1. 海洋美術(shù)畫(huà)畫(huà)主題教案設(shè)計(jì)

中國(guó)海洋大學(xué)目前還沒(méi)有美術(shù)專業(yè),。中國(guó)海洋大學(xué)設(shè)有藝術(shù)系，但只有音樂(lè)表演專業(yè),。

據(jù)學(xué)校官網(wǎng)顯示,，學(xué)校設(shè)有21個(gè)學(xué)院，1個(gè)基礎(chǔ)教學(xué)中心,，有本科專業(yè)81個(gè),，含海洋科學(xué)類（中外合作辦學(xué)）、法學(xué)類（中外合作辦學(xué)）,，覆蓋理學(xué),、工學(xué)、農(nóng)（水產(chǎn)）學(xué),、醫(yī)（藥）學(xué),、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué),、文學(xué),、法學(xué)、教育學(xué),、藝術(shù)學(xué)等學(xué)科門(mén)類,。

2. 海洋美術(shù)畫(huà)畫(huà)主題教案設(shè)計(jì)思路

活動(dòng)目標(biāo)：

1、設(shè)置海底世界情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

2、引導(dǎo)幼兒觀察,、分析手?jǐn)[魚(yú)的制作方法,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

3,、通過(guò)做游戲“我是一條魚(yú)”,，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來(lái)的樂(lè)趣。

4,、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè),。

5、能展開(kāi)豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、用上一節(jié)課剪刻的魚(yú)形,，并剪貼一些海底生物,、植物裝飾教室。

2、課前把美術(shù)室布置成海底世界的情境,，讓孩子被情境所感染,，激發(fā)表現(xiàn)欲望。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、播放歌曲《我是一條魚(yú)》,，學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)進(jìn)教室，分四組坐好,。

1,、語(yǔ)言導(dǎo)入新課。

師：歡迎各位小朋友來(lái)到我們的海洋世界1

2,、播放海底世界錄像帶,，欣賞海底世界里各式各樣的魚(yú)兒。

師：海底世界是個(gè)美麗的家,，魚(yú)兒在這里自由自在地邀游,，快樂(lè)極了!小朋友，你們想不想也變成一條魚(yú)遨游在我們教室里的這個(gè)海底世界呢?

3,、教師指導(dǎo)學(xué)生思考或小組討論如何變成一條魚(yú)?各小組發(fā)表意見(jiàn)后,，大家評(píng)一評(píng)誰(shuí)的想法妙。

4,、出示手?jǐn)[魚(yú)：(套上手表演)我是一條美人魚(yú),，游啊游到你們身邊來(lái)，小朋友,，快快跟我到海洋世界里來(lái)玩吧!孩子們這時(shí)熱情高漲,， 巴不得馬上把手?jǐn)[魚(yú)制作出來(lái)。

5,、想一想,，說(shuō)一說(shuō)，手?jǐn)[魚(yú)是如何做成的?

二,、教師講解制作方法：(示范制作過(guò)程)

1,、剪出兩張一樣大小的魚(yú)形，注意魚(yú)形比手掌大一些,。(想一想為什么?)

2,、把魚(yú)形四周粘合起來(lái)，注意留出魚(yú)尾部分,。

3,、給魚(yú)裝飾圖案。

三,、幼兒制作手?jǐn)[魚(yú)：

播放海底世界錄像,，幼兒進(jìn)行手?jǐn)[魚(yú)制作,。(強(qiáng)調(diào)黑板是海洋的入口處，漂亮的魚(yú)兒可順利進(jìn)入海洋,，不夠漂亮的老師將會(huì)請(qǐng)他再回去打扮打扮)

四,、游戲：

1、手?jǐn)[魚(yú)邀游大海比賽,，請(qǐng)四名先制作好手?jǐn)[魚(yú)的學(xué)生，把魚(yú)套在手上,，到大海里來(lái)一試身手,， 比—比誰(shuí)的魚(yú)兒長(zhǎng)得美，誰(shuí)的魚(yú)兒游得好看,，誰(shuí)的魚(yú)兒游得快,。

2、邀游大海訓(xùn)練,，請(qǐng)小朋友把制作好的手?jǐn)[魚(yú)套在手上,，排好隊(duì)，跟著老師這條美人魚(yú)在淺海區(qū)里學(xué)游水,，強(qiáng)調(diào)游時(shí)盡量模仿魚(yú)兒的各種動(dòng)態(tài),。

3、邀游大海：讓學(xué)生在教室里自由邀游,。強(qiáng)調(diào)注意紀(jì)律,，在大海里邀游時(shí)應(yīng)注意靈活應(yīng)變，避免與其他魚(yú)兒相撞,。

五,、總結(jié)教學(xué)；祝愿小朋友在知識(shí)的海洋里也能暢快地邀游!

