1. 行走的海洋動物教案反思
海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米,。
梭子魚每小時能游幾千米,，攻擊其他動物的時候,，比普通的火車還要快,。
烏賊和章魚能突然向前方噴水,，利用水的反推力迅速后退,。
有些貝類自己不動,，但能巴在輪船底下做免費的長途旅行,。
還有些深水魚,，它們自身就有發(fā)光器官，游動起來像閃爍的星星,。
2. 行走的動物教學設(shè)計
不同的動物步態(tài)都不一樣,，正常走路的話，同時邁腿的情況不算太多,，大部分動物都是先移動一側(cè)前后肢,，再移動另一側(cè)的前后肢，一般都是先動后肢,，其實也挺復雜,，普通走路，小跑,，全速奔跑的步態(tài)都不一樣,。
3. 行走的海洋動物教案反思中班
中國海洋大學現(xiàn)在不可以帶孩子去參觀，中國海洋大學地處青島,，是全國985工程,，211工程重點建設(shè)名校，世界雙一流大學,，是全國39所頂尖大學之-,，培養(yǎng)學生有開放創(chuàng)新精神和實踐能力，歷史悠久,，因為近期全國反復性疫情的發(fā)生,，該校只能實行封閉式管理，學生進校時要戴好口罩,，做好自我防護,，外面閑雜人員不能進校，
4. 行走的海洋動物教案反思大班
海洋尋寶小說排行榜前十名：
第一本：《漁夫傳奇》 作者：山村戶口
第二本：《尋寶全世界》作者:行走的驢
第三本：《從島主到國王》作者:符寶
第四本:《海洋之王者》作者:星際老豬
第五本:《我有一顆避水珠》作者:奢華
第六本:《超級水皇》作者:嘗試新水
第七本:《極品漁民》作者：樂茗山人
第八本:《深海迷圖》作者:封旗印軒
第九本:《采珠勿驚龍》作者:二郎神犬馬
第十本:《海底尋寶大探險》作者:洪在徹
5. 海洋動物活動反思
大海的遼闊,，望塵莫及,，對大海的想想永無止盡
6. 小學美術(shù)行走的動物教學反思
活動目標：
1、在幼兒觀察動物的基礎(chǔ)上,，通過幼兒自身的活動,，模仿動物的行走方式,。
2、發(fā)現(xiàn)動物的行走方式是多種多樣的,，活躍幼兒的思維,，并發(fā)展幼兒語言表達能力，引導幼兒觀察動物行走方式的興趣,。
3,、發(fā)展走、跑,、跳等基本動作及動作的靈敏性,、協(xié)調(diào)性。
4,、愿意參與體育游戲,，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣,。
5,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準備：
1,、動物世界課件,，錄音機、音樂磁帶,。
2,、各種動物卡片和動物頭飾幼兒人手各一個。
活動過程：
一,、引課
小朋友,，你們有沒有去過動物園?現(xiàn)在跟老師一起去動物園游戲好不好?幼兒：注意傾聽--引起幼兒活動的興趣。
二,、律動
聽《去動物園》音樂進行律動表演--培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)的愛好,。
三、談話活動
猜一猜動物園里都有什么動物?看一看它們是怎樣行走的?幼兒：喚起已有經(jīng)驗,，邊思考邊回答--培養(yǎng)幼兒注意觀察能力,、發(fā)展語言表達能力。
四,、自主探索
1,、結(jié)合導入所提供的動物畫面，引導幼兒觀察,，說出畫面內(nèi)動物名稱，并說出它們是怎樣行走的,。
2,、用定格動物畫面,，讓幼兒觀察畫面內(nèi)動物的腿有什么不同，是怎樣行走的,。
3,、在動腦筋，換一種動物行走姿勢,，讓別的小朋友猜,，看能不能猜對。--激發(fā)幼兒表演的興趣,。
五,、幼兒表演
老師準備了許多動物的頭飾，每個小朋友可以上來選一種,，然后一個一個地學自己頭飾上的動物的行走姿勢,，并且要向大家報一下《我是**，我會走(跳****)》,。[.來源屈.老師教案網(wǎng)]幼兒：自選頭飾,、邊表演介紹--培養(yǎng)幼兒合作，并謙讓的精神,。提高幼兒的表演能力及口語表達能力,。
六、行走游戲
1,、每個幼兒一張動物卡片,，幼兒之間相互交流，自己卡片上的動物和其它小朋友卡片上的動物行走方式一樣,，還是不一樣,。
2、按動物的行走方式進行分類,，分為飛,、跑、跳,、游,、爬、蠕動,。
3,、行走方式相同的動物走到一起去。幼兒：共同參與游戲活動,。
延伸活動：
到操場上去比一比誰的行走方式快,。
活動反思：
為了實現(xiàn)教育目標，我抓住幼兒活潑好動,、模仿力強,、興趣轉(zhuǎn)移快,、好奇心強的特點，充分利用多媒體為幼兒營造一個寬松和諧的課堂氛圍,，真實的直觀形象的畫面一下子就把幼兒帶入動物的天地,，通過對動物的觀察激起幼兒對動物進行探索的欲望，為后面的教學做好了鋪墊,，我在整個活動過程中,，僅以組織者、引導者,、合作者的身份參與其中,，引導幼兒由易到難，采用談話,、游戲等方法從幼兒已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，了解常見動物的行走方式。
