1. 海洋世界對稱圖形剪紙

　　1,、通過欣賞理解魚的紋樣的裝飾美感以及與人類生活的密切關系,，理解紋樣的普遍特征和魚的紋樣的獨有特征。

　　2,、會運用簡化,、夸張等手段設計不同魚的形態(tài),，并運用點、線面以及色彩等元素裝飾魚,，會合理,、創(chuàng)造性地利用廢舊紙盒等材料制作出魚的紋樣的裝飾品,。

　　3、通過學習,，培養(yǎng)學生熱愛生活,、美化生活的美好情感，體驗創(chuàng)造活動的樂趣,。

　　教學重點：通過欣賞,、觀察各種魚的外形、花紋,、色彩,，及有關魚的形象的藝術品，引導學生掌握魚的紋樣的表現(xiàn)方法,。

　　教學難點：引導學生在一定的形的范圍內(nèi),，能抓住魚的形態(tài)特征， 巧妙地運用點,、線,、面及色彩等元素創(chuàng)造出更美、更個性化的魚的紋樣,。

　　教學準備：

　?。ń處煟﹑owerpoint課件（真實魚的圖片、視頻,、魚的紋樣工藝品圖片）,、魚的紋樣范作（自制掛件、掛盤等）,、魚的掛件工藝品,、鯉魚旗、白布,、水粉顏料,、木炭條、記號筆,、油畫棒,、舊報紙等；課前學生分組6人?組

　?。▽W生）課前了解相關魚類的知識,、鯉魚跳龍門的傳說,準備硬紙盒的紙版（少數(shù)人準備蛋糕底盤）和油畫棒、記號筆等相關涂色工具

　　教學過程：

　　一,、情境導入

　　1,、通過課前的教室裝飾布置（鯉魚旗、魚紋掛件、板書：魚（美術變體字）的紋樣）創(chuàng)設情境學習魚的紋樣的情境,，,。

　　2、讓我們先欣賞幾張有關魚的生活照片（圖 圍網(wǎng)捕魚,、手捧大魚笑開懷）師（輕松幽默地）：說到魚,，我可想到香噴噴的紅燒魚了！（圖紅燒魚）（問幾個學生）你喜歡吃魚嗎,？喜歡吃什么魚,？（生笑：喜歡）（調(diào)侃）怎么盡想著吃啊?。ㄐΓ?/p>

　　3,、民以食為天嘛，其實從遠古狩獵,、采集時代起,，魚甚至成為人類賴以生存的食物之一。五千年前我們的祖先就用魚的紋樣來美化生活用品了：圖（中國新石器時期的魚紋彩陶盆）這足以說明,，魚一直與人類有著密切的聯(lián)系,。

　　4、在長期的歷史發(fā)展中,，人們賦予了魚各種豐富美好的內(nèi)涵,，也表達著自己美好的愿望。比如說連（蓮）年有余（魚）的祝賀之詞,，比如說鯉魚跳龍門的傳說故事,。你能用簡短的語言概括它們的寓意嗎？（圖 木版年畫《連年有余》,、剪紙《鯉魚跳龍門》）(師或?qū)W生簡單介紹和鯉魚跳龍門故事和日本掛鯉魚旗的習俗：傳說鯉魚每年三四月份都要聚集在黃河的龍門處如果能逆流而上,，越過北山的瀑布，就能出人頭地成為龍,，所以日本人認為鯉魚是好運的象征,，在五月五日男孩節(jié)這一天，家有男孩的,，家家掛鯉魚旗,，以祝愿家中男孩子像鯉魚般健康成長，朝氣蓬蓬,，早日成材,。圖：鯉魚旗)

　　5、小結：人們在賦予魚各種美好愿望的同時,，也描畫著魚的種種美態(tài),。所以，魚在我國的民俗文化中,，一直是吉祥物,、吉祥圖案的重要內(nèi)容。讓我們一起來更深入地了解并學會表現(xiàn)“魚的紋樣”,。

