1. 海洋地質(zhì)是干什么的

簡稱“潮汐”。海水受月球和太陽等天體引潮力作用產(chǎn)生的周期性漲落現(xiàn)象。通常將海面上升過程稱漲潮,，下降過程稱落潮,。潮位上升至最高點時稱髙潮，下降至最低點時稱低潮,。高,、低潮位之間的高度差稱潮差。潮汐完成一次升降運動所需的時間稱潮汝周期,，一般為12小時25分,，有的海區(qū)是24小時50分。潮汝按漲落周期分為半日潮,、不正規(guī)半日潮,、全日潮和不正規(guī)全日潮。

潮汝現(xiàn)象主要隨月球的運動而變化,，也受緯度,、海區(qū)地形及海水深度的影響。掌握潮汐時間和高低潮時水深,，是保證艦艇安全進出港灣,、航道及淺水區(qū)等活動的重要條件，也是組織登陸,、抗登陸作戰(zhàn),，布雷掃雷，救生打撈,，海港碼頭,、水上機場建筑等必須考慮的因素。

2. 海洋地質(zhì)作用有哪些

根據(jù)現(xiàn)代探測技術(shù)揭開了海底地形的神秘面紗,，海底地形有大陸架,、大陸坡、海溝,、洋盆,、大洋中脊等。陸地向海洋自然延伸的部分,，坡度較緩,，為大陸架，大陸架向外傾斜的陡坡,，為大陸坡,，海洋底部最深的地方,，為海溝，大洋中新海底誕生的地方,，為大洋中脊,。海底石油資源主要分布在大陸架上，進行分析解答,。

海底地形中,，目前與人類關(guān)系最密切的是大陸架，因為大陸架上有豐富的石油和天然氣資源,，還有豐富的海洋生物資源等

3. 海洋地質(zhì)作用及其表現(xiàn)形式

海洋地質(zhì)學(xué)是研究地殼被海水淹沒部分的物質(zhì)組成,、地質(zhì)構(gòu)造和演化規(guī)律的學(xué)科。研究內(nèi)容涉及海岸與海底的地形,、海洋沉積物,、洋底巖石、海底構(gòu)造,、大洋地質(zhì)歷史和海底礦產(chǎn)資源,。它是地質(zhì)學(xué)的一部分，又與海洋學(xué)有密切聯(lián)系,，是地質(zhì)學(xué)與海洋學(xué)的邊緣科學(xué),。海洋覆蓋面積約占地球表面積的71％。它是全球地質(zhì)構(gòu)造的重要組成部分,，也是現(xiàn)代沉積作用的天然實驗室,。海底蘊藏著豐富的礦產(chǎn)資源，是人類未來的重要資源基地,。海洋環(huán)境地質(zhì)和災(zāi)害地質(zhì)直接關(guān)系到人類的生產(chǎn)和生活,。海洋地質(zhì)調(diào)查還是海港建設(shè)、海底工程和海底資源開發(fā)的基礎(chǔ),。因此,，海洋地質(zhì)學(xué)具有重要的理論和實踐意義。

4. 海洋地質(zhì)類型

大洋地殼從結(jié)構(gòu)上可分為3層,，層1為沉積層,，層2以玄武巖為主，層3包括輝長巖和超基性巖等,。洋底的巖石大多屬于層2的范疇,，是深部巖漿溢出，在洋底冷凝而成的巖石,。

一般認為在深約數(shù)十至一百公里的洋底巖石圈以下為高溫的軟流圈,，它具有緩慢的流動性，其成分大致相當(dāng)于二輝橄欖巖,。在大洋中脊下方形成地幔對流的上升流,，軟流圈地幔物質(zhì)在上涌的過程中,，由于負荷壓力的減小，部分熔融產(chǎn)生拉斑玄武巖漿,，溢出海底就形成廣布的玄武巖被,。板塊內(nèi)部玄武巖漿的形成，可能與熱點或地幔柱有關(guān),。拉斑玄武巖漿和堿性玄武巖漿,，可出現(xiàn)程度不同的分異作用，生成一些中,、酸性和堿性巖石,。

