在懷里,。

5. 幼兒園大班富饒的大海教案

浩瀚的大海，波濤洶涌的大海,，美麗富饒的大海,，風平浪靜的大海,，百舸爭流的大海，蔚藍色的大海,，一望無際的大海,，波瀾壯闊的大海……,。

6. 富饒的大海教學反思

富饒,，漢語詞匯。拼音是fù ráo,，意思是指富足有余,。多指財物等。

《史記·吳王濞列傳》：“吳 有 豫章郡 銅山,， 濞 則招致天下亡命者盜鑄錢,，煮海水為鹽，以故無賦,，國用富饒,。”

宋 歐陽修 《張仲通示墨竹嗣以嘉篇豈勝欽玩聊以四韻仰酬厚貺》：“嗟予心志俱憔悴,，羨子文章騁富饒,。”

徐遲 《生命之樹常綠》：“這里是富饒美麗之鄉(xiāng),。如果破壞了森林,，將來也會變成沙漠?！?/p>