1. 海洋風環(huán)創(chuàng)設計方案

動物保護自己的方式

一,、保護色

變色龍：它們移動緩慢,，以免引起驚動。它們能夠把體色融合于周圍的環(huán)境,。

北極熊：它生活在冰雪覆蓋的北冰洋,，體色為白色，與周圍的冰雪混合在一起,，很難發(fā)現(xiàn)它的蛛絲馬跡,。

斑馬：它腿長，跑得快,，身上黑白兩色的橫紋是機好的偽裝,。在陽光照耀下，黑色和色白對光線的吸收和反射的能力不同,，從而分散和破壞了體形的輪廓,，使得敵人很難從環(huán)境中把斑馬識別出來。

虎：威風凜凜的老虎,，表皮上黑色垂直的花紋,，在熱帶樹林里，使其很難被發(fā)現(xiàn),；因為炎日高照,，竹葉與野草的影子，恰好造成老虎皮上相似的花紋,。

獵豹：身上有淡黃色的黑圓斑點,，同草叢地面顏色一致。

長頸鹿：長頸鹿的迷彩更是別具一格,，在淺黃色的底色上“印有”大大小小各種不同形狀的黑斑或褐色斑,，這種斑駁陸離的“外衣”，可以起到一種迷彩作用,，當長頸鹿隱身在樹蔭下時,，在10米以外，敵害就很難分辨出哪是長頸鹿的花紋,，哪是樹枝葉的蔭影,。

魚類：魚類不僅有著奇妙的保護色，有的還可隨著環(huán)境變化而變化,。生活在河里的魚兒背部呈橄欖色,，與水色非常相近,，這樣敵人從水面上很難發(fā)現(xiàn)它們。生活在海洋里的石斑魚,，身上生有赤褐色的六角形斑點,，中間嵌有灰白色，它隱藏在珊瑚礁中,，身上赤紅色的斑點與紅珊瑚幾乎完全一樣,。

比目魚能隨時改變身體上的顏色以躲避敵害，當它躺在水底淤泥上時,，背部會出現(xiàn)與淤泥一樣的細密黑點,；當它游動在海草叢中時，其體色又變得與海草極為相似,。

二,、擬態(tài)

保護形是動物的另一種巧妙偽裝術。為了躲避敵害的襲擊,，一些動物將自己的形態(tài)裝扮得與外界環(huán)境中的物體惟妙惟肖,。

在巴西的一些小河里生活著一種葉形魚，它身體扁平而呈黃褐色,，頭部前端還生長著一個和葉柄相似的吻突,，當它在水底不動時，與落在水中的樹葉毫無差別,。

裸蛙魚渾身長有許多增生物和棘鱗,，當大魚覓食從它身邊游過時，還以為它是水草哩,，甚至有的大魚還用嘴吻一下這種奇特的“植物”,。

澳洲海馬全身長滿了突起物和絲狀體，當它在海水中輕輕漂蕩時,，猶如一叢活海藻,，因而可在敵害面前蒙混過關。

被稱為“偽裝大師”的章魚,，它的擬態(tài)術更是技高一籌,，有時把自己偽裝成一束珊瑚，有時又把自己裝扮成一堆閃光的礫石,。

在非洲的叢林里有一種非常奇特的小鳥,，它的擬態(tài)本領更為絕妙,，當它落在樹枝上時,，張開雙翼，酷似五個美麗的花瓣,，它的頭部如同鮮艷的花蕊,，這種巧妙的偽裝,，不僅可騙過巨鷹的襲擊，而且還能輕易地捕捉到受騙上當前來“采蜜”的愚蠢小昆蟲,。

螳螂：生活在不同環(huán)境中的不同螳螂,，都有著各自的偽裝色，有些螳螂種類有擬態(tài)現(xiàn)象,，能更好隱蔽在環(huán)境之中,。有些螳螂長得就像一朵花。

枯葉蝶：很難把枯葉蝶從它棲息的葉子當中辨認出來,。它看上去就像一片枯葉,，有葉脈狀的翅膀，且斑點就像枯葉上的菌類斑點,。

尺蠖：它是尺蠖蛾的幼蟲,，經(jīng)常裝扮成枯枝。白天附在樹枝的末端一動不動,，使人很難辨認,。 竹節(jié)蟲：一些竹節(jié)蟲體形纖細，呈綠色或棕色,，就像樹枝或葉柄,。還有一些體形短粗，有刺或其它的保護設施,，看上去往往像是卷著的枯葉,。