最后請(qǐng)小朋友收拾好學(xué)習(xí)工具和廢紙,，不要留下任何垃圾,，給我們的海洋世界留下美好的印象，游出教室,，游到更廣闊的海洋里去探索,。

3. 海洋美術(shù)教案教案

　　人教版美術(shù)教案第十一冊(cè)（全冊(cè)）　　目錄：　　1、遠(yuǎn)近的奧秘 2,、 風(fēng)景寫(xiě)生 3,、心中的風(fēng)景 4、會(huì)動(dòng)的剪影 5 ,、 水墨畫(huà)—?jiǎng)游铩　?,、 形體切挖 7、我們做樂(lè)器 8,、宇宙之旅 9,、保護(hù)文物 缺 10,、愛(ài)護(hù)古建筑 缺　　11、 電腦美術(shù) 12,、中國(guó)畫(huà)和油畫(huà)　　遠(yuǎn)近的奧秘　　課時(shí)：2-3 課時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)：　　1,、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解透視的基本變化規(guī)律,?！　?、學(xué)習(xí),、了解平行線和消失點(diǎn)概念,。　　3,、欣賞名家作品,，品味透視在美術(shù)中的魅力?！　?,、聯(lián)系生活，感受生活中的透視變化,?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　1、了解和掌握透視變化的基本規(guī)律,?！　?、透視基本規(guī)律的運(yùn)用,?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：透視規(guī)律的理解和在實(shí)踐中的運(yùn)用　　教學(xué)工具：名家美術(shù)作品、建筑風(fēng)景照片等　　教學(xué)過(guò)程：　　第1節(jié)課 感知透視（基礎(chǔ)知識(shí)）　　一,、組織教學(xué)：　　二,、過(guò)程設(shè)計(jì)：　　1、導(dǎo)入新課　　欣賞圖片,，觀察投影片中路的寬窄,、欄桿的密疏、樹(shù)木的大小等你能用簡(jiǎn)單的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎,？　　討論學(xué)生們的簡(jiǎn)易畫(huà),，從中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？　　生：近大遠(yuǎn)小,?！　?、講授新課　?、艓煟菏堑?，近大遠(yuǎn)小,，就是我們這節(jié)課要學(xué)的《遠(yuǎn)近的奧秘》的基本規(guī)律。（出示課題：遠(yuǎn)近的奧秘）　　在近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象中,，除了近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象外,，還有什么現(xiàn)象？ 近高遠(yuǎn)低,、近寬遠(yuǎn)窄,、近長(zhǎng)遠(yuǎn)短、近清晰遠(yuǎn)模糊,、近鮮明遠(yuǎn)灰暗（色彩）　?、剖裁词峭敢暷兀俊　≡谏钪?，我們發(fā)現(xiàn)同樣的物體，在不同的位置上,，會(huì)產(chǎn)生近大遠(yuǎn)小,、近高遠(yuǎn)低、遠(yuǎn)寬遠(yuǎn)窄的變化,，這就是透視現(xiàn)象,。　　你們的在一望無(wú)垠的田野里,，在大海上,，我們向遠(yuǎn)處眺望，天與地,、天與水面之間產(chǎn)生了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的水平線,，這就是視平線?！　‘?dāng)兩邊的樹(shù)木向遠(yuǎn)處延伸時(shí),，就慢慢地消失在視平線的一點(diǎn)上，這點(diǎn)就是消失點(diǎn),?！　、钦f(shuō)說(shuō)周圍環(huán)境中的透視現(xiàn)象,？　?、刃蕾p課本上的范圖，讓生找圖中的消失點(diǎn),?！　、蓭熓痉丁　,、傧日业较c(diǎn),?！　、诋?huà)出主要的的透視線,，如馬路,。　?、郯唇柽h(yuǎn)密,、近粗遠(yuǎn)細(xì)的規(guī)律，處理好各條豎線,、斜線,。　?、軐⑽矬w的外輪廓簡(jiǎn)略表現(xiàn)出來(lái),。　　3,、本課練習(xí)臨摹課本上范圖　　4,、生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)　　對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)　　5,、作業(yè)展示　　第2-3 節(jié)課　　體驗(yàn)透視（課堂實(shí)踐）　　一,、引導(dǎo)階段　　1、檢查課前準(zhǔn)備　　2,、回顧透視的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)　　二,、發(fā)展階段　　1、講解臨摹作畫(huà)的基本過(guò)程　?。?）,、先觀察圖片中事物的特征，尋找出符合透視變化的基本規(guī)律,；　?。?）、構(gòu)圖（考慮安排主體物的合理位置）,；　?。?）、用線描表現(xiàn)（刻畫(huà)主題物的特征）,；　?。?）、整理畫(huà)面,?！　?、講評(píng)作業(yè)　?。?）,、兩位學(xué)生為一組,，相互交換作業(yè),，進(jìn)行評(píng)比,。（以是否準(zhǔn)確表現(xiàn)出透視變化為標(biāo)準(zhǔn)）　?。?）、老師統(tǒng)一點(diǎn)評(píng),。　　三、拓展階段　　可以進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)生或者默寫(xiě)體現(xiàn)透視變化的作業(yè),?！　★L(fēng)景寫(xiě)生　　課時(shí)： 3-4 課時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)：　　學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的風(fēng)景構(gòu)圖知識(shí),，利用所學(xué)的透視和構(gòu)圖知識(shí)進(jìn)行風(fēng)景寫(xiě)生,。　　鞏固對(duì)透視概念的理解,，提高造型能力與構(gòu)圖能力,?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：了解簡(jiǎn)單的風(fēng)景構(gòu)圖知識(shí)，鞏固對(duì)透視概念的理解,?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：如何把透視和構(gòu)圖知識(shí)運(yùn)用到繪畫(huà)實(shí)踐中?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　?。