擴展資料

在漫長的地質(zhì)時期,，遠古時期的沉積物,，通過自然壓實、高溫作用會變成堅硬的巖石,。海底和洋底由于受不同的地殼運動和成巖環(huán)境的影響,，會產(chǎn)生多種多樣的巖石。因此,，海底巖石的種類繁多,。

早在1947年，美國哥倫比亞大學(xué)所屬的拉蒙特一多爾蒂地質(zhì)研究所的“阿特蘭蒂斯”號海洋考察船,，就曾在北緯30度的大西洋中脊,，采集到幾塊變質(zhì)玄武巖樣品。

5. 海洋地質(zhì)屬于地質(zhì)類嗎

海洋地質(zhì)專業(yè)的就業(yè)率是挺高的,，國內(nèi)海洋地質(zhì)人不多,，現(xiàn)在需求更多，近幾年海洋地質(zhì)專業(yè)就業(yè)率達到96.7%,。并且海洋地質(zhì)專業(yè)就業(yè)相當(dāng)廣闊,，本專業(yè)畢業(yè)生可以進入海洋領(lǐng)域、信息技術(shù)領(lǐng)域的科研院所,、高等院校,、企事業(yè)單位和國家機關(guān)工作，從事海洋高科技,、海洋資源開發(fā)及海洋工程方面的工作,。