三、放臭氣

南美洲有一種千足蟲,，全身有17個環(huán)節(jié),，在每個環(huán)節(jié)上都生有毒腺，能分泌出具有腐蝕性和麻醉性物質(zhì),，一旦遇到敵害時,，各個環(huán)節(jié)協(xié)同起來一齊施放毒液，形成一個扇形的噴射面,，使敵人難以靠近,，從而能順利地逃出險境。相類似的還有放屁蟲,。

在澳大利亞有一種叫“布?！钡耐埽瑫母亻T噴射出毒液,，令敵人避而遠之,，有時甚至可使

貓、狗喪命,。

黃鼠狼有一種獨特的“化學武器”──臭屁,。當獵狗緊緊追捕而接近屁股時,，黃鼠狼就施放出非常難聞的臭屁，當獵狗被這突然的襲擊弄得暈頭轉(zhuǎn)向時,，它便乘機逃之夭夭,。

臭鼬的“化學武器”威力更大，它可以將惡臭的液體噴射出三四米遠,，獵狗如被射中,，便會窒息乃至昏迷；即使不被射中,，也會被臭氣熏得鼻孔直流嚏涎,，勇氣頓消，不愿前進,。 麝香龜：麝香龜是爬行動物里的臭鼬,，它們能放出極難聞的的氣體把對手熏跑。 狐：它尾的基部有一小孔,，能分泌惡臭味,，這是狐自衛(wèi)的工具。

四,、放墨汁

烏賊：烏賊體內(nèi)有一個墨囊,，囊內(nèi)儲藏著能分泌天然墨汁的墨腺，烏賊平時喜歡在海面上漂浮,，在遇敵害或危急時,，墨囊收縮，射出墨汁,，霎時,，海水中"烏煙"滾滾，一片漆黑,，自己趁機逃之夭夭,。

章魚：如果外界真的有什么東西輕輕地觸動了它的觸腕，它就會立刻跳起來,，同時把濃黑的墨汁噴射出來,，以掩藏自己，趁此機會觀察周圍情況,，準備進攻或撤退,。章魚可以連續(xù)六次往外噴射墨汁，過半小時后,，又能積蓄很多墨汁,，章魚的墨汁對人不起毒害作用。

五、硬盔甲

穿山甲和犰狳：體毛已演變成為堅硬的鱗片,，每一鱗片好似一塊厚厚的鋼盾。當遇到危險時,，它們都會縮成一團,，保護要害部位，將背面“厚盾”外露,，使敵害無從下手,。

河蚌、烏龜：每當它們遇到外敵來犯時,，它們就馬上把柔軟的身體縮進殼內(nèi),。這樣任憑外敵虎視眈眈，也只好掃興而歸,。

六,、自我犧牲

野鴨：成群的野鴨遇到敵害時，為了保衛(wèi)自己的“兒女”,，有的成年野鴨會在遠處顯眼的地方側身躺地,，拍動一只翅膀，裝出一副受傷樣子,，引誘敵害過來,。敵害看到這種情況，便會丟棄年幼的小鴨,、轉(zhuǎn)身來捕獵它,，小鴨得以逃生；然而,，當“擬傷”成鴨估計可以躍身逃跑時,，往往由于敵害沖擊極快，“擬傷”成鴨就成了舍己為人的“鴨烈士”了,。

螃蟹：斷腳,。常常用泥沙把自己埋起來，只剩下眼睛和觸角露在外面,，這樣不僅可以躲避敵害,，還便于襲擊過路的小魚等動物。

海星：斷腕

壁虎：斷尾

海參：海參的逃生術則更奇特：當有敵人侵害時,，警覺的海參會迅速地把自己體內(nèi)的五臟六腑一古腦噴射出來,，讓對方美餐一頓，而自身則借助反沖力逃脫,。經(jīng)過50天左右的自身修復,，海參又會重新生長出一副新的內(nèi)臟。

七、硬刺

在地中海生活著一種刺鯰,，這種魚全身長滿了針刺,，平時針刺平貼在身上，當有危險時它便立即沖到水面,，大口吞咽空氣,，使身體膨脹成一個圓球，而全身的針刺也向四面八方豎起,，此時,，它腹部朝天仰臥在水中，并有一部分身體露出水面,，這樣上下都能防御敵人的戟,，危險過去后，它便放出肚里的空氣,，身體又恢復原狀,。