ㄒ唬┮龑?dǎo)階段 （第1 課時(shí)）　　欣賞、分析課本圖例,，鞏固對(duì)透視概念的理解,。　　師：“同學(xué)們學(xué)習(xí)了基本的透視知識(shí)。下面讓我們來(lái)欣賞一組圖片,，看看他們是如何運(yùn)用哪些透視方法的,。”鞏固,、加深對(duì)平行透視（一點(diǎn)透視）和成角透視（兩點(diǎn)透視）的理解,。引導(dǎo)學(xué)生分析他們的特點(diǎn),?！　×私怙L(fēng)景寫(xiě)生的方法與步驟,?！　⌒蕾p課本第2頁(yè)下方的圖片，了解白色方框的作用，師：“這些方框我們稱之為取景框,，在風(fēng)景寫(xiě)生中有很重要的作用，它就象照相機(jī)的鏡頭,，照出來(lái)的景色美不美和拍攝者的所取的景構(gòu)圖好不好有直接關(guān)系,。所以畫(huà)面的美不美和你們的所取的景構(gòu)圖好不好有直接關(guān)系,?！睅熣故尽盎亍弊中蔚娜【翱?。并介紹其使用方法,。同時(shí)介紹在沒(méi)有取景框的情況下，可用雙手架成“口”字形進(jìn)行取景,?！　∫詧D片或照片資料為例或通過(guò)對(duì)窗外景物的觀察,，講解風(fēng)景寫(xiě)生的方法和步驟,，了解風(fēng)景寫(xiě)生中的近景,、中景、遠(yuǎn)景的概念。如何利用取景框進(jìn)行取景構(gòu)圖。在平行透視和成角透視中房屋的各條棱邊會(huì)有什么變化,。如何在畫(huà)面中確定“視平線”和“消失點(diǎn)”,。欣賞一些風(fēng)景畫(huà)和學(xué)生習(xí)作?！　〔襟E：觀察——取景——構(gòu)圖——描繪——修改——收拾完成　?。ǘ┌l(fā)展階段 （第2-4 課時(shí)）　　1、取景構(gòu)圖實(shí)地風(fēng)景寫(xiě)生　　選擇操場(chǎng)或頂樓陽(yáng)臺(tái)先集中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行取景,，觀察建筑物的透視變化,，然后以小組的形式分散開(kāi)進(jìn)行實(shí)地風(fēng)景寫(xiě)生?！　±蠋熝惨曒o導(dǎo),，及時(shí)幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤?！　∽鳂I(yè)點(diǎn)評(píng),。　　《心中的風(fēng)景》　　課時(shí)：2-3課時(shí)　　一,、教學(xué)目標(biāo)　　初步了解和掌握色彩風(fēng)景畫(huà)的一般特點(diǎn)和基本畫(huà)法,，提高對(duì)色彩的運(yùn)用能力，在作業(yè)過(guò)程中培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛(ài),，培養(yǎng)審美意識(shí),。　　二,、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)　　重點(diǎn)：色彩畫(huà)風(fēng)景的作畫(huà)要求和一般方法(通過(guò)教師講授指導(dǎo)與學(xué)生練習(xí)來(lái)解決),。　　難點(diǎn)：色彩的調(diào)配和著色運(yùn)筆(通過(guò)示范和學(xué)生實(shí)踐來(lái)突破),?！　∪⒔叹吲c學(xué)具準(zhǔn)備　　教具：教材,，大掛歷風(fēng)景掛圖,，示范用水彩畫(huà)具材料等?！　W(xué)具：教材,，水粉畫(huà)工具材料和8開(kāi)作業(yè)紙等?！　∷?、教學(xué)過(guò)程　　(一)組織教學(xué)?！　z查畫(huà)具準(zhǔn)備情況,，安定好學(xué)生精神，集中學(xué)生注意力,?！　?二)觀賞導(dǎo)人，板書(shū)課題,?！　?．出示觀賞風(fēng)景畫(huà)作品。(可用優(yōu)秀學(xué)生作業(yè))　　2．簡(jiǎn)析畫(huà)面色彩與構(gòu)圖特點(diǎn),?！　?．提出并板書(shū)課題：用色彩畫(huà)風(fēng)景?！　?三)講授新課,。(邊講邊示范)　　1．選景構(gòu)圖?！　】捎幂^大的彩色風(fēng)景照片掛歷作為實(shí)景,，也可將學(xué)生帶到室外，視具體情況來(lái)確定,。用掛歷是方便易行且有效的辦法,。告訴學(xué)生選景不可貪多,，應(yīng)簡(jiǎn)單、有重點(diǎn),，主次得當(dāng),，切不可將所見(jiàn)之景都畫(huà)上去。當(dāng)選擇好景物之后開(kāi)始勾畫(huà)草圖,?？捎勉U筆輕輕畫(huà)出，不要太詳細(xì),，應(yīng)大方飽滿,，注意取舍，可以挪動(dòng)搬遷有些景物,，符合自己的審美需要,。主要的景物應(yīng)安排在畫(huà)面視覺(jué)中心，占據(jù)較大空間,?！　?．從遠(yuǎn)到近或從近至遠(yuǎn)鋪畫(huà)景物色彩。以教材上的示范步驟為例,?！　?1)用藍(lán)色加少許紫色大筆觸畫(huà)天空大體色彩,；黃色畫(huà)地面,，接畫(huà)少許藍(lán)色,，使地面有草地之感，也宜用大筆觸概括,。(見(jiàn)步驟圖)　　(2)用橘黃色畫(huà)秋樹(shù),，隨意點(diǎn)畫(huà)，與未干之天空藍(lán)色相交處變黃綠,，自然呈現(xiàn)樹(shù)葉之色 (見(jiàn)步驟圖),。　　(3)用赭褐色加少許藍(lán)色畫(huà)樹(shù)干,、樹(shù)枝和房子,，房子陰暗處用淺藍(lán)色稍畫(huà)，整個(gè)畫(huà)面既有冷暖色對(duì)比,，又是統(tǒng)一協(xié)調(diào)的,，非常好看?！　?4)可點(diǎn)畫(huà)出人物,、門(mén)窗等細(xì)節(jié)，直至完成?！　?．教師小結(jié)：剛才老師所畫(huà)的景物步驟是由遠(yuǎn)至近畫(huà)出的,，實(shí)際上是先畫(huà)遠(yuǎn)景再畫(huà)中景后畫(huà)近景，同學(xué)們畫(huà)時(shí)也可由近到遠(yuǎn)去畫(huà),。即近景一中景一遠(yuǎn)景(天空,、遠(yuǎn)山等物)?！　?四)布置學(xué)生作業(yè)，提出作業(yè)要求,?！　?．或參照掛歷照片(若干幅任選其一)，或參照書(shū)上臨畫(huà),，或自行想象設(shè)計(jì),。　　2．畫(huà)時(shí)應(yīng)考慮畫(huà)面總的色彩傾向和冷暖對(duì)比,，使之既生動(dòng)又和諧,。　　3．由近至遠(yuǎn)或由遠(yuǎn)到近靈活進(jìn)行,?！　?．構(gòu)圖飽滿單純、主次有別,，不要貪多,。　　(五)學(xué)生自行作業(yè),，教師指導(dǎo)完成,。　　(六)簡(jiǎn)評(píng)作業(yè),，布置學(xué)生收拾好工具材料,。宣布下課?！　?huì)動(dòng)的剪影　?。ㄔO(shè)計(jì)、應(yīng)用）　　課時(shí)：3 課時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)：　　1,、學(xué)習(xí)用黑色卡紙制作剪影人物,。　　