　　二,、引導觀察，歸納總結（魚的紋樣的設計方法視覺思維表達訓練）

　?。ㄒ唬~的外形觀察

　　1,、想一想你平時見到的魚從外形看，身體可分為哪些主要部分,？（師隨時提出質(zhì)疑：知道魚鰭有幾個嗎,？生第一次回答可能不完整，）,，提示學生揭開報紙遮蓋下的玻璃杯里的鯽魚（驚喜地）,，要求帶著問題近距離地觀察：魚的身體有幾部分？重點觀察它有幾個魚鰭,？魚在水中是怎樣游動的,？（引導生觀察：頭、身體,、背鰭,、胸鰭、腹鰭,、尾鰭,、身上有魚鱗。）

　　2,、（圖 鯽魚和鯉魚）鯽魚和鯉魚都是是常見的淡水魚,，魚類的體色常是背部深腹部淺的灰色，這是與環(huán)境相適應的保護色,，身體呈中間凸出兩端漸細的紡錘形,。你還知道哪些常見的淡水魚（鰱魚、鯤魚,、鳊魚等）,？我們再來觀察一些漂亮的海洋魚類的圖片（圖海洋魚類123），它們跟常見的淡水魚又有什么不同,？（色彩鮮艷,，因為生活在色彩艷麗的珊瑚礁中，也是它們的保護色,。）外形結構是不是也一樣呢,？是不是也有同樣多的魚鰭,？

　　3、出示一條被描畫了頭和軀干部分的外形（除魚鰭的部分）的常見魚形（圖 勾畫過外形的海洋魚類1）,，請同學們也像我這樣用食指或手握一支筆把看到的魚很快地空畫出來,，師問：這條魚的身體主體部分呈什么形？（簡單介紹紡錘形,，絕大多數(shù)魚類身體呈紡錘形,，只是有的更長更瘦，或有的更短更胖,、）再出示（圖 勾畫過外形的海洋魚類2,、3）用用相同的方法空畫出來。

　　4,、用同樣的方法,，空畫形態(tài)各異的魚鰭（圖 海洋魚類1、2,、3,，用紅線勾畫部分變?yōu)轸~鰭）?？芍貜鸵淮?，但速度要快。

　　5,、經(jīng)過觀察我們發(fā)現(xiàn),，一條條看起來形態(tài)各異的魚兒，其實就是由簡單的.身體加上有變化的鰭組成的,，它再怎么變,，我們也可以用剛才的方法畫出它的關鍵。

　　6,、把你印象較深刻的魚的外形記錄在草圖上,，記住分兩步：魚的身體主體和各部分魚鰭。

　?。ǘ~的外形的簡化,、夸張、變形

　　我們說到紋樣的裝飾方法,，都會想到：簡化,、夸張、變形,、添加,，我們先來說說前三個（出示 簡化、夸張,、變形）

　　1,、簡化：要設計魚的紋樣,，外形要更規(guī)則、簡潔 （將自制掛件翻過來）

　　2,、夸張：（出示真魚圖例）分析怎樣夸張,，如，圓的更圓,，方（棱角分明）的更方,，長的更長,，短的更短……相機出示魚的紋樣外形簡化夸張后的范作（注意魚的觜部和眼睛的夸張可以使作品更精彩）,。

　　3、變形：夸張中就有變形,，這里的變形可結合圓形（魚紋盤子,、圖 魚紋團花）和長方形（圖 魚紋門簾）的適合紋樣來學習魚的動態(tài)的變化。

　　4,、在視覺思維表達訓練專用紙上用黑水筆修改并最終確定魚的紋樣的外形,。

　　（三）紋樣的點線面元素訓練小游戲

　　1,、做個點,、線小游戲讓我們的身體放松一下：老師在黑板上任意畫出一些幾何形，如橢圓形或圓形,、菱形,、正方形等，學生在準備的舊報紙上用記號筆果斷地畫出任意一種形,，注意同組的同學所畫的形要豐富多樣一些,。然后像老師那樣輕松、迅速果斷地在自己認為合適的位置畫一些曲線,、折線,、圓點等。（老師的示范一定要隨意,、自然,，并暗藏代表性，旨在讓學生真正當作游戲在做,，也為下一步的紋樣的設計作鋪墊）