針鼴、刺猬,、豪豬等動物,，它們的體毛都變成了堅硬的銳刺，是強有力的防衛(wèi)工具,。其中尤以豪豬背部和臀部的硬刺密集,，這些硬刺能由皮膚表層下的有力肌肉收縮將其豎起，所以豪豬又名箭豬,。

一旦遇到敵害,，豪豬立即豎起硬刺，并將硬刺相互碰撞摩擦,，產(chǎn)生一種“唰唰唰”的威嚇聲,，同時還會從嘴里不斷地發(fā)出“噗噗噗”的吼叫聲，表示它是不可侵犯的,。這時,，如果對方不聽警告，繼續(xù)逼近,，那豪豬就會迅速地轉(zhuǎn)身,，以臀部或背部的一團矛槍般的硬刺朝著敵人，如果敵人撲上來,，在彼此身體接觸時就有許多硬刺刺入敵人身體,。

這種防衛(wèi)術，能使兇猛的掠食動物受到傷害,，輕者受到很大痛苦,，如雙眼被刺瞎,，重者還會死亡。至于體小力弱,、行動遲緩的針鼴和刺猬,，當敵害接近時，立即隨地躺下,，彎頸縮頭,，收肢屈腳，

2. 海洋風環(huán)創(chuàng)寓意

山東省歷史文化悠久,，文古文物古跡眾多，山川風光秀麗,，蘊含了豐富的教育資源,。了讓幼兒認識自己的家鄉(xiāng)，了解自己的家鄉(xiāng),，激發(fā)自豪感,，本主題從家鄉(xiāng)的風光、家鄉(xiāng)的物產(chǎn),、家鄉(xiāng)的文化三個方面展開系列活動,，讓幼兒在觀看資料，動手制作,、實踐活動及說唱表演等探索活動中,，了解家鄉(xiāng)的美麗富饒和風土人情，欣賞山東美景,，知道山東有山,、有海、有泉,、有花,，感受高山的巍峨，大海的遼闊,，泉水的清冊,，牡丹的華貴等景色，領略孔子故里的經(jīng)典文化,，感知齊魯文化和著名景點細膩與粗獷的風格,，進而產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

3. 海洋風環(huán)創(chuàng)設計思路

環(huán)境,，一種無聲的語言,，它潤物細無聲地感染著人。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設是幼教中永恒的話題,，如何進行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設也是每一位幼教工作者思考的問題,，在環(huán)境創(chuàng)設的道路上，幼兒園的老師們不斷摸索，不斷前進,，力求打造出幼兒喜歡,、家長滿意的優(yōu)良環(huán)境！

幼兒對于海洋有著天然的情愫,，廣袤的海洋世界妙趣橫生,，能夠為孩子帶來無窮無盡的靈感。一股清新的海風總能讓人神清氣爽,，用海洋蔚藍色的涼爽來裝飾我們班的教室吧,！在海水的環(huán)繞中，小朋友們能更快的沉下心來,、玩耍,、閱讀，享受幼兒園的清爽時光,。

海洋擁有神奇的魅力,。當幼兒園變成了大海，孩子就化身自由暢快的小魚了,。

我們的城市不屬于沿海城市,，“大海”對于幼兒來說是陌生的,，但是幼兒對其充滿著濃厚的興趣,，所以，在設計教室環(huán)創(chuàng)時,，采用了海洋風格,。

4. 海洋風格環(huán)創(chuàng)方案

幼兒園是3—6歲幼兒集中活動和生活的場所，為了適應孩子們的視覺需要,，為了吸引幼兒的注意力,，幼兒園里的布置總是以孩子為中心的，比如,，有滑梯等戶外游戲設施,，有各種各樣的玩具，有五光十色的墻面,、地面等以及各種環(huán)創(chuàng),，各種顏色的根據(jù)需求布置，藍色代表大海,，紅色代表太陽等,。

