1. 彩色海洋球課堂

您好,，七彩光圈是一種玩具,，可以通過以下步驟來玩：

1. 將七彩光圈放在手指上,，輕輕一轉，讓它旋轉起來,。

2. 觀察光圈旋轉時的顏色變化,，可以看到七種不同的顏色：紅色,、橙色、黃色,、綠色,、藍色、紫色和粉色,。

3. 可以試著將光圈在手指上旋轉,，或者將其投擲到空中，讓它旋轉著落下來,。

4. 也可以試著將光圈放在手指上,，然后用另一個手指輕輕敲打,，讓它發(fā)出清脆的聲音,。

5. 除了手指，還可以將光圈放在鉛筆、鋼筆或小棍子上,，讓它旋轉起來，玩法多樣,。

注意事項：

1. 不要將光圈放在嘴里或吞下去，以免造成危險,。

2. 不要將光圈放在火源或高溫處，以免變形或受損,。

3. 小孩需要在成人的指導下使用,，以免發(fā)生意外。

2. 七彩海洋球

五龍山七彩樂園9：00營業(yè),。

五龍山七彩樂園,，占地60000多平方米,，投資2000余萬元,。建設有福滿園、御景園,、耕讀院,、恐龍樂園、趣味樂園,、勇士樂園,、童夢劇場、花海迷宮,、快樂沙灘,、瘋狂海洋球,、蛟龍響水河十一個主題。

樂園可供親子互動,、老少聯(lián)歡,、學生研學、體智拓展,、農耕體驗。以及觀盆景,、賞花海,、蕩秋千、坐滑梯,、蹦蹦云,、海洋球、探迷宮,、品美食等等于一體,。

3. 海洋球顏色分類的教案

活動目標：

1、設置海底世界情境,，激發(fā)學習興趣,。

2、引導幼兒觀察,、分析手擺魚的制作方法,，培養(yǎng)學生自主學習能力。

3,、通過做游戲“我是一條魚”,，體驗創(chuàng)作帶來的樂趣。

4,、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂,。

5、能展開豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

活動準備：

1、用上一節(jié)課剪刻的魚形,，并剪貼一些海底生物,、植物裝飾教室。

2,、課前把美術室布置成海底世界的情境,，讓孩子被情境所感染，激發(fā)表現(xiàn)欲望。

活動過程：

一,、播放歌曲《我是一條魚》,，學生聽著音樂進教室，分四組坐好,。

1,、語言導入新課。

師：歡迎各位小朋友來到我們的海洋世界1

2,、播放海底世界錄像帶,，欣賞海底世界里各式各樣的魚兒。

師：海底世界是個美麗的家,，魚兒在這里自由自在地邀游,，快樂極了!小朋友，你們想不想也變成一條魚遨游在我們教室里的這個海底世界呢?

3,、教師指導學生思考或小組討論如何變成一條魚?各小組發(fā)表意見后,，大家評一評誰的想法妙。

4,、出示手擺魚：(套上手表演)我是一條美人魚,，游啊游到你們身邊來，小朋友,，快快跟我到海洋世界里來玩吧!孩子們這時熱情高漲， 巴不得馬上把手擺魚制作出來,。

5,、想一想，說一說,，手擺魚是如何做成的?

二,、教師講解制作方法：(示范制作過程)

1、剪出兩張一樣大小的魚形,，注意魚形比手掌大一些,。(想一想為什么?)

2、把魚形四周粘合起來,，注意留出魚尾部分,。

3、給魚裝飾圖案,。

三,、幼兒制作手擺魚：

播放海底世界錄像，幼兒進行手擺魚制作,。(強調黑板是海洋的入口處,，漂亮的魚兒可順利進入海洋，不夠漂亮的老師將會請他再回去打扮打扮)

四、游戲：

1,、手擺魚邀游大海比賽,，請四名先制作好手擺魚的學生，把魚套在手上,，到大海里來一試身手,， 比—比誰的魚兒長得美，誰的魚兒游得好看,，誰的魚兒游得快,。

2、邀游大海訓練,，請小朋友把制作好的手擺魚套在手上,，排好隊，跟著老師這條美人魚在淺海區(qū)里學游水,，強調游時盡量模仿魚兒的各種動態(tài),。

3、邀游大海：讓學生在教室里自由邀游,。強調注意紀律,，在大海里邀游時應注意靈活應變，避免與其他魚兒相撞,。

五,、總結教學；祝愿小朋友在知識的海洋里也能暢快地邀游!