還可以畢業(yè)后自己考取 事業(yè)編制和公務(wù)員，選調(diào)生等職務(wù),。

6. 海洋地質(zhì)百科

地質(zhì)學(xué)（geology）是關(guān)于地球的物質(zhì)組成,、內(nèi)部構(gòu)造、外部特征,、各層圈之間的相互作用和演變歷史的知識體系,。是研究地球及其演變的一門自然科學(xué),。 　　地球自形成以來，經(jīng)歷了約46億年的演化過程,，進行過錯綜復(fù)雜的物理,、化學(xué)變化，同時 雅丹地貌還受天文變化的影響,，所以各個層圈均在不斷演變,。 　　約在35億年前，地球上出現(xiàn)了生命現(xiàn)象,，于是生物成為一種地質(zhì)應(yīng)力,。最晚在距今200～300萬年前，開始有人類出現(xiàn),。人類為了生存和發(fā)展,，一直在努力適應(yīng)和改變周圍的環(huán)境。利用堅硬巖石作為用具和工具,，從礦石中提取銅,、鐵等金屬，對人類社會的歷史產(chǎn)生過劃時代的影響,。 　　隨著社會生產(chǎn)力的發(fā)展,，人類活動對地球的影響越來越大，地質(zhì)環(huán)境對人類的制約作用也越來越明顯,。如何合理有效的利用地球資源,、維護人類生存的環(huán)境，已成為當(dāng)今世界所共同關(guān)注的問題,。編輯本段發(fā)展回顧　　人類對地質(zhì)現(xiàn)象的觀察和描述有著悠久的歷史,，但作為一門學(xué)科，地質(zhì)學(xué)成熟的較晚,。地質(zhì)學(xué)的研究對象是龐大的地球及其悠遠的歷史,，這決定了這門學(xué)科具有特殊的復(fù)雜性。它是在不同學(xué)派,、不同觀點的爭論中形成和發(fā)展起來的,。地質(zhì)學(xué)的萌芽時期　　（遠古～公元1450年） 　　人類對巖石,、礦物性質(zhì)的認識可以追溯到遠古時期,。在中國，銅礦的開采在兩千多年前已達到可觀的規(guī)模,；春秋戰(zhàn)國時期成書的《山海經(jīng)》《禹貢》《管子》中的某些篇章,，古希臘泰奧弗拉斯托斯的《石頭論》都是人類對巖礦知識的最早總結(jié)。 　　在開礦及與地震,、火山,、洪水等自然災(zāi)害的斗爭中,，人們逐漸認識到地質(zhì)作用，并進行思辨,、猜測性的解釋,。我國古代的《詩經(jīng)》中就記載了“高岸為谷、深谷為陵”的關(guān)于地殼變動的認識,；古希臘的亞里士多德提出,，海陸變遷是按一定的規(guī)律在一定的時期發(fā)生的；在中世紀(jì)時期,，沈括對海陸變遷,、古氣候變化、化石的性質(zhì)等都做出了較為正確的解釋,，朱熹也比較科學(xué)的揭示了化石的成因,。地質(zhì)學(xué)奠基時期　　（公元1450～公元1750年） 　　以文藝復(fù)興為轉(zhuǎn)機,，人們對地球歷史開始有了科學(xué)的解釋,。意大利的達·芬奇、丹麥的斯泰諾,、英國的伍德沃德、胡克等等,，都對化石的成因作了論證,。胡克還提出用化石來記述地球歷史；斯泰諾提出地層層序律,；在巖石學(xué),、礦物學(xué)方面，李時珍在《本草綱目》中記載了200多種礦物,、巖石和化石,；德國的阿格里科拉對礦物、礦脈生成過程和水在成礦過程中的作用的研究,，開創(chuàng)了礦物學(xué),、礦床學(xué)的先河等等。地質(zhì)學(xué)形成時期　?。ü?750～公元1840年） 　　在英國工業(yè)革命,、法國大革命和啟蒙思想的推動和影響下，科學(xué)考察和探險旅行在歐洲興起,。旅行和探險使得地殼成為直接研究的對象,，使得人們對地球的研究從思辨性猜測，轉(zhuǎn)變?yōu)橐砸巴庥^察為主,。同時,，不同觀點,、不同學(xué)派的爭論十分活躍，關(guān)于地層以及巖石成因的水成論和火成論的爭論在18世紀(jì)末變得尖銳起來,。 　　德國的維爾納是水成論的代表,，他提出花崗巖和玄武巖都是沉積而成的，并對巖層作了系統(tǒng)的劃分,。英國的赫頓提出要用自然過程來揭示地球的歷史,，以及地質(zhì)過程“即看不到開始的痕跡，也沒有結(jié)束的前景”的均變論思想,。水火之爭促進了地質(zhì)學(xué)從宇宙起源論,、自然歷史和古老礦物學(xué)中分離出來，并逐漸形成了一門獨立的學(xué)科,。在中國,，出現(xiàn)在17世紀(jì)的《徐霞客游記》也是對自然考察所獲得的超越時代的成果。至1840年,，底層劃分的原則和方法已經(jīng)確立,，地質(zhì)時代和地層系統(tǒng)基本建立起來。 　　而此時的礦物學(xué)沿著形態(tài)礦物學(xué)和礦物化學(xué)方向發(fā)展,，美國丹納的《礦物學(xué)系統(tǒng)》標(biāo)志著經(jīng)典礦物學(xué)的成熟,；1829年，英國的尼科爾發(fā)明了偏光顯微鏡,，使得顯微巖石學(xué)的迅速發(fā)展成為可能,；法國博蒙于1829年提出地球冷縮造山的收縮說，對近百年來的構(gòu)造理論產(chǎn)生重大影響,。 　　