1. 海洋風環(huán)創(chuàng)設計方案

動物保護自己的方式

一,、保護色

變色龍：它們移動緩慢,，以免引起驚動,。它們能夠把體色融合于周圍的環(huán)境,。

北極熊：它生活在冰雪覆蓋的北冰洋，體色為白色,，與周圍的冰雪混合在一起,，很難發(fā)現(xiàn)它的蛛絲馬跡。

斑馬：它腿長,，跑得快,，身上黑白兩色的橫紋是機好的偽裝。在陽光照耀下,，黑色和色白對光線的吸收和反射的能力不同,，從而分散和破壞了體形的輪廓，使得敵人很難從環(huán)境中把斑馬識別出來,。

虎：威風凜凜的老虎,，表皮上黑色垂直的花紋，在熱帶樹林里,，使其很難被發(fā)現(xiàn),；因為炎日高照，竹葉與野草的影子,，恰好造成老虎皮上相似的花紋,。

獵豹：身上有淡黃色的黑圓斑點，同草叢地面顏色一致,。

長頸鹿：長頸鹿的迷彩更是別具一格,，在淺黃色的底色上“印有”大大小小各種不同形狀的黑斑或褐色斑，這種斑駁陸離的“外衣”,，可以起到一種迷彩作用,，當長頸鹿隱身在樹蔭下時，在10米以外,，敵害就很難分辨出哪是長頸鹿的花紋,，哪是樹枝葉的蔭影。

魚類：魚類不僅有著奇妙的保護色,，有的還可隨著環(huán)境變化而變化,。生活在河里的魚兒背部呈橄欖色，與水色非常相近,，這樣敵人從水面上很難發(fā)現(xiàn)它們,。生活在海洋里的石斑魚，身上生有赤褐色的六角形斑點,，中間嵌有灰白色,，它隱藏在珊瑚礁中，身上赤紅色的斑點與紅珊瑚幾乎完全一樣,。

比目魚能隨時改變身體上的顏色以躲避敵害,，當它躺在水底淤泥上時，背部會出現(xiàn)與淤泥一樣的細密黑點,；當它游動在海草叢中時,，其體色又變得與海草極為相似。

二,、擬態(tài)

保護形是動物的另一種巧妙偽裝術,。為了躲避敵害的襲擊，一些動物將自己的形態(tài)裝扮得與外界環(huán)境中的物體惟妙惟肖,。

在巴西的一些小河里生活著一種葉形魚,，它身體扁平而呈黃褐色，頭部前端還生長著一個和葉柄相似的吻突,，當它在水底不動時,，與落在水中的樹葉毫無差別。

裸蛙魚渾身長有許多增生物和棘鱗,，當大魚覓食從它身邊游過時,，還以為它是水草哩，甚至有的大魚還用嘴吻一下這種奇特的“植物”,。

澳洲海馬全身長滿了突起物和絲狀體,，當它在海水中輕輕漂蕩時，猶如一叢活海藻,，因而可在敵害面前蒙混過關,。

被稱為“偽裝大師”的章魚，它的擬態(tài)術更是技高一籌,，有時把自己偽裝成一束珊瑚,，有時又把自己裝扮成一堆閃光的礫石。

在非洲的叢林里有一種非常奇特的小鳥,，它的擬態(tài)本領更為絕妙,，當它落在樹枝上時，張開雙翼,，酷似五個美麗的花瓣,，它的頭部如同鮮艷的花蕊，這種巧妙的偽裝,，不僅可騙過巨鷹的襲擊,，而且還能輕易地捕捉到受騙上當前來“采蜜”的愚蠢小昆蟲,。

螳螂：生活在不同環(huán)境中的不同螳螂，都有著各自的偽裝色,，有些螳螂種類有擬態(tài)現(xiàn)象,，能更好隱蔽在環(huán)境之中。有些螳螂長得就像一朵花,。

枯葉蝶：很難把枯葉蝶從它棲息的葉子當中辨認出來,。它看上去就像一片枯葉，有葉脈狀的翅膀,，且斑點就像枯葉上的菌類斑點,。

尺蠖：它是尺蠖蛾的幼蟲，經(jīng)常裝扮成枯枝,。白天附在樹枝的末端一動不動,，使人很難辨認。 竹節(jié)蟲：一些竹節(jié)蟲體形纖細,，呈綠色或棕色,，就像樹枝或葉柄。還有一些體形短粗,，有刺或其它的保護設施,，看上去往往像是卷著的枯葉。

