1. 海洋生物模型

弦圖模型是物體在液體中所受浮力的大小,，只跟它排開液體體積和液體的密度有關(guān),，與物體本身的密度、運動狀態(tài)、浸沒在液體中的深度等因素?zé)o關(guān)。

在水中，比水密度大的物體會下沉，比如石頭、鐵塊,；比水密度小的物體會上升,，比如塑料、木頭,，在其他液體和氣體中也存在同樣的規(guī)律,。例如木頭能在水中漂浮，輪船能在大海中航行都是浮力的貢獻,。

2. 海洋生物模型制作

萬代的好,，海洋堂的都是成品，萬代有拼裝的,，超合金的,，ROBOT魂的，品種很多,，做工也比山口海洋堂的精細(xì),，可玩性也比較強~~~

3. 海洋模型手工制作

載人潛艇比較難做。

模型的話很容易——一個1.5升塑料飲料瓶+一個口服液的小玻璃瓶即可,。1,、先將塑料瓶裝滿水。然后將小玻璃瓶裝一半左右水（根據(jù)情況自行調(diào)整）,，口朝下放入塑料瓶中,。水量以玻璃瓶可以稍微浮出水面為宜；如果玻璃瓶會翻倒,，可以在瓶口扎上鐵絲作為配重,。2、擰上塑料瓶的瓶蓋,，將瓶子密封,。盡量減少瓶中殘留的空氣，因為它會影響模型的靈敏性,。這樣模型就做好了,。塑料瓶是大海，小玻璃瓶就是我們模型中的潛艇?，F(xiàn)在只要捏塑料瓶的瓶身,，就會看到玻璃瓶中的空氣體積減小，然后玻璃瓶會下沉,；松開手后,，空氣膨脹，玻璃瓶就上浮,。力量適中的時候還可以讓玻璃瓶保持懸浮。

4. 海洋 模型

冰山理論的啟示

1895年,，心理學(xué)家弗洛伊德與布羅伊爾合作發(fā)表《歇斯底里研究》,，提出了著名的“冰山理論”：人的心理就像海面上的冰山一樣,，露出來的僅僅只是一小部分，絕大部分是處于無意識的,。而正是那看不見的冰山下面那個巨大的底部,，在某種程度上決定人類的行為，人跟人之間的惡劣的爭斗,，決定著人的成長發(fā)展等等,。

1932年，海明威在他的紀(jì)實性作品《午后之死》中,，第一次把文學(xué)創(chuàng)作比做漂浮在大洋上的冰山：

冰山運動之雄偉壯觀,，是因為他只有八分之一在水面上。文學(xué)作品中,，文字和形象是所謂的“八分之一”,，而情感和思想是所謂的“八分之七”。

1973年,，哈佛大學(xué)心理學(xué)系教授麥克里蘭博士年提出了一個著名的素質(zhì)冰山模型,，對素質(zhì)的概念作了非常形象和深刻的解釋：一個員工的素質(zhì)就好比一座冰山，技能和知識只是露在水面上冰山的一小部分,，他的自我認(rèn)知,、動機、個人品質(zhì)以及價值觀這些東西看不到,，但是這些看不到的方面對他能否在工作中取得成功有著舉足輕重的影響,。

應(yīng)該說從具體的心理學(xué)研究、文學(xué)創(chuàng)作規(guī)律的闡釋到運用于人的成長與創(chuàng)造,，“冰山理論”越來越深刻著影響著我們的教育觀念,，影響著我們對教師、學(xué)生的評價標(biāo)準(zhǔn),。

一,、對人的評價和了解要全面

我們對于一個人的了解與評價，很多時候只是看到了他浮在水面的“八分之一”,，而對真正決定他成長與發(fā)展的“八分之七”卻視而不見,。

現(xiàn)在的教師招聘重學(xué)歷、重證書,，這均是指向過去的顯性因素,，而決定教師未來發(fā)展最為重要的隱性因素，如態(tài)度,、能力,、潛力、價值觀等卻被人們所忽略,。