5. 海洋風環(huán)創(chuàng)解說詞

家庭環(huán)境分析指的是對家庭軟、硬環(huán)境的分析,。家庭軟環(huán)境,，是指籠罩著特定場合的特殊氣氛或氛圍,，它訴諸于人的內(nèi)在情緒和感受，對人起著潛移默化的作用,，是家庭生活中人與人之間相互聯(lián)系時所形成的一種氣氛,；家庭硬環(huán)境，是指特定的物質(zhì)條件,，它是人得以發(fā)展的基礎條件,。每個人從出生伊始就受到家庭環(huán)境的影響，這種影響往往是多方面的,，深遠的,。往往一個好的家庭環(huán)境能夠影響人的一生

幼兒園環(huán)境 的好壞（層級遞進式）。幼兒園設施是否用的安全材料,。各種設施大小,、高度、硬度是否符合幼兒身高比列,，為幼兒量身打造,。是否能環(huán)境育人,。（幼兒園環(huán)創(chuàng)是每一家園的特色,，空間的利用千變?nèi)f化，就看教師如何合理安排）,。人文環(huán)境也是考量標準之一,，雖然看不見，但是可以感受到,。教師是否平易近人,，園長是否和藹，其他幼兒是否喜歡幼兒,，所有人是否團結,。

墻面環(huán)境創(chuàng)設要符合幼兒認知特點，以促進其身心健康發(fā)展,。幼兒年齡小,，缺乏最起碼的生活經(jīng)驗，幼兒的認識最初只能是通過自身與環(huán)境的相互作用而實現(xiàn)對周圍環(huán)境的感知,。因此,，墻面環(huán)境的創(chuàng)設要符合幼兒心理發(fā)展的需要。

在色彩上,，應以色彩艷麗的純色為主,。圖畫色澤宜單純，接近自然,，這樣的色彩令純潔的孩子們產(chǎn)生豐富的想象,，廣袤無邊的綠色草原,、密密的森林、遼闊的藍天,、飄浮的白云,、蔚藍的海洋和可愛的小動物們。這些單純,、源于自然的色彩,，易使閱歷淺短的幼兒產(chǎn)生共鳴、易于理解,。便于他們欣賞,、借鑒、表現(xiàn),。

幼兒們喜愛明快的色彩對比,，活潑好動的幼兒從中可以感受到色彩變化的節(jié)奏和共振。在為幼兒們創(chuàng)造色彩對比,、跳躍的同時,，應考慮畫面的整體美，采用較大淺色塊支撐,，可使畫面既有局部美的變化又有整體協(xié)調(diào)感,，能解決幼兒園一堵墻面內(nèi)容多、色調(diào)不易統(tǒng)一的問題,，使環(huán)境更藝術化,。

幼兒園環(huán)境 的好壞（層級遞進式）。幼兒園設施是否用的安全材料,。各種設施大小,、高度、硬度是否符合幼兒身高比列,，為幼兒量身打造,。是否能環(huán)境育人。（幼兒園環(huán)創(chuàng)是每一家園的特色,，空間的利用千變?nèi)f化,，就看教師如何合理安排）。人文環(huán)境也是考量標準之一,，雖然看不見,，但是可以感受到。教師是否平易近人,，園長是否和藹,，其他幼兒是否喜歡幼兒，所有人是否團結,。

墻面環(huán)境創(chuàng)設要符合幼兒認知特點,，以促進其身心健康發(fā)展,。幼兒年齡小，缺乏最起碼的生活經(jīng)驗,，幼兒的認識最初只能是通過自身與環(huán)境的相互作用而實現(xiàn)對周圍環(huán)境的感知,。因此，墻面環(huán)境的創(chuàng)設要符合幼兒心理發(fā)展的需要,。

在色彩上,，應以色彩艷麗的純色為主。圖畫色澤宜單純,，接近自然,，這樣的色彩令純潔的孩子們產(chǎn)生豐富的想象，廣袤無邊的綠色草原,、密密的森林,、遼闊的藍天、飄浮的白云,、蔚藍的海洋和可愛的小動物們,。這些單純、源于自然的色彩,，易使閱歷淺短的幼兒產(chǎn)生共鳴,、易于理解。便于他們欣賞,、借鑒,、表現(xiàn),。

幼兒們喜愛明快的色彩對比,，活潑好動的幼兒從中可以感受到色彩變化的節(jié)奏和共振。在為幼兒們創(chuàng)造色彩對比,、跳躍的同時,，應考慮畫面的整體美，采用較大淺色塊支撐,，可使畫面既有局部美的變化又有整體協(xié)調(diào)感,，能解決幼兒園一堵墻面內(nèi)容多、色調(diào)不易統(tǒng)一的問題,，使環(huán)境更藝術化,。