三,、放臭氣

南美洲有一種千足蟲,，全身有17個環(huán)節(jié)，在每個環(huán)節(jié)上都生有毒腺,，能分泌出具有腐蝕性和麻醉性物質(zhì),，一旦遇到敵害時，各個環(huán)節(jié)協(xié)同起來一齊施放毒液,，形成一個扇形的噴射面,，使敵人難以靠近，從而能順利地逃出險境,。相類似的還有放屁蟲,。

在澳大利亞有一種叫“布福”的蛙,，會從肛門噴射出毒液,，令敵人避而遠之，有時甚至可使

貓,、狗喪命,。

黃鼠狼有一種獨特的“化學武器”──臭屁。當獵狗緊緊追捕而接近屁股時,，黃鼠狼就施放出非常難聞的臭屁,，當獵狗被這突然的襲擊弄得暈頭轉(zhuǎn)向時,，它便乘機逃之夭夭。

臭鼬的“化學武器”威力更大,，它可以將惡臭的液體噴射出三四米遠,，獵狗如被射中，便會窒息乃至昏迷,；即使不被射中,，也會被臭氣熏得鼻孔直流嚏涎,，勇氣頓消,，不愿前進。 麝香龜：麝香龜是爬行動物里的臭鼬,，它們能放出極難聞的的氣體把對手熏跑,。 狐：它尾的基部有一小孔，能分泌惡臭味,，這是狐自衛(wèi)的工具,。

四、放墨汁

烏賊：烏賊體內(nèi)有一個墨囊,，囊內(nèi)儲藏著能分泌天然墨汁的墨腺,，烏賊平時喜歡在海面上漂浮，在遇敵害或危急時,，墨囊收縮,，射出墨汁，霎時,，海水中"烏煙"滾滾,，一片漆黑，自己趁機逃之夭夭,。

章魚：如果外界真的有什么東西輕輕地觸動了它的觸腕,，它就會立刻跳起來，同時把濃黑的墨汁噴射出來,，以掩藏自己,，趁此機會觀察周圍情況，準備進攻或撤退,。章魚可以連續(xù)六次往外噴射墨汁,，過半小時后，又能積蓄很多墨汁,，章魚的墨汁對人不起毒害作用,。

五、硬盔甲

穿山甲和犰狳：體毛已演變成為堅硬的鱗片,，每一鱗片好似一塊厚厚的鋼盾,。當遇到危險時,，它們都會縮成一團，保護要害部位,，將背面“厚盾”外露,，使敵害無從下手。

河蚌,、烏龜：每當它們遇到外敵來犯時,，它們就馬上把柔軟的身體縮進殼內(nèi)。這樣任憑外敵虎視眈眈,，也只好掃興而歸,。

六、自我犧牲

野鴨：成群的野鴨遇到敵害時,，為了保衛(wèi)自己的“兒女”,，有的成年野鴨會在遠處顯眼的地方側(cè)身躺地，拍動一只翅膀,，裝出一副受傷樣子,，引誘敵害過來。敵害看到這種情況,，便會丟棄年幼的小鴨,、轉(zhuǎn)身來捕獵它，小鴨得以逃生,；然而,，當“擬傷”成鴨估計可以躍身逃跑時，往往由于敵害沖擊極快,，“擬傷”成鴨就成了舍己為人的“鴨烈士”了,。

螃蟹：斷腳。常常用泥沙把自己埋起來,，只剩下眼睛和觸角露在外面,，這樣不僅可以躲避敵害，還便于襲擊過路的小魚等動物,。

海星：斷腕

壁虎：斷尾

海參：海參的逃生術則更奇特：當有敵人侵害時,，警覺的海參會迅速地把自己體內(nèi)的五臟六腑一古腦噴射出來，讓對方美餐一頓,，而自身則借助反沖力逃脫,。經(jīng)過50天左右的自身修復，海參又會重新生長出一副新的內(nèi)臟,。

七,、硬刺

在地中海生活著一種刺鯰，這種魚全身長滿了針刺，平時針刺平貼在身上,，當有危險時它便立即沖到水面,，大口吞咽空氣，使身體膨脹成一個圓球,，而全身的針刺也向四面八方豎起,，此時，它腹部朝天仰臥在水中,，并有一部分身體露出水面,，這樣上下都能防御敵人的戟，危險過去后,，它便放出肚里的空氣,，身體又恢復原狀。