最后請小朋友收拾好學習工具和廢紙,，不要留下任何垃圾,，給我們的海洋世界留下美好的印象，游出教室,，游到更廣闊的海洋里去探索,。

4. 彩色海洋球課堂心得體會

本文寫出“鸚鵡螺號”補給原料的過程,開頭作者通過心理描寫,對明明是白天一團漆黑翻唱現(xiàn)象發(fā)出反問,為下文找到煤礦設下懸念,也引起讀者的疑問,極大地增加了文章的可讀性。

接著大量的環(huán)境和語言描寫,讓海底的另一種奇觀呈現(xiàn)在讀者面前,不禁會聯(lián)想到接下來還有什么更神秘的事情發(fā)生,。作者奇特的想象力和深厚的寫作功力體現(xiàn)得淋漓盡致,。

5. 彩色的海洋球教案

活動目標：

　　1、練習手膝著地向前,、向后爬過不同的障礙物,，發(fā)展肢體的平衡能力。

　　2,、萌發(fā)不怕困難的勇敢品質,，并體驗到游戲的樂趣。

　　3,、在活動中,，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲。

　　4,、通過活動幼兒學會游戲,，感受游戲的樂趣。

　　5,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力,。

活動準備：

　　1、道具：螞蟻觸角,、背簍人手一個;紅,、黃、藍色海洋球若干;相同顏色的筐子三個;草地三塊

　　2,、場地設置：拱橋一座;小路兩條;事先貼好藍色的座位線

　　3,、背景音樂：我愛洗澡;螞蟻搬豆;蟲蟲飛

活動過程：

　　一、準備部分

　　熱身運動(背景音樂：我愛洗澡)

　　師：“螞蟻寶寶們,，早操時間到了,，跟著媽 媽一起做運動。今天天氣真正好,，螞蟻寶寶起得早,，穿上漂亮的花花衣，跟著媽 媽做運動,，伸伸臂,、彎彎腰、踢踢腿,、跳一跳,。”

　　二,、基本部分

　　1,、配合兒歌練習抬頭爬的動作

　　(1)導入：

　　師：“哎呀!可真累啊,，咱們坐下來休息會兒吧,，請寶寶們在藍色的線上坐坐好，螞蟻寶寶漸漸長大了,，必須要學會很多運糧食的本領,，今天先跟媽 媽學習運糧食的第一個本領抬頭爬，看看媽 媽是怎么做的”,。

　　(2)教師配合兒歌示范動作：抬頭爬

　　師：“小手小手往前爬,，小腿小腿往前爬，小頭小頭抬起來,，糧食糧食不掉下來”,。

　　(3)幼兒集體練習動作

　　師：“寶寶們,，媽 媽說要把頭怎樣啊?(抬起來)對了，要把小頭抬起來,，這樣糧食才不會從筐里跑出來,，我們一起試試看，媽 媽要看哪個寶寶最能干,，小頭抬的高高的,。

　　2、創(chuàng)設游戲情境,，學習運送糧食的動作

　　(1)引導幼兒說出不同顏色的糧食放在同種顏色的筐子里

　　師：“請寶寶們爬到藍色的線上坐坐好,，很快我們的螞蟻寶寶就學會了抬頭爬運糧食的本領，爬著,、爬著,，媽 媽覺得肚子餓了，你們餓嗎?(屈.老師.教案網出處)就在剛才媽 媽發(fā)現(xiàn)那邊的草叢里藏了好多好多的糧食,，待會我們一起把糧食運回來放在筐子里,，好吧?”

　　師：“看看，筐子有紅色,、黃色,、藍色的。紅色的糧食放在紅色的筐子里,，黃色的糧食放在黃色的筐子里,，藍色的糧食放在藍色的筐子里?！?教師出示三種不同顏色的糧食)

　　(2)教師配合兒歌示范動作：倒糧食

　　師：“小手小手撐撐地,，小腿小腿彎一彎，屁股屁股抬一抬,，小頭小頭點一點,，糧食怎么樣?(掉下來了)，這就是媽 媽要教的第二個本領倒糧食,，我們一起來學學看,。”

　　(3)幼兒集體練習動作1—2次

　　3,、游戲：小螞蟻運糧食(背景音樂：螞蟻搬豆)

　　(1)師：“都坐下來吧,，螞蟻寶寶真能干，很快就學會了倒糧食的本領,，現(xiàn)在我們可以到草叢里運糧食咯!記住了哦,，每次只能運一袋糧食，好出發(fā)吧,?！?/p>