微軟公司對他的員工提出了以下要求：

(1)對自己公司的產(chǎn)品抱有極大的興趣,；

(2)以傳道土般的熱情和執(zhí)著打動客戶,；

(3)樂于思考，讓產(chǎn)品更接近客戶,；

(4)具有遠(yuǎn)見卓識,，并提高專業(yè)知識和技能；　

(5)與公司制定的長期目標(biāo)保持步調(diào)一致,；

(6)學(xué)習(xí)經(jīng)營管理之道,，關(guān)注企業(yè)發(fā)展；

(7)密切關(guān)注和分析公司的競爭對手,；　

(8)有效利用時間,，用大腦去工作；

(9)員工必須具備的美德：忠誠,、誠實,、守信、勤奮,、節(jié)儉,、熱情、敬業(yè),、責(zé)任心,。

如今，有多少教師陷在可怕的職業(yè)倦怠之中而無法自撥,，做一天和尚撞一天鐘,，教育對他們而言只是一種謀生手段，這缺少激情與理想的群體怎能鑄就教育的輝煌,？

路遙曾經(jīng)說過：“只有初戀般的熱情和宗教般的意志,，人才可能成就某種事業(yè)?！睙o法想象沒有對教育深切的熱愛,，沒有執(zhí)著的信念，沒有刻苦的精神,，沒有良好的閱讀習(xí)慣,，一個教師可以成就關(guān)于教育的夢想。

一位教師的知識,、行為和技能等等顯性素質(zhì),，可以通過各種學(xué)歷、職稱,、榮譽證書來證明,，可以通過考試來驗證。而那些潛藏于水面之下決定教師未來發(fā)展的，包括職業(yè)意識,、職業(yè)態(tài)度,、職業(yè)道德,，包括動機,、興趣、情感,、意志,、人格等非智力因素在內(nèi)的“八分之七”隱性素質(zhì)又有誰來關(guān)注？

二,、教育不能急功近利

我們當(dāng)前的教育是近利而且短視的,，只看到學(xué)生今天的分?jǐn)?shù)，看不到明天的發(fā)展,，甚至從初一,、高一就開始緊緊盯住高考，教師曾經(jīng)有言,，如果只為高考,，完全可以不學(xué)語文課本，從學(xué)生一入學(xué)開學(xué)就做高考模擬試卷,，起碼學(xué)生的高考語文成績會達(dá)到某些領(lǐng)導(dǎo)的滿意,。

看過一則幽默，最應(yīng)該丟棄的東西里面第一條就是,，高中時期所有的課本和筆記,。

學(xué)生成長的最本質(zhì)的因素，一直為我們忽略甚至丟棄甚至反其道而行之……

德國教育家第斯多惠曾經(jīng)指出：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵,、喚醒、鼓舞,?！?/p>

教育工作者要看到學(xué)生現(xiàn)有的分?jǐn)?shù)、成績,、知識,，更應(yīng)看到他未來的發(fā)展?jié)摿Γ逃淖罴丫辰鐟?yīng)該是激勵并喚醒學(xué)生那沉睡在冰山之下的巨大的潛能,。

學(xué)生內(nèi)在的興趣,、愛好、情感,、意志等非智力因素與潛能一旦被激活,，學(xué)習(xí)和閱讀將成為其內(nèi)在的自覺習(xí)慣，必將產(chǎn)生無可遏止的力量和速度,。

我們可以說,，那水面之下的巨大的“八分之七”才是學(xué)生發(fā)展的真正動力,。教師的重要工作是關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的隱性素質(zhì)，使學(xué)生自己產(chǎn)生求學(xué),、上進的動力,，只有這樣他們才有可能奔跑的更快更遠(yuǎn)，才能登上更高更美的山峰,。

一直期待著真正有助于學(xué)生發(fā)展的教師與教育的出現(xiàn),，或許當(dāng)我們以“冰山理論”作為參照標(biāo)準(zhǔn)去評價學(xué)生、教師及至教育時,，這種等待會不再那么漫長,。

三、要樹立正確的學(xué)生觀

當(dāng)教師有了正確的學(xué)生觀,，如何才能像中醫(yī)一樣,，在教育學(xué)生的過程當(dāng)中，能夠透過他們的問題行為,，看到背后的核心的問題所在,，像中醫(yī)一樣點中要穴，達(dá)到事半功倍的效果,。要做到這一點的話,，我們要了解冰山理論。冰山理論把每個學(xué)生的內(nèi)在心理狀態(tài),，比喻成是一座冰山,。