2,、了解皮影藝術(shù)的特點(diǎn),。　　3、增強(qiáng)對(duì)中國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的了解,?！　≌n前準(zhǔn)備：　　1、搜集有關(guān)皮影的圖片,、文字資料,。　　2,、準(zhǔn)備黑色卡紙,、針線、竹條,、剪刀,、刀片等用于制作剪影的材料?！　?,、選擇幾個(gè)傳統(tǒng)劇目或故事（民間故事、成語(yǔ)故事）,。所選擇的劇目或故事,，內(nèi)容和情節(jié)應(yīng)簡(jiǎn)單、易懂,?！　〉?-2 課時(shí)　　一、引導(dǎo)階段,?！　?、學(xué)生之間交流搜集到的有關(guān)皮影的圖像和文字資料,，談?wù)勊麄兯赖钠び爸R(shí),。　　2,、分組討論皮影戲中人物的造型特點(diǎn),。（用燈光照射獸皮或紙版雕刻成的人物剪影以表演故事的戲劇劇目、唱腔多同地方戲曲相互影響,，由藝人一邊操縱一邊演唱,，并配以音樂(lè)。）　　3,、指導(dǎo)學(xué)生觀察教科書(shū)上的圖例,、技法點(diǎn)擊欄目中的剪影人物制作過(guò)程，想一想皮影該如何制作,?！　。?）第一步：剪出人物造型?！　,。?）第二步：用針線縫上手臂、腿,?！　。?）第三步：裝上木棍,?！　《l(fā)展階段,?！　?、將學(xué)生根據(jù)劇目或故事,，分成8組，分小組進(jìn)行構(gòu)思,、合作創(chuàng)作,。（提示學(xué)生要根據(jù)故事的內(nèi)容和情節(jié)來(lái)考慮人物的造型特點(diǎn)。）　　2,、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作,，教師巡視指導(dǎo)?！　?,、未完成的可以在課后接著制作?！　?,、準(zhǔn)備下節(jié)課的表演，想一想改怎樣表演,?！　〉? 課時(shí)　　（剪影表演）　　課前準(zhǔn)備：布置環(huán)境　　一,、 8個(gè)小組將自己制作的剪影,，輪流進(jìn)行表演、展示,。體驗(yàn)民間皮影藝人的表演技能,。　　二,、教師對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行總結(jié),、點(diǎn)評(píng)。　　三,、總結(jié)：激發(fā)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的認(rèn)同感,。　　四,、拓展：用透明膠片等透明或半透明的材料,，試著制作彩色的皮影，在課余,，同小伙伴一起演一演,。　　水墨畫(huà)——?jiǎng)游铩　,。ǖ?-2 課時(shí)）　　目標(biāo)：復(fù)習(xí),、鞏固水墨畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)。即,，工具材料,，用筆用墨。學(xué)習(xí)幾種動(dòng)物的畫(huà)法,?！　≈仉y點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生的用筆、用墨,。用筆用墨的技法,、技巧，以及動(dòng)物的造型,?！　≌n前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備幾張小動(dòng)物的照片。準(zhǔn)備好筆,、墨,、宣紙等。教師準(zhǔn)備幾幅小動(dòng)物的圖片,。教師準(zhǔn)備范圖,。　　教學(xué)過(guò)程：　　簡(jiǎn)要地復(fù)習(xí)國(guó)畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)和用筆用墨等作畫(huà)技巧,?！　〗處煶鍪編追鶆?dòng)物的水墨畫(huà)，并結(jié)合課本的范圖,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞,。　　a.欣賞靈活多變的用筆,，加深中鋒,、側(cè)鋒以及點(diǎn)筆的了解,。　　b.欣賞用墨焦,、濃,、重、淡,、輕五色,，加深學(xué)生對(duì)墨色的了解?！　.構(gòu)圖以及動(dòng)物的造型,。　　d.欣賞名家名作,，了解名家的風(fēng)格及其代表性作品,。了解幾位畫(huà)壇大師，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài),?！　?．教師現(xiàn)場(chǎng)示范，讓學(xué)生直觀了解作畫(huà)的全過(guò)程,，并歸納出步驟：　　講解歸納動(dòng)物的大形體,。　　講述調(diào)墨,、調(diào)色,?！　》植阶鳟?huà),，講解畫(huà)動(dòng)物的先后順序?！　⌒薷恼{(diào)整完成,。　　4．布置作業(yè),，畫(huà)兩幅自己喜歡的小動(dòng)物——麻雀,、蝦?！　?．老師巡回指導(dǎo),，主要是用筆、用墨以及動(dòng)物的造型,?！　?．征集作業(yè)、講評(píng),，提高審美能力,?！　。ㄈ┱n后拓展　　收集徐悲鴻,、齊白石等畫(huà)家的資料,，了解馬和蝦的畫(huà)法?！　∷?huà)——?jiǎng)游铩　,。ǖ?-4 課時(shí)）　　目標(biāo)：復(fù)習(xí)前一課時(shí)所學(xué)畫(huà)的小動(dòng)物。學(xué)習(xí)螃蟹和松鼠的畫(huà)法,?！　≈仉y點(diǎn)：筆墨的掌握和使用小動(dòng)物的造型?！　≌n前準(zhǔn)備：布置學(xué)生收集松鼠和螃蟹的圖片,。準(zhǔn)備作畫(huà)用的工具和材料。教師準(zhǔn)備好范圖以及工具材料,?！　≌n堂教學(xué)：　　請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)畫(huà)麻雀和蝦，老師進(jìn)行講解,，指出優(yōu)缺點(diǎn)及應(yīng)改正的地方,。　　老師現(xiàn)場(chǎng)示范講解松鼠及螃蟹的畫(huà)法,，并歸納出作畫(huà)的步驟以及應(yīng)該注意的事項(xiàng),。讓學(xué)生直觀感受作畫(huà)的全過(guò)程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,?！　〔贾米鳂I(yè)，畫(huà)松鼠和螃蟹,?！　〗處熝不刂笇?dǎo)，主要是動(dòng)物的造型及筆墨的處理,?！　≌骷髌凡⒅v評(píng)、欣賞,，提高學(xué)生的審美能力,。　　課后拓展　　要求學(xué)生畫(huà)一幅自己喜愛(ài)的小動(dòng)物水墨畫(huà),?！　⌒误w切挖　　課時(shí)：2 課時(shí)　　【教學(xué)目標(biāo)】　　1、學(xué)習(xí)在泥做的六面體或圓柱體上進(jìn)行切挖,?！　?,、培養(yǎng)學(xué)生空間想象力和造型能力?！　　