　　(2)路遇“大甲蟲”,，螞蟻寶寶練習往后爬，一起戰(zhàn)勝“大甲蟲”,。

　　(3)評價幼兒運的糧食,，及時糾正顏色配對

　　師：“運了這么多的糧食!哦，我們就說許多許多的糧食,，糧食都放對了,。”

　　4,、幼兒練習爬過有坡度的小橋

　　(1)部分幼兒爬有坡度的拱橋,，并發(fā)現(xiàn)問題，往下爬時糧食就會掉下來,。

　　師：“好,，寶寶們真能干，很快就學會了在平地上運糧食的本領,，可是,，媽 媽出去運糧食的時候，會遇到各種困難,，不僅要走平地,，還要走彎曲的小路，過小橋呢,。你們怕不怕?(不怕)好,，螞蟻寶寶真的很勇敢!離我們不遠處就有一座小橋，趕快爬過來,，我們來看看怎么過小橋,，哪些勇敢的螞蟻寶寶拿一袋糧食放進身后的筐里，先來試試看?

　　(2)師幼共同解決問題,，往下爬時可以往后退或身體側著爬,。

　　師：“小螞蟻們又遇到了什么困難呢?(往下爬時糧食都從筐里跑出來了)想想看，往下爬時有什么好辦法能讓糧食不掉下來?(往后退著下來或身體側著爬)”個別幼兒示范,。

　　師：“螞蟻寶寶真勇敢,，我們一起為他們鼓鼓掌，我們也來試試吧!”

　　(3)幼兒集體練習過小橋,。

　　5,、游戲：小螞蟻運糧食回家(背景音樂：螞蟻搬豆)

　　師：“寶寶們這么快就掌握了過橋的本領,，現(xiàn)在我們可以運糧食回家嘍,，我們的家就在那邊的山洞里，我們要走小路,、過拱橋,，記住哦,，過橋的時候要一個接著一個往前爬，下橋時要往后退著爬,，每次運幾袋糧食(一袋),，好，出發(fā)吧!”

　　三,、放松活動(背景音樂：蟲蟲飛)

　　師：“我的螞蟻寶寶真的真的很棒!今天都累了吧,，跟著媽 媽休息一下吧!我們一起來放松、放松自己的身體,，捏捏腳,、捶捶背、揉揉肩,?！?/p>

活動反思：

　　這是小班的一節(jié)體育課，我們就想從體育活動的實施原則角度來說說這次活動,。

6. 彩色海洋世界

大海中的白銀

十月八日　星期六

　　盡人皆知,，大海是暴戾粗野和貪婪無度的，凡有空隙就處處侵蝕到陸地上來,。幸好,，幾千年以來，瑞典遭受驚濤駭浪襲擊最厲害的那個地區(qū),，一直有一堵又長又寬的石頭圍墻在保護著大地,，那堵石墻就是布胡斯省。

　　那堵圍墻正好鋪滿了達爾斯蘭省和大海之間的土地,，而且也像海岸大堤和防波堤一樣,，它并不特別高。那堵圍墻是由非常大的巖壁筑成的,，有些地方甚至整座連綿不斷的山脈也填補上去了,。再說從伊德峽灣到尤德河之間那么長長的一段距離，要修筑起一座能擋得住裂岸驚濤的防護堤壩,，用小的石塊來修筑是不行的,。

　　這樣規(guī)模宏大的建筑工程在我們的時代里是無法興建起來的，那道圍墻一定是很久遠很久遠的遠古時代興建起來的,。然而星轉斗移,，歲月悠悠，這座圍墻已經斑駁傾圮了,。巨大的巖壁如今不像當初緊緊地擠靠在一起了,，中間露出了又寬又深的裂縫，而且裂縫的底上既有農田也有房舍,。不過崖壁還沒有完全分崩離析,，人們還是能夠看得出來它們曾經是屬于同一堵圍墻上的,。

　　圍墻靠著內地的一側保留得還很完整。有一大段一大段的圍墻完好無缺,，沒有間斷地蜿蜒迤邐,。圍墻的中間部分有不少又深又長的裂縫，裂縫里潴滿了水,，裂縫的底部形成了湖泊,。圍墻沿著海灘那一側已經殘缺不全，土崩瓦解得每塊巖壁都像一座山丘那樣孤零零地屹立一方,。