這個冰山最上面那一層，就是行為,，比如撒謊,、攻擊、網(wǎng)絡(luò)成癮等,。教師在看待行為的時候,，首先要有一個正確學(xué)生觀。其次,，要透過行為,，看到其內(nèi)在的心理本質(zhì)。教師要從最底下的層次一一地往上看,。

5. 海洋動物模型哪個牌子好

彩泥海底動物是一種非常有趣的手工藝品,。首先，需要準(zhǔn)備好各種顏色的彩泥,，可以選擇自己喜歡的海底生物進行制作,。一般來說，我們可以制作海星、海龜,、章魚,、海馬等海洋生物。

首先,，在辦公桌上鋪一層報紙,，然后開始將彩泥搓成所需的形狀。

在制作過程中,，可以使用一些小工具,，例如牙簽、小刀等幫助打造造型,。

最后，加上細(xì)節(jié)裝飾,，如眼睛,、尾巴等，讓海底生物更加栩栩如生,。完成后,，放置在通風(fēng)處晾干即可。這是一項既有趣又有意義的手工制作活動,，適合大人小孩共同參與,。

6. 海洋生物模型玩具圖片

有收藏價值。

海洋生物化石是歷經(jīng)上千年,、上億年滄海桑田演變的稀世珍寶,，是生物和人類進化史上具有重要意義的科學(xué)標(biāo)本，是世界上珍貴的科學(xué)和文化遺產(chǎn),，極具收藏價值,。

最古老的化石是距今10億——8億年的元古代薊縣紀(jì)的菌藻、古藻類疊層石巖,，除此之外,，就是大量的古生代碳酸鈣質(zhì)沉積巖，其中有三四億年前的珊瑚,、海綿,、菊石、海百合生物,，還有腕足類,、腹足類等生物。這些生物死后,，保存了它們軀體的地層,，經(jīng)過滄桑巨變，才最終形成了石頭。

隨著市場對化石的收藏?zé)岫葋砜?，洋生物化石已?jīng)不是單單的收藏那么簡單了,，化石對于收藏愛好者和化石投資者來說已經(jīng)源源不是簡單的喜歡和研究那么簡單了，化石源于他的稀有和對于上冰河時期地球早期所發(fā)生的變故而遺留下了的億萬年標(biāo)本進而變成了化石,，所以化石已經(jīng)不單單是只有研究價值而已,，因為他的稀有和市場對他們的評估已經(jīng)是非常高。

7. 海洋生物模型手工制作

1,、材料：白紙：用來畫海洋小動物,；白色硬紙：用來做粘貼板；鉛筆：用來畫小動物,；彩筆,、顏料、排筆,、畫筆,、調(diào)色板、膠水,、剪刀,。

2、刷藍(lán)色背景：擠出藍(lán)色顏料,，我們用排筆把硬紙刷成藍(lán)色,，整張刷藍(lán)。刷底色時,，注意層次,，海底顏色更深。所以顏色上面淺一些,，下面深一些,。

3、畫出小動物：我們畫一些海洋生物：魚,、水母,、珊瑚、海馬,、貝殼,、海星等。

4,、涂色：我們可以自己設(shè)計顏色,，把小動物涂成我們喜歡的樣子。

5,、剪下圖案：我們用剪刀分別剪下這些小動物,。

6,、粘貼：剪好圖案后，我們想一下怎么擺放,，先擺著看看,，怎么好看怎么擺。位置確定好之后,，就粘貼到底色上,。

8. 物理海洋模型

海洋科學(xué)專業(yè)主要研究海洋的自然現(xiàn)象、性質(zhì)及其變化規(guī)律,，以及海洋的開發(fā)利用,。研究對象包括海水、溶解和懸浮于海水中的物質(zhì),、生活于海洋中的生物,、海底沉積和海底巖石圈，以及海面上的大氣邊界層和河口海岸帶,。例如：潮汐,、厄爾尼諾現(xiàn)象、海洋生物等等,。

開設(shè)課程:流體力學(xué)、計算流體力學(xué),、海洋科學(xué)導(dǎo)論,、物理海洋學(xué)、工程環(huán)境海洋學(xué),、海洋調(diào)查方法,、海洋要素計算及預(yù)報、海洋數(shù)值模型,、區(qū)域海洋學(xué),、衛(wèi)星海洋學(xué)、海洋氣象學(xué),、海洋生態(tài)學(xué),、環(huán)境評價與規(guī)劃等。