1. 美術(shù)課海洋世界教案
上課時(shí)間為8月29日開始。根據(jù)廣東海洋大學(xué)校歷,，相對(duì)第一周,，八月29日~9月3日。從全部理論課程的教學(xué)內(nèi)容,，率先實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué),。個(gè)學(xué)院和基礎(chǔ)部具體安排網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程。后續(xù)是疫情防控形勢和上級(jí)要求,，在調(diào)整上課方式,。教學(xué)設(shè)計(jì)堅(jiān)持只改變教學(xué)模式。不改變教學(xué)目標(biāo)的原則,。
2. 美術(shù)課海洋世界教案中班
在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性，使幼兒積極,、主動(dòng)地參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)中來,，使幼兒的思維力、創(chuàng)造力及個(gè)性品質(zhì)得以充分發(fā)展,，才能有效地發(fā)揮環(huán)境在幼兒身心發(fā)展中的教育影響作用,。
因此，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，要為幼兒提供機(jī)會(huì),，使幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與者和創(chuàng)造者,。這次介紹的是主題為“海底世界”的藍(lán)色環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
3. 美術(shù)教案《海洋世界》
相對(duì)來說融創(chuàng)樂園游玩的項(xiàng)目比較豐富,，海洋公園除了一些海里生物魚之類的還有一些動(dòng)物表演節(jié)目,，但還是有點(diǎn)單一節(jié)目不夠，玩的東西也不多,，融創(chuàng)樂園首先面積大占地多,，設(shè)計(jì)的各種活動(dòng)項(xiàng)目多姿多彩，讓很多來玩的男女學(xué)生及游人流連忘返,。
4. 幼兒美術(shù)海洋世界教案
《看天》晨誦
教案一,、開啟黎明新的一天又開始了，親愛的孩子們啊,，用你們最美妙的聲音開啟嶄新的一天吧,！師：早安，親愛的孩子們生：早安,，親愛的劉老師師：整個(gè)早晨,，我一直看著你們，生：整個(gè)早晨,，我們一直看著你,。師：怎樣把每一寸玲瓏的晨光，變成粉筆的舞蹈,，嚼成知識(shí)的海洋生：怎樣把每一寸玲瓏的晨光,，變作七彩的朗誦，嚼成書本的芳香,。二,、復(fù)習(xí)詩沙沙沙，沙沙沙,，同學(xué)們聽,，是風(fēng)
晨誦《看天》教案
《看天》晨誦教案
一、開啟黎明
新的一天又開始了,，親愛的孩子們啊,，用你們最美妙的聲音開啟嶄新的一天吧！
師：早安,，親愛的孩子們
生：早安,，親愛的劉老師
師：整個(gè)早晨，我一直看著你們,，
生：整個(gè)早晨,，我們一直看著你。
師：怎樣把每一寸玲瓏的晨光，變成粉筆的舞蹈,，嚼成知識(shí)的海洋
生：怎樣把每一寸玲瓏的晨光,，變作七彩的朗誦，嚼成書本的芳香,。
二,、復(fù)習(xí)詩
沙沙沙，沙沙沙,，同學(xué)們聽,，是風(fēng)婆婆來找我們做游戲了。
風(fēng)（齊讀）
風(fēng)兒喜歡開玩笑,，摘下我的小草帽,。
摘下草帽他不戴,，當(dāng)作飛碟空中拋,。
雷爸爸雷媽媽（男女分讀）
別以為只有風(fēng)婆婆來了，他還帶了他的朋友呢,！
雷爸爸,，雷媽媽。
二人脾氣真是大,，
只要心里不高興,。
轟隆轟隆就吵架，
還要?jiǎng)邮炙|西,。
咔嚓咔嚓咔嚓嚓,，
烏云娃娃嚇哭了，
眼淚流下嘩嘩嘩,。
雷爸爸和雷媽媽可真是厲害,！都把烏云娃娃嚇哭了，只剩下太陽哥哥和月亮弟弟了,。
太陽和月亮（齊讀）
太陽是哥哥,，
月亮是弟弟，