　　人們只有站在海岸上觀望那堵圍墻時,，才能真正明白過來，那堵大墻屹立在那里不僅僅是為了讓人賞心說目的緣故,。它當初諒必極其牢實堅固,，但是后來海水從六七個地方穿透進來，在陸地里伸進了幾十公里長的海灣,。圍墻的盡頭處已經淹沒在水里,，只有崖壁頂端尚袒露在水面上。這樣就形成了大大小小巖石島嶼組成的一片島群,，狂風和激浪的最激烈的沖擊首先由它們來抵擋一下,。

　　有人也許會認為，既然這個布胡斯省只是一堵寬大的崖壁圍墻,，那么諒必是寸草不長的濯濯重山了,。其實不然，盡管布胡斯省的山丘和丘陵頂部都是光禿禿的,，但是崖壁的所有裂縫里卻都淤積了肥壤沃土,。那里土地雖然并不開闊，然而耕耘稼穡,，務農營生卻很適合,。冬天沿海岸一帶不像內陸那樣寒冷，在背風的地方,，甚至連在南方斯康耐省都無法生長成活的嬌弱樹木和植物卻可以在這里容身下來,。

　　還不要忘記，那就是布胡斯省位于全地球上人類的共同財富,，也就是說汪洋大海的邊上,。布胡斯省人可以不必興建和保養(yǎng)道路，卻照樣有路可走,。他們可以不消放牧和照管畜群,，卻照樣坐享其成。他們可以不消飼養(yǎng)和興建牲口棚，卻照樣有可供役用的拖曳動力,。因此，他們不像別人那樣依賴農業(yè)或者畜牧業(yè)為生,。他們用不著害怕居住在遭受狂風襲擊,、寸草不長的巖石島上，也用不著害怕生活在連一小塊種土豆的田地都開墾不出來的海灘荒漠上,。因為他們心里明白,，那浩瀚無際、物產豐富的大海將會提供他們所需要的一切,。

　　大海物產豐富固然盡人皆知,，但是同大海打交道風險之大也是不容忽視的。想要從大海里撈取財富的人必須嫻熟記住所有海灣,、淺灘,、暗礁和急流，要對海底幾乎每一塊礁石都了如指掌,。他必須能在風暴和濃霧中駕駛船只,。他必須在漆黑的深夜能辨別出航行的方向。他必須從最細微處識別出天氣的變化預兆,，知道暴風雨的到來,。他必須能夠忍受住寒冷和潮濕。他必須知道魚蝦的游動方向,，必須能夠在波高浪急的大海中將沉重的漁網撒下去,。總而言之,，他必須胸中裝有一顆勇敢的心,，不因為每天都同大海作生死拼搏而戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、惶恐不已,。

　　清晨,，大雁們朝南飛行來到布胡斯省上空，那些巖石島群寧謐安詳,。他們看到有幾個小漁村,，但是狹窄的街道上沒有人走動，也沒有人從那些油漆得彩色繽紛的小房子里進進出出,。一排排棕色的漁網整整齊齊地曬在屋外,，綠色或藍色的漁船都降下了風帆停泊在岸邊，這些漁船載滿了魚,，顯得沉甸甸的,，漁船附近的一排排木長凳上也空蕩蕩的，通常有不少婦女在這里忙碌著收拾鰭魚和大比目魚。

　　大雁們飛過幾個領航站,，領航員住的房子漆成黑白兩色相間,。航標燈樁矗立在房子旁邊。碼頭上停泊著領航員用的小汽船,。四周一片靜悄悄,，看來一時之間不會有哪艘輪船需要領航員的幫助駛進狹窄的水道。

　　大雁們飛過了那些海濱小城市,，城里的海濱浴場都已經關閉了,。旗桿上的旗幟都已降落下來，漂亮的消夏別墅也關緊了門窗,。碼頭上沒有什么人走動,，只有幾個年邁的老船長在碼頭上踱來踱去，戀戀不舍地凝視著大海,。

　　在伸進陸地的海灣周圍和各個島嶼的東側,，大雁們看到了幾個農莊。準備出發(fā)到波羅的海去捕撈青魚的船只也靜靜地泊系在碼頭上,。農莊主人帶領著他們的雇工在刨土豆,，或者站在很高的豌豆架底下翻曬豌豆，不時還伸手摸摸豌豆曬干了沒有,。

　　在大采石場和造船廠有許多工人在干活,。他們技術熟練地揮舞著手里的大錘和斧頭，不過他們不時還掉轉頭去朝著大海張望,，似乎在渴望能夠擺脫笨重的活計,，跳到碧波里去暢游一番。

