1. 師傅帶徒弟的幽默說說

1,、有人說,，師恩如山,。我們的點滴進(jìn)步和些許成績?nèi)磕壑燎诘暮顾?。您像航船,，領(lǐng)著我們駛向知識的海洋,。您像辛勤的園丁,，每天給播灑知識的雨露,，滋潤我們這些小樹苗,。

2,、您,，無論是失意還是快樂，您用心發(fā)出的光芒將永遠(yuǎn)伴隨著我們,。師傅,，您為什么一無所求？您本不用熬夜批閱至深夜,；不用撐著疲憊的身體向我們微笑,。

3、師傅??！您是建筑工人，我們是磚,，是您用汗水把我們砌成房子,。師傅，您雖然沒有驚天動地的業(yè)績,，然而您為了我們的成長不知放棄了多少個休息日,，熬過了多少個不眠之夜，您就像是一支蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了別人，您在用一生的心血培養(yǎng)我們這些花,，是人類靈魂的工程師,！

4、師傅我想對你說：“敬愛的師傅,，我謝謝您,！我非常感謝您陪我們渡過這個人生的轉(zhuǎn)折點，為我們照亮前方的路,?！?/p>

5、不計辛勤一硯寒,，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹人難,。幽谷飛香不一般，詩滿人間,，畫滿人間,，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏！

6,、首先要謝謝師傅一直以來對你的照顧,，說你以后會繼續(xù)努力,，這樣師傅會更高興，如果喝酒的話就說一些實在的東西也可以,，比如說你還有哪些地方做的不頂然后讓師傅指點你下,。

7、您的眼神是無聲的語言,，對我充滿期待,；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地,、久久地印在我的心里,。

8、假如我能搏擊藍(lán)天,，那是您給了我騰飛的翅膀,；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量,；假如我是不滅的火炬,，那是您給了我青春的光亮！

9,、在短短與您的交往中,，感受到您對我的真切關(guān)心和事無巨細(xì)地指導(dǎo)。讓我在實習(xí)的短短日子里學(xué)到了很多書本上所沒有的東西,，這對我今后工作非常有幫助,。非常感謝您對我的幫助，希望以后在工作中,，遇到不明白的地方,，能得到您更多的幫助。也祝您事業(yè)蒸蒸日上,，身體健康,。

10、人生旅程上,，您豐富我的心靈,，開發(fā)我的智力，為我點燃了希望的光芒,。謝謝您,，師傅。

2. 師傅帶徒弟的感言

我永遠(yuǎn)想要長大,，我永遠(yuǎn)不想回去,。 為什么？ 長大了,，閱歷增長了,，能力增加了,，義務(wù)變多了 我也就擁有更多的權(quán)利了。 我不需要再為了讓大人多玩笑開心而接受他們的“逗”了 畢竟孩子兩個字,，連人字旁都沒有,。 我不用穿校服了，我可以穿自己喜歡的衣服了 我不用再花爸爸媽媽的錢了,，我可以自己掙了 我學(xué)到了更多有用的知識,，充實了自己的靈魂。 回去只是縱容自己放棄思考而已,，可就像獵豹不奔跑就會死一樣,，人類不思考就會廢掉。 我永遠(yuǎn)不想回去,，即是是老去,，我也會接受的。

3. 師傅帶徒弟怎么形容

怎樣夸師傅教的好,？一日為師,，終生為父。這是老話,，甚至在有些行業(yè)里這個就是傳統(tǒng),。我就遇上了這么一個好師傅，他對待我,，就像對待他的親兒子一樣,。教我做人做事，然后再傳授我技術(shù),。

他告訴我技術(shù)再突出,，人品不好也不行，只有有好的人品,，有超出常人的技術(shù)能力才能對社會有貢獻(xiàn),，為家庭負(fù)責(zé)任，最后,，成為國家有用的人才,。