哥哥和弟弟,，
天天做游戲,，
你拉不著我，
我抓不住你,，
跑來又跑去,，
從東追到西。
三,、出示課題,，朗讀
師：說到太陽和月亮，昨天晚上天空晴朗,，我們抬頭望天,，可以看到明亮的是-----（生：月亮）一眨一眨的是------（生：星星）,，好，同學(xué)們,，我們今天還朗讀一首有關(guān)于月亮的童謠,，他的名字叫《看天》。
看天
月亮圓圓,，像個(gè)盤盤,，
我要上去，找你玩玩,。
星星晶晶,，好像明燈，
我要上去,，拿你照明,。
天河長長，好像長江,。
我要上去,，坐船逛逛。
師：想不想聽聽老師怎們讀的,？
生：想,。
老師示范。
師：同學(xué)們請(qǐng)看PPT上,，你們自己先試著讀一讀,，不認(rèn)識(shí)的字，可以問問老師,，也可以問問同學(xué),。 （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。）
師：誰想讀一讀,？ （指名讀一讀）
學(xué)生讀。 齊讀,，小組讀,，多種形式的朗讀。(設(shè)計(jì)意圖：通過多種形式的朗讀,，加深印象,，讀熟練。）
四,、齊讀
五,、指名讀
六、小組朗讀展示
七、找自己的小伙伴讀一讀
八,、男女分讀
九,、配樂師生共讀
同學(xué)們，等今天晚上月亮姐姐,、星星弟弟和長長的天河阿姨出來的時(shí)候,，我們和他們一起玩耍吧，好嗎,？
5. 美術(shù)海洋世界教學(xué)設(shè)計(jì)
中國海洋畫是我國海洋畫家們經(jīng)過近30年共同探索,、創(chuàng)新、發(fā)展,、開拓出來的中國畫新領(lǐng)域,。它的筆墨技法、審美意境等,，完全皈依中國畫傳統(tǒng),，取材于傳統(tǒng)中國畫未涉獵的海洋題材。結(jié)合這兩點(diǎn)要素,，中國海洋畫的概念是：以中國畫的藝術(shù)理論,、筆墨技法為主導(dǎo),，以宣紙,、絹帛為載體，取材于海洋,，并以近景海洋要素以及與海洋緊密融合的其他要素為畫面主體意象的中國畫,。
中國海洋畫體現(xiàn)了它的中國畫屬性，也強(qiáng)調(diào)了其海洋題材的專一性,。它能獨(dú)立形成畫科,，取決于它具有以下條件：
1、畫科的題材有其專一性,，海洋畫是以海洋要素為主題,，這是海洋畫獨(dú)立成科的首要條件。
2,、在繼承中國畫優(yōu)秀傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,，海洋畫表現(xiàn)手法有其特點(diǎn)的創(chuàng)新性。
3,、在繪畫材料與工具的運(yùn)用上,，與姊妹畫科完全相同。
有評(píng)論認(rèn)為,，“宋明遠(yuǎn)海洋畫的出現(xiàn),，意味著以海洋為主題的繪畫發(fā)展新階段拉開了序幕。”（安旭的《宋明遠(yuǎn)海洋畫科是時(shí)代的產(chǎn)物》）,?？陀^地說，海洋畫科的出現(xiàn)不是只有我一個(gè)人,，它是當(dāng)代多位海洋畫家不約而同共同開創(chuàng)出來的,，是新時(shí)代的文化現(xiàn)象，是文化大發(fā)展,、大繁榮的必然,。
6. 美術(shù)課海洋世界教案反思
不是這樣的。因?yàn)橹饕膰H組織和國家都對(duì)日本核廢水排放事宜表示擔(dān)憂和譴責(zé),，包括聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署,、美國、韓國,、俄羅斯等,，大部分都認(rèn)為日本未能充分考慮環(huán)境和公眾利益，這一決定值得深思和反思,。此外,，從法律層面來看，根據(jù)《海洋污染防止法》,、《核事故賠償法》等國內(nèi)外法律法規(guī),，日本政府也需要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。因此,，全球輿論和各方的壓力都在持續(xù)發(fā)酵,，未來可能會(huì)對(duì)日本核廢水排放做出更進(jìn)一步的決定，并采取更加嚴(yán)格的監(jiān)管和措施,。