　　島群上的鳥兒也同人類一樣地安靜,。幾只美夢乍醒的鸕鶿離開了棲息睡覺的那堵絕巖峭壁,，飛過一個又一個懸崖，慢吞吞地飛到了他們捕魚的地方,。海鷗們背棄了大海,，活像烏鴉一樣地在陸地上信步漫游起來。

　　可是有一次出現(xiàn)了迥然不同的景象,。一群海鷗驀地里從田疇飛起來,，爭先恐后地朝南飛去，大雁們幾乎來不及問一聲他們要到那里去,，海鷗也顧不上回答,。鸕鶿從水里竄了起來，沉重地扇動翅膀緊跟著海鷗,。海豚宛似黑色的線穗一樣在水里穿行,。一群海豹從扁平的礁石上滑進水里,，向南游去。

　　“發(fā)生了什么事情,？發(fā)生了什么事情,？”大雁們問道。他們終于從一只長尾鴨那里得到了回答,?！榜R斯海岸來了鯡魚魚訊！馬斯海岸來了鯡魚魚訊,！”

　　不僅是鳥類和海獸迅速行動起來,，人類也得到了確鑿消息,，第一次鯡魚魚汛來到了這兒島群附近,。于是，人們在漁村里光滑的石板街上奔走相告,。漁船收拾停當準備出海,，人們把長長的拖網小心翼翼地搬到船上。婦女們把食物和油布送到船上,。男人們慌慌張張從家里出來,，匆忙得一邊在街上奔跑一邊把外衣被在身上。

　　過了不久海灣里便處處揚起了棕色和灰色的風帆,，船只之間興高采烈的呼喊同招呼問答喧嘩成一片,。那些年輕姑娘爬到屋后陡坡的大巖石上去向出海的人揮手告別以壯行色。領航員們非常有把握他們亦出動在即,，所以都穿上了長簡膠靴,，把小汽艇準備停當，有的人站到了望臺上去觀察動靜,。從峽灣里還開出來一艘艘裝著空桶和空箱子的小汽船,。農民們放下了刨土豆的鐵鍬，造船工人們離開了船塢,。那些久經風霜的老船長也無法靜坐家中,，他們按捺不住，就跟著汽船往南去,，至少要親眼目睹一下捕撈鯡魚的場面來過過癮,。

　　沒有花多大功夫，大雁們就趕到了馬斯海岸,。這股鯡魚魚訊是從西面過來,，經過哈姆耐礁石島的航標燈朝向海岸而來。在馬斯海岸和帕德努斯特爾島之間的開闊海灣里,，漁船分成三只船一組,、三只船一組地并驅齊進。只消看到水面發(fā)黑而且泛起細波密浪，漁民們就知道,，那里準有鯡魚群,。他們就把漁船駛向那里，小心翼翼地朝水面上撒開網,，他們把網撒得非常圓,，然后從底部將拖網的拽線用力拽緊，這樣鯡魚好像被裝進了一個大口袋里,。然后,，他們把拖網用力曳緊，網里的空間愈來愈小,，活蹦亂跳的魚緊緊擠在一起,。他們這才把漁網拖出水面拉起來，把白花花的鯡魚倒入船艙,。

　　有幾個船隊已經收獲不小,，船上裝滿了魚，從艙底一直到船舷都是魚,。漁民們的雙膝都沒在魚里,，連雨布帽子和黃顏色的油布外衣上都沾滿了閃閃發(fā)亮的魚鱗。

　　拖網漁船還在不斷地聞訊趕來,。有的東闖西轉像覓寶似的尋找著魚群,。有的費盡周折終于把同撒了出去，拉起來一看卻空空如也,，一條魚都沒有,。當漁船裝得艙滿舷溢的時候，漁夫們便把船劃到停泊在海灣里的大汽船那里把魚賣掉,。也有些漁船駛到馬斯海岸,，把魚卸在碼頭上。那里清洗鯡魚的女工們早已在長條木桌邊上忙碌著清洗收拾,。清洗干凈的鯡魚被裝進木箱和木桶里,。整條街上都灑滿了一層魚鱗。

　　這真是熱火朝天的繁忙景象,。從大海里尋覓到寶藏,，從波濤里倒出這么多白花花的銀子，人們被這一喜悅弄得目眩心迷,。大雁們繞著馬斯海岸盤旋了好幾圈,，為的是讓男孩子好好看看這一切，分享這種收獲的喜悅,。