針鼴,、刺猬,、豪豬等動物,，它們的體毛都變成了堅硬的銳刺,，是強有力的防衛(wèi)工具。其中尤以豪豬背部和臀部的硬刺密集,，這些硬刺能由皮膚表層下的有力肌肉收縮將其豎起,，所以豪豬又名箭豬。

一旦遇到敵害,，豪豬立即豎起硬刺,，并將硬刺相互碰撞摩擦，產(chǎn)生一種“唰唰唰”的威嚇聲,，同時還會從嘴里不斷地發(fā)出“噗噗噗”的吼叫聲,，表示它是不可侵犯的。這時,，如果對方不聽警告,，繼續(xù)逼近，那豪豬就會迅速地轉(zhuǎn)身,，以臀部或背部的一團矛槍般的硬刺朝著敵人,，如果敵人撲上來，在彼此身體接觸時就有許多硬刺刺入敵人身體,。

這種防衛(wèi)術,，能使兇猛的掠食動物受到傷害，輕者受到很大痛苦,，如雙眼被刺瞎,，重者還會死亡。至于體小力弱、行動遲緩的針鼴和刺猬,，當敵害接近時,，立即隨地躺下，彎頸縮頭,，收肢屈腳,，

2. 海洋風環(huán)創(chuàng)寓意

山東省歷史文化悠久，文古文物古跡眾多,，山川風光秀麗,，蘊含了豐富的教育資源。了讓幼兒認識自己的家鄉(xiāng),，了解自己的家鄉(xiāng),，激發(fā)自豪感，本主題從家鄉(xiāng)的風光,、家鄉(xiāng)的物產(chǎn),、家鄉(xiāng)的文化三個方面展開系列活動，讓幼兒在觀看資料,，動手制作,、實踐活動及說唱表演等探索活動中，了解家鄉(xiāng)的美麗富饒和風土人情,，欣賞山東美景,，知道山東有山、有海,、有泉,、有花，感受高山的巍峨,，大海的遼闊,，泉水的清冊，牡丹的華貴等景色,，領略孔子故里的經(jīng)典文化,，感知齊魯文化和著名景點細膩與粗獷的風格，進而產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

3. 海洋風環(huán)創(chuàng)設計思路

環(huán)境,，一種無聲的語言，它潤物細無聲地感染著人,。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設是幼教中永恒的話題,，如何進行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設也是每一位幼教工作者思考的問題，在環(huán)境創(chuàng)設的道路上,，幼兒園的老師們不斷摸索,，不斷前進,，力求打造出幼兒喜歡、家長滿意的優(yōu)良環(huán)境,！

幼兒對于海洋有著天然的情愫,，廣袤的海洋世界妙趣橫生，能夠為孩子帶來無窮無盡的靈感,。一股清新的海風總能讓人神清氣爽,，用海洋蔚藍色的涼爽來裝飾我們班的教室吧！在海水的環(huán)繞中,，小朋友們能更快的沉下心來,、玩耍、閱讀,，享受幼兒園的清爽時光,。

海洋擁有神奇的魅力。當幼兒園變成了大海,，孩子就化身自由暢快的小魚了,。

我們的城市不屬于沿海城市，“大?！睂τ谟變簛碚f是陌生的,，但是幼兒對其充滿著濃厚的興趣，所以,，在設計教室環(huán)創(chuàng)時,，采用了海洋風格,。

4. 海洋風格環(huán)創(chuàng)方案

幼兒園是3—6歲幼兒集中活動和生活的場所,，為了適應孩子們的視覺需要，為了吸引幼兒的注意力,，幼兒園里的布置總是以孩子為中心的,，比如，有滑梯等戶外游戲設施,，有各種各樣的玩具,，有五光十色的墻面、地面等以及各種環(huán)創(chuàng),，各種顏色的根據(jù)需求布置,，藍色代表大海，紅色代表太陽等,。