家庭環(huán)境分析指的是對家庭軟、硬環(huán)境的分析,。家庭軟環(huán)境,，是指籠罩著特定場合的特殊氣氛或氛圍，它訴諸于人的內(nèi)在情緒和感受,，對人起著潛移默化的作用,，是家庭生活中人與人之間相互聯(lián)系時所形成的一種氣氛,；家庭硬環(huán)境，是指特定的物質(zhì)條件,，它是人得以發(fā)展的基礎條件,。每個人從出生伊始就受到家庭環(huán)境的影響，這種影響往往是多方面的,，深遠的,。往往一個好的家庭環(huán)境能夠影響人的一生

幼兒園環(huán)境 的好壞（層級遞進式）。幼兒園設施是否用的安全材料,。各種設施大小,、高度、硬度是否符合幼兒身高比列,，為幼兒量身打造,。是否能環(huán)境育人。（幼兒園環(huán)創(chuàng)是每一家園的特色,，空間的利用千變?nèi)f化,，就看教師如何合理安排）。人文環(huán)境也是考量標準之一,，雖然看不見,，但是可以感受到。教師是否平易近人,，園長是否和藹,，其他幼兒是否喜歡幼兒，所有人是否團結,。

墻面環(huán)境創(chuàng)設要符合幼兒認知特點,，以促進其身心健康發(fā)展。幼兒年齡小,，缺乏最起碼的生活經(jīng)驗,，幼兒的認識最初只能是通過自身與環(huán)境的相互作用而實現(xiàn)對周圍環(huán)境的感知。因此,，墻面環(huán)境的創(chuàng)設要符合幼兒心理發(fā)展的需要,。

在色彩上，應以色彩艷麗的純色為主,。圖畫色澤宜單純,，接近自然，這樣的色彩令純潔的孩子們產(chǎn)生豐富的想象,，廣袤無邊的綠色草原,、密密的森林、遼闊的藍天,、飄浮的白云,、蔚藍的海洋和可愛的小動物們,。這些單純、源于自然的色彩,，易使閱歷淺短的幼兒產(chǎn)生共鳴,、易于理解。便于他們欣賞,、借鑒,、表現(xiàn)。

幼兒們喜愛明快的色彩對比,，活潑好動的幼兒從中可以感受到色彩變化的節(jié)奏和共振,。在為幼兒們創(chuàng)造色彩對比、跳躍的同時,，應考慮畫面的整體美,，采用較大淺色塊支撐，可使畫面既有局部美的變化又有整體協(xié)調(diào)感,，能解決幼兒園一堵墻面內(nèi)容多,、色調(diào)不易統(tǒng)一的問題，使環(huán)境更藝術化,。

幼兒園環(huán)境 的好壞（層級遞進式）,。幼兒園設施是否用的安全材料。各種設施大小,、高度,、硬度是否符合幼兒身高比列，為幼兒量身打造,。是否能環(huán)境育人,。（幼兒園環(huán)創(chuàng)是每一家園的特色，空間的利用千變?nèi)f化,，就看教師如何合理安排）,。人文環(huán)境也是考量標準之一,，雖然看不見,，但是可以感受到。教師是否平易近人,，園長是否和藹,，其他幼兒是否喜歡幼兒，所有人是否團結,。

6. 海洋風環(huán)創(chuàng)設計意圖

1.提高環(huán)保意識,，爭做環(huán)保公民。

2.倡導綠色消費,，建設綠色家園,。

3.用心呵護綠色,，用愛澆灌家園。

4.校園美如畫,，受益你我他,。

5.痰吐在地，辱寫在心,。

6.合理利用自然資源,，有效保護生態(tài)平衡。

7.拒絕白色污染,，對一次性筷子說不

1,、綠色的夢 2、環(huán)保大世界 3,、環(huán)保,，一直都在我們身邊 4、綠色在我手中 5,、環(huán)保的呼喚 6,、共同來環(huán)保 7、藍天的約會 8,、別讓環(huán)保天使在流淚 9,、換我一片藍天 10、讓“綠色”融入我們的生活 11,、藍色星球,、綠色蹤跡 12、環(huán)保清潔箱 13,、環(huán)保低碳每一天,，幸福生活來相伴。 14,、純本自然,，原生家園 15、清新空氣需要你我的共同努力,。