4. 師傅帶徒弟的幽默說說短句

甲：《弟子規(guī)》是清代秀才李毓秀根據(jù)《論語。

學(xué)而篇》第六條：入則孝,，出則悌,，謹(jǐn)而信，泛愛眾,，而親仁，行有余力,，則以學(xué)文編寫的為人子弟在家,，出外,，待人接物，求學(xué)應(yīng)有的禮儀與規(guī)范,！ 乙：挺不錯,，您學(xué)的效果怎么樣啊,？ 甲：我自從學(xué)了《弟子規(guī)》懂得了很多人生的道理,，明白了人生的方向，但是我也鬧出了很多笑話,！ 乙：還鬧出笑話來啦,？你給大家說說都出什么笑話啦？ 甲：就說頭一件事,，今年過春節(jié)我回家看爸爸媽媽,，進(jìn)門一看，爸爸媽媽準(zhǔn)備了一大桌子的雞鴨魚肉等著我吃呢,！我一看就想起《弟子規(guī)》上的一句話來,，對飲食，勿揀擇,，過個年,，至于搞的這么隆重嗎？多少偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子都吃不飯哪,！他們卻在家鋪張浪費(fèi),！氣得我指著他們說：吃吧！你們就這么吃吧,！南北極都快融化了知道嗎,？你們吃這一桌子雞鴨魚肉知道要耗費(fèi)多少糧食嗎？農(nóng)民為了滿足你們的口腹之欲,，要耗費(fèi)很多糧食來飼養(yǎng)這些動物,？我們國家的土地上生產(chǎn)的糧食還不富裕！這么浪費(fèi)東西就等著死了下地獄吧,！整天就為了那三寸舌頭活著,！你們至于嗎？吃進(jìn)去之前不知道是什么味兒,，吃進(jìn)去爛在肚子里你也不知道什么味兒,！就為了這段舌頭一瞬間的感覺隨意揮霍浪費(fèi)對嗎？ 乙：嚯,！你這定性可夠狠的,，老頭過年吃點肉你就直接給整到地獄里去啦！？ 甲：（加動作 生氣的樣子）我爸爸特別生氣,，你,，你，你給我滾,，家里不歡迎你回來,！我媽媽趕緊攙扶住我爸爸安慰說：老伴，別跟這個兔崽子治氣,，他吃完飯就滾蛋了,，叫他學(xué)他的《弟子規(guī)》去，咱們過咱們的年,！ 乙：你看看,，大家都煩你了不是？學(xué)《弟子規(guī)》就學(xué)成這樣,！ 甲：哎呀,！我真感到十分迷茫，難道說我錯了嗎,？我號召大家愛護(hù)地球,，愛護(hù)生命，難道我錯了嗎,？ 乙：你錯了唄,，好好檢討自己的態(tài)度！ 甲：我太著急了,！不該用那么惡毒的話說爸爸媽媽,。《弟子規(guī)》上說：親有過,，諫使更,，怡吾色，柔吾聲,，諫不入,，悅復(fù)諫，號泣隨,，撻無怨,！我這態(tài)度有問題，我必須立即改正,！ 作者: 魏家全體人

5. 表達(dá)師傅帶徒弟的詩句發(fā)朋友圈

,、萬人操弓，共射一招,，招無不中,?！獏尾豁f《呂氏春秋》

譯：眾人拿著弓箭，共同射向一個目標(biāo),，這個目標(biāo)沒有射不中的,。

2、二人同心,，其力斷金?！鬃印兑捉?jīng)》

譯：只要兩個人一條心,，就能發(fā)揮很大的力量。泛指團(tuán)結(jié)合作,。

3,、乘眾人之智，則無不任也,；用眾人之力,；則無不勝也?！?——劉安《淮南子·主術(shù)訓(xùn)》

譯：利用眾人的智慧, 就沒有不能勝任的; 運(yùn)用眾人的力量, 就沒有不能戰(zhàn)勝的,。指依靠群眾的智慧和力量, 就能無往而不勝。

4,、唯寬可以容人,，唯厚可以載物?！π?/p>

譯:只有寬容的心態(tài)才可以包容別人,只有厚重的品德才可以擔(dān)當(dāng)大任,。

5、人生交結(jié)在終始,，莫以開沉中路分,。——賀蘭進(jìn)明

譯：人和人結(jié)交朋友不僅要說開頭,關(guān)鍵在于要能堅持到最后,千萬不要因為地位的升降和境遇的順逆而半路上分手,。

6,、人心齊，泰山移,。獨(dú)腳難行,，孤掌難鳴?！豆沤褓t文》

譯：人齊心協(xié)力,，連泰山也能移動；一只腳走不成路,，一個手掌拍不響,。比喻做事一個人的力量是不夠的，要靠大家的力量。

6. 師傅認(rèn)真帶徒弟的說說

手把手不厭其煩,。

師傅親自扶著手或者親自動手示范,，一遍又一遍地教誨指導(dǎo)，直到徒弟學(xué)會,。

比如形容各行各業(yè)的專業(yè)人士帶徒弟教徒弟,，師德高尚，親自傳授誨人不倦,。

7. 師傅帶徒弟的話語

沒有經(jīng)典句子,。由于師徒關(guān)系是相互合作的，師傅應(yīng)該給予徒弟足夠的指導(dǎo)和幫助,，同時也需要徒弟的助力和支持,。如果因為帶徒而餓死師傅，那么可能是師徒之間缺乏合作精神和相互尊重,。因此,，建議師傅和徒弟在學(xué)習(xí)和生活中形成良好的互動關(guān)系，互相學(xué)習(xí)和成長,。同時,，希望社會也能夠給予更多的支持和關(guān)注，讓師徒關(guān)系更加和諧,。

8. 師傅帶徒弟的幽默說說搞笑

1.你簡直就是一個孽障,，我把你當(dāng)成我最好的徒弟，可是徒弟不聽話的時候,，我真的是特別的難受,，在我的世界里，我一直都是無邊無際的忍受著你,，可是你卻如同祖宗一樣的難伺候,。