5. 海洋風環(huán)創(chuàng)解說詞

家庭環(huán)境分析指的是對家庭軟,、硬環(huán)境的分析。家庭軟環(huán)境,，是指籠罩著特定場合的特殊氣氛或氛圍,，它訴諸于人的內(nèi)在情緒和感受，對人起著潛移默化的作用，是家庭生活中人與人之間相互聯(lián)系時所形成的一種氣氛,；家庭硬環(huán)境,，是指特定的物質(zhì)條件，它是人得以發(fā)展的基礎條件,。每個人從出生伊始就受到家庭環(huán)境的影響,，這種影響往往是多方面的，深遠的,。往往一個好的家庭環(huán)境能夠影響人的一生

幼兒園環(huán)境 的好壞（層級遞進式）,。幼兒園設施是否用的安全材料。各種設施大小,、高度,、硬度是否符合幼兒身高比列，為幼兒量身打造,。是否能環(huán)境育人,。（幼兒園環(huán)創(chuàng)是每一家園的特色，空間的利用千變?nèi)f化,，就看教師如何合理安排）,。人文環(huán)境也是考量標準之一，雖然看不見,，但是可以感受到,。教師是否平易近人，園長是否和藹,，其他幼兒是否喜歡幼兒,，所有人是否團結(jié)。

墻面環(huán)境創(chuàng)設要符合幼兒認知特點,，以促進其身心健康發(fā)展,。幼兒年齡小，缺乏最起碼的生活經(jīng)驗,，幼兒的認識最初只能是通過自身與環(huán)境的相互作用而實現(xiàn)對周圍環(huán)境的感知,。因此，墻面環(huán)境的創(chuàng)設要符合幼兒心理發(fā)展的需要,。

在色彩上,，應以色彩艷麗的純色為主。圖畫色澤宜單純,，接近自然,，這樣的色彩令純潔的孩子們產(chǎn)生豐富的想象，廣袤無邊的綠色草原,、密密的森林,、遼闊的藍天,、飄浮的白云、蔚藍的海洋和可愛的小動物們,。這些單純,、源于自然的色彩，易使閱歷淺短的幼兒產(chǎn)生共鳴,、易于理解,。便于他們欣賞、借鑒,、表現(xiàn),。

幼兒們喜愛明快的色彩對比，活潑好動的幼兒從中可以感受到色彩變化的節(jié)奏和共振,。在為幼兒們創(chuàng)造色彩對比,、跳躍的同時，應考慮畫面的整體美,，采用較大淺色塊支撐,，可使畫面既有局部美的變化又有整體協(xié)調(diào)感，能解決幼兒園一堵墻面內(nèi)容多,、色調(diào)不易統(tǒng)一的問題,，使環(huán)境更藝術化。

幼兒園環(huán)境 的好壞（層級遞進式）,。幼兒園設施是否用的安全材料,。各種設施大小、高度,、硬度是否符合幼兒身高比列,，為幼兒量身打造。是否能環(huán)境育人,。（幼兒園環(huán)創(chuàng)是每一家園的特色,，空間的利用千變?nèi)f化，就看教師如何合理安排）,。人文環(huán)境也是考量標準之一，雖然看不見,，但是可以感受到,。教師是否平易近人，園長是否和藹,，其他幼兒是否喜歡幼兒,，所有人是否團結(jié)。

墻面環(huán)境創(chuàng)設要符合幼兒認知特點,，以促進其身心健康發(fā)展,。幼兒年齡小,，缺乏最起碼的生活經(jīng)驗，幼兒的認識最初只能是通過自身與環(huán)境的相互作用而實現(xiàn)對周圍環(huán)境的感知,。因此,，墻面環(huán)境的創(chuàng)設要符合幼兒心理發(fā)展的需要。

在色彩上,，應以色彩艷麗的純色為主,。圖畫色澤宜單純，接近自然,，這樣的色彩令純潔的孩子們產(chǎn)生豐富的想象,，廣袤無邊的綠色草原、密密的森林,、遼闊的藍天,、飄浮的白云、蔚藍的海洋和可愛的小動物們,。這些單純,、源于自然的色彩，易使閱歷淺短的幼兒產(chǎn)生共鳴,、易于理解,。便于他們欣賞、借鑒,、表現(xiàn),。

幼兒們喜愛明快的色彩對比，活潑好動的幼兒從中可以感受到色彩變化的節(jié)奏和共振,。在為幼兒們創(chuàng)造色彩對比,、跳躍的同時，應考慮畫面的整體美,，采用較大淺色塊支撐,，可使畫面既有局部美的變化又有整體協(xié)調(diào)感，能解決幼兒園一堵墻面內(nèi)容多,、色調(diào)不易統(tǒng)一的問題,，使環(huán)境更藝術化。