窘虒W(xué)重點(diǎn)】　　理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的　　【教學(xué)難點(diǎn)】　　各個(gè)形體的切挖變化及整體的把握　　【教學(xué)具準(zhǔn)備】　　師：范圖,、實(shí)例、制作材料　　生：蘿卜,、橘子,、蘋(píng)果、肥皂,、花泥,、小刀　　教學(xué)過(guò)程　　1、導(dǎo)入階段　　復(fù)習(xí)幾何形體,，回顧圓柱體,、六面體、圓錐體,、球體等造型：這些都是大家所熟悉的幾何形體,，你能說(shuō)出它們的名字嗎？生答,。師問(wèn)：我把他們稱為圓柱形,、六面形、圓錐形,、球形,，對(duì)不對(duì)？為什么,？因?yàn)樗鼈兌际怯虚L(zhǎng),、寬、高的三度空間的立體實(shí)物,。（課件幫助學(xué)生理解）　　你們?cè)谙旅娴膱D片中看到了它們當(dāng)中誰(shuí)的身影,？（課件）　　師：立方體和圓柱體是我們最熟悉的形體之一,，它們看似簡(jiǎn)單,，可千萬(wàn)別小瞧了它，我們生活中很多東西小到杯子,，大到汽車,，不管是造型簡(jiǎn)單或者繁雜的，都是從六面體和圓柱體的基本形變化而來(lái)的,。今天我們學(xué)習(xí)用單個(gè)六面體或圓柱體進(jìn)行形體切挖的練習(xí),。（欣賞課本范圖，講解結(jié)構(gòu)）　　2,、發(fā)展階段　?、判蕾p課本圖片,，加深形體感受，了解草圖畫(huà)法,?！　、普?qǐng)大家根據(jù)課本范圖嘗試制作一個(gè)凱旋門(mén),，留意小結(jié)制作方法,，師總結(jié)?！　,、切蕾p具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等,，開(kāi)拓學(xué)生視野,，激發(fā)學(xué)生想像?！　?,、本課練習(xí)　　根據(jù)草圖，在帶來(lái)的材料上進(jìn)行切挖練習(xí),?！　?、生作業(yè),，師巡視輔導(dǎo)　　5,、作品展示　　作品擺在展示臺(tái)上，生評(píng)價(jià),，師總結(jié),。　　6,、拓展　　紙雖然是一種平面的材料,，但在紙上進(jìn)行切挖以后，用折,、卷等方法使它成為立體的形體,，也能成為一件精美的藝術(shù)品。大家可以回家嘗試著制作,?！　∥覀冏鰳?lè)器　　課時(shí)：2-3 課時(shí)　　教學(xué)目的：　　1、 讓學(xué)生通過(guò)欣賞了解樂(lè)器及樂(lè)器的發(fā)展,，學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的材料制作樂(lè)器,。　　2,、 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和設(shè)計(jì)意識(shí),?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)：　　重點(diǎn)：了解樂(lè)器　　難點(diǎn)：設(shè)計(jì)樂(lè)器　　教具準(zhǔn)備：　　教師：課件（ 有關(guān)青銅編鐘、藏族大鼓,、戰(zhàn)國(guó)彩繪虎座鳥(niǎo)架懸鼓等樂(lè)器的文字資料和圖片資料……）　　學(xué)生：準(zhǔn)備制作樂(lè)器的竹筒,、鐵管、鐵盒,、陶泥…… ,。　　教學(xué)過(guò)程：　　第1-2 課時(shí)　?。ㄒ唬?、引導(dǎo)階段　　1、 教師播放幾段樂(lè)曲讓學(xué)生欣賞,?！　?、 請(qǐng)學(xué)生猜一猜是什么樂(lè)器發(fā)出的樂(lè)曲,，教師引導(dǎo)學(xué)生感受青銅編鐘,、藏族大鼓、戰(zhàn)國(guó)彩繪虎座鳥(niǎo)架懸鼓等樂(lè)器的不同音效,?！　?、 請(qǐng)學(xué)生交流自己查找到的有關(guān)樂(lè)器的資料,?！　?、 教師出示圖片并簡(jiǎn)要介紹樂(lè)器的發(fā)展,、樂(lè)器的種類,，并讓學(xué)生欣賞不同的樂(lè)器發(fā)出的不同的音效?！　?,、 原始社會(huì)（用獸骨、陶泥等制作樂(lè)器）-----奴隸社會(huì)（青銅制作精美的樂(lè)器）-----封建社會(huì)（樂(lè)器的用料,、工藝更為講究,，多樣如：青銅編鐘、戰(zhàn)國(guó)彩繪虎座鳥(niǎo)架懸鼓,、等）-----至今（居住在我國(guó)西南（云南,、貴州,、四川）和西北（青海,、寧夏、甘肅,、新疆,、西藏）地區(qū)一些少數(shù)民族仍舊是用手工來(lái)制作樂(lè)器,。如 ：藏族大鼓，體現(xiàn)了一個(gè)民族的獨(dú)特文化韻味,?！　。ǘ?、 發(fā)展階段　　1,、教師出示樂(lè)器的圖片，引導(dǎo)學(xué)生歸納樂(lè)器的形狀及特征,?！　?、教師啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己帶來(lái)的材料設(shè)計(jì)樂(lè)器,，教師講解樂(lè)器的制作方法,。　　3,、學(xué)生思考先畫(huà)出自己的設(shè)計(jì)草圖并進(jìn)行小組交流,。　　4,、教師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)構(gòu)思進(jìn)行啟發(fā)性的講評(píng),。　　學(xué)生制作,，教師巡回輔導(dǎo),。　　作業(yè)：利用竹筒,、鐵管,、鐵盒、陶土等材料制作樂(lè)器,?！　〗涣髋c評(píng)價(jià)：　　1、 展示學(xué)生制作的樂(lè)器并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思及制作過(guò)程中遇到過(guò)什么問(wèn)題,，自己是怎樣解決的,。　　2,、 師生交流評(píng)價(jià),。　　3,、 布置下節(jié)課工具,。　　第3課時(shí)　　教學(xué)過(guò)程：　　1、 教師復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容,，教師引導(dǎo)學(xué)生從形和聲方面繼續(xù)加工樂(lè)器,，讓自己的樂(lè)器更好?！　?,、 學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo),?！　?、 學(xué)生展示樂(lè)器　?、僮寣W(xué)生分組展示自己制作的樂(lè)器并吹一吹自己的樂(lè)器,。　?、?師生交流----比一比,，誰(shuí)的樂(lè)器造型好，誰(shuí)的樂(lè)器能發(fā)出優(yōu)美的聲音,?！　、劢處熢u(píng)價(jià),，小結(jié),。　　4,、 課后拓展　　讓學(xué)生嘗試用更多的材料和方法制作樂(lè)器,。　　宇宙之旅　　課時(shí)：2 -3 課時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)：　　1．