這樣,，有關(guān)地球歷史的古生物學(xué)、地層學(xué),，有關(guān)地殼物質(zhì)組成的巖石學(xué),、礦物學(xué)，和有關(guān)地殼運動的構(gòu)造地質(zhì)理論所組成的地質(zhì)學(xué)體系逐漸形成了,。 　　19世紀(jì)上半葉,，有關(guān)災(zāi)變論和均變論的爭論，對地質(zhì)學(xué)思想方法產(chǎn)生了歷史性的影響,。居維葉是災(zāi)變論的主要代表,，他提出地球歷史上發(fā)生過多次災(zāi)變造成生物滅絕的觀點。英國的萊伊爾是均變論的主要代表,，他堅持“自然法則是始終一致”的觀點,，并提出以今論古的現(xiàn)實主義方法。在爭論中，地質(zhì)均變論逐漸成為百余年來地質(zhì)學(xué)及其研究方法的正統(tǒng)觀點,。地質(zhì)學(xué)的發(fā)展時期　?。ü?840～公元1910年） 　　隨著工業(yè)化的發(fā)展，各工業(yè)國家都開展了區(qū)域地質(zhì)調(diào)查工作,，是地質(zhì)學(xué)從區(qū)域地質(zhì)向全球構(gòu)造發(fā)展,，并推動了地質(zhì)學(xué)各分支學(xué)科的迅速建立和發(fā)展。 　　其中重要的有瑞士阿加西等人對冰川學(xué)的研究,，以及英國艾里,、普拉特提出的地殼均衡理論；有關(guān)山脈形成的地槽學(xué)說,，經(jīng)過美國的霍爾和丹納的努力最終確立起來,；法國的貝特朗提出造山旋回概念；奧格對地槽類型的劃分使造山理論更加完善,；奧地利的休斯和俄國的卡爾賓斯基則對地臺作了系統(tǒng)的研究,；休斯的《地球的面貌》是19世紀(jì)地質(zhì)學(xué)研究的總結(jié)，同時休斯用綜合分析的方法,，從全球的角度研究地殼運動在時間和空間上的關(guān)系,，預(yù)示了20世紀(jì)地質(zhì)學(xué)研究新時期的到來。 我國地質(zhì)學(xué)家李四光現(xiàn)代地質(zhì)學(xué)的發(fā)展　?。ü?910～） 　　進入20世紀(jì)以來,，社會和工業(yè)的發(fā)展，使得石油地質(zhì)學(xué),、水文地質(zhì)學(xué)和工程地質(zhì)學(xué)陸續(xù)形成獨立的分支學(xué)科,。在地質(zhì)學(xué)各基礎(chǔ)學(xué)科穩(wěn)步發(fā)展的同時，由于各分支學(xué)科的相互滲透,，數(shù)學(xué)、物理,、化學(xué)等基礎(chǔ)科學(xué)與地質(zhì)學(xué)的結(jié)合,，新技術(shù)方法的采用，導(dǎo)致了一系列邊緣學(xué)科的出現(xiàn),。 　　地震波的研究揭示了固體地球的圈層構(gòu)造以及洋殼與路殼結(jié)構(gòu)的區(qū)別,；高溫高壓巖石實驗研究，為人們認識地殼深處地質(zhì)過程提供了較為可靠的依據(jù),。所有這些都促進了地質(zhì)學(xué)研究從定性到定量的過渡,，并向微觀和宏觀兩個方向發(fā)展。 　　20世紀(jì)50～60年代,，全球范圍大規(guī)模的考察和探測,，使地質(zhì)學(xué)研究從淺部轉(zhuǎn)向深部，從大陸轉(zhuǎn)向海洋,，海洋地質(zhì)學(xué)有了迅速發(fā)展,。同時古地磁學(xué),、地?zé)釋W(xué)、重力測量都有重大進展,，為新的全球構(gòu)造理論的產(chǎn)生提供了科學(xué)依據(jù),。在這個基礎(chǔ)上，德國的魏格納于1915年提出的與傳統(tǒng)海陸固定論相悖離的大陸漂移說得以復(fù)活,。 　　20世紀(jì)60年代初,，美國的赫斯、迪茨提出的海底擴展理論較好地說明了漂移的機制,。加拿大的威爾遜提出轉(zhuǎn)換斷層,，并創(chuàng)用板塊一詞。60年代中期美國的摩根,、法國的勒皮雄等提出板塊構(gòu)造說,，用以說明全球構(gòu)造運動的基本理論，它標(biāo)志著新地球觀的形成,，使現(xiàn)代地質(zhì)學(xué)研究進入一個新階段

7. 海洋地質(zhì)是干什么的工作

海洋地質(zhì)專業(yè)的就業(yè)率是挺高的,，國內(nèi)海洋地質(zhì)人不多，現(xiàn)在需求更多,，近幾年海洋地質(zhì)專業(yè)就業(yè)率達到96.7%,。并且海洋地質(zhì)專業(yè)就業(yè)相當(dāng)廣闊，本專業(yè)畢業(yè)生可以進入海洋領(lǐng)域,、信息技術(shù)領(lǐng)域的科研院所,、高等院校、企事業(yè)單位和國家機關(guān)工作,，從事海洋高科技,、海洋資源開發(fā)及海洋工程方面的工作。還可以畢業(yè)后自己考取 事業(yè)編制和公務(wù)員,，選調(diào)生等職務(wù),。