家庭環(huán)境分析指的是對家庭軟,、硬環(huán)境的分析,。家庭軟環(huán)境，是指籠罩著特定場合的特殊氣氛或氛圍,，它訴諸于人的內(nèi)在情緒和感受,，對人起著潛移默化的作用，是家庭生活中人與人之間相互聯(lián)系時所形成的一種氣氛,；家庭硬環(huán)境,，是指特定的物質(zhì)條件,，它是人得以發(fā)展的基礎條件。每個人從出生伊始就受到家庭環(huán)境的影響,，這種影響往往是多方面的,，深遠的。往往一個好的家庭環(huán)境能夠影響人的一生

幼兒園環(huán)境 的好壞（層級遞進式）,。幼兒園設施是否用的安全材料,。各種設施大小、高度,、硬度是否符合幼兒身高比列,，為幼兒量身打造。是否能環(huán)境育人,。（幼兒園環(huán)創(chuàng)是每一家園的特色,，空間的利用千變?nèi)f化，就看教師如何合理安排）,。人文環(huán)境也是考量標準之一,，雖然看不見，但是可以感受到,。教師是否平易近人,，園長是否和藹，其他幼兒是否喜歡幼兒,，所有人是否團結(jié),。

墻面環(huán)境創(chuàng)設要符合幼兒認知特點，以促進其身心健康發(fā)展,。幼兒年齡小,，缺乏最起碼的生活經(jīng)驗，幼兒的認識最初只能是通過自身與環(huán)境的相互作用而實現(xiàn)對周圍環(huán)境的感知,。因此,，墻面環(huán)境的創(chuàng)設要符合幼兒心理發(fā)展的需要。

在色彩上,，應以色彩艷麗的純色為主,。圖畫色澤宜單純，接近自然,，這樣的色彩令純潔的孩子們產(chǎn)生豐富的想象,，廣袤無邊的綠色草原、密密的森林,、遼闊的藍天、飄浮的白云,、蔚藍的海洋和可愛的小動物們,。這些單純,、源于自然的色彩，易使閱歷淺短的幼兒產(chǎn)生共鳴,、易于理解,。便于他們欣賞、借鑒,、表現(xiàn),。

幼兒們喜愛明快的色彩對比，活潑好動的幼兒從中可以感受到色彩變化的節(jié)奏和共振,。在為幼兒們創(chuàng)造色彩對比,、跳躍的同時，應考慮畫面的整體美,，采用較大淺色塊支撐,，可使畫面既有局部美的變化又有整體協(xié)調(diào)感，能解決幼兒園一堵墻面內(nèi)容多,、色調(diào)不易統(tǒng)一的問題,，使環(huán)境更藝術化。

幼兒園環(huán)境 的好壞（層級遞進式）,。幼兒園設施是否用的安全材料,。各種設施大小、高度,、硬度是否符合幼兒身高比列,，為幼兒量身打造。是否能環(huán)境育人,。（幼兒園環(huán)創(chuàng)是每一家園的特色,，空間的利用千變?nèi)f化，就看教師如何合理安排）,。人文環(huán)境也是考量標準之一,，雖然看不見，但是可以感受到,。教師是否平易近人,，園長是否和藹，其他幼兒是否喜歡幼兒,，所有人是否團結(jié),。

6. 海洋風環(huán)創(chuàng)設計意圖

1.提高環(huán)保意識，爭做環(huán)保公民,。

2.倡導綠色消費,，建設綠色家園。

3.用心呵護綠色,，用愛澆灌家園,。

4.校園美如畫,，受益你我他。

5.痰吐在地,，辱寫在心,。

6.合理利用自然資源，有效保護生態(tài)平衡,。

7.拒絕白色污染,，對一次性筷子說不

1、綠色的夢 2,、環(huán)保大世界 3,、環(huán)保，一直都在我們身邊 4,、綠色在我手中 5,、環(huán)保的呼喚 6、共同來環(huán)保 7,、藍天的約會 8,、別讓環(huán)保天使在流淚 9、換我一片藍天 10,、讓“綠色”融入我們的生活 11,、藍色星球、綠色蹤跡 12,、環(huán)保清潔箱 13,、環(huán)保低碳每一天，幸福生活來相伴,。 14,、純本自然，原生家園 15,、清新空氣需要你我的共同努力,。