了解宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu),?！　?．學(xué)習(xí)和利用各種廢棄物制作宇宙飛船?！　?．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的探究精神,。　　教學(xué)重點(diǎn)：　　1．培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成收集有關(guān)宇宙飛船的信息與資料習(xí)慣,?！　?．利用各種廢棄物制作各種宇宙飛船?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　了解和掌握飛船的主要結(jié)構(gòu),。　　教學(xué)用具：　　“神舟五號(hào)”載人飛船上天的影片,，自制宇宙飛船的教具模型,、掛圖等,。　　課前準(zhǔn)備：　　1．引導(dǎo)學(xué)生多途徑搜集相關(guān)載人飛船與宇航員的知識(shí),?！　?．同時(shí)并準(zhǔn)備一些廢棄材料(塑料瓶,、紙盒,、彩紙等)?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　一.引導(dǎo)階段　　1．組織教學(xué),。　　2．欣賞 2003年10月15日,，我國(guó)自行研制的“神舟五號(hào)”載人飛船,，把中國(guó)首位宇宙員楊利送上了太空后的一段影片，并講解有關(guān)“神舟五號(hào)”的發(fā)射情況,。讓學(xué)生通過(guò)直觀的了解,，親身感受中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)了千年來(lái)的飛天夢(mèng)?！　?．導(dǎo)入課題,。　　4．引導(dǎo)學(xué)生欣賞宇宙飛船圖片作品,，感受作品所體現(xiàn)的“宇宙飛船的形狀特征”,。　　5．鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)形狀特征是如何的,？除了影片的宇宙飛船,，你們是否還知道有關(guān)其他宇宙飛船的知識(shí)嗎？　　6．讓學(xué)生以小組為單位分組討論,?！　《?發(fā)展階段　　1．各組學(xué)生把各自搜集相關(guān)宇宙的各種資料及圖片進(jìn)行展示然后回答?！　?．師生共同找出飛船的主要結(jié)構(gòu),，師邊講邊演示各種各樣宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)造型?！　?．師總結(jié)學(xué)生們搜集到有關(guān)宇宙飛船的相關(guān)知識(shí),，講述宇宙的多種造型特征與設(shè)計(jì)原理，以及有關(guān)載人飛船,、載人航天器組成的知識(shí),。　　4．師重點(diǎn)邊講邊演示自做的教具模型一一分解幾種宇宙飛船的主要外型結(jié)構(gòu)部件,?！　?．分組欣賞了解宇宙飛船的主要外型組成部分。　　6．啟發(fā)每個(gè)小組應(yīng)積極動(dòng)腦,，有創(chuàng)意地并要符合宇宙飛船的基本造型特點(diǎn)制作一艘宇宙飛船,。　　7．學(xué)生分組進(jìn)行繪制草圖,?！　?．師到各小組給予指導(dǎo)?！　?．各組學(xué)生開(kāi)始制作活動(dòng),。　　三,、展示評(píng)價(jià)階段　　1．組織學(xué)生欣賞各小組展示自己組的作品,，由各組組長(zhǎng)闡釋本組所制作宇宙飛船模型的特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)?！　?．引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)與互相評(píng),。　　3．收拾與整理：學(xué)生整理桌面與地面,，保持教室環(huán)境整潔,。　　四.課后拓展：　　鼓勵(lì)學(xué)生回家有機(jī)會(huì)制作衛(wèi)星城,，有一定的場(chǎng)景,，有多種形狀的衛(wèi)星，并配以一定的交通工具與自然景物,?！　「剑骸　≌J(rèn)識(shí)太空　　人類幾千年來(lái)不斷地對(duì)太空進(jìn)行探索，出現(xiàn)了很多著名的天文學(xué)家,，比如我國(guó)古代的天文學(xué)家：郭守敬,、祖沖之、張衡……,。近幾十年來(lái),，人類已經(jīng)登上了月球，發(fā)射了許多探測(cè)器,，去探索無(wú)邊無(wú)際的太空世界,，取得了很多成果。人類是怎樣從地面上到太空,，在太空又是怎樣探測(cè)太空世界的呢,？　　（首先,，要有航天發(fā)射中心,，它是發(fā)射衛(wèi)星,、探測(cè)器、飛船等）　　1,、了解航天發(fā)射中心　　我國(guó)有三個(gè)航天中心,，分別是甘肅省酒泉發(fā)射中心，山西太原衛(wèi)星發(fā)射中心,，西昌航天發(fā)射中心,，主要發(fā)射人造衛(wèi)星。現(xiàn)在我們的生活都離不開(kāi)衛(wèi)星,，如：我們?cè)陔娨暽峡吹降耐鈬?guó)的新聞,，這些新聞內(nèi)容就是通過(guò)衛(wèi)星傳播過(guò)來(lái)的,。天氣變化情況是通過(guò)衛(wèi)星來(lái)觀察云層而得知的,。　?。ㄐl(wèi)星,、飛船、探測(cè)器等是靠火箭裝載飛進(jìn)太空的）　　2,、了解長(zhǎng)征系列火箭,。（出示長(zhǎng)征系列火箭）　　火箭是用來(lái)發(fā)射衛(wèi)星、飛船的,?！伴L(zhǎng)征”系列火箭是世界有名的火箭，它為我國(guó)發(fā)射了許多衛(wèi)星,、飛船,。99年11月20日，我國(guó)在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射“神州”號(hào)航天倉(cāng),，里面裝載了一些種子,、紀(jì)念品、還有五星紅旗,、澳門(mén)特別行政區(qū)區(qū)旗,、奧運(yùn)會(huì)會(huì)旗，圍繞地球飛行14圈后,，于第二天凌晨3時(shí)30分回到地面,，后來(lái)，“神州”號(hào)上的五星紅旗作為最特別的禮物送給了澳門(mén)特別行政區(qū),，這次航行使我們每一個(gè)中國(guó)人都很驕傲,。　　9　　10　　電腦美術(shù)　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合探索　　課 時(shí)：1 課時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)：1 指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)電腦并進(jìn)入操作系統(tǒng)畫(huà)圖程序的界面,?！　? 指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)和復(fù)制,、粘貼游戲?！　? 