　　2,、同組之間互相交流評價

　　（四）魚的紋樣的設計

　　1,、師：完成了剛才的點線小游戲,，我們已經(jīng)為怎樣設計魚的紋樣作好準備了。這就是紋樣設計的基本元素“點線面”,?！懊妗痹谀睦锬?？其實點線線的組合、點的不同大小也就構成了不同的面,。

　　2,、將設計好的魚的外形中添畫與外形相之適應的點、線,、面的紋樣,，注意疏密的對比（學生在草圖上快速完成紋樣的設計，同組互相添加修改）

　?。ㄎ澹~的色彩的設計

　　1,、可以用單色去表現(xiàn)，注意黑白灰的對比,。（圖 中國新石器時期的魚紋彩陶盆：簡潔單純的黑色配以土紅色的陶盆本色,，顯得厚重、古老,、神秘而大方）（圖 魚紋青花盤 魚紋門簾）

　　2,、也可以用多種顏色去表現(xiàn)，注意色彩的對比與協(xié)調(diào),。（設計師設計的魚的紋樣）選擇四種以內(nèi)的色彩在草圖旁做上記號

　　三,、魚紋藝術品的欣賞

　　圖 魚形布袋、魚形項鏈和耳環(huán),、魚形包和魚形碗,、魚形花插等。

　　四,、實踐創(chuàng)作要求指導

　　1,、根據(jù)草圖的設計，用我們學過的或自己喜歡的方法（1）油畫棒,、記號筆和紙盒硬紙版（2）油畫棒,、記號筆和蛋糕底盤（3）具體認真地畫一條裝飾魚，鼓勵在繪制過程中在草圖基礎上的再創(chuàng)造,。

　　2,、甚至可以將在報紙上的游戲作品結合草圖添畫完成，會有意想不到的收獲,。

　　3,、部分基礎較好的學生可以選擇（1）完成老師魚紋作品的背面紋樣的設計（2）用水粉色在布面繪制魚紋門簾

　　五、教師巡回指導,，學生實踐創(chuàng)作

　　1,、關閉大屏幕，播放背景音樂

　　2,、即時發(fā)現(xiàn)問題,，做好協(xié)調(diào)工作

　　3,、開展組內(nèi)和組間的競賽鼓勵為主，調(diào)動同組或其他同學的積極性,。

　　六,、展示評價，

　　將自己的作品布置在教室的合適位置,，互相欣賞評價,。體驗裝飾美感和成功后的快樂。

2. 海洋世界剪紙圖片教程

剪紙,，是剪刀在紙上開出的花朵,；剪紙，是手指在紙上跳動的音符,。一幅幅色彩繽紛,、形象生動的剪紙給我們留下了深刻的印象,。今天,，我就來說說我最喜歡的一幅剪紙。

這幅剪紙是藍色的,，藍得純凈而無暇,，剪紙的中心是一個在蒙古包里認真學習的女孩，她穿著漂亮的傳統(tǒng)服飾坐在毯子上,，她面前的小桌子上放著一本攤開了的書,，正聚精會神的看著，她的眼神告訴我們,，她鉆進了浩如煙海的書籍里,，就像魚兒進入了大海，忘記了時間的流逝,。蒙古包外是盛開著的牽?；ǎ欢浒ぶ欢溽尫胖鵁o窮無盡的活力,。整幅剪紙栩栩如生,，而小女孩全神貫注看書地樣子尤其讓人記憶猶新。

我給這幅剪紙取名叫作“希望”,，因為看到這幅剪紙,，我就想到了讀書的奇妙。我很愛讀書,，媽媽也鼓勵我多讀書,。在書的世界里我知道了神通廣大的孫悟空，思維敏捷的柯南,，也看到了打虎英雄武松,，個性鮮明的阿衰······這些人物讓我感動,，也讓我收獲了許多東西。

都說“知識改變命運,?！蔽蚁霟o論是這幅剪紙中認真讀書的蒙古女孩，還是現(xiàn)實中的我們,，都要努力學習,。

3. 海洋生物剪紙 對稱

1957年第一家國有美術電影制片廠——上海美術電影制片廠誕生；1958年第一部剪紙片《豬八戒吃瓜》,；1960年第一部水墨動畫片《小蝌蚪找媽媽》,；1979年第一部彩色寬銀幕動畫長片《哪吒鬧海》,；1981年第一部木偶系列片《阿凡提的故事》,；1986年第一部剪紙系列片《葫蘆兄弟》……