　　過了不多久之后,，男孩子就央求大雁們繼續(xù)往前飛,。他沒有明說究竟為什么想趕快離開那里，但是他的心事倒也不難猜透,。要知道在漁民當中,，英姿勃勃、非常出色的人物比比皆是,。他們多半是身材魁梧的彪形大漢,，風雨帽底下的臉是剛毅沉著的，他們的模樣看起來都是英勇威猛,、不屈不撓的,。每個小男孩都握憬者自己長大起來，能夠成為他們那樣的人,。而如今男孩子自己還沒有一條鯡魚大,，那叫他看著他們，心里怎么會好受呢,？

7. 彩色的海洋

這與它們的生活環(huán)境有關,。我們看到的五顏六色的魚,，多是生活在珊瑚礁中的,；因為珊瑚就是五顏六色的，所以魚也是多彩的,，這樣正好與它的生活環(huán)境融為一體,，從而防止它的天敵對它進行攻擊。

而生活在江河中的魚,，環(huán)境單一,。從水中看，天是白色的,；從天上往下看,，水多為混濁的或暗褐（灰）色的，魚的顏色（灰或灰褐色）,，也正好與環(huán)境融為一體,。所以魚的顏色也正好是它的自我保護措施。

8. 彩色海洋球拍照姿勢

練習三指抓的動作,，學習一對一對應,。

活動準備：

塑料小球若干，扇貝殼若干,，小碗兩個,。

操作要點：

1.將扇貝殼一一取出擺放好。

2.用三指抓起左邊小碗中的塑料小球,，找到一個扇貝殼,，輕輕 將小球放入殼中,。

3.依同樣方法逐一將小球放入扇貝殼中。

4.將小球逐個歸位收放好,。

指導建議：

1.向幼兒介紹扇貝殼的名稱和用途,。

2.以“幫助珍珠找家”的形式，激發(fā)幼兒的操作興趣,。

3.提醒幼兒擺放扇貝殼時應凹面朝上,。

4.鼓勵幼兒左右手交替練習。

喂海綿寶寶

活動目標：

學習五指抓,、舀的動作,，能區(qū)分大小。

活動準備：

紙箱制作的海綿寶寶墻飾,，海洋球,，塑料球，大勺,，小 勺,。

操作要點：

1.用大勺將籃中的海洋球一個個舀起，送入大海綿寶寶的口中,。

2.用大勺將籃中的塑料球一個個舀起,，送入小海綿寶寶的口中。

3.喂完后,，將海綿寶寶口中的球用五指抓的方法取出,，放回籃子里。

指導建議：

1.可變換墻飾的形象,，激發(fā)幼兒操作的興趣,。

2.可增加礦泉水瓶連接而成的身體，讓幼兒觀察物體滑落的過程,，增強趣味性,。

小手真能干

活動目標：

1.練習五指抓、三指抓,、舀的動作,，增強手指的靈活性。

2.提高對應,、分類和配對的能力,。

活動準備：

大小不同的塑料球，墻飾

操作要點：

1.用五指將小猴盒中的球抓起,，放入小貓和小豬的長筒中,，使其滾落，結束后將球放回小猴盒中,。

2.用三指將小兔盒中的球抓進小熊直筒中,，結束后放回原處,。

3.將小狗右邊盒中的球舀入左邊盒子內。

4.可左右手交替練習,。

指導建議：

可根據幼兒動作發(fā)展的實際水平,，選用不同大小、質地的球,，如玻璃球,、彈力球、乒乓球等,，以及不同大小的勺子,，引導幼兒進行練習。

可愛的毛毛蟲

活動目標：

練習粘貼的動作,，提高手眼協(xié)調能力,。

活動準備：

小球5個（球的兩端貼上尼龍粘扣），大球1個（做成毛毛蟲的頭）,。

操作要點：

1.將球兩端的尼龍粘扣對應粘合,，連成一只毛毛蟲。

2.將粘好的毛毛蟲一個一個解開,，放入小籃中,。

3.反復操作。

指導建議：

可增加球的顏色,，引導幼兒按照顏色排列規(guī)律粘合毛毛蟲,。

包餃子

活動目標：

1.學習手指捏的動作,，發(fā)展手指的靈活性,。

2.體驗自己包餃子的樂趣。

活動準備：