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和成功的喜悅,。　　教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)和復(fù)制,、粘貼游戲,。　　教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫(huà)工具組合新穎的畫(huà)面,?！　∽鳂I(yè)設(shè)計(jì)：利用復(fù)制、粘貼的功能組合畫(huà)面,。并且可以用改變大小的　　教學(xué)過(guò)程：　?。ㄒ唬? 引導(dǎo)階段：　　師：同學(xué)們我們學(xué)過(guò)電腦繪畫(huà)，并且用畫(huà)圖軟件畫(huà)了很多漂亮的畫(huà),，那么你們用畫(huà)圖軟件畫(huà)過(guò)那些畫(huà),？都用到了畫(huà)圖軟件中的那些工具？　　生：鉛筆工具　　師：老師這里也有一幅同學(xué)的電腦作品,，是一只小鳥(niǎo),，可是它很孤單，它想讓同學(xué)們?yōu)樗乙粋€(gè)同樣的伙伴,，可以用什么辦法去找呢,？　　（二）新授階段　　生：用手來(lái)畫(huà),，畫(huà)一個(gè)和它一樣的,。　　生：用電腦繪畫(huà),?！　煟河媚且环N方法更簡(jiǎn)單？　　生：電腦繪畫(huà)　　討論：從畫(huà)圖軟件中的那里可以找到,？去找找看,！　　（讓學(xué)生上講臺(tái)來(lái)找給大家看,。）　　師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉?，一起?lái)制作更多的?！　∩红柟叹毩?xí),。　　師：同學(xué)們電腦繪畫(huà)有趣吧,！老師也非常喜歡用電腦繪畫(huà),?！　∠氩幌牒屠蠋煿餐瓿梢粡堧娔X畫(huà)？　　生：想,?！　煟何襾?lái)操作，你們幫我思考,。（講解繪畫(huà)過(guò)程）　?。ㄈW(xué)生創(chuàng)作 教師輔導(dǎo)　　（四）互評(píng)　　中國(guó)畫(huà)和油畫(huà)　　課時(shí)：2 課時(shí)　　教材分析　　1 中國(guó)繪畫(huà)有著悠久的歷史　,。唐朝的《五牛圖》也是最早的紙本作品,，到張大千的墨山水也經(jīng)歷了由古典到現(xiàn)代由工筆到重彩寫(xiě)意人物都經(jīng)歷了幾個(gè)階段?！　?．油畫(huà)由西方傳入我國(guó),，但是我國(guó)近現(xiàn)代的油畫(huà)作品也有了長(zhǎng)逐的進(jìn)展，由詹建俊的狼牙山五壯士到裝飾味十足的戲劇人物,，也是寫(xiě)實(shí)與抽象相互穿插,?！　W(xué)習(xí)目標(biāo)　　知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生們了解中國(guó)繪畫(huà)的發(fā)展史,，和中國(guó)繪畫(huà)都有著那些的表現(xiàn)技法?！　∧芰δ繕?biāo)：增強(qiáng)學(xué)生們的知識(shí)和對(duì)美學(xué)的認(rèn)識(shí)從而提高他們的審美能力,。　　創(chuàng)新目標(biāo)：讓學(xué)生主體參與,，在繪畫(huà)作品中找到最能打動(dòng)自己的地方在哪兒里,。　　德育目標(biāo)：在繪畫(huà)作品的創(chuàng)作過(guò)程中都有一種喻意在里面,。讓同學(xué)們知道我們學(xué)習(xí)了這一課不但提高了我們的審美意識(shí),，也讓同學(xué)們明白了一種新的創(chuàng)作思路?！　≈? 點(diǎn)：首先,，我們?cè)诮佑|中國(guó)繪畫(huà)的時(shí)候就應(yīng)該明確它的繪畫(huà)工具都有哪些？各種不同的畫(huà)法都能體現(xiàn)什么樣的思想感情,。其次,，每幅美術(shù)作品都有一定的喻意，它的涵義是什么,？　　難 點(diǎn)：通同學(xué)們看作的同時(shí)要想,，安表現(xiàn)的是怎么樣的思想感情?！　?chuàng)新點(diǎn)：讓同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn),，去想去激發(fā)他們潛在的能力,。　　德育點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)欣賞藝術(shù)作品去發(fā)掘藝術(shù)的真諦,。從而達(dá)到教育的目的,。　　空白點(diǎn)：通過(guò)講解讓學(xué)生們自己理解,?！　〗叹叩倪x擇與使用目的　　把自己的國(guó)畫(huà)作品帶入課堂，讓同學(xué)們能更進(jìn)一步更真實(shí)的看到國(guó)畫(huà)作品讓學(xué)生們有信心相信自己也會(huì)做的更好,?！　〗虒W(xué)過(guò)程中的五環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：　　一、 導(dǎo)引目標(biāo),、激發(fā)興趣　　首先,，把自己準(zhǔn)備好的國(guó)畫(huà)作品展示給同學(xué)們看，把他們的目光吸引過(guò)來(lái),。接下來(lái)看過(guò)作品后大家都知道那些是國(guó)畫(huà)哪些是油畫(huà),，問(wèn)一問(wèn)同學(xué)們想不想知道？今天我就來(lái)告訴大家,?！　《? 創(chuàng)設(shè)條件.自主參與　　分別的介紹作品的內(nèi)容和具體要表現(xiàn)的含義,。如果你是作者你會(huì)把畫(huà)面設(shè)計(jì)成什么樣子的呀,？你都想在畫(huà)面上畫(huà)什么呀？　　例：如果我是作者,，我就要把天空畫(huà)成紅色的,，因?yàn)樗蛘髦鵁崆榈鹊取,！　∪M織教學(xué),。體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)?！　〈蠹铱梢钥匆幌铝_中立的<父親>>這幅作品,，我們通過(guò)這幅作品能想到什么呀？他的手里拿著飯要什么呀,？大家可以一起來(lái)討論相互的交換一下意見(jiàn),。　　四,、引導(dǎo)創(chuàng)新,、應(yīng)用實(shí)踐通過(guò)今天的美術(shù)課大家都掌握了什么知識(shí)，要想表現(xiàn)作者不同和心里情感,。我們應(yīng)該用怎樣的方向嘗試用不同的角度去思考問(wèn)題,。如果我要畫(huà)一幅作品,，我應(yīng)該怎樣去體現(xiàn)?！　∥?、反思小結(jié)、鞏固提高　　讓同學(xué)們自己去總結(jié)作品用自己的觀點(diǎn)去解釋同時(shí)在掌握了最基本的中國(guó)繪畫(huà)的工具和分類外我們更應(yīng)該進(jìn)一步的去挖掘更加深刻的東西,?！　×⒀芯啃宰鳂I(yè)：　　同學(xué)們?cè)诹私庵袊?guó)繪畫(huà)的同時(shí)讓他們自己去書(shū)店或家里找一些有關(guān)中國(guó)繪畫(huà)的書(shū)籍,，去總結(jié)其創(chuàng)作意圖,。