2.每個人都有自己的能力，作為徒弟,，你真的特別的不聽話,，我希望著盡心盡力的聽我的言語，從而你的未來才有一個美好的收獲與成長,。

9. 師傅帶徒弟的幽默說說句子

我的師傅非常感謝有您,，感謝師傅帶徒弟帶的好，才能讓我有今天的成就,，我覺得您就是我再生父母,，讓我在工作上能夠?qū)W習(xí)到今天所有的成長，也能夠讓自己積累自己所有的經(jīng)驗,，從而讓我自己的工作上有個很好的發(fā)揮,，讓我自己有一個養(yǎng)家糊口的本事,，謝謝我的師傅。

10. 師傅帶徒弟下一句

師父和弟子究竟是什么因果,？

古言有一句：一日為師,，終生為父，師徒關(guān)系,，與父親劃等號,，可見師道尊嚴(yán)之高，師徒緣分之重,。

古言另有一句：三百六十行,，行行出狀元。說明社會分工師徒關(guān)系涉及門路之多,，范圍之廣

古言還有一句：只有狀元徒弟，沒有狀元師父,。說明民間對社會后浪推前浪的厚望,，包括師父本身對自己徒弟把自己事業(yè)發(fā)揚(yáng)光大的寄托。

無論一門技術(shù),，一門學(xué)問,，以及江湖上的十八般武藝，風(fēng)水看相,，奇門遁甲等等,，都得拜師從教，才能獲得傳授,，而且在不遠(yuǎn)的過去乃至現(xiàn)在的民間仍有沿襲,，那就是還得履行儀式。作為生存立身之本,，“幼不學(xué),，老何為”，深刻的闡明了道理,。

“學(xué)而優(yōu)則仕”,，“修身、齊家,、治國,、平天下”，兩千多年的中國傳統(tǒng)文化功名思想,，在“勞心者治人,，勞力者治于人”，更加赤裸裸把為官為宦,，為統(tǒng)治階級服務(wù)奉為金科玉律至高無上的人生選擇意識之下,，文人們把讀書做官捧為圣典,，趨之若鶩，把真正推動社會發(fā)展的生產(chǎn)力進(jìn)步,，對自然科學(xué)領(lǐng)域的研究探索視為歧途,。在西方工業(yè)革命轟轟烈烈的時候，中國還在自封“天朝”,，讓外國使節(jié)跪拜,。終于導(dǎo)致了以清朝嘉慶年間（公元1796至1820年）為分水嶺，清朝逐步走向暮落的開始,，也是中國近代史內(nèi)憂外患悲慘命運(yùn)的開始,。

說到嘉慶，中國清朝第五位皇帝愛新覺羅颙琰,，就要提到一部著名的電視劇《木魚石的傳說》,，說到《木劇》就要提到嘉慶皇帝颙琰的帝王師，一個封建社會功名思想集大成者,，一個封建統(tǒng)治制度衛(wèi)道士——王爾烈

王爾烈,，《木》劇的主人公，遼寧遼陽歷史名人,，他博學(xué)多才,，能詩善文，為人剛直不阿,，為官清廉不奢,，得到了乾隆皇帝的賞識，被圣命為其十五子颙琰,，后來的嘉慶皇帝的老師,，王爾烈為把颙琰培養(yǎng)為他理想中一個完美的封建社會最高統(tǒng)治者，以尋找木魚石為借口,，讓颙琰歷盡艱辛,，跋山涉水，使其在路途中能夠深入社會底層,，體察民情,。當(dāng)颙琰在千朵蓮花山終于找到了木魚石之后。王爾烈卻指著木魚石對他說：“這塊山石,，其實一文不值,，但不登泰山，不知山高,；不涉滄海,，不知水深；不于民間苦行,，怎能分辨忠奸善惡,?！?/p>

王爾烈用盡心機(jī)想為清朝培養(yǎng)出一個出色有為的皇帝，完成自己作為一代帝王師的使命,，也為自己在史冊留下顯赫一筆,。

然而，人類歷史的車輪滾滾向前,，中國知識分子的“一年窮縣令,，十萬雪花銀”的價值觀，使成千上萬文人,，秀才,、舉人們，畢盡終生為紗帽,，甚至鬧出范進(jìn)中舉的笑話,。自然科學(xué)領(lǐng)域的荒漠化，終于使中國錯過關(guān)鍵的歷史機(jī)遇,，錯過了世界工業(yè)革命的班車,。

盡管王爾烈想塑造一個體恤民情的好皇帝，盡管嘉慶繼位以后,，也是為了鞏固自己統(tǒng)治地位，在鏟除貪官方面有點力度,，想有所作為,，勵精圖治。

但隨著西方資本主義國家的崛起,，中國社會的逐步落伍,，叢林法則，落后就要挨打,，堂堂的一個“天朝”在堅船利炮面前,，被打的稀里嘩啦，敲響了走向覆滅的喪鐘,。

王爾烈,，嘉慶皇帝一對師徒鼎興大清王朝千秋大業(yè)的宏韜偉略夢想也被歷史的車輪碾的粉碎。

以歷史為鏡,，也給我們現(xiàn)代人以極大的警示,，深刻領(lǐng)會科技強(qiáng)國的硬道理。

原創(chuàng)于2019年8月30日