4. 海洋動物對稱剪紙

年年有魚是“年年有余”的諧音，可謂中國傳統(tǒng)吉祥祈福最具代表的語言之一,，若用圖畫表示則可看作是傳統(tǒng)吉祥符號,。圖中要有蓮花或蓮藕，還要有魚,，即“蓮連有魚”,。代表生活富足，每年都有多余的財富及食糧,！

擴展資料：

典故：

魚跟雁一樣,，可作為書信的代名詞。古人為秘傳信息,，以絹帛寫信而裝在魚腹中,。這樣以魚傳信稱為“魚傳尺素”。唐宋時,，顯貴達官身皆佩以金制作的信符稱“魚符”,，以明貴賤?！棒~”與“余”諧音,，所以魚象征著富貴?！叭玺~得水”用來描述工作和生活和諧美滿,、幸福、自在,。

一位偉人曾說：“人是由魚變的,。”這同人所共知的“猴子變?nèi)恕闭f似乎悖忤；然細細想來,，地球上的生命起源于海洋,，而海洋中的高級生命是魚，人作為陸地上的高級生命,，說其在進化鏈上曾同魚的蛋白基因有過相同的結構,，是又合乎進化論觀的。

可見,，“魚可變?nèi)恕敝f并非偉人信口開河,，故作標新立異之論，而是他哲學思考的結果,。這一說法還可從世界其他民族那里找到“知音”,，“魚美人”的傳說便是一例。人與魚的“遠親”關系,，我們還可從我國歷史和我國民俗中找到旁證,。我國民俗歲末祭祖中講究供魚，取年年有余?魚　之吉利,，則是對魚的一種圖騰崇拜,。

參考資料來源：百度百科-年年有余

5. 海底世界對稱剪紙

青天龍不是藥，而是一種傳說中神秘的生物,。據(jù)傳說,，青天龍是一種神獸,，玄武之一,，能操控風雨雷電，統(tǒng)領云氣,，具有超凡的力量和智慧,。在中國傳統(tǒng)文化中，青天龍是一種重要的象征和圖騰,，被廣泛用于傳說故事,、神話傳說、武俠小說等各種文化表達形式當中,。在中國傳統(tǒng)文化中,，龍是一種神秘、神圣,、吉祥的生物形象,，具有特定的象征意義。青天龍作為中國傳統(tǒng)文化中的元素之一,，深受人們喜愛和追捧,。除了在各種文化表達形式中頻繁出現(xiàn)以外，青天龍還被用于各種文化創(chuàng)意領域,，如飾品,、家居裝飾,、藝術品等，成為流行和時尚的文化符號之一,。

6. 海洋世界對稱圖形剪紙怎么做

制作一個又簡單又好看的相框需要以下步驟：

1. 選擇合適的材料：可以使用紙板,、木頭、布料等作為相框的材料,。選擇材料時要考慮照片的大小和重量,，以便確定相框的尺寸和結構。

2. 切割材料：按照相框的尺寸和形狀,，使用切割機或手工工具將材料切割成正確的尺寸,。

3. 磨光邊緣：使用砂紙或刮刀磨光相框的邊緣，使其更加平滑,，避免在觸摸時劃傷手指,。

4. 裝飾相框：這是制作好看相框的關鍵步驟?？梢允褂酶鞣N裝飾材料,，如畫筆、貼紙,、綢帶,、花卉等來裝飾相框。在進行裝飾時,，應根據(jù)個人喜好和照片的主題來做出選擇,。

5. 安裝背板和掛鉤：在相框的后面安裝一塊背板，然后固定一個或多個掛鉤,，以便于將相框掛在墻上,。

6. 放置照片：將照片放入相框中，確保它們安全和穩(wěn)定,。

以上步驟可以幫助你制作一個簡單又好看的相框,。在裝飾時，要注意不要過于復雜化或過于花哨,，以免分散觀者對照片的注意力,。