餃子皮與餃子餡（用絨布制成）,，小籠蒸1個,，小碗2個。

操作要點：

1.取一片餃子皮放在手心,，用勺子舀一個餃子餡放入餃子皮中,。

2.用手指輕輕捏緊餃子皮邊緣的魔術貼。

3.將包好的餃子放入蒸籠里,。

指導建議：

1.可不斷豐富餃子餡的品種,，或提供散狀的餃子餡，增加趣味及操作難度,。

2.可提供真實的餃子皮和餃子餡,，讓幼兒嘗試練習。

旋瓶蓋

活動目標：

1.練習按順,、逆時針旋的動作,。

2.感受瓶子按大小排列的規(guī)律,。

活動準備：

各種大小瓶子若干，瓶子底座,。

操作要點：

1.一手扶著瓶身,，一手握住瓶蓋，按逆時針方向旋開瓶蓋,。

2.將旋開的瓶蓋與瓶子對應擺放,。

3.按順時針方向將旋開的瓶蓋逐一旋緊。

4.將瓶子按大小順序放入底座中,。

指導建議：

1.可與幼兒共同收集大小,、色彩、造型各異的瓶子,，并注意瓶子的安全,、衛(wèi)生、

2.可與瓶蓋上貼上紅,、藍箭頭,，分別表示順、逆時針方向,，并引導幼兒觀察,，幫助其辨別旋轉方向。

插花

活動目標：

練習穿,、插的動作,，提高手眼協(xié)調能力

活動準備：

自制花盤底座，毛絨棒,，吸管,，小花。

操作要點：

1.將小花的枝干（毛絨棒）傳入吸管,。

2.將穿上吸管的小花插入花盆底座的孔中,。

3.依照同樣方法將所有小花插入花盆中。

4.操作結束后,，將小花取下,，放回原處整理好。

指導建議：

1.可提供多種造型,、顏色的花朵,，激發(fā)幼兒的審美情趣。

2.可提供粗細不同的吸管,，與相應大小的插孔進行配對,，提高難度。

蝴蝶飛飛

活動目標：

練習夾的動作,，感受美的造型,。

活動準備：

蝴蝶發(fā)夾若干,，人造花藝作品（塑料花、絹花）1個,。

操作要點：

1.取蝴蝶發(fā)夾,，將其逐一夾在人造花藝作品的花朵或綠葉上。

2.可將蝴蝶發(fā)夾取下,，反復操作,。

指導建議：

教師可以創(chuàng)設情境“美麗的蝴蝶飛進花圃”，進行操作講解,，引導幼兒在欣賞蝴蝶發(fā)夾及人造花藝作品的基礎上,，將蝴蝶發(fā)夾夾在人造花藝作品適宜的位置，使之更顯生動,、美麗,。

蟲兒飛

活動目標：

練習夾的動作，提高手指的力量和協(xié)調性,。

活動準備：

衣夾,，立體昆蟲形象，自制藤條等,。

操作要點：

1.選擇自己喜歡的昆蟲及衣夾,。

2.拇指、食指和中指配合用,，用衣夾將昆蟲逐一夾在藤條上,。

3.操作結束后將衣夾取下歸位。

指導建議：

可更換大小不一,、造型各異的夾子,，增加活動的趣味性。

晾衣服

活動目標：

練習夾的動作,，發(fā)展手眼協(xié)調的能力

活動準備：

衣服,，衣夾，儲物柜,，晾衣繩等

操作要點：

1.將儲衣箱中的衣服取出

2.逐一將衣服夾在晾衣繩上

3.活動結束后，將衣服整理好放回儲衣箱,，將衣夾夾在儲衣箱邊緣上

指導建議：

1.可提供種類不同的童裝,、童襪，激發(fā)幼兒的操作興趣

2.可提供不同類型的衣架,，滿足不同發(fā)展水平幼兒的需求

3.也可將此活動制作成墻飾進行操作

喂小豬

活動目標：

練習夾的動作,，發(fā)展手眼協(xié)調能力

活動準備：

小鑷子，裝有紅豆的小碗,，小豬形象容器

操作要點：

1.從碗里夾起紅豆,，送入小豬口中

2.可左右手交替操作

3.操作結束,，將豆豆到回小碗中

指導建議:

1.可引導幼兒邊夾豆豆變數(shù)數(shù)