4. 海洋美術(shù)作品圖片大全

中國(guó)海洋大學(xué)當(dāng)然招收美術(shù)生。

中國(guó)海洋大學(xué),，位于山東省青島市,，是中華人民共和國(guó)教育部直屬的綜合性全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，位列世界一流大學(xué)建設(shè)高校,。

學(xué)校前身是創(chuàng)辦于1924年的私立青島大學(xué),。1930年，在省立山東大學(xué)和私立青島大學(xué)基礎(chǔ)上成立國(guó)立青島大學(xué),。

后歷經(jīng)國(guó)立山東大學(xué),、山東大學(xué)時(shí)期，1958年山東大學(xué)主體遷往濟(jì)南,，以留青的海洋系,、水產(chǎn)系、地質(zhì)系,、生物系等為基礎(chǔ)，于1959年3月成立山東海洋學(xué)院,。

1960年被國(guó)家確定為全國(guó)13所重點(diǎn)綜合性大學(xué)之一,。1988年更名為青島海洋大學(xué)。2002年更名為中國(guó)海洋大學(xué),。

5. 海洋美術(shù)畫(huà)畫(huà)圖片簡(jiǎn)單漂亮

俄羅斯的埃瓦佐夫斯基（aivazovsky)專畫(huà)海景 九級(jí)浪.....

6. 美術(shù)海洋主題畫(huà)比賽方案

1,、珍惜海洋資源，造福子孫后代,。

　　2,、珍惜海洋資源，愛(ài)護(hù)綠地資源,。

　　3,、愿大海永遠(yuǎn)清澈與遼闊，愿人類更美好,。

　　4,、擁抱藍(lán)色海洋,，珍愛(ài)生命搖籃。

　　5,、擁抱海洋,，感恩海洋，善待海洋,。

　　6,、揚(yáng)帆綠色奧運(yùn)，擁抱藍(lán)色海洋,。

　　7,、污染海洋千夫指，關(guān)愛(ài)海洋萬(wàn)人頌,。

　　8,、手拉手保護(hù)海洋環(huán)境，心連心傳承海洋文明,。

　　9,、實(shí)施海洋強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，共圖民族復(fù)興大業(yè),。