2.可更換夾的物品，如花生,、蠶豆等

美麗的花瓶

活動目標：

1.練習夾的動作,，學習對應的擺放

2.提高手眼協(xié)調能力

活動準備：

小鑷子、花瓶底圖,、花片,、盒子

操作要點：

1.觀察花瓶上小花的空白輪廓，從盒子里找出與小花空白輪廓相同的花朵

2.將找到的花朵夾到相應的小花空白輪廓上

3.依同樣方法,，夾出其他花朵擺放在花朵空白輪廓上

4.操作結束后將小花夾回盒子中

5.嘗試左右手交替反復操作

指導建議：

可更換不同的夾子,、被夾物的種類及底圖

孔雀開屏

活動目標：

準備夾的動作，學習對應的擺放

活動準備：

孔雀底圖,，鑷子,，水滴形羽毛若干，插盤

操作要點：

1.用鑷子從插盤中夾出一片水滴形的羽毛,，對應擺放在相應的羽毛輪廓上

2.依次進行,，直到底圖上的羽毛輪廓放滿羽毛為止

3.活動結束后，將羽毛一一夾回插盤

指導建議：

1.操作前引導幼兒欣賞底圖,，以“為孔雀穿衣”的情境激發(fā)幼兒的操作興趣,。

2.可提供色彩豐富的羽毛亮片，引導幼兒按顏色規(guī)律擺放亮片

3.鼓勵幼兒左右手交替反復操作

別回形針

活動目標：

1.練習別回形針,，鍛煉小肌肉動作

2.感受圖案的對稱美

活動準備：

對稱的蝴蝶,、蜻蜓卡片，裝有若干個彩色回形針的小碗

操作要點：

1.將顏色相同的蝴蝶雙翅卡片對應重疊

2.取一枚回形針將蝴蝶雙翅卡片的腳別在一起

3.重復以上動作,，直至將蝴蝶雙翅卡片完全固定

4.將蝴蝶翅膀展開,，變出立體的蝴蝶

指導建議：

1.可提供不同對稱花紋的蝴蝶、蜻蜓等昆蟲圖片,，引導幼兒欣賞圖案的對稱美

2.操作熟練后，可引導幼兒按回形針的顏色有規(guī)律進行別針

彩色門簾

活動目標：

練習穿的動作,，提高手眼協(xié)調能力

活動準備：

紙盒制成的小熊屋,，彩色回形針若干，小罐子

操作要點：

1.取一個回形針,，觀察穿回形針的起點并穿入小熊屋上的掛鉤

2.將另一個回形針穿入前一個回形針的底部

3.依照此方法將回形針穿成一串門簾

4.活動結束,，將回形針逐個取下放回罐子中

指導建議：

引導幼兒按一定的顏色排列規(guī)律穿回形針

小瓢蟲的旅行

活動目標：

練習粘、摁,、扣,、拉等動作，提高手眼協(xié)調能力及配對能力

活動準備：

背景圖，小花,、葡萄,、雨滴、小瓢蟲圖案等

操作要點：

1.將小花扣在第一頁圖中

2.將小雨滴摁在第二頁圖中

3.將葡萄一粒一粒地粘在第三頁圖中

4.將第四幅圖中葉子上的拉鏈拉上

5.操作小瓢蟲,，結合背景圖講述故事

指導建議：

教師在操作活動前,，可講述故事《小瓢蟲的旅行》，激發(fā)幼兒操作的愿望

豐收的果園

活動目標：

練習扣,、粘,、摁等動作，提高自理能力

活動準備：

小花,、白云,、蘋果、太陽布藝,，背景操作圖

操作要點：

1.將背景操作圖鋪平

2.將花中心的小調對準操作遇上的扣子,，扣在紐扣上

3.將蘋果對準粘扣粘在蘋果樹上

4.對準摁扣的凹面和凸面，把白云,、太陽摁在操作圖上

5.將花,、蘋果、白云等逐一取下,，再次操作

指導建議：

1.重點引導幼兒摁扣的操作方法

2.鼓勵幼兒在園,、在家自己扣衣扣，粘鞋扣

美麗的小樹林

活動目標：

練習扣,、摁、粘貼,、插的動作,，提高精細動作能力

活動準備：

在山坡、樹墻飾上分別縫上紐扣,、暗扣,、魔術粘扣，在欄桿上纏繞藤條,，毛線鉤的小花，縫有暗扣的樹葉,，粘有魔術貼的小水果,，塑料花,，籃子

操作要點：

1.從籃子里取出小花，根據花朵上洞的大小找到合適的紐扣扣好

2.將小葉子摁在樹的暗扣上

3.將水果按照粘扣數(shù)量對應粘貼好

4.將塑料花朵逐一插在藤條上

指導建議：

可提供不同的底圖和材料,，激發(fā)幼兒操作的興趣

掃落葉

活動目標：

練習掃的動作,，提高手眼協(xié)調能力

活動準備：

用廢紙剪出各種形狀的落葉，小掃帚,，籃子

操作要點：

1.將籃子中的落葉倒在地面上

2.用掃帚將落葉從四周向中心掃成一堆

3.把這堆落葉掃入畚斗中

4.把畚斗中的落葉到回籃內